Рабочий лист группы № 2 Внешняя политика Екатерины II 1. Состав группы:

Рабочий лист группы № 2
Внешняя политика Екатерины II
1. Состав группы:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Руководитель: _______________________________________________
Предлагаемая тема исследования: «…При нас ни одна пушка в Европе
без позволения нашего, выпалить не смела». (А. Безбородко)
Поисково – исследовательская задача
1. Прочитайте внимательно тему вашего исследования и сформулируйте
цель вашей работы.
2. Прочитайте и выполните задания для вашей группы.
По результатам проведенной исследовательской работы в зале № 27
вам предстоит:
 подобрать экспонаты по заданной теме рабочего листа, изучить их
(записать и сфотографировать);
 оформить полученные текстовые и фотоматериалы для разворота
электронного журнала
«Семирамида Севера». (Продумайте
заголовки, формат и содержание материалов для рубрики,
соответствующей теме исследования).
Задачи руководителя группы: организовать работу в группе; объективно
оценивать работу каждого представителя группы. Представить материалы
от группы в журнал «Семирамида Севера».
Основной вопрос урока: «В чем проявилась преемственность внешней
политики Екатерины II и Петра I?»
В ходе выполнения предложенных заданий вам необходимо будет
сформулировать ответ на поставленный вопрос.
ЗАДАНИЯ ГРУППЕ
Задание № 1. Используя материалы витрин №1-3, определите основные
направления внешней политики Екатерины II.
Заполните таблицу по самостоятельно разработанным критериям.
Задание № 2. Изучите экспонаты витрин, посвященные событиям Русскотурецкой войны 1768-1774 гг.
2.1. Используя знания из курса истории России и содержание представленных
документов
в
экспозиции
зала,
определите
причины
войны.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2.2. На основе изучения содержания экспонатов запишите основные сражения
Русско-турецкой войны 1768-1774 гг. в таблицу.
Основные события
Дата
На суше
Мирный
договор
На море
2.3. Охарактеризуйте значение Русско-турецкой войны 1768-1774 гг.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Задание № 3. Найдите в экспозиции зала документ, свидетельствующий о
присоединении Крыма к Российскому государству.
3.1. Запишите полное название документа и укажите дату его учреждения.
____________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.2. Проанализируйте фрагмент представленного документа и выполните
задания.
«В прошедшую с Портой Оттоманской войну, когда силы и победы оружия
нашего давали нам полное право оставить в пользу нашу Крым, в руках
наших бывший… <...>
Возвращая жителям тех мест силою сего нашего Императорского
Манифеста таковую бытия их перемену, обещаем свято и непоколебимо за
себя и преемников престола нашего, содержать их наравне с природными
началами подданными, охранять и защищать их лица, имущество, храмы и
природную веру, коей свободно отправление со всеми законными обрядами
пребудет неприкосновенно; и дозволить напоследок каждому из них
состоянию все те прелости и преимущества, каковыми таковое в России
пользуется…»
3.2. Определите, о какой войне упоминается в содержании документа?
Обоснуйте свое мнение.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3.3. Применяя знания из курса истории, предположите, какие имелись
доводы о необходимости присоединения Крыма к Российскому государству.
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.4. Какое отношение к новым территориям России провозгласила
императрица в данном документе?
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Задание № 4. В.В. Капнист, русский поэт, драматург и общественный
деятель XVIII в., написал оду «На взятие под Российскую державу Крыма и
Кубани».
4.1.Определите, к какому экспонату относится данное произведение, и
запишите его.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4.2. Прочитайте и проанализируйте текст данного произведения.
Союз, порядок с тишиною
Идут господствовать страною,
Где царствовала вечно ночь:
Где слабый свет луны считался
Единым светом искони.
Восстани, Крым! твой сон прервался.
Тебе наступят ясны дни.
4.3. Как автор выражает свое отношение к указанным событиям?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4.4. Поясните, что в трактовке автора означают слова «Тебе наступят
ясны дни»? Свой ответ обоснуйте, применяя знания из курса истории.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание № 5. Проанализируйте данные источники. Найдите в экспозиции
зала соответствующие экспонаты, сфотографируйте их и выполните
задания.
А) 21 февраля 1784 года Екатерина II издала именной указ князю
Г.А. Потемкину строить «Крепость большую Севастополь, где ныне
Ахтияр и где должны быть Адмиралтейство, верфь для первого ранга
кораблей, порт и военное селение…».
Б) Командующий флотом Ф.А. Клокачев так характеризовал
Севастопольскую бухту: «…Из Керчи я с эскадрою отправился в поход …
в Ахтиарскую гавань пришел сего мая 2 благополучно, о которой могу вам
объявить, подобной еще гавани не видал, и в Европе действительно
таковой хорошей нет; вход в сию гавань самый лучший, натура сама
разделила бухту на разные гавани, т. е. военную и купеческую, словом
сказать, лучше нельзя найти к содержанию флота место…»
Карта Ахтиарской (Севастопольской) бухты.1777г.
Автор: Мичман И.А. Сорокин. ГИМ
В) В письме императрице генерал-губернатор Новороссийского края
Г.А. Потемкин отмечал: «…Не описываю о красоте Крыма, сие бы заняло
много время, оставляя для другого случая, а скажу только, что Ахтиар
лучшая гавань в свете. Петербург, поставленный у Балтики, – северная
столица России, средняя – Москва, а Херсон Ахтиарский да будет
столица полуденная моей Государыни…».
Вид Севастополя. Художник Г. Гейслер.
Гравюра. 1794г. ГИМ
5.1. На основе представленных источников определите, почему было
принято решение о строительстве порта в Ахтиарской гавани?
________________________________________________________________
_____________________________________________________________
________________________________________________________________
5.2. Какое значение для государства имело строительство Черноморского
флота? Свое мнение обоснуйте примерами из курса истории.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Задание № 6. Найдите в экспозиции зала экспонаты, которые относятся к
событиям Русско-турецкой войны 1787-1791 гг.
6.1. Определите, опираясь на содержание экспонатов, причины войны.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
6.2. На основе содержания экспонатов запишите основные события войны
в таблицу.
Основные события
Дата
На суше
Мирный
договор
На море
6.3. Охарактеризуйте значение Русско-турецкой войны 1787-1791 гг.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Задание № 7. Найдите в экспозиции музея материалы, в которых
содержатся сведения об участии России в разделах Речи Посполитой.
7.1. Запишите названия представленных экспонатов.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
7.2. Внимательно изучите представленные карты и определите
государства,участвующие в разделах Речи Посполитой и даты разделов.
Ответы запишите в таблицу.
Карта Речи
Посполитой
до разделов
Дата
Первый раздел
Второй раздел
Три раздела
Речи Посполитой Речи Посполитой Речи Посполитой
Государства-участники
Территории, отошедшие
от Речи Посполитой
7.3. Предположите, почему Российская империя участвовала в разделах
территории Речи Посполитой. Аргументируйте свой ответ, ссылаясь на
исторические факты.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
7.4. Какое значение для Российского государства имело присоединение новых
территорий?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Задание №8. Рассмотрите в витринах экспозиции медали, отлитые в честь
побед русской армии и флота, а также гравюры с изображениями
военачальников. Определите, когда и в каких сражениях они одержали
победы? Сфотографируйте медали. Ответы запишите в таблицу и сделайте
выводы.
С Сражение
Дата
Полководцы
Противник
Мирный
договор
Задание №9. Создайте логическую цепочку событий внешнеполитического
курса Российского государства в период правления Екатерины II.
Сделайте все возможные выводы.
1768
1772
……………………………………………………1795
Задание №10. Обобщение и систематизация полученных материалов.
10.1. Подготовьте материалы для разворота журнала «Семирамида Севера» с
применением сведений, полученных в ходе проведенной работы:
- укажите название рубрики;
- подготовьте материалы в виде файла, содержащего текст и фотографии из
экспозиции зала №27.
10.2. С помощью полученных материалов оформите макет журнала.
10.3.Применяя полученные материалы, раскройте смысл высказывания
канцлера Российской империи А. А. Безбородко: ««…при нас ни одна пушка в
Европе без позволения нашего выпалить не смела».
10.4. На основе анализа ваших материалов ответьте на главный вопрос
урока: «В чем проявилась преемственность внешней политики Петра I и
Екатерины II?»