Лаборатория необычных экспериментов

Принята
Методическим советом
Центра «Романтик»
«24» апреля 2012
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«ЛАБОРАТОРИЯ НЕОБЫЧНЫХ ЭКСПЕРИМЕНТОВ»
протокол № 4
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ – 1 ГОД
ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
ДЛЯ ДЕТЕЙ 7-10 ЛЕТ
КРАТКИЙ КОММЕНТАРИЙ К ПРОГРАММЕ
Программа «Лаборатория необычных экспериментов» реализуется в рамках программы
внеурочной деятельности «Академия необычных наук» для учащихся начальных классов.
Дети – исследователи по природе. В возрасте 7-10 лет ребенок проявляет
любознательность, любит наблюдать и экспериментировать, задавать вопросы… Как в домашних
условиях создать облако, написать секретное письмо и отправить его с помощью обычного
воздушного шарика? Как «увидеть звук», «звёздное небо» при помощи жестяной банки, своими
руками сделать радугу, нитевой телефон…
Программа «Лаборатория необычных экспериментов» предлагается ребятам сделать
первые шаги на пути к исследовательской работе. В рамках образовательной программы ребята
знакомятся с интересными фактами об окружающих нас предметах и явлениях, проводят большое
количество несложных, но зрелищные и увлекательных опытов и экспериментов. При этом
описываемые опыты и эксперименты не требуют специальной подготовки, а материальные
затраты на их проведение - минимальны.
В процессе свободной игры выявляются индивидуальные особенности поведения ребенка
в тех или иных ситуациях, раскрываются личностные качества, постигаются определённые
морально-нравственные ценности и культурные традиции народа.
Цель программы - знакомство с удивительным миром явлений, веществ и предметов,
путем наблюдения, проведения опытов и практических работ.
Обучающие задачи:
- Знакомство с основами естественнонаучных знаний;
- формирование у ребят навыков начального технического моделирования;
- развитие способности использовать информационный материал, перенос полученных знаний
на другой материал (совмещение теории и практики).
Развивающие задачи:
- развитие познавательного интереса,
- развитие логического мышления,
- развитие таких способностей как память, воображение, кругозор, эрудиция.
Воспитательные задачи:
- воспитывать навыки разумной организации созидательного досуга,
- формирование навыков безопасной жизнедеятельности,
- формирование коммуникативных умений, культуры общения и поведения.
Новизна дополнительной общеобразовательной программы заключается в ее прикладном
характере и направленности на развитие творческих способностей обучающихся на основе
метапредметных связей.
Занятия в рамках образовательной программы позволяют развить память, внимание,
воображение, скорость мыслительных операций, выявлять закономерности, анализировать и
рассуждать, делать умозаключения, развивать логическое нестандартное мышление.
Решение поставленных образовательных задач достигается введением естественных для
детей игровых форм обучения, приданием всему процессу обучения положительного
эмоционального заряда.
Ребята становятся «сотрудниками» лаборатории необычных экспериментов, в которой
знакомятся с физическими явлениями (движение, притяжение, натяжение и др.), изучают свойства
воздуха, воды, света, звука.
Осваивают навыки безопасного поведения в лаборатории: соблюдение правил техники
безопасности, порядка выполнения работ, утилизации остатков «веществ» после эксперимента.
Программа имеет междисциплинарные связи и предусматривает различные виды
познавательной, исследовательской и творческой деятельности, учитывает возрастные,
психофизиологические и индивидуальные особенности детей. Приобщает ребят к учебноисследовательской и конструкторской деятельности обучающихся, их ранней профессиональной
ориентации.
Использование информационно-коммуникативных технологий позволяют сделать занятия
по программе более увлекательными, красочными, запоминающимися. Ребята развивают
творческое воображение, участвуя в создании теневого театра (выбор произведения,
распределение ролей, создание кукол, показ спектакля).
Содержание программы определяется уровнем знаний детей, продиктовано их интересами
и существующими техническими и материальными возможностями образовательного учреждения.