Пояснительная записка Программа элективного курса по

Пояснительная записка
Программа элективного курса по биологии «Физиология растений» предназначена для учащихся 9-х классов.
Данная программа элективного курса относится к предметно-ориентированному виду программ. Курс предполагает выход за рамки
традиционных учебных программ: расширенный углублённый вариант изучения физиологии растений.
Введение элективного курса «Физиология растений» обусловлено его общебиологической и практической значимостью. Занятия по
физиологии растений позволяют углубить биологические знания учащихся, воспитывают интерес к жизни растений, бережное отношение
к природе. Значительное влияние курс «Физиология растений» оказывает на формирование общебиологических понятий, в том числе и на
лучшее усвоение общей биологии.
Изучение курса вооружает учащихся дополнительной суммой знаний, умений и навыков, проверяет их склонности, устойчивость
интересов, способности к тому делу, которое может оказаться их дальнейшей специальностью. Практические занятия по физиологии
растений дают учащимся много полезного: умение формулировать экспериментальную задачу и решать ее, культуру постановки
эксперимента, логику научного доказательства и опровержения.
Работа с литературными источниками и письменными инструкциями научит школьников самостоятельно добывать знания из книг.
Знания по физиологии растений могут быть использованы при выборе биологических специальностей: фитодизайн, цветоводство, садовопарковое хозяйство, ландшафтный дизайн.
В курсе «Физиология растений» можно выделить следующие ведущие понятия: клетка – структурная, функциональная и генетическая
единица растений; обмен веществ у растений; рост, развитие и размножение растений, которые лежат в основе современной
фитофизиологии и являются ключевыми для понимания физиологических процессов, происходящих в организме растения.
Цель курса: создание условий для реализации задачи предпрофильной подготовки, для ориентации учащихся в выборе естественнонаучного профиля обучения.
Задачи курса:






Расширить и углубить знания учащихся о жизни растений, особенностях строения и физиологии растительной клетки, воздушном
и корневом питании, росте и размножении растений.
Ознакомить учащихся с научными методами познания, с методиками постановки и проведения эксперимента.
Развивать интерес к непрерывному образованию и самообразованию.
Развивать мышление и способность самостоятельно принимать решения.
Формировать отношение к природе как к величайшей ценности.
Воспитывать интерес к жизни растений – основу бережного отношения к природе.
Предполагаемые результаты.
После изучения данного курса по выбору учащиеся должны знать:












основные положения клеточной теории;
химический состав растительной клетки;
строение растительной клетки;
строение растительных тканей, их функции;
энергетический и пластический обмен, их значение, особенности обмена веществ у растений;
процесс транспирации, значение транспирации,
передвижение воды в растении;
морфологическое и анатомическое строение корня;
сущность процесса дыхания, методы изучения дыхания, влияние внешних условий на дыхание;
роль дыхания в процессе прорастания семян; типы брожения, их значение, связь дыхания и брожения;
фазы роста растений;
технику проведения лабораторных работ.
Учащиеся должны уметь:




сравнивать (распознавать, узнавать, определять) строение клеток автотрофов и гетеротрофов, прокариот и эукариот;
обосновывать (объяснять, сопоставлять, делать выводы) значение клеточной теории; роль растений в природе и жизни человека;
сущность физиологических процессов растительного организма;
применять знания по физиологии растений в новых, нестандартных ситуациях; прогнозировать последствия вмешательства в
жизнь растений; применять клеточную теорию для доказательства единства органического мира;
пользоваться научной и популярной литературой; составлять схемы, таблицы, писать рефераты.
Методы обучения:




Репродуктивный
Частично-поисковый
Проблемный
Исследовательский
Формы обучения



Лекции
Практические работы
Семинары
Инструментарий для оценивания
Образовательные результаты изучения курса могут быть выявлены с помощью следующих форм контроля:
Текущий контроль: проверка ведения лабораторного журнала школьников, участия в семинарах, рецензирования устных сообщений,
мини-проектов, беседы по изучаемому материалу, помощь в подготовке демонстрационных опытов.
Тематический контроль: степень участия школьников в итоговых занятиях по результатам изучения отдельных блоков-модулей;
рецензирование рефератов.
Итоговый контроль: презентация проектов, исследований.
Динамика интереса школьников в процессе осуществлении данного курса будет отслеживаться с помощью анкетирования на первом и
последнем занятии каждого блока-модуля, с помощью собеседования в процессе работы, после выполнения каждого вида обязательных
работ.
Курс рассчитан на 17 учебных часов (1 ч в неделю). Изучение курса проводится в 9-м классе.