за 2015 год - Отдел образования
advertisement
Основные итоги и результаты деятельности системы образования Парабельского района за 2014-2015 учебный год. Истекший учебный год стал годом интенсивной работы по реализации нового Федерального закона «Об образовании в РФ». Все образовательные организации активно занимались обновлением уставов и других внутренних локальных актов. Все учреждения привели в соответствие с требованиями законодательства свои наименования, переоформили лицензии и печати. Пять школ успешно прошли процедуру очередной государственной аккредитации. На протяжении ряда лет одной из приоритетных задач деятельности системы образования доступности и Парабельского района является обеспечение качества образования. Правительством страны поставлена задача - дошкольное образование должно быть не просто гарантировано, а обеспечено каждому ребенку. К 2016 году все дети в возрасте от трех до семи лет должны иметь место в детском саду. Поэтому, одним из приоритетов муниципальной образовательной политики является доступности реализация дошкольного комплексных образования для мер всех по обеспечению слоев населения, максимальное и эффективное использование имеющихся ресурсов. Каждый год, шаг за шагом, в районе осуществляются меры, позволяющие сделать очередь в детские сады короче. 2015 год по праву можно считать прорывом в решении задачи обеспечения доступности дошкольного образования. Полным ходом идет строительство нового детского сада на 145 мест. Выполнен нулевой цикл, закончены кладка и перекрытия между этажами, строительство крыши. Проведены электротехнические и штукатурные работы. Закончен монтаж канализации, водопровода, вентиляции. Осуществляется благоустройство территории. отопления и К декабрю ожидается завершение строительства и ввод здания в эксплуатацию. Это долгожданное событие для всего Парабельского района. Его 1 значимость трудно переоценить. Ведь последний раз новый детский сад открывался в районе 35 лет назад! В сентябре 2014года в дошкольном отделении гимназии была открыта дополнительная группа на 15 мест. Всего дошкольным образованием в 2014– 2015 учебном году было охвачено 663 ребенка с 2 до 7 лет, что составило 55,6%. Несмотря на то, что численный состав охвата детей ежегодно растет, находит это отражения не в процентном охвате. Несмотря на прилагаемые усилия, мы не поспеваем за рождаемостью. растущей Прирост количества детей дошкольного возраста обусловлен так же и миграционными процессами. На конец декабря 2014 года очередь составила – 503 ребенка (в 2013 году 410 детей). Отмечу, что обеспеченность местами в дошкольных учреждениях остается острой только в райцентре. Среди детей 5-7 летнего возраста очередников нет. В сентябре в учреждения дошкольного образования получат путевки 155 детей. После формирования групп в очереди останутся еще 79 детей в возрасте от 3-х до 7-ми лет. После ввода в эксплуатацию нового детского сада мы закроем потребность в местах для этой возрастной группы. Таким образом, поставленная Президентом задача, на территории Парабельского района будет выполнена. В настоящее время для обеспечения доступности дошкольного образования задействованы все имеющиеся ресурсы муниципальной образовательной сети. Во всех школах, кроме Толмачевской, действуют дошкольные группы с разным режимом пребывания. Четыре осуществляют подвоз детей из близлежащих поселков. 2 школы Больным вопросом в работе дошкольных учреждений посещаемость детей, что на фоне остается имеющейся очереди в детские сады, просто недопустимо. По итогам прошедшего учебного года посещаемость составила всего – 67%. БОльшую часть из них занимают пропуски без уважительных причин. Этот показатель незначительно превышает показатели предыдущих лет. Однако, он все равно низок. Положительным фактом является то, что показатель непосещений из-за болезни за три года снизился на 7 процентов. Это результат того, что приоритетными направлениями деятельности учреждений дошкольного образования в течение ряда лет были охрана и укрепление психического и физического здоровья воспитанников. В каждом дошкольном учреждении разработан режим двигательной активности детей, учитывающий их возрастные и индивидуальные особенности. В режим дня включены ежедневные физкультурные занятия, гимнастика после дневного сна, прогулки на свежем воздухе, подвижные игры с элементами соревнования, подвижные народные игры, физкультминутки, музыкально-ритмические занятия. Для профилактики простудных заболеваний используются дополнительные методики: закаливание, точечный массаж, дыхательная гимнастика, солнечные и воздушные ванны. Каждый детский сад разработал свою программу по укреплению здоровья детей. 3 Детский сад Березка работает по программе «Островок здоровья», детский сад Рябинка использует проект «Говорим здоровью «Да»! С 1 января 2014 года вступили в силу федеральные государственные стандарты дошкольного образования, нацеленные на повышение статуса дошкольного образования. Для введения ФГОС в системе образования Парабельского района был разработан поэтапный план. Детский сад «Березка» стал базовой площадкой по их введению. В течение года были проведены семинары: «Структура и содержание ФГОС дошкольного образования», «Стандарт профессиональной деятельности педагога» и другие. В связи с введением стандартов дошкольного образования заметно оживилась методическая работа. Заседания методических объединений проводились на базе четырех учреждений . Педагоги делились наработанным опытом, изучали новые подходы к организации образовательного процесса. На заседаниях рассматривались такие вопросы, как «Опытно- экспериментальная деятельность в работе с дошкольниками», «Приобщение детей к истокам русской народной культуры», «Формирование навыков здорового образа жизни дошкольников». Раскрывали суть этих проблем опытные воспитатели: Смолькова Наталья Борисовна, Перемитина Виктория Викторовна, Соловей Светлана Сергеевна, Халецкая Татьяна Асангуловна и др. Заседания проводились в нетрадиционных интерактивных формах, таких как «мастер-класс», «творческая мастерская». Воспитательно-образовательный процесс в дошкольных учреждениях на протяжении ряда лет осуществляется в соответствии с Концепцией развития духовно-нравственного и физического здоровья детей, при активном взаимодействии с родителями. Среди ярких и запоминающихся событий - смотры-конкурсы «Когда мы едины – мы непобедимы», «Все то, что неизвестно – ужасно интересно». Дошкольные учреждения успешно осваивают новые формы работы с родителями. Так, в детских садах «Березка» и «Рябинка», в гимназии, прошли смотры-конкурсы - «Готовность групп к новому учебному году», 4 «Огород на окне», выставки совместных с родителями рисунков, фотографий, поделок. В прошлом году мы ставили перед собой задачу развития преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием. В связи с этим во всех образовательных учреждениях был разработан план действий, начата работа по его реализации. Однако, хотелось бы подтолкнуть педагогические коллективы к более активным действиям в этом направлении. Приходится констатировать, что сейчас успешно реализуется только взаимодействие детей дошкольного и школьного возраста в совместных учитель, мероприятиях. Взаимодействие учитель-воспитатель» необходимо продолжить остается работу по педагогов: проблемным. организации «воспитательПоэтому нам полноценной преемственности между школой и дошкольными учреждениями. Для общеобразовательных организаций наступающий учебный год будет знаменателен тем, что новые образовательные стандарты будут реализовываться на ступени общего образования в штатном режиме. Этап внедрения стандартов начального общего образования завершен. В пилотном режиме по ФГОС уже обучались пятиклассники Парабельской гимназии и Парабельской школы имени Образцова. В прошедшем учебном году четвероклассники школ района первыми выпускниками начального общего образования 5 стали по ФГОС. С целью выявления уровня обучения по новым стандартам во всех школах района была проведена итоговая оценка качества освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования. Предметом итоговой оценки являлось достижение предметных и метапредметных результатов освоения программы. В школах района проведен подробный анализ результатов, итоги рассматривались на педагогических советах, сделаны выводы на будущее. В целом результат радует – выпускники 4-х классов готовы к продолжению образования в соответствии со стандартами основного общего образования. На протяжении организациях района прошлого проходила учебного подготовка года в образовательных к введению стандартов основного общего образования. Учителя проходили специальную курсовую переподготовку. Для руководителей проведены два школ и педагогических работников семинара. Руководителями школ, рабочими группами готовились нормативные документы для перехода на обучение по ФГОС основного общего образования. Проведены мониторинги готовности образовательных организаций для введения ФГОС, которые показали, что школы готовы к работе по новым стандартам. Важность проведенной работы трудно переоценить. Ведь новые образовательные стандарты задают иную парадигму развития, так как сегодняшнее образование мыслится как задел на будущее. Возможно, нашим детям предстоит работать по профессиям, которых пока еще нет, использовать технологии, которые еще не созданы, и решать задачи, о которых мы можем только догадываться. Переход на новые образовательные стандарты должен быть завершён к 2020 году.Уже сейчас нам необходимо создать условия для внедрения новых образовательных стандартов в основной и средней школе, выделяя в качестве приоритетов естественнонаучное и математическое направления, технологию, иностранные языки, информатику. В течение года продолжалась работа по обеспечению условий для создания информационно-образовательной среды в условиях внедрения 6 ФГОС основного общего образования. Более 1 миллиона 700 тысяч рублей потрачено на приобретение оборудования. Закуплены 11 комплектов лабораторного оборудования , 10 комплектов для реализации курса робототехники, 223 экземпляра спортивного оборудования, компьютерная техника, школьная мебель. Заметно пополнился фонд школьных библиотек. Для обучающихся 5 и 6 классов приобретено 2 тыс.320 экземпляров учебников на сумму, превышающую 800 тысяч рублей. Система общего образования основные параметры и Парабельского района динамично развивается, сохраняет обеспечивая конституционные права граждан на образование. Основные характеристики системы – это стабильность, доступность, вариативность. В прошлом учебном году в образовательных организациях Парабельского района обучалось 1522 учащихся в возрасте от 6,5 до 18 лет. 69% от этого количества детей обучается в двух парабельских школах. В 2015 году за парты сядут 1564 ребенка. В Парабели откроется сразу шесть первых классов. За последние годы количество обучающихся в школах района увеличивается, особенно это заметно по начальному и основному уровням образования. Для реализации задачи по обеспечению гарантий на общего образования использовались различные формы получение обучения: очная, семейная, самостоятельная форма обучения, индивидуальное обучение на дому по индивидуальным учебным планам. По итогам 2014 - 2015 учебного года 1508 обучающихся района успешно освоили основные общеобразовательные программы и переведены 7 в следующий класс. Успешность обучения по району составила-99,3%, а качество – 41, 1%. 100%-ную показали успеваемость шесть девяти. В школ из Парабельской гимназии, Новосельцевской и Парабельской школах есть обучающиеся, имеющие академические задолженности и переведенные в следующий класс условно. В Парабельской средней школе трое обучающихся 9 класса не допущены к прохождению государственной итоговой аттестации и оставлены на повторный курс обучения. Качество обучения во многих школах повысилось по сравнению с предыдущим учебным годом. На протяжении лидирующее место сравнению РЕЙТИНГ ОО ПАРАБЕЛЬСКОГО РАЙОНА ПО КАЧЕСТВУ ОБУЧЕНИЯ с предыдущим учебным годом возросло количество Качество обучения (% ) Место Образовательная организация отличников. На «отлично» учебный год закончили 69 обучающихся из 5-ти школ, что составляет 5,1 % от всех обучающихся прошлом района. учебном 3-х лет по качеству образования занимает Шпалозаводская школа. По последних В году Шпалозаводская СШ Толмачёвская НШ Старицинская СШ Парабельская гимназия Нарымская СШ Парабельская СШ им.Н.А.Образцова Нельмачёвская ОШ Новосельцевская СШ Заводская СШ По району 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 56,7 50,0 41,9 45,9 41,8 32,8 58,6 55,6 43,5 43,0 38,3 38,2 +,- по сравнени юс прошлы м уч. годом + 1,1 + 5,6 + 1,6 - 2,9 - 3,5 + 5,4 30,4 23,8 26,2 38,3 33,3 29,9 25,3 41,1 + 2,9 + 6,9 - 0,9 + 3,2 2013-2014 2014-2015 уч. год уч. год цифра была ниже на 0,8 %. Одной из основных целей развития Российского образования является обновление содержания образования. Структура и содержание образовательного процесса в школах района определяются Основной 8 образовательной программой и учебным планом. Вариативная часть учебных планов среднего уровня образования усилена за счет применения современных моделей учреждениях района профильного профилизации. Критерием обучения. распространена формирования В образовательных внутришкольная модель профильных групп являются желание и выбор обучающихся и их родителей. Об этом свидетельствует наличие большого количества различных профильных групп, которые удовлетворяют запросы обучающихся в изучении отдельных предметов на более высоком уровне. При организации образовательного процесса мы не можем игнорировать тот факт, что среди детей есть те, которые требуют особого подхода. Это дети с особыми возможностями здоровья и дети-инвалиды. И, к сожалению, их становится все больше. Мы стараемся сделать все, чтобы им было комфортно в наших образовательных учреждениях, обеспечить индивидуальный подход, заботу и внимание. В школах района применяются различные формы обучения. Это - инклюзивное образование, обучение в специальных коррекционных классах, с возможностью коррекции, а так индивидуальной же в форме индивидуального обучения на дому по индивидуальным учебным планам. Министерством образования разработаны и с 2016 года будут введены специальные образовательные стандарты для обучения детей с ОВЗ. В целях управления качеством образования в муниципальной системе образования проводятся системные мониторинговые исследования. В этом году они проводились года дважды -в октябре и апреле. Мониторинг позволил оценить не только уровень знаний и умений обучающихся по предметам, но и умение применять полученные знания на 9 практике, находить выход в нестандартных ситуациях. Задания были составлены с учетом оценки уровня развития компетенций. Результаты проведенных мониторингов рассматривались на совещаниях в отделе образования и в каждом образовательном учреждении. Важно было не только выявить проблемы, но и найти пути их решения. Несмотря на то, что почти в каждой школе есть свои слабые места, отмечено, что в целом, во всех образовательных организациях динамика усвоения знаний по прослеживается положительная русскому языку. Несколько хуже обстоят дела с математикой. Выявлены проблемы с преподаванием этого предмета в 5-6 классах в Заводской, Новосельцевской, Парабельской и Шпалозаводской школах. Педагогам необходимо уделять больше внимания обучению учащихся решению заданий повышенного уровня сложности. Во всех РЕЗУЛЬТАТЫ РЕГИОНАЛЬНОГО МОНИТОРИНГА Кол-во предметов, подвергшихся на мониторингу 14 педагогических коллективах проведен тщательный анализ ПСОШ Гимназия 9 Нарымская СШ 15 а решения выявленных Шпалозавод.СШ 13 проблем отражены Заводская СШ 12 планах работы Старицинская СШ 9 Новосельцевская СШ 11 Нельмачевская ОШ 8 полученных результатов, предстоящий в на учебный год. Одним из показателей качества Низкие результаты Биология 7, ОБЖ 8, Рус.язык 5,6,7 Математика 5,7 Математика 6,8, Рус.язык 8, Физика 10 Рус. Язык 5,10, физика 10 История 7 Обществознание 8 Рус.язык 8 Математика 5,7 Биология10 Математика 5,6 рус.язык 6,8 Биология 8 и Высокие результаты Математика 10 Обществозание 10 ИКТ10, математика10 Обществознание 8 География 8,10 Математика 8 Рус. язык 5,6 История 8, Математика8 Рус.язык5 Математика 5,6,7,8,10 Рус.язык 5,6 Математика 10 Математика 7, Рус.язык 7 эффективности работы образовательных учреждений являются результаты итоговой аттестации выпускников. Подготовка к ее проведению была начата еще в начале учебного года с формирования «Паспорта школы». Очень важно было внести всю информацию оперативно и без искажений, с чем все наши руководители безупречно справились. 10 В 2015 году претерпела изменения технология проведения государственной итоговой аттестации. Изменения коснулись вопросов обеспечения информационной безопасности проведения экзаменов. На территории Парабельского района к сдаче экзаменов было допущено 54 обучающихся. Для проведения итоговой аттестации было созданы все необходимые условия. Оборудованы два пункта сдачи экзаменов, аккредитовано 22 общественных наблюдателя, обеспечена доставка обучающихся к месту сдачи экзаменов. На районном уровне и в каждом образовательном учреждении проделана огромная подготовительная работа. В результате, на территории Парабельского района нарушений процедуры проведения экзаменов выявлено не было. По итогам государственной итоговой аттестации все выпускники преодолели установленный порог по обязательным предметам и только два не набрали минимальное количество баллов по химии и ИКТ. Традиционно популярными предметами по выбору в 2015 году остались обществознание, физика. Анализ результатов ЕГЭ, проведенных на уровне области, показал, что в Парабельском районе дети получают достойное образование. Наш район вновь возглавляет таблицу результатов по среднему тестовому баллу участников ЕГЭ в Томской области. За нами Томск и Северск. Это очень радостное события для всех нас, так как в результате полученном -вклад каждого. 11 Анализ данных, полученных на ЕГЭ, показывает, что по сравнению с прошлым годом улучшены показатели по русскому языку, химии, биологии, истории и английскому языку. Выше региональных показателей в 2015 году средний тестовый балл по русскому языку, математике, физике, биологии, истории, английскому языку. По математике, русскому языку и истории наши результаты лучшие в области. К сожалению, в этом году у нас нет стобалльных результатов. Выше девяноста баллов набрали выпускники РЕЙТИНГ ВЫПУСКНИКОВ ПАРАБЕЛЬСКОГО РАЙОНА ПО ПРЕДМЕТАМ СРЕДИ 20-ТИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ. Предмет Математика Русский язык Биология Химия Физика История География Обществознан ие Англ.яз. Информатика и ИКТ Литература Общее место по региону 2009 г. 2010г. Место Место (из 20) (из 20) Панченко Наталья Михайловны 2011г. Место (из 20) 2012г. Место (из 20) 2013г. Место (из 20) 2014г. Место (из 20) 2015г. Место (из 20) и Саитовой Ольги Михайловны по русскому языку. Высокие 6 2 7 2 1 1 8 8 5 2 2 2 1 1 1 3 1 3 1 1 6 5 1 1 14 19 5 15 1 1 1 2 1 7 10 1 3 5 1 8 5 1 результаты показали 2 6 14 2 8 8 15 1 1 1 6 8 6 9 выпускники, 8 1 4 3 10 9 3 8 6 7 4 9 Притулой 1 1 7 2 2 1 5 8 2 3 1 Александром Владимировичем, подготовленные Ниной Петровной, Борисовой Галиной Анатольевной, Борисовым Ратушняковым Владимиром Владимировичем, Вельш Ларисой Аркадьевной, Зуевой Еленой Игоревной, Филиппи Лидией Викторовной. К сдаче экзаменов за курс основной школы было допущено 150 человек. Обучающиеся сдавали экзамены по десяти предметам. По по обществознанию, химии и английскому языку наши показатели выше областных. Значительно ниже областных результаты по физике и истории. Среди обязательных предметов лучше всего сдали математику в Нарымской и в Шпалозаводской школах - учителя 12 Вельш Лариса Аркадьевна и Новосельцева Надежда Владимировна. Отличные результаты по русскому языку показали девятиклассники Старицинской школы, учитель Ильичева Елена Петровна, а так же Парабельской учитель Притула гимназии, Нина Петровна. Мы очень много уделяем внимания качеству и эффективности образования. При этом необходимо помнить, что качество образования на современном этапе – это не только уровень освоения академических знаний, но и уровень воспитанности выпускников. Качественное образование – это, прежде всего становление человека, обретение им себя, своего образа: неповторимой индивидуальности, духовности, творческого начала. В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, разработанной еще в 2009 году, сказано: «Воспитание человека, формирование свойств духовно развитой личности, любви к своей стране, потребности творить и совершенствоваться есть важнейшее условие успешного развития России». При этом, там же определена особая миссия школы. Отмечено, что «Именно в школе должна быть сосредоточена не только интеллектуальная, но и гражданская, духовная и культурная жизнь обучающегося». В системе образования Парабельского района с 2011 года реализуется Концепция развития муниципальной образовательной системы Парабельского района на период до 2015 года, главной задачей которой является укрепление физического и духовно-нравственного здоровья всех участников образовательного процесса. В этом году срок ее реализации заканчивается, приходит время подводить итоги работы на всех уровнях. 13 За годы реализации концепции мы не раз убедились в том, насколько важно заниматься духовно-нравственным здоровьем и детей, и взрослых. То, что в 90-х годах произошло отстранение школы от воспитания, стало причиной многих негативных явлений в обществе. Мы признаем, что современное поколение уже не то, что было 10-15 лет назад. Оно более активно и осведомлено во всех областях жизни. Оно смелее, прагматичнее и самоувереннее. Нередко у многих детей мы встречаем переоценку своей поверхностной информированности, пренебрежение к авторитету и мнению других, замечаем неумение чувствовать и нежелание задумываться. Слабеет влияние школьного образования на выбор нравственных образцов. Учителя, литературные герои и знаменитые в истории соотечественники перестают выступать образцами для подражания. Сейчас дети в качестве героев выбирают тех, кто обладает властью или большими материальными благами. В результате, материальные ценности доминируют над духовными: у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Поэтому всем педагогам необходимо помнить о приоритете воспитания в новой парадигме образования, заложенной ФГОСами. Нельзя допустить, чтобы ребенок информационно, интеллектуально уходил вперёд, а его личностная зрелость отставала. Благодаря реализации Концепции укрепления физического и духовно- нравственного здоровья , а так же реализации ФГОС, нам удалось поднять на новый качественный уровень работу по созданию условий для развития личности ребенка и его духовно-нравственного становления. На районном уровне и в каждом образовательном учреждении разработаны программы воспитания и социализации учащихся на основе базовых национальных ценностей российского общества. При выборе содержания внеурочной деятельности основной упор делается на социализацию детей и подростков, формирование у них потребности к участию в социально-значимой деятельности и в школьном самоуправлении. 14 В новом учебном году активизировать работу по педагогическим правовому коллективам необходимо воспитанию обучающихся, формированию у них культуры поведения при разрешении конфликтных ситуаций, начиная с дошкольного образования. 2015 год был ознаменован замечательной датой 70-летия Победы в Великой Отечественной войне. Поэтому учебный год был насыщен образовательными событиями, значительная часть из которых посвящена была этой великой дате, а так же Году литературы. В каждом образовательном учреждении душевно и творчески проводились спектакли и концерты, вечера встреч и утренники, конкурсы и гостиные. Наиболее яркими из них стали районная краеведческая конференция «Героические страницы истории моего края», конкурс солдатской песни, организованный Домом детского творчества, районный смотр строя и песни, районные соревнования для дошкольников «Когда мы едины- мы непобедимы!», конкурс «Синенький скромный платочек». Школьники образовательных организаций приняли участие в гражданскопатриотической акции « Письма ветеранам Украины». Значимым событием в системе образования Парабельского района стали первые муниципальные школьные Дельфийские игры. В них приняло участие 126 ребят и 33 педагога. Команды образовательных организаций соревновались по 10 номинациям, тематическая направленность которых была посвящена родному краю, 70-летию Победы и Году литературы. 15 Воспитательный эффект мероприятия сложно переоценить. Анализ анкет обратной связи показал большой интерес обучающихся к данному событию. То, что Дельфийские игры удались, большая заслуг а коллектива гимназии. Напомню, что на базе этого учреждения с 2014 года открыт Муниципальный центр по работе с одаренными детьми. Нельзя недооценивать в деле воспитания подрастающего поколения возможности дополнительного образования. Учреждения дополнительного образования детей в силу специфики своей деятельности способны создавать многоаспектные условия для духовно-нравственного становления ребёнка. Свободный выбор, добровольное участие, избрание детьми своего индивидуального образовательного маршрута способствуют созданию среды психологического комфорта. В «Концепции развития образования РФ до 2020 года» отмечается, что в решении главных задач воспитания и развития подрастающего поколения «…важно взаимодействие школы с учреждениями дополнительного образования детей». В системе образования Парабельского района 67% школ работает на основе сетевого взаимодействия с организациями дополнительного образования. По результатам мониторинга охват обучающихся дополнительным образованием составил 82 % от общего количества обучающихся. Положительным фактом является то, что дополнительным образованием возможностями здоровья. При заняты 70% этом, обучающихся с особыми стопроцентный охват детей обеспечивают Новосельцевская , Шпалозаводская и Нельмачевская школы. 16 В системе ведется работа по обеспечению занятости учащихся, состоящих на различных видах учета. Охват обучающихся этой категории остается стабильным и составляет 91%. Наиболее популярными для детей являются физкультурно-спортивное направление, которым охвачен 41 % обучающихся и художественное направление-36 %. Однако, из-за недостаточно развитой материальнотехнической базы, отсутствия квалифицированных кадров, остается низким охват детей естественнонаучным краеведческим направлением направлением – 3 % , туристско– 3%. Не реализуется техническое направление. Программы этой направленности являются ресурсоемкими, требуют специального оборудования, нуждаются в особых кадрах. Однако, несмотря на сложность проблемы - ее все равно предстоит решать. С большой пользой для воспитания детей и укрепления их здоровья в образовательных организациях организуются летние каникулы. По сложившейся традиции лагеря дневного пребывания детей и лагеря труда и отдыха работали две смены. Отмечу, что Парабельский район является одним из немногих в области, где летние лагеря работают два сезона. В пришкольных лагерях Образовательные программы развлекательные, творческие, смен отдохнуло 726 включали оздоровительные и обучающихся. познавательные, профилактические мероприятия. Важной воспитательной составляющей летней кампании было приобщение школьников к общественно-полезному труду. В летний период школьники трудились на благо своих школ и сельских поселений, выполняя свои социально-значимые проекты. Помимо этого, в лагерях труда и отдыха, ребята активно занимались благоустройством и озеленением пришкольных территорий, выращиванием овощных культур, уборкой школьных помещений. В течение летнего периода совместно с Центром занятости населения при школах было трудоустроено 104 обучающихся на средства, выделенные « Томскнефть ВНК». 17 Хорошей практикой является работа лагерей дневного пребывания детей в осенние каникулы. В этом году они работали в Заводской, Нельмачевской школах и Доме детского творчества. Процесс воспитания подрастающего поколения - комплексный. Усилий образовательных учреждений в этом направлении недостаточно. На помощь им должна прийти семья с гармоничным укладом жизни, со своими этическими традициями, устоями, поддержкой друг друга. Сегодня вопрос взаимодействия образовательных организаций и семьи особенно актуален. Чтобы сделать родителей своими союзниками, мы обязаны возложить на себя еще одну ответственность – обучать родителей, оказывать им педагогическую помощь и поддержку в воспитании детей, возрождать и создавать родительские университеты, педагогические лектории, клубы для родителей, проводить консультации. Это прописано в нашей Концепции. Ввиду важности этой проблемы необходимо продолжить работу в данном направлении. В решении задач успешного внедрения современной модели образования и новых образовательных стандартов особенно велика роль учителя. И как никогда актуален тезис «Кадры решают всё». В современных условиях меняется роль педагога, который теперь из единственного источника знаний должен стать путеводителем ребенка в огромных массивах информации, помочь ему выбрать то, что нужно, научить его учиться. В данных условиях отделу образования и руководителям образовательных учреждений необходимо дойти до каждого педагога, вызвать у него желание работать над собой, создать условия для его профессионального и творческого роста. Необходимо обеспечить непрерывную систему повышения квалификации, усиливая меры социальной защищённости, повышая социальный статус работника образования. В системе образования Парабельского района немало делается для повышения профессионального уровня педагогов, привлечения в отрасль молодых специалистов, повышения имиджа педагогической профессии. 18 Основной задачей в деятельности муниципальной методической службы в 2014-2015 учебном году было обеспечение профессиональной готовности педагогических работников к реализации ФГОС основного общего и дошкольного образования. В этом направлении работали районный ресурсно-методический центр, учителей-предметников и образовательных районное методическое воспитателей, объединение методические службы организаций. Организовано участие руководителей образовательных организаций в дистанционных и выездных семинарах по вопросам введения ФГОС, проводимых региональными учреждениями повышения квалификации и Департаментом общего образования. Практически все учителя, приступающие к реализации ФГОС основного общего образования в новом учебном году, прошли курсовую подготовку. В связи с интенсивными изменениями в содержании дошкольного образования было усилено внимание на организацию курсовой подготовки работников этой сферы. За последние три года 48 % работников дошкольного образования повысили свою квалификацию. Не менее актуальным остается вопрос мотивации педагогов к профессиональной деятельности. Одним из направлений деятельности по развитию профессиональной мотивации педагогов является система районных профессиональных конкурсов. Так, в прошедшем учебном году Отделом образования проводился районный конкурс « Вперёд, к вершинам мастерства!». В конкурсе приняли участие 10 педагогов из 6 образовательных организаций: Парабельской гимназии, Нарымской, Заводской, Шпалозаводской, Старицинской школ и Дома детского творчества. Среди них было 8 участников со стажем работы и два начинающих педагога. Победителями конкурса стали Нефедова Светлана Михайловна, учитель 19 математики Парабельской гимназии, и Хохлова Александра Анатольевна, педагог Дома детского творчества. Положительным примером является то, что на призыв конкурса хорошо откликнулись учителя гимназии, выставив на конкурс четырех участников, и Нарымская школа, подготовившая двух участников. Важным показателем мотивированности к профессиональному росту является аттестации педагогических работников. Главная её цель – стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий. В 2014 – 2015 учебном году было аттестовано - 6 руководителей образовательных организаций и 58 педагогических работников. При этом на высшую категорию аттестовано 9 человек, на первую – 19 человек и на соответствие занимаемой должности – 30 педагогов. По результатам проведенной аттестации эксперты аттестационных комиссий отмечают много положительных моментов. Повысились культура оформления педагогами аттестационных материалов и уровень систематизации педагогического опыта. Возросло участие педагогов в конкурсах всероссийского, областного и районного уровней. Будем надеяться, что это будет положительной тенденцией и в следующие годы. Самое большое количество аттестованных педагогов – в школах. Низкий процент аттестованных – в детских садах. Одним из направлений методической работы организациях должна стать организация 20 в образовательных информационно-методического сопровождения аттестации педагогов, оказание адресной помощи педагогам в подготовке документов для прохождения аттестации. В системе образования Парабельского района работает 267 педагогических работников, показатель стабильный на протяжении ряда лет. Более тридцати процентов педагогов – стажисты, отработавшие в системе образования более 26 лет. Меньше всего педагогов, имеющих стаж работы от шести до десяти лет. Обратите внимание, что 11% педагогов менее трех лет в профессии. Это значит, что за этот период наша система образования обновилась на десятую часть. Средний возраст кадрового состава 44 года. 29% педагогов достигли пенсионного возраста. В прошлом учебном году в системе образования работало 9 молодых специалистов. В этом году к ним добавятся еще четверо. Одной из главных задач, решаемых в муниципальной системе образования, является создание современных и безопасных условий образовательного процесса. За последний учебный год в данном направлении выполнен большой объем работ. Во всех образовательных организациях установлены системы видеонаблюдения и устройства «Мираж», обеспечивающие вывод дублирующего сигнала о пожаре в пожарную часть. Выполнены капитальные ремонты Парабельской школы имени Образцова и Новосельцевской СОШ. Более 2-х миллионов рублей израсходовано на устройство новой бетонной отмостки, восстановление 21 кладки наружной стены, а так же на усиление несущих конструкций покрытия и восстановление кровли главного входа в здание Парабельской школы. В Новосельцевской школе осуществлен спортивного зала. На работы выделено капитальный ремонт почти три миллиона рублей. В процессе выполненного ремонта заменены кровля, окна, двери, система отопления, осуществлены электротехнические работы, произведен ремонт санузлов, полов. В котельную приобретен новый котел. Благодаря помощи РНУ «Парабель» удалось решить вопрос с заменой дымовой трубы. В течение летнего периода в каждом учреждении образования велись ремонтные работы. Приятно отметить, что везде были назначены ответственные работники, которые добросовестно и по-хозяйски относились к возложенным обязанностям. В результате, все учреждения приняты комиссией к началу учебного года без серьезных замечаний. В Заводском интернате осуществлено благоустройство. 22
