Утверждено Ученым Советом факультета Протокол №__ от

Утверждено
Ученым Советом факультета
Протокол №__ от ________ 2014 г.
Декан факультета
_______________ Масалимова А.Р.
Экзаменационные вопросы по дисциплине «Психология межличностной
коммуникации» для специальностей Механико-математического факультета 3 курс
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Наименование вопроса
Определите основные особенности современной психологии
Сравните научную и житейскую психологию
Постройте логику развития и становления психологии как науки
Опишите методы психологии
Сделайте сравнительный анализ поведения животных и человека
Объясните реализацию понимания психики как субъективного отражения
объективного мира в процессе межличностной коммуникации
Выделите основные этапы коммуникативного процесса
Объясните на конкретном примере как возникают конфликты используя
понятие коммуникативного круга НЛП (факт- интерпретация- эмоцияповедение)
Назовите основные принципы эффективного общения
Приведите пример работы принципа «Карта не есть территория» в
межличностной коммуникации
Объясните на конкретном примере, как работает принцип «нет поражений
есть только обратная вязь» в межличностной коммуникации
Объясните на конкретном примере, как работает принцип «смысл
коммуникации состоит в полученной реакции» в межличностной
коммуникации
Выделите основные показатели по которым можно определить
репрезентативную систему собеседника
Опишите техники «подстройки» к собеседнику, докажите ее важность в
коммуникации
Критически оцените теорию транзактного анализа коммуникативного
процесса
Представьте классификацию видов общения в зависимости от типа
отношения к человеку
Сравните скрытые и прямые транзакции в общении
Докажите негативную роль манипуляций в общении
Сформулируйте высказывания к согруппникам, в котором вам
необходимо убедить их пойти на субботник в соответствии с позициями
родитель, взрослый, ребенок
Сформулируйте высказывания к другу или подруге в котором вам
необходимо убедить их вести здоровый образ жизни в соответствии с
позициями родитель, взрослый, ребенок
Представьте ситуацию: Ваш знакомый занял у вас деньги и не возвращает
в указанный срок. Сформулируйте обращение к нему с позиций
уверенного, неуверенного и агрессивного человека
Назовите основные стратегии выхода из конфликтной ситуации.
Раздел
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
23.
Представьте анализ точки зрения, что конфликтов не следует избегать, их
нужно решать. Дайте обоснование Вашего ответа.
2
24.
Сделайте сравнительный анализ видов общения по целям и средствам
осуществления
Опишите механизмы и закономерности восприятия человека в общениии
приведите примеры
Барьеры общения. Проанализируйте, какие барьеры есть у Вас.
Сделайте классификацию способов разрешения конфликтов
Определите условия и способы достижения взаимопонимания в общении
Сравните вербальное и невербальное общение
Приведите примеры, в каких случаях можно применить пассивное
слушание, эмпатическое слушание, активное слушание.
Проанализируйте, почему можно слушать человека, но не слышать
Как Вы понимаете определение «Личность – субъект социальных
отношений»
Раскройте сущность интерактивной стороны общения.
Проанализируйте сущность социальной перцепции.
Представьте характеристику структуры социально-перцептивного акта.
Укажите роль стереотипов и предубеждений в социальной перцепции.
Приведите примеры различных стереотипов в социальной перцепции.
Дайте обоснование,как влияют индивидуально-типологические
особенности личности на процесс общения.
Укажите основные особенности социальной атрибуции.
Охарактеризуйте роль потребностей, интересов, ожиданий в структуре
социальной перцепции.
Перечислите основные подходы к классификационной системе видов
общения.
Перечислите основные техники вербального воздействия на собеседника.
Опишите, какие культурные различия в вербальной коммуникации
необходимо учитывать в процессе общения.
Оцените основные особенности невербальной коммуникации.
Раскройте психологические и паралингвистические особенности
невербальной коммуникации.
Приведите примеры проявления культурных и этнопсихологических
особенностей невербальной коммуникации.
Приведите примеры этнопсихологических различий в «языке жестов».
Проанализируйте, как знание культурных и этнопсихологических
особенностей невербальной коммуникации влияет на эффективность
общения.
Дайте обоснование, каким образом понимание и эмпатия влияют на
уровень межличностного общения.
Проанализируйте, как соотносятся восприятие и понимание в процессе
общения.
Поясните утверждение, что эмоциональный фон общения является
доминирующим в общении. Обоснуйте свой ответ.
Представьте обоснование, каким образом соотносятся общение и эмоции.
Раскройте сущность коммуникативной компетентности и способов ее
формирования
Поясните сущность интерактивной стороны общения.
2
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
55.
56.
57.
58.
59.
60.
Представьте характеристику основных способов психологического
воздействия в процессе общения, их достоинства и недостатки.
Оцените роль методов психологического воздействия в процессе общения.
Определите основные категории делового общения.
Представьте основные характеристики структуры делового общения.
Представьте обоснование сущности деловой беседы в структуре делового
общения.
Что из услышанного в курсе психологии Вы хорошо запомнили и можете
применить в своей жизни. Приведите примеры.
Председатель Методического бюро факультета
Кабакова М.П.
Заведующий кафедрой
Калымбетова Э.К.
Преподаватель
Садыкова А.Т.
Эксперт ____________
3
3
3
3
3
3