Календарно-тематическое планирование уроков литературы 9В

№п/п
Тип урока
1
Беседа
2
Лекция
3
Практикум
4
Беседа
5
Беседа.
6
Беседа.
7
Урок
развития
речи.
8
Лекция
9
Беседа
10
Беседа
Календарно-тематическое планирование уроков литературы
9В класс
Учитель: Кленова Л.В.
Тема урока.
Основное содержание.
Литература как искусство слова – 1 ч.
Литература как искусство слова и ее роль в духовной
Место художественной литературы в общественной жизни и
жизни человека.
культуре России. Национальные ценности и традиции,
формирующие проблематику и образный мир русской литературы.
Древнерусская литература – 6 ч.
Литература Древней Руси. « Слово….» - величайший
Патриотический пафос, поучительный характер и особенности
памятник древнерусской литературы.
образной системы древнерусской литературы. Истоки и начало
древнерусской литературы, её христианско-православные корни.
Многообразие жанров древнерусской литературы (летопись, слово,
житие, поучение). Становление и развитие древнерусской
литературы, её своеобразие и специфика. История открытия
«Слова о полку Игореве…». Русская история в «Слове…».
Художественные особенности «Слова…». Проблема
Открытие "Слова…", его издание и изучение. Вопрос о времени
авторства.
создания и об авторстве "Слова…". Историческая основа памятника,
его сюжет. Жанр и композиция "Слова». Сюжет и композиция,
самобытность содержания, специфика жанра, образов, языка.
Образ русской земли и нравственно-патриотическая идея
Поэтический мир и картины «Слова…»; Родина во времени и
"Слова".
пространстве – центральный образ «Слова…».
Образы русских князей. Характер князя Игоря. «Золотое
Идеал гражданской и ратной чести в характерах Игоря и Всеволода.
слово» Святослава.
Идея единства Руси. Образы русских князей. Характер князя Игоря.
«Золотое слово» Святослава.
Ярославна как идеальный образ русской женщины.
Символика “Слова”, своеобразие авторского стиля. "Слово" и
фольклорная традиция.
Значение "Слова" для русской культуры. Переводы и
Бессмертие древнерусского памятника. Образы «Слова…» живописи
переложения произведения. Подготовка к дом. сочинению. и музыке. Дом. сочинение.
Литература ХVIII века – 7 ч.
Литература ХVIII века. Идейно-художественное
своеобразие литературы эпохи Просвещения. Классицизм
как литературное направление.
М.В.Ломоносов. Жизнь и творчество.
Ода как жанр поэзии. « Ода на день восшествия…».
Г.Р.Державин. «Фелица». Отражение в лирике поэта
Историческое значение русской литературы ХVIII века. Своеобразие
русского классицизма.
Жанр оды. Прославление в оде важнейших ценностей русского
Просвещения: мира, родины, науки. Средства создания образа
идеального монарха. Ломоносов – поэт - мыслитель, поэт –
гражданин. Прославление Родины, мира, науки в произведениях
Ломоносова.
Жизнь и творчество. Творческий подвиг Г.Р. Державина. Строгое
1
представлений о подлинных жизненных ценностях.
11
Практикум
12
Семинар
13
Беседа
Философская проблематика произведений Державина.
Тема поэта и поэзии в лирике Державина. «Памятник».
А.Н.Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву».
Изображение российской действительности. Критика
крепостничества.
Н.М. Карамзин- писатель, историк. «История государства
Российского». Понятие о сентиментализме. Повесть
«Бедная Лиза». Внимание писателя к внутренней жизни
человека.
14
Развитие
речи
15
Лекция
16
Практикум
17
Лекция
18
Беседа
19-20
Беседа
«Горе от ума» .Фамусовская Москва в комедии.
Мастерство драматурга в создании характеров комедии.
21
Беседа
Чацкий в системе образов комедии. Общечеловеческое
звучание образов персонажей.
величие, гармония и стройность державинских творений. Традиция и
новаторство в поэзии Г.Р. Державина. Жанры поэзии Державина.
Традиции и новаторство в лирике Державина. Анализ стихотворения.
Философская проблематика произведений Державина. Взгляды
Державина на поэта и поэзию, гражданский пафос его лирики.
Слово о писателе. Отражение в "Путешествии…" просветительских
взглядов автора. Быт и нравы крепостнической Руси в книге
Радищева, ее гражданский пафос. Черты классицизма и
сентиментализма в "Путешествии…". Жанр путешествия как форма
панорамного изображения русской жизни. Жизненный подвиг А.Н.
Радищева.
«Жизнь сердца» в повести Н.М. Карамзина. Столкновение
идеального и реального, естественного и «цивилизованного».
Своеобразие жанра.
Аудиторное сочинение по произведениям литературы
ХVIII века.
Литература 19 века – 65 ч.
Литература 19 века. Общая характеристика русской и
мировой литературы 19 века.
Романтическая лирика начала 19 века. В. А. Жуковский.
«Море». «Невыразимое». Тема человека и природы, мечты
и действительности.
А.С. Грибоедов – 9 ч.
А.С.Грибоедов: личность и судьба драматурга. Комедия
«Горе от ума».
А.С.Грибоедов. « Горе от ума». Жанр комедии. Искусство
построения интриги.
Понятие о романтизме и реализме. Художественный мир русской
литературы I пол. 19 века.
Черты романтизма в лирике В.А. Жуковского. Тема человека и
природы, соотношение мечты и действительности в лирике поэта.
Жуковский – поэт–романтик. Понятие о романтическом герое.
Обучение анализу лирического стихотворения.
Смысл названия и проблема ума в комедии. Чацкий и фамусовская
Москва. История создания и постановки комедии.
Искусство построения интриги (любовный и социальнопсихологический конфликт). Жанр высокой общественной комедии.
Сюжет и композиция, особенности конфликта.
Мастерство драматурга в создании характеров (Софья, Молчалин,
Репетилов и др.). Основной конфликт пьесы. Россия в миниатюре.
Развитие представлений о комическом. Речевые характеристики
героев.
Смысл названия и проблема ума в комедии. Чацкий как герой
времени. Новаторство А.А.Грибоедова в изображении человеческих
характеров.
2
22
Практикум.
23
Урок
развития
речи
Урок
развития
речи
24-25
"Открытость" финала пьесы, его нравственно-философское
звучание.
Анализ комедии в критическом этюде И.А. Гончарова
«Мильон терзаний»…
Черты классицизма и реализма в комедии, образность и
афористичность языка.
Полемическая направленность статьи И.А. Гончарова. Обучение
конспектированию.
Аудиторное сочинение по комедии
А.С. Грибоедова «Горе от ума».
А.С. Пушкин – 20 ч.
А. С. Пушкин: жизнь и судьба. Лицейская лирика. Тема
дружбы в творчестве поэта. «И.И.Пущину», «19
октября…», «Городок».
Лирика петербургского периода. Проблема свободы,
служения Родине. « К Чаадаеву», « К морю».
Поэтическое новаторство Пушкина. Трансформация
традиционных жанров в пушкинской лирике.
Любовь как гармония душ в интимной лирике Пушкина.
26
Беседа
27
Беседа
28
Беседа
29
Семинар
30
Практикум
31
Лекция.
32
33
Развитие
речи
Семинар
34-35
Лекция
Роман в стихах « Евгений Онегин». Творческая история
романа. Система образов. Жанр романа в стихах.
Онегинская строфа.
36
Беседа
37
Беседа
Типическое и индивидуальное в образах Онегина и
Ленского. Трагические итоги судеб.
Странность и одиночество героя романа, его своеобразный
вызов свету.
Тема поэта и поэзии. Раздумья о смысле жизни, о поэзии.
«Пророк», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…».
Обучение анализу стихотворения.
Образно-стилистическое богатство и философская глубина
лирики Пушкина.
Аудиторное сочинение по лирике А.С.Пушкина
«Цыганы» как романтическая поэма. Противоречия двух
миров. Свобода и своеволие.
Гражданское становление поэта, ранняя лирика А.С.Пушкина. Тема
дружбы. «Пирующие студенты».
Тема свободы и власти в лирике Пушкина. Анализ стихотворений.
«На холмах Грузии…», «Мадона».
Адресаты любовной лирики поэта. «На холмах Грузии лежит ночная
мгла…», «Я вас любил, любовь ещё быть может..» и др.
Пушкин о высоком предназначении поэта. Традиции и новаторство.
Мотивы смерти и бессмертия в лирике А.С.Пушкина.
Сопоставительный анализ стихотворений.
Гармония мысли и образа. "Чувства добрые" как нравственная
основа пушкинской лирики.
Черты романтизма в произведении. Образ главного героя:
переосмысление байроновского типа. Столкновение Алеко с
жизненной философией цыган. Смысл финала поэмы.
История создания Особенности жанра и композиции. Емкость
онегинской строфы. Проблематика романа. Своеобразие жанра и
композиции романа в стихах. Единство эпического и лирического
начал. Сюжетные линии романа и темы лирических отступлений.
Нравственно-философская проблематика произведения. Проблема
финала. Онегинская строфа.
Понятие о типическом. Онегин и Ленский. Антитеза характеров композиционная основа романа
Образ Онегина и тип "лишнего человека" в русской литературе..
Изображение характеров в динамике как художественное открытие
А.С.Пушкина – реалиста.
3
38
Беседа
Татьяна Ларина - нравственный идеал Пушкина.
39
Беседа
Тема любви и долга в романе. Татьяна и Ольга.
40
Беседа
41
Семинар
42
45
Урок
развития
речи
Развитие
речи.
Семинар
Автор как идейно-композиционный и лирический центр
романа.
Пушкинская эпоха в романе. « Евгений Онегин» как
энциклопедия русской жизни.
Пушкинский роман в критике В.Г. Белинского.
46
Беседа
47
Практикум
48
Беседа.
Любовная лирика, ее отличительные особенности.
Адресаты любовной лирики.
49
Беседа
Эпоха безвременья в лирике Лермонтова. Тема Родины и
ее своеобразие.
50
Практикум
51
Лекция
« Герой нашего времени»- первый социальнопсихологический роман в русской литературе..
52
Беседа
Печорин как представитель «портрета поколения» в романе
М.Ю.Лермонтова « Герой нашего времени».
43-44
Аудиторное сочинение по роману в стихах А.С. Пушкина
«Евгений Онегин».
«Моцарт и Сальери». «Гений и злодейство» как главная
тема трагедии.
М.Ю. Лермонтов – 14 ч.
М.Ю.Лермонтов. Жизнь и творчество. Мотивы вольности и
одиночества.
Образ поэта-пророка в лирике Лермонтова. « Смерть
поэта», «Поэт», «Пророк».
Природа и человек в философской лирике М.Ю.
Лермонтова.
Татьяна как «милый идеал» Пушкина.
Поэтическое воспроизведение в образе Татьяны русской женщины.
Многоплановость романа, контрастность его художественного мира.
Непримиримость мечты и действительности.
Образ автора в произведении. Лирические отступления как
особенность пушкинского романа. Роль автора в романе.
Широта изображения русской действительности в романе. Реализм и
энциклопедизм романа.
Оценка художественных открытий поэта. Фрагменты статей 8-9 из
цикла «Сочинения А.С. Пушкина».
Спор о сущности творчества и различных путях служения искусству.
Порыв к подвигу, героический идеал поэта. «Парус» как
философское осмысление цели жизни. «Узник», «И скучно и
грустно…», «Как часто, пестрою толпою окружен…».
Развитие в творчестве М.Ю. Лермонтова пушкинских традиций.
«Смерть поэта», «Поэт», «Пророк». Тема трагического разлада с
действительностью. Назначение поэта как важнейшая грань
лермонтовского идеала человека.
«Нет, не тебя так пылко я люблю…». «Нищий», А.О.
Смирновой».Страсть и страдание как составляющие любви. Поиск
духовной близости и понимания.
Отрицание существующей действительности. «Жалобы турка»,
«Прощай, немытая Россия…». Судьба поколения . «Дума».
«Родина» как символ веры М.Ю. Лермонтова.
«Выхожу один я на дорогу…». Внутренний монолог лирического
героя как форма стихотворения – раздумья. Слияние с природой и
вечностью – идеал поэта. Анализ стихотворения.
Новаторство и сложность художественного мира «Героя нашего
времени». Жанр психологического романа как итог творческих
исканий поэта. Многозначность и полемичность заглавия романа.
Особенности композиции, её роль в раскрытии образа Печорина.
Печорин в ряду героев романа (Максим Максимыч, горцы,
контрабандисты, Грушницкий, представители "водяного общества",
Вернер, Вулич). Загадки образа Печорина в главах «Бэла».
4
53
Беседа
Печорин и Максим Максимыч - два полюса романа.
54
Беседа
«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его
характера. «Тамань», «Княжна Мэри», «Фаталист».
55
Беседа
56
Беседа.
57
Беседа
«Фаталист» как сюжетно- психологическая кульминация
романа и его итог.
Печорин в системе героев романа. Любовь и дружба в
жизни Печорина.
Нравственно-философская проблематика произведения,
проблема судьбы.
58
Развитие
речи
Развитие
речи.
59
60
Лекция
61
Практикум.
62
Беседа
63
Лекция
64
Лекция
65
Беседа
66
Беседа
Черты романтизма и реализма в романе. Печорин в галерее
« лишних людей».
Подготовка к домашнему сочинению по роману М.Ю.
Лермонтова «Герой нашего времени».
К.Н. Батюшков, А.В. Кольцов, Е.А. Баратынский -3ч.
К.Н. Батюшков как представитель «легкой» поэзии, «поэт
радости».
А.В. Кольцов. Одушевленная жизнь природы в
стихотворениях Кольцова.
Е.А. Баратынский как представитель «поэзии мысли».
«Муза», «Разуверение», «Мой дар убог и голос мой
негромок…».
Н.В.Гоголь – 13 ч.
Н.В.Гоголь: страницы жизни и творчества. Первые
творческие успехи.
Поэма «Мертвые души» (I том).
История замысла, жанр и композиция поэмы.
Образы помещиков и средства их создания. Композиция
«помещичьих» глав.
Губернский город в поэме. Образы чиновников.
Психологический портрет героя романа. Мятежность, воля и
бесстрашие, одиночество и трагизм Печорина.
Противоречивость и незавершенность авторского отношения к
герою.
Романтический мятежный мир новеллы «Тамань». Жажда опасности
и бури как черты героя М.Ю. Лермонтова. Независимость и
достоинство Печорина в столкновении с «водяным обществом».
Мастерство дневниковых страниц.
Счастье и предназначение человека в романе М. Ю. Лермонтова.
Тема любви и женские образы в романе.
Спор героя с самим с собой – диалектический «нерв» философского
романа М.Ю. Лермонтова. Роман о самореализации личности, ее
ответственности перед временем и собственным «я».
«Герой нашего времени» как произведение синкретического
реализма. Онегин и Печорин. Роман русской критики.
Составление плана сочинения, подбор цитатного материала в
соответствии с выбранной темой сочинения.
Слово о поэте. Свобода, музыкальность стиха и сложность,
подвижность человеческих чувств в стихотворениях Батюшкова.
«Мой гений», «Пробуждение», «Есть наслаждение и в дикости
лесов…».
Слово о поэте. Близость творчества поэта народным песням и
индивидуальный характер образности. Стихотворения:«Не шуми ты,
рожь…», «Разлука»,«Лес».
Баратынский Русские корни и национальный характер поэзии.
Баратынского. Творчество как обитель души. Жанр элегии в лирике
Баратынского. Осмысление темы поэта и поэзии.
Проблематика и поэтика первых сборников. «Вечера на хуторе близ
Диканьки», «Миргород». Н.В. Гоголь и А. С. Пушкин.
Поэма «Мертвые души» как произведение «натуральной школы».
Логика последовательности глав поэмы. Авантюра Чичикова как
сюжетная основа повествования.
Тема духовной деградации русского дворянства. Помещики –
разорители и помещики- накопители.
Образы помещиков и чиновников и средства их создания. Основные
5
67
68
69
Беседа
Беседа
Беседа
Приемы создания комического эффекта в поэме.
Чичиков как новый герой эпохи.
Место Чичикова в системе образов. Идеалы подлеца –
приобретателя.
Души мертвые и живые в поэме. Смысл названия
произведения.
70
Беседа
71
Лекция
72
Семинар
Место в поэме “Повести о капитане Копейкине”.
73
Семинар
74-75
Развитие
речи
76
Лекция.
77
Лекция.
Художественные особенности прозы Н.В. Гоголя.
Своеобразие реализма.
Аудиторное сочинению по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые
души».
А.А. Фет, Н.А. Некрасов, А.П. Чехов – 4 ч.
А.А. Фет. Жизнь и творчество
Тема «невыразимого» в лирике Фета.
Н.А. Некрасов Представления Некрасова о поэте и поэзии.
«Вчерашний день, часу в шестом…» .
78
Лекция
79
Беседа
80
Лекция
81
Лекция
82
Практикум
Лирические отступления, образ Руси и мотив дороги.
А.П. Чехов. «Смерть чиновника». Эволюция образа
« маленького человека» в русской литературе.
«Тоска». Тема одиночества человека в мире.
черты чиновников. Авторские отступления.
Подробности быта как средство социального анализа. Роль детали.
Чичиков сквозной герой поэмы. Средства создания образа.
Чудеса приспособляемости.
«…за мертвыми душами есть души живые». Единство сатирического
и лирического начала. Бездуховность как причина распада душ.
Мечта о высоком достоинстве человека.
Тематика и роль лирических отступлений, характерные черты языка.
Богатство и поэзия чувств, тоска по идеалу. Образ автора в поэме.
«Мертвые души» - воплощение большой жизненной правды. Роль
притчи о МокииКифовиче и КифеМокиевиче.Развенчание
самовластья вельможной России в «Повести о капитане Копейкине»
как логическом завершении темы российской государственности.
Особенности поэтики «Мертвых душ», связь с традициями народной
культуры. Поэма в оценке В.Г. Белинского.
Сочинение на выбранную тему.
Стихотворение «Как беден наш язык! Хочу и не могу…»
Неисчерпаемость мира и бессилие языка.
Жизнь и творчество. Своеобразие некрасовской Музы.
Нерасторжимость поэта и крестьянской России.
Боль и негодование автора.в отношении к «маленькому человеку без
хребта».
Образ многолюдного города и его роль в рассказе. Развитие
представлений о жанровых особенностях рассказа.
Русская литература ХХ века – 13 ч.
Русская литература ХХ века. Русская поэзия серебряного
века.
Тема Родины и её судьбы в творчестве поэтов серебряного века.
А.А.Блок. Высокие идеалы и предчувствие перемен.
Стихотворение «Русь».
Своеобразие лирических интонаций. Образы и ритмы поэта. Родина
и любовь как единая тема в творчестве А.А. Блока.
С.А.Есенин. Тема Родины в лирике поэта.
Человек и природа в художественном мире. «Гой ты, Русь, моя
родная…».
«Отговорила роща золотая...». Анализ стихотворения.
6
83
Беседа
84
Практикум
85-86
Беседа
87
Практикум
88-89
Беседа
90
Беседа
91-92
Развитие
речи
93
Беседа
94-95
Лекция
Беседа
96
Беседа
97
Лекция
А.А.Ахматова. Трагические интонации в любовной лирике.
Творческий портрет А.А.Ахматовой. Внутренняя музыкальность,
глубина переживаний, сюжетность в стихотворениях ранней
лирики. «Не с теми я, кто бросил землю…», «Мужество…».
Тема России в творчестве А.А.Ахматовой
Любовь к родине и чувство гражданского долга как нравственный
выбор А.А.Ахматовой. Особенности поэтики
Смысл названия рассказа.
М.А. Шолохов. « Судьба человека». Судьба человека и
судьба Родины. Образ главного героя. Проблема
нравственного выбора в рассказе.
Особенности авторского повествования. Реализм
Шолохова.
А.И. Солженицын. « Матренин двор». Картины
послевоенной деревни. Тема праведничества.
Г. Тукай .
Стихотворения из цикла «О, эта любовь». Лиризм
стихотворений поэта, использование традиционной формы
газели.
Аудиторное сочинение по произведениям 20 века.
Литература эпохи Античности и Средневековья – 3 ч.
Античная лирика. Катулл. Чувства и разум в любовной
лирике поэта.
Литература эпохи Средневековья. Данте Алигьери.
«Божественная комедия». Множественность смыслов
поэмы и ее универсально-философский характер.
Европейская литература эпохи романтизма (литература
19 века) – 1 ч.
Дж. Г. Байрон. Жизнь и творчество
Поэма «Корсар». Романтизм поэзии Байрона. Своеобразие
“байронического” героя, загадочность мотивов его
поступков.
Литература эпохи Возрождения– 3ч.
Литература эпохи Возрождения. У. Шекспир. «Гамлет».
Человеческий разум и «проклятые вопросы» бытия. Мысль
и действие.
Композиция рассказа, автор и рассказчик, сказовая манера
повествования. Роль пейзажа. Анализ эпизода.
«Вершина русской новеллистики».Роль символики .Нравственный
смысл рассказа – притчи. Особенности сюжета как постижение
тайны характера главной героини Смысл названия рассказа. Образ
рассказчика. Образ праведницы в рассказе. Трагизм ее судьбы.
Слово о поэте. Тукай как переводчик поэзии Пушкина, Лермонтова и
других русских поэтов, его вклад в развитие татарского языка и
литературы.
Поэзия Катулла – противостояние жестокости и властолюбию Рима.
«Нет ни одна средь женщин …», «Нет, не надейся приязнь заслужить
иль признательность друга…». Лаконизм образов и напряженность
чувств.
Трехчастная композиция поэмы как символ пути человека от
заблуждения к истине. Тема страдания и очищения.
Нравственный максимализм авторской позиции. Вера и скепсис в
художественном мире Байрона.
Гуманизм эпохи Возрождения. Общечеловеческое значение
героев Шекспира. Одиночество Гамлета в его конфликте с
реальным миром «расшатавшегося века». Необходимость и
бесчеловечность мести. Трагический характер конфликта в
7
98-99
Беседа
100
Лекция
101
Беседа
102
Беседа.
Трагизм любви Гамлета и Офелии. Философский
характер трагедии.
Европейская литература эпохи Просвещения – 2 ч.
И.-В. Гете « Фауст» Интерпретация народной легенды о
докторе Фаусте. Фауст и Мефистофель. Фауст и
Маргарита.
Трагизм любви Фауста и Гретхен. Идейный смысл
трагедии.
Выявление уровня литературного развития обучающихся.
произведении.
Гамлет как рефлексирующий герой и вечный образ мировой
литературы. Гамлет в ряду «вечных» образов.
Эпоха просвещения. Противостояние добра и зла, Фауста и
Мефистофеля. Поиски справедливости и смысла человеческой
жизни. Диалектика добра и зла. Жажда познания как свойство
человеческого духа.
Смысл сопоставления Фауста и Вагнера. Особенности жанра. Фауст
как вечный образ мировой литературы.
Итоги года. Задания для летнего чтения.
8