Внеклассное мероприятие 7 класс Подготовила Сидорова Л.А.

МБОУ «Тимановская основная общеобразовательная школа»
Внеклассное мероприятие
Эти письма эпохи войны…
7 класс
Подготовила Сидорова Л.А.
2015 год
Цель: изучать историю своего края, историю Великой отечественной войны на
материалах писем с фронта.
Задачи мероприятия:
 Преемственность героических традиций.
 Воспитание благородной памяти о простых советских людях, победивших
фашизм.
 Воспитание чувства гордости за страну и малую родину.
Наглядные пособия:
 Плакат:
Пускай назад история листает
Страницы легендарные свои,
И память, через годы, пролетая,
Ведет опять в походы и бои.
 картины на военную тематику
 выставка литературы.
Материально-техническое оснащение:
 мультимедийное оборудование;
 бумага и ручка.
Межпредметные связи: история, литература, краеведение, информатика.
Технологии: информационно-коммуникативные.
Ход мероприятия
«Эти письма эпохи войны…»
Посвящается нашим прадедам – участникам Великой Отечественной войны
Учитель: Солдатские письма…
Пришло время, когда они обрели вес и цену архивного документа. Но вернемся мысленно на
несколько десятилетий назад, туда, в «сороковые - роковые»
Слайд 1
(Звучит песня «Священная война»)
Учитель: Как и в мирное время на призывных пунктах тихо звучала музыка. На фронт провожали
очередную группу новобранцев, совсем необстрелянных мальчишек и девчонок 18-ти 20-ти лет.
Слайд 2
(Звучит фокстрот «Рио-Рита», на фоне ее читается стихотворение)
1 чтец: Городок провинциальный, летняя жара,
На площадке танцевальной – музыка с утра.
Рио-Рита, Рио-Рита, вертится фокстрот,
На площадке танцевальной – сорок первый год.
Ничего, что немцы в Польше, но сильна страна.
Через месяц, и не больше, кончится война.
Рио-Рита, Рио-Рита, вертится фокстрот,
На площадке танцевальной – сорок первый год.
Городок провинциальный, летняя жара,
На площадке танцевальной – музыка с утра.
Рио-Рита, Рио-Рита, соло на трубе,
Шевелюра не обрита, ноги при себе.
Ничего, что немцы в Польше, но сильна страна.
Через месяц, и не больше, кончится война.
Рио-Рита, Рио-Рита, вертится фокстрот,
На площадке танцевальной – сорок первый год.
Слайд 3
Учитель: Солдат на фронте или перед отправкой на фронт, перед боем, перед атакой на вражеские
позиции. Он не знает, будет ли жив через час, или после боя...
Слайд 4
Слайд 5
2 чтец: Эти письма эпохи войны,
Что хранятся в семейных архивах, На бумаге налет желтизны,
И протерты до дыр на изгибах.
Эти письма эпохи войны
Необычного требуют чтенья:
Тем их краткие строки сильны,
Что мы сами – их продолженье! (Игорь Фролов)
Слайд 6
Учитель: Солдатские письма…
Сегодня мы почитаем письма солдат Великой Отечественной войны, написанные родным и
любимым с фронта. Они хранят не только ощущение времени и правду об ужасах войны, но и
нежность, и любовь, и веру — те, чувства, которые делали мужчин, женщин бесстрашными на
протяжении долгих, изнурительных пяти лет.
Слайд 7
3 чтец: зачитывает письмо Михаила Александровича Баринова жене Тосе. (Приложение 1)
Слайд 8,
9, 10, 11
Учитель: За войну, даже за короткое время пребывания на передовой, солдат привык к потерям, но
каждая новая смерть – рубец на сердце, предупреждение: следующий – ты. Многие авторы этих
писем погибли, но, к счастью, мы можем читать их.
Слайд 12
4 чтец: зачитывает письмо фронтовика В.Н. Крылова. (Приложение 2)
Слайд 13,
14
Учитель: Ушел отец на фронт, а сердце болит о тех, кто остался с тяготами быта дома.
Слайд 15
5 чтец: зачитывает письмо красноармейца П. В. Бахтина. (Приложение 3)
Слайд 16,
17, 18,19,
20
Учитель: Отдыхать некогда, мужчин на селе не осталось: лишь старый, да малый. Надо
пахать, сеять, косить, убирать урожай…
Слайд 21,
22
6 чтец: зачитывает письмо земляка Д.И.Андреева. (Приложение 4)
Слайд 23,
24, 25
Учитель: «Сынок, будь осторожнее!», «Береги себя, любимый!», «Дорогой, папа, я по тебе очень
скучаю! Когда ты вернешься домой?», «Сынок мой, дорогая моя кровиночка! Когда же закончится
эта проклятая война? Я жду тебя. Вернись!»
Наверное. Каждый фронтовик получал письма с такими словами. Он знал, что его ждут дома и
любят.
Слайд 26
(звучит музыка к песне «Журавли», на фоне ее читается стихотворение)
7 чтец: Жди меня, и я вернусь,
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: - Повезло.
Не понять, не ждавшим им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой,Просто ты умела ждать,
Как никто другой. (Константин Симонов)
Слайд 27
8 чтец: зачитывает письмо Рыбниковой Зои Александровны. (Приложение 5)
Слайд 28,
29
(звучит музыка к песне «Ах, война, что ты сделала подлая», на фоне ее читается стихотворение)
9 чтец: Я знала, что значит почтальон хромой,
Которого все ждали и боялись…
А вдруг таким придет и мой?!!
А вдруг совсем… На улицах шептались…
Взвивался над селом истошный крик,
И слово тяжкое… Убили!
Я помню «первым», а еще «зарыт»,
И, кажется, еще «в сырой могиле»…
Шел почтальон, как ворон без крыла.
Скрипел его костыль от хаты к хате.
Так каждый день… Осталось полсела
Из тех, кто ждут, когда их горе хватит.
Слайд 30,
31
10 чтец: зачитывает письмо Бочкина Вячеслава Андреевича. (Приложение 6, 1 часть)
Слайд 32
Учитель: Писем ждали, ждали мужей, жен, сынов, дочерей. Весточка с фронта спешила в дома. Не
всем суждено было вернуться домой - в этой войне мы потеряли 27 миллионов человеческих
жизней. И если по каждому из них устроить минуту молчания, страна будет молчать 18750 дней,
это 51 год и 135 дней.
Почтим память павших минутой молчания.
Слайд 33
11чтец: зачитывает письмо товарища Вячеслава Андреевича матери Бочкиной Марии Сергеевне.
(Приложение 6, 2 часть)
Слайд 34
(звучит песня «Я читаю письмо, что уже пожелтело с годами», на фоне ее читается стихотворение)
12 чтец: На улице полночь.
Свет догорает.
Слайд 35,
36
Высокие звезды видны.
Ты пишешь письмо мне, моя дорогая,
В пылающий адрес войны.
Как долго ты пишешь его, дорогая,
Окончишь и примешься вновь.
Зато я уверен: к переднему краю
Прорвется такая любовь!
...Давно мы из дома.
Огни наших комнат
За дымом войны не видны.
Но тот, кого любят,
Но тот, кого помнят,
Как дома - и в дыме войны!
13 чтец: зачитывает письмо Ручьева Афанасия Ивановича. (Приложение 7)
Слайд 37
(звучит музыка к песне «Землянка», на фоне ее читается стихотворение)
14 чтец: Теплее на фронте от ласковых писем.
Читая, за каждой строкой
Любимую видишь и родину слышишь,
Как голос за тонкой стеной...
Мы скоро вернемся. Я знаю. Я верю.
И время такое придет:
Останутся грусть и разлука за дверью
И в дом только радость войдет.
И как-нибудь вечером вместе с тобою,
К плечу прижимаясь плечом,
Мы сядем и письма, как летопись боя,
Как хронику чувств, перечтем. (Иосиф Уткин)
Слайд 38
Учитель: О разном писали солдаты в своих письмах: о долге, о Родине. Их писали в зной и в стужу
натруженные руки солдат, не выпускавшие оружия. Эти документы хранят горячее дыхание боя.
У каждого треугольника своя история: счастливая или печальная. Бывало и так, что иногда
весточка с фронта о том, что родной человек жив-здоров, приходила после страшного казенного
конверта. А матери и жены верили: похоронка пришла по ошибке. И ждали — годами,
десятилетиями.
Письма с фронта…Документы, над которыми не властно время.
Эти письма – ниточка, связывающая наше поколение с теми далекими годами. И пусть будет
сегодня чтение этих живых строк войны данью преклонения перед светлой памятью тех, кто их
писал…
Слайд 40
(Звучит песня из кинофильма «Офицеры», на фоне ее читается стихотворение)
15 чтец: Прошла война, прошла страда,
Но мир взывает к людям:
Давайте, люди, никогда
Об этом не забудем.
Пусть память верную о ней
Хранят об этой муке,
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки.
(А. Твардовский)
Слайд 42
(Звучит песня «День победы»)
Учитель: Давайте, ребята, не будем забывать о том, какое горе вносит война в судьбы людей.
Будем прикладывать все наши силы к тому, чтобы вокруг царил мир.
Рефлексия.
Мир – это утро, полное света и надежд.
Мир – это цветущие сады и колосящиеся нивы.
Слайд 39
Слайд 41
Слайд 43
Слайд 44,45
Слайд 46
Мир – это школьный звонок на урок.
Мир – это счастливые лица моих учеников.
Мир – это ……..
(ученики продолжают запись на выданных листочках-лепестках, из которых склеивается ромашка)
Литература
1. Журнал «Открытый урок: методики и сценарии». № 5 от 2012 года.
2. Журнал «Открытый урок: методики и сценарии». № 3 от 2012 года.
3. «Письма с фронта: [ 1941 – 1945 / Сост. П.А. Колесников, В.М. Малков;
Редколлегия: Н.И. Баландин и др.] – Архангельск: Сев.-Зап. кн. изд-во, 1979.
4. Материалы музея традиционной культуры с. им. Бабушкина.
5. Материалы респондента Андреевой Ангелины Дмитриевны, проживающей по
адресу д. Жилкино Тимановского поселения Бабушкинского района.