Иностранный язык - Байкальский гуманитарный институт

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДИСЦИПЛИНЫ
«Иностранный язык»
Рекомендуется для специальности
080105.65 Финансы и кредит
Квалификация выпускника
«экономист»
1.1. ЦЕЛИ ДИСЦИПЛИНЫ
Основной целью курса «Иностранный язык» является практическое овладение
студентами данным иностранным языком в его разговорно-бытовом («Общий язык») и
профессиональном («Язык для специальных целей») аспектах с целью активного применения в
различных сферах повседневной жизни и в своей будущей профессиональной деятельности, а
также
при выполнении рабочих функций в иноязычной среде (участие в программах
обучения и стажировках за рубежом).
В аспекте "Общий язык " осуществляется: развитие навыков восприятия звучащей
(монологической и диалогической) речи, развитие навыков устной разговорно-бытовой речи,
развитие навыков чтения и письма. Обучение ведется на материале произведений речи
неспециализированной (бытовой и обще-познавательной) тематики, а также страноведческого
и культурологического характера.
В аспекте "Язык для специальных целей "осуществляется: развитие навыков публичной
речи (сообщение, доклад, дискуссия); развитие навыков чтения специальной литературы с
целью получения информации; знакомство с основами реферирования, аннотирования и
перевода литературы по специальности; развитие основных навыков письма для подготовки
публикаций и ведения переписки. Обучение ведется на материале произведений речи на
профессиональные темы.
1.2.ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Задачей обучения является формирование у студентов знаний, навыков и умений,
позволяющих пользоваться общеупотребительными и специальными (терминологическими)
языковыми средствами при осуществлении основных видов коммуникативной деятельности:
восприятия на слух (аудирования) и чтения (пассивные умения),
говорения и письма
(активные умения). В задачу практического овладения языком специальности входит также
формирование умения самостоятельно работать со специальной литературой на иностранном
языке с целью извлечения профессиональной информации.
1.3.ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Студент должен знать:

о важности роли иностранного языка, которую он играет в формировании личности
современного специалиста-экономиста;

о культуре и государственно-правовом устройстве страны изучаемого языка;

о различных видах чтения и жанрах письменной речи;

основы теории перевода;

основы методики обучения (самообучения) иностранному языку
Студент должен уметь:

читать литературу по специальности и смежным областям науки с целью извлечения
нужной информации;

овладеть различными видами чтения: изучающим, ознакомительным, просмотровым,
поисковым;

переводить статьи или иные научные публикации по специальности

оформлять полученную информацию в виде реферата, аннотации, сообщения, доклада,
тезисов

участвовать в переписке в пределах указанных в программе тем, ситуаций и речевых
намерений, владеть такими видами речевых произведений, как частное письмо, деловое
письмо, биография, резюме

повышать самостоятельно уровень владения немецким языком;

искать и использовать информацию, связанную с профессиональной деятельностью, в
немецкоязычных ресурсах Интернета
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
В дисциплине рассматриваются указанные в ГОС
задачи профессиональной деятельности
выпускника:

Владение иностранным языком является обязательным компонентом профессиональной
компетенции современного специалиста юридического профиля.

Вузовский курс иностранного языка является одним из звеньев системы «школа – вуз –
послевузовское
образование
(повышение
квалификации,
самообразование)»
и
обеспечивает
преемственность указанных уровней обучения.

Вузовский
курс
иностранного
языка
носит
коммуникативно-ориентированный
и
профессионально-направленный характер. Его цели определяются задачами профессионального
образования специалистов соответствующего профиля.

Организация обучения иностранному языку предполагает учёт потребностей, интересов и
личных особенностей обучающегося, выступающего полноправным участником процесса обучения,
построенного на принципах сознательного партнерства, взаимодействия с преподавателем и
осуществления автономности обучения.
Знания, умения, навыки, а также личностные качества и умение работать как самостоятельно, так
и в коллективе и профессиональный опыт – компоненты, формирующие квалифицированного
специалиста, способного самостоятельно решать стоящие перед ним задачи.
Для изучения дисциплины, необходимо освоения содержания дисциплин:
История, Философия, Политология, Культурология и др.
3.
СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 340 часов.
Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы (по учебному плану)
Количество часов
очная форма обучения
340
0
170
170
170
0
экзамен
Общая трудоемкость
Переаттестация
Аудиторные занятия
Семинарские (практические) занятия
Самостоятельная работа
НИРС
Форма итогового контроля
4.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Тематический план
форма обучения: очная, 5 лет
Раздел дисциплины
Семестр
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Раздел 1.Вводно-коррективный курс
Темы: Знакомство.
Семья. Мой рабочий день. Мой свободный
день. Речевой этикет.
Раздел 2. Деловой иностранный язык.
Темы: Командировка. В аэропорту.
Гостиница.
Ресторан.
Телефонный
разговор.
Раздел 3. Экономический иностранный
язык.
Темы:
“Экономическая
система
Соединенного
Королевства”,
“Экономическая
система
России”,
“Экономическая система США”.
Раздел 4. Деловая корреспонденция.
Темы: Речевой этикет в деловой
корреспонденции. Заключение договора.
Запрос, предложение, претензии
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
лекции
практ.
занятия
Форма
промежуточн
ой
аттестации
самост.
работа
1
40
40
зачет
2
40
40
зачет
3
40
40
зачет
3
50
50
экзамен
Итого
170
170
Тематический план
форма обучения: заочная, 6 лет
Раздел дисциплины
Семестр
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Раздел 1.Вводно-коррективный курс
Темы: Знакомство.
Семья. Мой рабочий день. Мой свободный
день. Речевой этикет.
Раздел 2. Деловой иностранный язык.
Темы: Командировка. В аэропорту.
Гостиница.
Ресторан.
Телефонный
разговор.
Раздел 3. Экономический иностранный
язык.
Темы:
“Экономическая
система
Соединенного
Королевства”,
“Экономическая
система
России”,
“Экономическая система США”.
Раздел 4. Деловая корреспонденция.
Темы: Речевой этикет в деловой
корреспонденции. Заключение договора.
Запрос, предложение, претензии
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
лекции
практ.
занятия
Форма
промежуточн
ой
аттестации
самост.
работа
1
10
70
зачет
2
10
70
зачет
3
10
80
зачет
3
10
80
экзамен
40
300
Итого
Тематический план
форма обучения: заочная сокращенная, 4 года
Раздел дисциплины
Семестр
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Раздел 1.Вводно-коррективный курс
Темы: Знакомство.
Семья. Мой рабочий день. Мой свободный
день. Речевой этикет.
Раздел 2. Деловой иностранный язык.
Темы: Командировка. В аэропорту.
Гостиница.
Ресторан.
Телефонный
разговор.
Раздел 3. Экономический иностранный
язык.
Темы:
“Экономическая
система
Соединенного
Королевства”,
“Экономическая
система
России”,
“Экономическая система США”.
Раздел 4. Деловая корреспонденция.
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в часах)
лекции
практ.
занятия
Форма
промежуточн
ой
аттестации
самост.
работа
1
6
40
зачет
2
6
50
зачет
3
6
40
зачет
3
6
50
экзамен
Темы: Речевой этикет в деловой
корреспонденции. Заключение договора.
Запрос, предложение, претензии
Итого
24
180
Программа курса
В аспекте "язык для специальных целей" студенты должны владеть навыками работы с
текстами, тематически относящимися к основам специальности и на их основе осуществлять:
развитие навыков восприятия на слух монологической речи, развитие основных навыков
публичной (монологической) речи,
развитие навыков
чтения с целью извлечения
информации.
Тексты по основам специальности имеют то преимущество для усвоения учащимися
собственно языковых особенностей иностранного языка, что их содержание знакомо
студентам и соответствует их профессиональным интересам. При этом логическая
последовательность тем (порядок представления материала, который принят в
систематическом курсе соответствующей дисциплины) способствует связи языка с
мышлением и выступает как дополнительный фактор мотивации при изучении иностранного
языка.
Студенты осваивают языковые явления, характерные для специальной речи, при этом
осуществляются: развитие навыков чтения литературы по специальности с целью извлечения
профессиональной информации; развитие основных навыков устной публичной речи (на
материале специальности); обучение восприятию на слух речи, тематически связанной с
экономической проблематикой; овладение лексикой и фразеологией, отражающей основные
направления широкой специальности и узкую специализацию студента; обучение основным
навыкам письма, необходимым для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;
знакомство с регистрами и жанрами юридической специальной речи; знакомство с основами
реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности; ознакомление с
периодическими изданиями по специальности на английском языке (международными,
национальными, отраслевыми и реферативными); ознакомление с отраслевыми словарями и
справочниками на английском языке; ознакомление с основными иноязычными Интернетресурсами по юридической проблематике.
Чтение (способность понимать и извлекать информацию): определение основного
содержания текста по знакомым опорным словам, интернациональной лексике и с помощью
лингвистического анализа (морфологической структуры слова, соотношения членов
предложения и т.д.); распознавание значения слов по контексту; восприятие смысловой
структуры текста, выделение главной и второстепенной информации; обобщение фактов;
перевод (со словарем) фрагмента текста по специальности и краткое изложение его
содержания (письменно или устно).
Говорение: закрепление правильной артикуляции; ритм речи (ударные и неударные
слова); паузация как средство деления речевого потока на смысловые отрезки; выделение
основной идеи и логической структуры звучащего текста; основы публичной речи (устное
выступление на заданную профессиональную тему с предварительной подготовкой); создание
собственного связного текста в форме монолога или диалога с использованием ключевых слов
и выражений.
Аудирование: понимание на слух основного содержания аутентичных текстов, в том
числе материалов по специальности; отнесение высказывания к тому или иному моменту
времени и определение его модальности (утверждение, неуверенность, возможность,
риторический вопрос); выделение основной идеи и логической структуры звучащего текста;
формулировка основной идеи, краткая передача основного содержания услышанного текста.
Письмо: написание краткого текста по плану; написание подробного текста по плану;
формулировка письменных вопросов; письменный (учебный) перевод текста с русского языка
на иностранный; умение написать краткое сообщение на профессиональную юридическую
тему с использованием ключевых слов и выражений; заполнение бланков, анкет, написание
официального письма, составление CV.
Фонетика. Особенности английской артикуляции по сравнению с артикуляцией
других языков. Понятие о нормативном произношении (RP). Транскрипция. Система гласных
и согласных звуков. Долгие и краткие гласные звуки. Словесное ударение (ударные гласные
полнозначных слов и редукция гласных). Одноударные и двуударные слова. Ударение в
нестойких сложных словах и атрибутивных словосочетаниях. Ритм (ударные и неударные
слова в потоке речи). Интонация стилистически нейтральной речи (повествование, вопрос).
Сравнение ее с интонацией стилистически маркированной речи.
Грамматика. Части речи английского языка. Множественное число существительных.
Притяжательный падеж существительных. Артикль (основные правила употребления).
Местоимения (личные, притяжательные, указательные, some, any). Числительные
количественные и порядковые, дробные. Степени сравнения прилагательных и наречий.
Оборот there is/there are. Система времен английского глагола Present, Past, Future (Simple,
Continuous, Perfect, Perfect Continuous) в активном и пассивном залогах. Неправильные
глаголы. Согласование времен. Пассивный залог. Модальные глаголы. Неличные формы
глагола.
Словообразование. Аффиксация. Продуктивные суффиксы имен прилагательных,
глаголов, наречий. Фразовые глаголы. Употребление инфинитива для выражения цели.
Структура простого предложения. Структура безличного предложения. Отрицание.
Образование вопросов. Придаточные предложения времени и условия. Прямая и косвенная
речь. Согласование времен.
Лексика и фразеология. Стилистически нейтральная наиболее употребительная
лексика, относящаяся к общему языку и отражающая раннюю специализацию (базовая
терминологическая лексика специальности). Расширение словарного запаса за счет
лексических единиц, составляющих основу регистра юридической речи, отражающей
широкую и узкую специализацию учащегося.
Сочетаемость слов: свободные словосочетания, морфо-синтаксически и лексикофразеологически связанные словосочетания, идиоматические выражения. Устойчивые
выражения: наиболее распространенные разговорные формулы-клише (обращение,
приветствие, благодарность, извинение и т.п.). Устойчивые словосочетания, наиболее часто
встречающиеся в профессиональной речи.
Знакомство с основными двуязычными словарями. Организация материала в
двуязычном словаре. Структура словарной статьи. Многозначность слова. Синонимические
ряды. Прямое и переносное значения слов. Слово в свободных и фразеологических
сочетаниях. Знакомство с отраслевыми словарями и справочниками.
Итоговый контроль
Итоговый контроль состоит из письменной контрольной работы и экзамена.
5. РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Планы практических занятий
Раздел 1. Общекультурный и лингвострановедческий
Тема 1. Личные данные
Правила чтения. Артикли. Множественное число существительных. Притяжательный
падеж существительных. Существительное в функции определения. Местоимения. Степени
сравнения прилагательных и наречий. Предлоги времени. Словообразование. Порядок слов в
предложении. Глаголы “to be”, “to have”. Группа продолженных времен. Группа простых
времён.
Практические занятия:
Практическое занятие 1. Правила чтения. Артикли. Множественное число существительных.
Притяжательный падеж существительных. Местоимения (личные и притяжательные).
Грамматическое чтение.
Практическое занятие 2. Глагол “to have”. Предлоги времени. Словообразование. Группа
простых времен. Грамматическое чтение. Аудирование.
Практическое занятие 3. Степени сравнения прилагательных и наречий. Существительное в
функции определения. Грамматическое чтение. Аудирование.
Практическое занятие 4. Порядок слов в предложении. Глагол “to be”. Группа продолженных
времен. Грамматическое чтение. Аудирование.
Тема 2. Российская Федерация. Родной город
Лексический материал по теме. Употребление определенного артикля. Количественные
и порядковые числительные. Неопределенные местоимения some, any с конструкцией “there
be”. Предлоги места. Страдательный залог.
Практические занятия:
Практическое занятие 1. Употребление определенного артикля. Количественные и порядковые
числительные. Ознакомительное чтение.
Практическое занятие 2. Неопределенные местоимения some, any с конструкцией “there be”.
Аудирование. Изучающее чтение.
Практическое
занятие
3.
Страдательный
залог.
Изучающее
чтение.
Диалогическое
высказывание.
Практическое занятие 4. Страдательный залог. Просмотровое чтение. Монологическое
высказывание. Развитие навыков письменной речи. .
Тема 3. Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Лондон –
столица Великобритании
Лексический материал по теме. Группа совершенных времен. Страдательный залог.
Практические занятия:
Практическое занятие 1. Страдательный залог. Просмотровое чтение.
Практическое занятие 2. Страдательный залог. Аудирование. Изучающее чтение.
Практическое занятие 3. Группа совершенных времен. Изучающее чтение. Развитие навыков
письменной речи. Аудирование.
Практическое занятие 4. Группа совершенных времен. Монологическое высказывание.
Проектная работа. Викторина.
Тема 4. Я – студент Байкальского гуманитарного института.
Лексический материал по теме. Группа простых времён.
Практические занятия:
Практическое занятие 1. Работа над ошибками. Настоящее простое время. Просмотровое и
ознакомительное чтение.
Практическое занятие 2. Настоящее простое время. Аудирование. Изучающее чтение.
Практическое занятие 3. Прошедшее простое время. Изучающее чтение. Развитие навыков
письменной речи. Аудирование.
Практическое занятие 4. Прошедшее простое время. Просмотровое чтение. Монологическое
высказывание.
Практическое занятие 5. Будущее простое время. Развитие навыков письменной речи.
Просмотровое чтение. Работа с видеофильмом.
Тема 5. Высшее профессиональное образование.
Лексический материал по теме. Группа совершенных времен.
Практические занятия:
Практическое занятие 1. Настоящее совершенное время. Просмотровое и ознакомительное
чтение.
Практическое занятие 2. Настоящее совершенное время. Аудирование. Изучающее чтение.
Практическое занятие 3. Прошедшее совершенное время. Изучающее чтение. Развитие
навыков письменной речи. Аудирование.
Практическое
занятие
4.
Прошедшее
совершенное
время.
Просмотровое
чтение.
Монологическое высказывание.
Практическое занятие 5. Будущее совершенное время. Развитие навыков письменной речи.
Просмотровое чтение..
Тема 6. Профессия экономиста
Лексический материал по теме. Повторение времен английского глагола. Модальные
глаголы.
Практические занятия:
Практическое занятие 1. Повторение времен английского глагола. Просмотровое чтение.
Практическое занятие 2. Повторение времен английского глагола. Аудирование. Изучающее
чтение.
Практическое занятие 3. Повторение времен английского глагола. Изучающее чтение.
Аудирование.
Практическое занятие 4. Модальные глаголы. Просмотровое чтение.
Монологическое
высказывание.
Практическое занятие 5. Модальные глаголы. Просмотровое чтение. Развитие навыков
письменной речи. Монологическое высказывание.
Практическое занятие 6. Модальные глаголы. Ролевая игра. Подготовка к контрольной работе.
Тема 7. Экономическая система Великобритании
Лексический материал по теме. Слова-заменители существительного. Причастия
настоящего и прошедшего времени.
Практические занятия:
Практическое занятие 1. Работа над ошибками. Слова-заменители существительного.
Ознакомительное чтение.
Практическое занятие 2. Причастие настоящего времени. Аудирование. Изучающее чтение.
Монологическое высказывание.
Практическое занятие 3. Причастие прошедшего времени. Просмотровое чтение.
Практическое занятие 4. Причастие прошедшего времени. Просмотровое чтение. Устное
реферирование текста. Монологическое высказывание.
Тема 8. Экономическая система США
Лексический материал по теме. Причастные обороты.
Практические занятия:
Практическое занятие 1. Зависимые причастные обороты. Просмотровое чтение.
Практическое занятие 2. Зависимые причастные обороты. Аудирование. Изучающее чтение.
Практическое занятие 3. Независимые причастные обороты. Изучающее чтение. Аудирование.
Практическое занятие 4. Независимые причастные обороты. Просмотровое чтение. Устное
реферирование текста. Монологическое высказывание.
Тема 9. Экономическая система Российской Федерации
Лексический материал по теме. Повторение -ing и -ed форм.
Практические занятия:
Практическое занятие 1. Повторение -ing и -ed форм. Просмотровое чтение. Изучающее
чтение.
Практическое занятие 2. Повторение -ing и -ed форм. Аудирование. Изучающее чтение.
Монологическое высказывание.
Практическое занятие 3. Просмотровое чтение. Развитие навыков письменной речи.
Подготовка к контрольной работе.
Контрольная работа.
6.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
На протяжении всего курса обучения студентам необходимо формировать у себя навыки
работы с книгой на иностранном языке, включая умение грамотно и рационально
использовать разнообразную справочную литературу; навыки самостоятельного пополнения
лексического запаса, его эффективного запоминания и активизации, а также умения и навыки
аудирования и письма.
Важнейшим элементом курса иностранного языка является самостоятельная работа
студентов. Под самостоятельной работой понимается часть учебной планируемой работы,
которая выполняется по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его
непосредственного участия1.
В процессе выполнения самостоятельной работы вырабатывается привычка работать
систематически, что очень важно для изучения иностранных языков, а также вырабатывается
навык правильного использования и использования своего времени.
Изучение иностранного языка должно быть обязательно активным процессом. Не
следует пассивно читать и перечитывать тексты и свои записи. Например, при работе с
текстом достаточно один раз внимательно прочитать и воспроизвести письменно или устно на
иностранном языке прочитанное. Один час напряженной работы более эффективен, нежели
три часа пассивного чтения.
Примеры тестовых заданий для проведения промежуточного контроля
1. Переведите следующие предложения на русский язык и укажите время
выделенного глагола, особенно указать страдательный залог (Passive).
1.The suspect was fingerprinted.
2.The defendant has been charged with committing a crime.
3.The jury found this man guilty.
4.He is suspected of murder.
5.The court sentenced him to 3-year imprisonment.
6.The police searched the building.
7.At the trial the man was convicted.
8.The detectives had a reasonable reason.
9.The responsibility of police is to maintain public order.
10.
He was taken to the police station.
11.
Her life is in danger.
12.
The charges were dismissed.
13.
She pleaded guilty.
14.
The evidence was used at the preliminary hearing.
15.
The criminal has been fined.
2. Определите и отметьте тип вопроса: общий – A; специальный – B;
альтернативный – C; разделительный – D.
A
Do you speak English?
When shall we start?
Is it all right?
Did you come back home at 5 or at 6 o’clock yesterday?
You like music, don’t you?
How old are you?
She is very nice, isn’t she?
Do you prefer tea or coffee?
Where do you live?
When did you have breakfast yesterday?
2. Задайте к следующим предложениям вопросы: общий – A; специальный – B;
альтернативный – C; разделительный – D.
My friends study at the Academy of Justice.
A
B
C
D
This film is very interesting.
A
B
C
D
3. Примеры тестовых или контрольных заданий.
1. Письменно переведите следующий текст с английского языка на русский. Время на
подготовку – 2 акад. часа. Разрешается пользоваться словарем на бумажном носителе.
Marketing Management
Management is a function of planning, organizing, coordinating, directing and controlling.
Any managerial system, at any managerial level, is characterized in terms of these general functions.
Management is a variety of specific activities. Marketing management refers to a broad
concept covering organization of production and sales of products, which is based on consumer
requirements research. All companies try to look beyond their present situation and develop a longterm strategy to meet changing conditions in their industry. Marketing management, therefore,
consists of evaluating market opportunities, selecting markets, developing market strategies, planning
marketing tactics and controlling marketing results.
Strategic planning includes defining the company's long-term objectives as well as specific
objectives, such as sales volume, market share, profitability and innovation, and deciding on
financial, material and other resources necessary to achieve those objectives.
In problems of market selection and product planning one of the key concepts is that of the
Product Life Cycle. Products pass through various stages between life and death (introduction —
growth — maturity — decline) is hard to deny. Equally accepted is the understanding that a company
should have a mix of products with representation in each of these stages. Companies can make far
more effective marketing decisions if they take time to find out where each of their products stands in
its life cycle.
2. Поставьте вопросы к подчеркнутым частям предложения.
1) Any managerial system is characterized in terms of these general functions.
2) Marketing management refers to a broad concept.
3) Marketing management consists of evaluating market opportunities.
4) Products pass through various stages.
5) Companies can make far more effective marketing decisions.
4. Укажите как можно большее число вариантов словосочетаний со следующими
терминами:
power, to elect, to try, to adopt, political, laws, constitution, amendment, personal, local.
Вопросы для подготовки к экзамену
1. О себе и своей семье.
2. Мой родной город.
3. Иркутск – столица Восточной Сибири.
4. Лондон – столица Великобритании
5. Достопримечательности Лондона.
6. Я – студент Байкальского гуманитарного института.
7. Моя учеба.
8. Особенности экономической профессии в Великобритании.
9. Экономическая система Великобритании.
10. Экономическая система США.
11. Экономическая система Российской Федерации.
Структура билета:
1. Перевод аутентичного текста по специальности объёмом 1500 – 1800 печатных знаков за 3040 минут со словарём.
2. Реализация моделей ситуативно-обусловленного профессионального речевого общения по
предложенным коммуникативным ситуациям.
7.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
а) основная литература:
1.
Баранова, К.М. Английский язык: Учебник для начинающих / К.М. Баранова, Д. Дули,
В.В. Копылова. - М.: Просв., 2013. - 160 c.
2.
Березина, О.А. Английский язык для студентов университетов. Упражнения по
грамматике: Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального
образования / О.А. Березина, Е.М. Шпилюк. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 208 c.
3.
Business English for students of economics = Деловой английский для студентов
экономистов: Учебное пособие / Б.И. Герасимов, О.А. Гливенкова, Н.А. Гунина и др. - М.:
Форум, 2008.
4.
Шляхова, В. А. Английский язык для экономистов [Электронный ресурс]: Учебник для
бакалавров / В. А. Шляхова, О. Н. Герасина, Ю. А. Герасина. - М.: Дашков и К, 2013.
5.
Дюканова, Н.М. Английский язык: Учебное пособие / Н.М. Дюканова. - М.: НИЦ
ИНФРА-М, 2013. - 319 c.
6.
Клементьева Т.Б. Повторяем времена английского глагола. - 2-е изд. - М.: Дрофа. 2002.
б) дополнительная литература:
1.
Английский язык: Учебное пособие / Н.М. Дюканова. - 2-e изд., перераб. и доп. - М.:
НИЦ ИНФРА-М, 2013.
2.
Шевелёва, С. А. Грамматика английского языка [Электронный ресурс] : учеб. пособие
для студентов вузов / С. А. Шевелёва. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012.
3.
Английский язык: Managment Today: Учебное пособие / Т.М. Десяткова, Л.Е. Мазурина,
М.К. Верещагина. - М.: Альфа-М: НИЦ Инфра-М, 2012.
4.
Мюллер В.К. Большой англо-русский словарь. М, АСТ, 2010
5.
Жданова И.Ф. Новый англо-русский экономический словарь. М., Язык-Медия, 2007.
6.
Иванов С.С., Кочетков Д.Ю. Большой англо-русский экономический словарь. М.,
Центрполиграф, 2007
7.
Longman Business English Dictionary. Longman, 2011
1.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
www.hro.org – Права человека в России.
2.
www.garant.ru – Справочная правовая система «Гарант».
3.
www.consultant.ru – Справочная правовая система «Консультант Плюс».
4.
www.law.edu.ru – Юридическая Россия. Федеральный правовой портал.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Технические средства:

Мультимедийное оборудование для презентаций в Power Point.

Компьютерное оборудование с доступом в Интернет
9. РАЗРАБОТЧИКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
9.1. Разработчики:
НОУ ВПДО «Байкальский
гуманитарный институт» __________________
_____________________
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)