аннотация рабочей программы дисциплины «общая психология

Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Университет Российской академии образования»
__________________________________________________________________
Новомосковский филиал
АННОТАЦИИ
РАБОЧИХ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН
Направления 37.03.01 «Психология»
Профиль: общий
Новомосковск 2015
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»
Дисциплина «История» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по
направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Изучение
истории поможет формированию мировоззрения студентов, расширению их научного и
культурного кругозора, выработке навыков исторического подхода к явлениям
общественно-политической жизни.
Цель освоения дисциплины: формирование у бакалавров исторического мышления и
мировоззрения, понимания причинно-следственных связей между событиями и явлениями
отечественной и зарубежной истории.
Задачи освоения дисциплины:
познакомить бакалавров:
-с сущностью, формами и функциями исторического знания;
-с методологическими основами исторической науки;
-с понятием и классификацией исторических источников;
-с основными этапами и процессами всемирной истории;
- с некоторыми дискуссионными проблемами отечественной и зарубежной истории;
способствовать:
- расширению научного и культурного кругозора, необходимого для современного
специалиста;
- формированию навыков исторического мышления;
- выработке патриотического мировоззрения и активной гражданской позиции;
- умению аргументировать собственную позицию по дискуссионным вопросам
истории России и зарубежных стран;
- правильному пониманию современной общественно-политической и экономической
ситуации в стране, места и роли России в мире, тенденций и перспектив ее
развития.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-основные направления, проблемы, теории и методы истории;
-движущие силы и закономерности исторического процесса;
-место человека в историческом процессе, политической организации общества;
-различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
-основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;
-выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
-важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
уметь:
-работать с разноплановыми источниками;
-осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
-получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
-преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в
России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами
научной объективности и историзма;
-формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным
проблемам истории;
-соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные
черты исторических процессов, явлений и событий;
-логически мыслить, вести научные дискуссии;
владеть:
-представлениями о событиях объективности и историзма;
-формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным
проблемам истории;
-соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные
черты исторических процессов, явлений и событий;
-извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные
решения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ФИЛОСОФИЯ»
Дисциплина «Философия» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по
направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предметом
дисциплины являются проблемы современной философии и ее роли в культурной и
общественной жизни.
Цели дисциплины:
-реализация
требований к освоению соответствующих
компонентов
профессиональных компетенций по направлению Философия на основе формирования у
студентов системных и глубоких теоретических знаний, умений и практических навыков;
-дать студентам целостное
представление о философии;
помочь им
сориентироваться в многообразии мировоззренческих и культурных парадигм;
-изучение студентами основного понятийного аппарата, а также овладение специальной
терминологией, используемой при изучении гуманитарных дисциплин;
-исследование мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их особенностей
и взаимосвязи
отдельных элементов, выполняемых функций,
особенностей философской картины мира.
Задачи дисциплины:
-освоить основные принципы философского дискурса, методику работы с учебной и научной
литературой, работы в библиотеке, самостоятельной работы и выполнения письменных работ
(контрольных, рефератов, курсовых, бакалаврских);
-теоретическое представление о философском творчестве;
-приобретение знаний по основному понятийному аппарату философии;
-сформировать устойчивый интерес студентов к изучению и обсуждению философских
проблем;
-приобщить студентов к активным формам самостоятельной учебной и научной работы с
использованием электронных форм обучения, новых информационных технологий;
-знание и понимание мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их
особенностей и взаимосвязи отдельных элементов;
-теоретическое освоение студентами основных философских концепций и особенностей их
роли в современных условиях.
В результате освоения содержания дисциплины студент должен:
знать:
-основные принципы философского мышления, понимать особенности философского подхода
к реальности, уметь работать с философской и гуманитарной литературой, работать в
библиотеке и выполнять письменные работы (контрольные, рефераты, курсовые, дипломные);
-основной понятийный аппарат по своему образовательному профилю.
-основы мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их особенности и
взаимосвязи отдельных элементов;
-основные философские и культурологические концепции и их роль в современных условиях;
уметь:
-использовать в ходе обучения основные технологии образовательного процесса, работать с
учебной и научной литературой, работать в библиотеке, выполнять письменные работы
(контрольные, рефераты, курсовые, дипломные);
-применять в ходе обучения основной понятийный аппарат философии;
-характеризовать основы мировоззренческой системы в целом и ее отдельных звеньев, их
особенности и взаимосвязи отдельных элементов;
-различать основные философские и культурологические парадигмы;
владеть:
-формами и методами использования в ходе практического обучения основных технологий
образовательного процесса, работы с учебной и научной литературой, выполнения письменных
работ (контрольных, рефератов, курсовых, дипломных);
-методикой применения в ходе обучения основного понятийного аппарата философии;
-знаниями, позволяющими характеризовать основы мировоззренческой системы в целом и ее
отдельных звеньев, их особенности и взаимосвязи отдельных элементов.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ
ЯЗЫК»
Дисциплина «Иностранный язык» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП
ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр).
Предметом дисциплины является: формирование речевых умений, связанных с
речемыслительной деятельностью обучаемого.
Цель дисциплины: освоение иностранного языка. Основой знаний студента
изначально является знание школьной программы. Дальнейшее вузовское обучение
иностранному языку ведется на базе сочетания ряда лингвистических и
экстралингвистических дисциплин, формирующих, в конечном счете, широкий спектр
академических знаний, позволяющих использовать иностранный язык практически как в
производственной и научной деятельности, так и в целях самообразования, повышения
квалификации.
Приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой
позволяет использовать иностранный язык как средство реализации речевого общения в
сфере межкультурных и научных связей, а также для целей самообразования, повышения
квалификации.
Задачи дисциплины:
-сформировать и развить у студента навыки и умение работать с текстом на иностранном
языке в плане чтения, понимания содержания прочитанного материала, перевода с
иностранного и на иностранный язык текстов общественно-бытового, публицистического
и профессионально-ориентированного содержания;
-овладеть языковыми навыками и умениями в рамках учебной программы в разных
сферах
и
ситуациях;
-уметь работать с текстами из учебной, адаптированной к оригинальной литературы,
в том числе со специальной и страноведческой, с целью поиска и осмысления
информации;.
-ознакомиться со всеми (предусмотренными программой) видами чтения оригинальной
литературы по направлениям (экономика, менеджмент, юриспруденция, психология,
информатика) с целью понимания сообщения профессионального характера,
относящегося
к
одной
из
указанных
сфер
деятельности;
-уметь участвовать в диалоге (беседе), выразить определенные коммуникативные
намерения (запрос/сообщение; выяснение мнения собеседника, выражение собственного
мнения по поводу полученной информации, выражение одобрения/недовольства,
уклонение
от
ответа);
-уметь поддерживать письменные контакты: вести деловую переписку, заполнять
анкеты, написать эссе, аннотацию, установить деловые контакты и т.д.
Содержание курса "Иностранный язык" целиком отражает прикладной характер
языка. Поаспектность преподавания, профессиональная направленность лексики с учетом
специфики каждого факультета, интеграция принципов коммуникативности и внедрения
элементов языковой Среды через систему ТСО являются определяющими при организации
учебного процесса. Изучение курса позволяет обеспечить выпускников знаниями
иностранного языка, достаточными для осуществления международной коммуникации в
сфере основной профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-теоретические основы грамматики изучаемого языка;
-общепрофессиональную и специальную лексику;
-устный темп для профессионального и делового общения;
уметь:
-читать общепрофессиональную и специальную литературу;
-переводить с изучаемого языка и на русский и с русского на изучаемый язык тексты по
специальности;
-реферировать и аннотировать литературу по специальности на изучаемом языке;
владеть:
-изучаемым языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную
деятельность;
-устной монологической и диалогической речью в пределах специальной тематики.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 396 ак. час. или 11 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «АНАТОМИЯ
ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ»
Дисциплина «Анатомия центральной нервной системы» входит в базовую часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр). Предмет: строение нервной системы в связи с ее функциями, онто - и
филогенезом. С функционированием нервной системы связано большинство психических
процессов, и мозг является их морфологическим субстратом. Разнообразные нарушения
психики обычно обусловлены патологией именно нервной системы.
Цель дисциплины - приобретение знаний о и центральной нервной системы человека,
основных закономерностях развития нервной системы в фило- и онтогенезе; связи строения
и функции мозговых образований, формирование общекультурных компетенций,
необходимых для осуществления психологической деятельности.
Задачи дисциплины:
-обучение основам систематического и функционального подходов в изучении ЦНС
человека;
-рассмотреть вопросы клеточная организация нервной системы;
-рассмотреть вопросы этапы эволюции нервной системы;
-рассмотреть вопросы закономерности развития нервной системы в онтогенезе;
-рассмотреть вопросы организация спинного мозга;
-рассмотреть вопросы основные отделы головного мозга;
-изучить организация коры больших полушарий;
-изучить проводящие пути ЦНС и черепные нервы;
-изучить строение вегетативной нервной системы;
-изучить строение соматической нервной системы.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-антропометрические, анатомические и физиологические параметры жизнедеятельности
человека в фило- и социогенезе;
-закономерности развития нервной системы в онтогенезе;
-организацию спинного мозга и основные отделы головного мозга;
-организацию коры больших полушарий, проводящие пути ЦНС, черепные нервы;
-строение вегетативной и соматической нервных систем;
уметь:
-использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при
выявлении специфики его психического функционирования;
-использовать основные биологические параметры для оптимизации жизнедеятельности
человека;
-правильно оценивать связь мозга и специфику его психического функционирования;
владеть:
-навыками использования в психологической деятельности знаний о строении
центральной нервной системы;
-элементарными способами экспертной оценки нормального функционирования
центральной нервной системы;
-основами разделения мозговых, функциональных и психических явлений. Общая
трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА»
Дисциплина «Математическая статистика» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП
ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр).
Предметом курса является применение методов математической статистики для обработки
эмпирических данных, полученных в психологическом исследовании.
Цель дисциплины-изучение математических моделей, необходимых для теоретического
и экспериментального исследования, основных методов математического анализа
экспериментальных результатов, а также стандартных статистических пакетов для
обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач.
Задачи дисциплины:
-получить целостное представление об основных этапах становления современной теории
вероятностей и математической статистики.
Будущий специалист должен иметь представление об основах теории вероятностей,
математической статистики, что позволит ему конкретно применять их в практической
деятельности и повышать свою квалификацию.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-основные математические и статистические методы обработки данных, полученных при
решении основных профессиональных задач;
-основные понятия теории вероятностей и математической статистики,
-основные дискретные распределения (Бернулли, Пуассона);
непрерывные распределения (нормальное, равномерное, экспоненциальное);
уметь:
-получать, обрабатывать и интерпретировать данные исследований с помощью
математико-статистического аппарата;
-вычислять характеристики выборки: выборочное среднее, выборочную дисперсию,
уточнённую выборочную дисперсию, выборочное среднеквадратическое отклонение;
-представлять опытные данные в виде таблиц, диаграмм и графиков;
-применять критерии согласия;
-вычислять коэффициенты корреляции случайных величин;
-устанавливать формы связи между величинами;
-использовать элементы регрессионного анализа;
владеть:
-навыками использования в профессиональной деятельности базовыми знаниями в
области естествознания, информатики и современных информационных технологий,
использования ресурсов Интернет.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ В ПСИХОЛОГИИ»
Дисциплина «Информационные технологии в психологии» входит в базовую часть
цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология
(квалификация – бакалавр). Необходимость ее преподавания диктуется современными
тенденциями в области развития информационных технологий и широкого применения их
в профессиональной деятельности психологов. В основе преподавания и изучения
дисциплины лежит формирование у студентов способности решать разнообразные
профессиональные задачи с использованием новейших информационных технологий и
технических средств.
Цель дисциплины - содействие становлению профессиональной компетентности
студента в области психологии через формирование целостного представления о роли
информационных технологий в современной психологической науке и профессиональной
деятельности психолога на основе овладения их возможностями в решении
профессиональных задач.
Задачи дисциплины:
-сформировать целостное представление о месте информационных технологий в
профессиональной деятельности, развить у студентов основы информационной культуры,
адекватные современному уровню и перспективам развития информационных процессов и
систем,
-расширить знания о теоретических основах информационных технологий,
необходимые для свободного ориентирования в информационной среде,
-выработать у студентов умения, соответствующие высокому уровню
информационной и компьютерной грамотности и необходимые для дальнейшего
профессионального самообразования в области информационных технологий.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- фундаментальные понятия информатики;
- формы представления информации;
-архитектуру персонального компьютера;
- специфику и виды профессионально значимой информации, источники получения такой
информации;
- методы и средства поиска, сбора, обработки и защиты информации;
уметь:
- пользоваться полученными теоретическими знаниями в работе;
- выбирать эффективные методы и средства работы с информацией.
владеть:
- навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области
информатики и современных информационных технологий, использования ресурсов
Интернет.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108ак. час. или 3 зачетных единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ»
Дисциплина «Введение в профессию» входит в базовую часть цикла дисциплин
ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр).
Предметом дисциплины является: профессиональное самоопределение студентов,
выбравших психологию своей специальностью.
Цель дисциплины-необходимость дать студентам представление об избранной
ими профессии, раскрыть сущность предмета психологической науки, роль
психологических знаний в жизни человека и общества, специфику внутреннего мира
человека в житейской и научной психологии, требования, предъявляемые к психологу
-профессионалу, специфические особенности учебно-профессиональной подготовки
практических психологов, сформировать у будущих психологов положительную
мотивацию на получение психологических знаний на всех этапах обучения в вузе,
подготовить их, на основе обобщения и систематизации теоретических и эмпирических
сведений, к пониманию избранного профессионального пути и успешному освоению
учебной деятельности по избранной специальности, формирование общекультурных и
профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной
деятельности.
Задачи дисциплины:
-формирование у обучаемых систематизированного представления о предметной
сфере психологии, ее основных задачах и методах, взаимосвязях с другими отраслями
научного знания;
-формирование первичных навыков ориентировки в современных научных концепциях,
самостоятельного анализа их методологических и теоретических основ, умения с опорой
на основные принципы психологии творчески интегрировать научные знания в интересах
решения исследовательских и прикладных задач;
-формирование умений самооценки динамики профессионализма, наличия и степени
выраженности личностных качеств, профессионально важных для психолога.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-основные научные понятия и категории современной психологии, ее методы, отрасли,
школы и направления;
-содержание профессиональных требований к уровню профессиональной подготовки по
специальности "психология", к личности психолога;
-основные задачи и методы деятельности психологов в различных сферах, направления и
формы профессионального взаимодействия психологов между собой и с другими
специалистами;
-опыт подготовки психологов в нашей стране и за рубежом;
-содержание учебного плана и специфику подготовки психолога в высшем учебном
заведении;
-профессионально-этические нормы профессиональной деятельности психолога;
-основные этапы профессионального становления психолога и их содержание;
уметь:
-ориентироваться в особенностях предметной сферы психологических школ и
направлений, знать их ведущих представителей;
-планировать и осуществлять деятельность по самостоятельному совершенствованию
психологических знаний, необходимых в будущей профессиональной деятельности;
применять способы учебно-научного и профессионального взаимодействия с
профессорско-преподавательским составом в интересах повышения своего научного
уровня, профессиональной осведомленности и самоопределения в выборе тематики
курсовых и дипломных работ;
владеть:
-приемами и способами самоорганизации учебной деятельности, методикой подготовки к
основным видам учебных занятий;
-навыками анализа и оценки собственного уровня профессионализма как будущего
психолога;
-приемами подготовки к основным видам учебных занятий
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ак. час. или 2 зачетных единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ОБЩАЯ
ПСИХОЛОГИЯ»
Дисциплина «Общая психология» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО
по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предметом
являются основные категории, понятия психологической науки и ее методы, критерии и
стадии развития психического отражения, основополагающие подходы к пониманию
предмета психологии и ее разделов.
Она является общенаучной базой для освоения специальных профессиональных знаний
и умений, логически связана со всеми другими отраслями фундаментальной и прикладной
психологии. В рамках этой дисциплины студенты получают первые глубокие научные
психологические знания, которые позволяют им успешно осваивать остальные
психологические дисциплины. Освоение данной дисциплины необходимо как
предшествующее практически для всех профессиональных дисциплин и практик.
Цель дисциплины –изучение особенностей строения и функционирования, психики,
психических процессов, психических свойств и психических состояний. Приобретение
знаний и умений по пониманию психики как фундаментального свойства живых
организмов активно адаптироваться к окружающей среде; формирование общекультурных
и профессиональных компетенций, необходимых для создания благоприятных условий по
формированию и функционированию субъектов психики.
Задачи дисциплины:
-усвоение знаний о предмете психологии, её месте в системе наук;
-развитие научных представлений о человеке, закономерностях психического развития и
личностного роста;
-овладение понятийным аппаратом при изучении ведущих тем современной психологии и
тенденций её развития, ведущих психологических теорий и концепций по проблемам
сознания, деятельности, личности, мышления, мотивации и т.п.;
-приобретение опыта анализа учебных проблемных ситуаций, рефлексии, развития навыков
и умений в будущей профессиональной деятельности;
-усвоение знаний о психических процессах, психических состояниях, эмоциональноволевой регуляции и индивидуально-психологических особенностях человека.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
-психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей
функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной и
зарубежной науке подходов;
-психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях
практики;
-основные подходы к психологическому воздействию на индивида, группы и сообщества;
-принципы организации учебно-воспитательного процесса;
-направления, школы и отрасли психологического знания;
-методы диагностики, оказания психологической помощи и обработки психологической
информации;
-этические принципы и правила работы психолога;
уметь:
-анализировать психологические теории возникновения и развития психики в
процессе эволюции;
-прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования различных
составляющих психики в норме и при психических отклонениях;
-профессионально воздействовать на уровень развития и особенности познавательной и
личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека;
-оценивать характер, направленность и специфику отраслей психологического знания; ориентироваться в психических явлениях личности;
анализировать возможности оказания психологической помощи;
-осуществлять поиск научной литературы и периодических изданий по
общепсихологической проблематике для самообразования;
владеть:
-основными
приемами
диагностики,
профилактики,
экспертизы,
коррекции
психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных
видов деятельности индивидов и групп;
-критериями выбора психодиагностических и психокоррекционных методик;
-навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью
оптимизации собственной деятельности;
-электронными базами данных получения и использования психологической информации.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 684 ак. час. или 19 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ»
Дисциплина «Методологические основы психологии» входит в базовую часть
цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология
(квалификация – бакалавр). Предмет: основные принципы и теоретические подходы в
психологии к анализу психических процессов, свойств и состояний.
Цель дисциплины-формирование знаний о теоретических и методологических
основах построения современной науки и одной из ее отраслей –психологии;
приобретение знаний и умений по целостному пониманию человека через атегории
науки (отражение, сознание, личность, деятельность, общение, коллектив) и принципы
(активность, развитие, детерминизм, системность).
Задачи дисциплины состоят в обучении студентов и освоении ими знаний по
методологическим основам психологии по вопросам:
-роль методологии в формировании и функционировании научного знания;
-особенности методологического фундамента психологической науки;
-уровни, структура и содержание методологического основания психологической
науки;
-история развития и современные представления о научном познании;
-природа и значение базовых категорий психологии;
-основные принципы, предмет и методы психологического исследования;
-культура методологического мышления при анализе психологических явлений и
теорий.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
-психологические феномены, категории, методы изучения и описаниязакономерностей
функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной
изарубежной науке подходов;
-роль методологии в формировании и функционировании научного знания;
-особенности методологического фундамента психологической науки;
-уровни, структуру и содержание методологического основания психологической
науки;
-историю развития и современные представления о научном познании;
-основные принципы, предмет и методы психологического исследования
уметь:
-осуществлять анализ методологических оснований психологических концепций и
исследований;
-формировать релевантные методологические позиции собственных психологических
исследований;
владеть:
-навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью
оптимизации собственной деятельности
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «ЗООПСИХОЛОГИЯ И
СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Дисциплина «Зоопсихология и сравнительная психология» входит в базовую часть
цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология
(квалификация – бакалавр). Предмет курса «Зоопсихология и сравнительная психология» –
логика формирования психики в эволюции. В ходе курса студенты получают представления
о разных уровнях организации жизнедеятельности и форм отражения в природе. При этом
психика человека и животных раскрывается как один из уровней организации отражения и
как форма регуляции жизнедеятельности.
Цель дисциплины - приобретение знаний и умений, необходимых для систематизированных
представлений об основных этапах, механизмах и закономерностях эволюции психики в
филогенезе животных и человека. Эти знания призваны заложить методологический и
теоретический фундамент, облегчающий в дальнейшем изучение и понимание разнообразных
проявлений человеческой психики.
Задачи дисциплины нацелены на освоение минимально необходимого комплекса
знаний и умений, позволяющих разбираться в проблемах эволюции психики, разновидностей
и основных закономерностей проявления психического.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
-психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей
функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной и
зарубежной науке подходов;
-закономерности отражательной природы психики, ее развития в филогенезе;
-содержание, структуру и особенности взаимосвязи психики и поведения животных;
-особенности психической деятельности в пре-, постнатальном и ювенильном периодах
развития поведения животных;
-условия и предпосылки возникновения и развития психики человека;
уметь: -анализировать психологические теории возникновения и развития психики в процессе
эволюции;
-характеризовать основные факты психической активности, игровой и познавательной
деятельности животных и человека;
-осуществлять сравнительный анализ эволюционного развития их психики;
-интерпретировать наблюдаемые феномены врожденных и приобретенных форм поведения
животных с позиций принципа системности и детерминизма психических явлений;
-иллюстрировать действие внутренних и внешних факторов инстинктивного поведения;
владеть:
-навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью
оптимизации собственной деятельности;
-приемами подготовки и проведения лабораторно-практических занятий
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ак. час. или 2 зачетных единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ»
Дисциплина «психология личности» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП
ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр).
Предмет - основные теории и подходы к проблеме личности, существующие на
сегодняшний день в отечественной и зарубежной психологии, а также факты и
закономерности изучения этой области психологии.
Цель дисциплины — приобретение знаний и умений системного понимания психики,
в которой системообразующим фактором является феномен «личность»; использование
«феномена» в качестве базы для оценки остальных психических свойств, в первую очередь для
сознания и деятельности, для реализации принципов личностного и индивидуального
подходов.
Задачи дисциплины - изучение методологических и мировоззренческих основ
психологии личности; индивидных свойств человека, их роли и места в развитии личности;
психологической структуры личности; взаимодействия биологических и социальных факторов
в истории общественного развития и формирования личности; основных теорий личности в
отечественной и зарубежной психологии.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-психологические феномены, понятия, методы изучения и описания закономерностей
функционирования и развития личности с позиций существующих в отечественной и
зарубежной науке подходов;
-основные подходы к психологическому воздействию на индивида, группы и сообщества;
-взаимодействие биологических и социальных факторов в процессе развития человека и
формирования его личностных свойств;
уметь:
-анализировать психологические теории становления и развития личности в процессе
онтогенеза;
-адекватно оценивать изменения и динамику развития и функционирования различных свойств
личности в норме и при психических деформациях;
-профессионально воздействовать на характер и направленность развития личностной
сферы с целью гуманизации деятельности, общения и поведения; владеть:
-основными приемами диагностики, прогнозирования и оказания психологической помощи
становления и развития свойств личности индивидуальности;
-критериями и показателями оценки процесса социализации и функционирования личности;
-навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью оптимизации
профессионально-значимых качеств личности.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Дисциплина «Социальная психология» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО
по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предмет:
закономерности мышления и поведения людей, включенных в социальные группы.
Цель дисциплины - сформировать научные представления о психологических основах
взаимодействия и взаимоотношений людей в социальных группах, реализующихся в процессе
совместной деятельности и общения, о психологических аспектах исследования, диагностики
и формирования малых и больших социальных групп, проблем общения и социализации.
Задачи дисциплины:
-в усвоении студентами фундаментальных положений социальной психологии, обеспечении
понимания их значимости для эффективного выполнения задач будущей профессиональной
деятельности; -в формировании у обучаемых умений изучать и анализировать социальнопсихологические явления и процессы, происходящие как в больших, так и в малых группах;
-в формировании у студентов навыков компетентного управления социальнопсихологическими явлениями и процессами в малых группах и коллективах.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-социально-психологические феномены, категории, методы изучения и описания
закономерностей функционирования и развития социально-психологических явлений с
позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов;
-психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в области социальной
психологии личности и социальных групп, общения и совместной деятельности;
-основные подходы к психологическому воздействию на личность, группы и сообщества;
-основы использования социально-психологического эксперимента как метода исследования;
уметь:
-анализировать социально-психологические явления и процессы, происходящие в различных
группах и коллективах;
-самостоятельно разрабатывать рекомендации по обеспечению психологической
совместимости членов учебных и профессиональных коллективов, снижению конфликтности,
формированию здорового социально-психологического климата, решению проблем
руководства и лидерства;
- выбирать и применять методы социально-психологического изучения и воздействия на
индивидов и группы в зависимости от стоящей задачи;
владеть:
-основными приемами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологичесикх
свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности
индивидов и групп;
- навыками применения методов социально-психологического обучения и воздействия.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Дисциплина «Психология развития и возрастная психология» входит в базовую
часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология
(квалификация – бакалавр). Предмет - закономерности психического и личностного
развития в онтогенезе, качественное своеобразие психических процессов и личности на
различных стадиях онтогенетического развития.
Цель дисциплины -овладение основами знаний об основных закономерностях
развития личности в онтогенезе.
Задачи дисциплины:
-формирование у обучаемых твердых знаний относительно:
-детерминант психического развития ребенка;
-соотношения обучения и развития;
-возраста и возрастной периодизации психического развития;
-кризисов и закономерностей онтогенетического развития психики и личности в период
основных этапов жизни человека; -специфики, условий и детерминант психического
развития в младенческом,
раннем, дошкольном и младшем школьном возрастах;
-психологических особенностей подросткового и юношеского возраста;
-психологии студенчества и молодости, зрелых возрастов, старения и старости.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-психологические особенности развития психики и личности на разных э
тапах онтогенеза;
-знать основные теоретические представления о проблеме развития, кризисных периодах
развития;
-психологические особенности развития личности в профессиональной
деятельности.
уметь:
-проводить диагностику уровня развития психики и личности на разных этапах
онтогенеза,
-проводить диагностику профессионального развития личности на разных этапах
становления профессионала.
владеть:
-способами психологической диагностики развития личности на разных этапах
онтогенеза;
способами выявления и диагностик и групп риска на каждом этапе психического
развития;
-способами обработки и интерпретации полученных данных.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 360 ак. час. или 10 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
« ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Дисциплина «Педагогическая психология» входит в базовую часть цикла дисциплин
ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр).
Предмет: основные принципы и закономерности взаимосвязи процессов обучения и
развития психики человека.
Цель дисциплины - овладение основами знаний по проблемам обучения
Задачи дисциплины:
-взаимодействие преподавателя и обучаемых как учебное сотрудничество равных партнёров,
направленное на решение учебно-познавательных задач;
-психологическая характеристика педагога и обучаемых как субъектов учебной деятельности
и педагогического общения;
-психологические особенности самой учебной деятельности; психологические механизмы и
закономерности усвоения и др.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать основные подходы к проблеме обучения; типичные проблемы, с которыми
сталкивается человек в процессе социализации, обучения и воспитания.
уметь проводить психологический анализ психологических проблем, с которыми
сталкивается человек в процессе социализации, обучения и воспитания
владеть навыками диагностики психических особенностей детей на разных этапах
обучения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
« ВВЕДЕНИЕ В КЛИНИЧЕСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ»
Дисциплина «Введение в клиническую психологию» входит в базовую часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр). Предметом: основные понятия клинической психологии, явления, относящиеся
к гендерной и сексуальной проблематике в рамках обще- и клинико-психологических
исследований.
Цель дисциплины-овладение основами знаний по клинической психологии
Задачи дисциплины:
-формирование у студентов умения анализировать результаты клинического исследования
и четко очерчивать области компетентности психолога покоррекции психических
расстройств;
-привитие студентам навыков компетентного использования диагностических методик и
процедур в интересах постановки точного диагноза.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-психологические особенности, динамики уровня развития и функционирования
познавательной и эмоционально-волевой сферы, самосознания, психомоторики,
способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и
акцентуаций при психологических отклонениях;
уметь:
-проводить диагностику уровня развития познавательной и эмоционально
-волевой сферы, самосознания, психомоторике, способностей, характера, темперамента,
функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций при психологических
отклонениях.
владеть:
-методами прогнозирования изменений и динамики уровня развития и
функционирования познавательной и эмоционально-волевой сферы, сам
осознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных
состояний, личностных черт и акцентуаций при психологических отклонениях
Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
« ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Дисциплина «Экспериментальная психология» входит в базовую часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр). Предметом дисциплины являются: правила построения научного исследования
в психологии.
Цель дисциплины - овладение основами научного экспериментального исследования.
Задачи дисциплины:
-усвоить основные подходы к применению экспериментального метода в истории развития
психологии как науки.
-овладеть навыками анализа основных проблем экспериментальной психологии, образующих
логически связанную «цепочку умозаключений»: формулировка психологической гипотезы выбор методических условий определения переменных - планирование эксперимента организация и проведение эксперимента - систематизация выводов об экспериментальной
гипотезе - интерпретация результатов.
-уяснить сущность методов наблюдения, эксперимента, квазиэксперимента и
корреляционного исследования.
-выявить необходимость и пути установления уровня валидности эксперимента и
осуществления контроля за выводами.
-овладеть методами анализа результатов своих исследований, способами обоснования выводов
и рекомендаций, статистическими методами обработки эмпирического материала, умением
выявлять закономерные зависимости, особенности и тенденции.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: виды экспериментального исследования, стратегию и тактику планирования
эксперимента, методы сбора экспериментальных данных, методы обработки и интерпретации
полученных данных;
уметь: формулировать задачу и гипотезы исследования, планировать экспериментальные
процедуры, применять методы математической обработки данных;
владеть: методами проведения стандартного прикладного исследования: методами
проведения эксперимента, методами сбора экспериментальных данных, методами
математической обработки полученных результатов, методами интерпретации полученных
данных
Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
« СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Дисциплина «Специальная психология» входит в базовую часть цикла дисциплин
ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр).Предмет: психология отклоняющегося развития.
Цель дисциплины - овладеть основами анализа отклоняющегося развития
Задачи дисциплины:
-формирование у обучаемых фундаментальных представлений и знаний о:
-предметном содержании, целях и задачах специальной психологии, ее связях с другими
науками и месте в структуре современного человекознания;
-сущности феномена отклоняющегося развития, его структуре и свойствах;
-методах специальной психологии и ее месте в структуре других наук.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать психологические особенности динамики уровня развития и функционирования
познавательной и эмоционально-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей,
характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций при
психологических отклонениях
уметь прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования
познавательной и эмоционально-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей,
характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций при
психологических отклонениях
владеть методами прогнозирования изменений и динамики уровня развития и
функционирования познавательной и эмоционально-волевой сферы, самосознания,
психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний,
личностных черт и акцентуаций при психологических отклонениях
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы
(з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
« ОБЩЕПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ»
Дисциплина «общепсихологический практикум» входит в базовую часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр). Предмет - система норм (технологических, коммуникативных, этических и др.)
профессиональной деятельности психолога, а также ее цели, средства, результаты и
типичные ошибки.
Цель дисциплины - Овладение навыками изучения психических процессов, свойств, состояний,
индивидуальных особенностей личности.
Задачи дисциплины:
- закрепить технологию организации и проведения психодиагностического обследования;
- сформировать благоприятные личностные предпосылки обследования в ходе проявления
психологических свойств, явлений и процессов клиента;
- углубить представления бакалавра о связи психологической теории, практики оказания
психологических услуг и методического арсенала изучения личности и группы;
- стимулировать процесс накопления методов (анкет, опросников, тестов и т.п.) изучения
личности в интересах профессиональной деятельности с учетом последующей специализации
усилий оказания психологической помощи людям.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать виды практического изучения особенностей психических процессов, свойств,
состояний, индивидуальных особенностей, личностных характеристик, методы сбора
эмпирических данных, методы обработки и интерпретации полученных данных.
уметь формулировать задачу и гипотезы исследования, применять методы
математической обработки данных
владеть методами проведения стандартного прикладного исследования: методами сбора
эмпирических данных, методами математической обработки полученных результатов,
методами интерпретации полученных данных
Общая трудоемкость дисциплины составляет 360 ак. час. или 10 зачетных единиц
(з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
« ПСИХОДИАГНОСТИКА»
Дисциплина «психодиагностика» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО
по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр). Предметом
дисциплины являются: методы и методики, предназначенные для измерения, оценки и
анализа индивидуально-психологических особенностей человека
Цель дисциплины - дать представление о месте, роли и значении психодиагностики как
теории и практики психологического знания; усвоить методологию диагностического
исследования и обследования; сформировать первичные навыки организации
диагностического процесса;
Задачи дисциплины:
-усвоить историю и теоретико-методологические основы использования диагностических
средств в психологии;
-адекватно оценивать диагностические возможности методов познания психики;
-формировать целостное представление о существующих технологиях и процедурах
получения, обработки и анализа психологической информации;
-создать предпосылки самостоятельной разработки методического арсенала в интересах
оказания психологической помощи и психологического обеспечения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
-классификацию психодиагностических методов и современные подходы к их
использованию;
-специфику средств психодиагностического измерения (психометрики);
-основные психометрические характеристики психологических тестов, отвечающие за их
качество - репрезентативность, надежность, валидность, достоверность;
-место, роль и значение психологической диагностики в системе психологического знания и
психологических методов;
уметь:
-формулировать цель психодиагностической деятельности в соответствии с проблемой,
запросом клиента или целями организации;
-конструировать психодиагностический процесс в ситуации оказания психологической
помощи и психологического обеспечения деятельности;
-подбирать методические инструменты, адекватные поставленным задачам и
удовлетворяющие психометрическим требованиям;
-описывать результаты и формировать психодиагностическое заключение, отвечающее целям
и задачам оказания помощи человеку или организации.
владеть:
-основными приемами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологических
свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности
индивидов и групп;
-критериями выбора психодиагностических и психокоррекционных методик;
-приемами саморегуляции в процессе выполнения психодиагностических процедур в
соответствии с этическими и методическими принципами;
-способами группировки и обработки психодиагностической информации с помощью
стандартных компьютерных статистических систем.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
« ПРАКТИКУМ ПО ПСИХОДИАГНОСТИКЕ»
Дисциплина «практикум по психодиагностике» входит в базовую часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр).Предмет: средства психологической диагностики.
Цель дисциплины - овладение навыками психодиагностики
Задачи дисциплины:
-усвоить методологические основы использования диагностических средств в психологии;
-получить навыки оценки диагностических возможностей методов познания психики;
-сформировать целостное представление о существующих технологиях и процедурах
получения, обработки и анализа психологической информации;
-создать предпосылки самостоятельной разработки методического арсенала в интересах
оказания психологической помощи и психологического обеспечения.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать классификацию психодиагностических методов и основные требования к
психодиагностическим методикам.
уметь использовать психодиагностические методики.
владеть методами проведения стандартного прикладного исследования: методами сбора
эмпирических данных, методами математической обработки полученных результатов,
методами интерпретации полученных данных
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы
(з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
« МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ»
Дисциплина «математические методы в психологии» входит в базовую часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр). Предмет - применение математических методов для обработки эмпирических
данных, полученных в психологическом исследовании.
Цель дисциплины - приобретение знаний основ математической статистики, их
применение в практической и научной деятельности, формирование общекультурных и
профессиональных компетенций, необходимых для осуществления профессиональной
деятельности.
Задачи дисциплины:
-знакомство психологов с основами использования прикладной математики, категориального
аппарата и статистических критериев в качестве доказательной базы психологических
исследований.
-обоснование того, почему необходима систематизация и обработка фактических данных,
применение методов сбора, систематизации и использования статистических данных для
получения научных и практических выводов;
-показ обучаемым возможности статистической обработки результатов эмпирических и
теоретических исследований для получения наиболее полной психологической информации.
-показ того, как получаемая в ходе эмпирических исследований масса эмпирических фактов
стала достоверным научным знанием;
-разъяснение того, на какой основе осуществляется оценка надежности и точности выводов,
сделанных на основании как ограниченного, так и обширного статистического материала.
-практическая оценка степени достоверности полученных выводов.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
-основные понятия теории вероятностей и математической статистики;
-теоретические основы качественного и количественного анализа психических явлений и
процессов;
-основные измерительные шкалы и допустимые преобразования входящих в них
статистических значений;
уметь:
-самостоятельно проводить статистическое распределение результатов проведенного
обследования,
-самостоятельно обрабатывать результаты психологического исследования: проводить
упорядочение, группировку и табулирование данных по их значениям устанавливать фору
полученного распределения, параметры распределения, рассчитывать среднее и стандартное
отклонение.
-проводить корреляционный анализ результатов: устанавливать наличие или отсутствие связи
между изучаемыми переменными, определять, возможно ли на основе выявленной связи
предсказание тенденции изменения одного признака, если известно измерения другого.
владеть:
-опытом проведения факторного, дисперсионного, кластерного анализов
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
« МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ В СРЕДНИХ УЧЕБНЫХ
ЗАВЕДЕНИЯХ»
Дисциплина «методика преподавания психологии в средних учебных заведениях»
входит в базовую часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01
Психология (квалификация – бакалавр).Предмет: педагогический профессионализм в
практике обучения и воспитания.
Цель дисциплины - преподавание и изучение дисциплины «Методика преподавания
психологии в средних учебных заведениях» направлено на формирование у студентов общих
теоретических основ педагогического профессионализма, выработку позитивного отношения
к педагогической деятельности, готовности использовать достижения психологической науки
в практике обучения и воспитания в рамках будущей профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины состоят в усвоении:
-обучаемыми специфики содержания, целей и методов обучения психологии как
гуманитарной дисциплины,
-роли и места психологии как учебного предмета в обучении и воспитании школьников,
студентов средних учебных заведений.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-формы проведения учебных занятий;
-принципы обучения ;
уметь:
-использовать приемы образовательного воздействия на обучаемых;
-обобщать передовой опыт методической работы по подготовке и проведению занятий по
психологии;
-проводить психолого-педагогический анализ занятия;
владеть:
-приемами подготовки и проведения лабораторно-практических занятий;
-способами и формами организации продуктивных взаимодействий в процессе преподавания
психологии в средних учебных заведениях;
-опытом подготовки и проведения основных форм учебных занятий по психологии в средних
учебных заведениях.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
« БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в базовую часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр). Предмет дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с тематикой
взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской,
природной), вопросами предупреждения и защиты от негативных
Цель дисциплины - формирование профессиональной компетенции и творческого
потенциала личности в области безопасности жизнедеятельности.
Задачи дисциплины:
-приобретение понимания проблем устойчивого развития, обеспечения безопасности
жизнедеятельности и снижения рисков, связанных с деятельностью человека;
-овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения
антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и
общества;
-формирование культуры безопасности, экологического сознания и рискориентированного
мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды
рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;
-формирование культуры профессиональной безопасности, способностей идентификации
опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;
-формирование готовности применения профессиональных знаний для минимизации
негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда
в сфере своей профессиональной деятельности;
-формирование мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня
культуры безопасности;
-формирование способностей к оценке вклада своей предметной области в решение
экологических проблем и проблем безопасности;
-формирование способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки
зрения безопасности.
Для изучения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» необходимы
знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами «Философия»,
Правоведение».
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
-теоретические правовые и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
-поражающие факторы ЧС, принципы, способы и мероприятия по защите от них;
-принципы и способы обучения населения к действиям в ЧС.
уметь:
-выявлять и анализировать экономические и другие процессы в области безопасности и защиты
населения и территорий от ЧС и предлагать способы их решения;
-рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
экономические и социально-экономические показатели последствий стихийных бедствий,
аварий и катастроф.
владеть:
-современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных в
вопросах безопасной жизнедеятельности;
-основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных
последствий, аварий, катастроф и стихийных бедствий.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
« ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ»
Дисциплина «психофизиология» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП
ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр).
Предмет: исследование физиологических основ психической деятельности человека.
Цель дисциплины - приобретение знаний о строении центральной нервной системы
человека, основных закономерностях развития нервной системы в фило- и онтогенезе; связи
строения и функции мозговых образований, формирование общекультурных компетенций,
необходимых для осуществления психологической деятельности.
Задачи дисциплины состоят в обучении студентов основам систематического и
функционального подходов в изучении ЦНС человека. Рассматриваются вопросы:
-клеточная организация нервной системы;
-этапы эволюции нервной системы;
-закономерности развития нервной системы в онтогенезе;
-организация спинного мозга;
-основные отделы головного мозга;
-организация коры больших полушарий;
-проводящие пути ЦНС и черепные нервы;
-строение вегетативной нервной системы;
-строение соматической нервной системы.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-антропометрические, анатомические и физиологические параметры жизнедеятельности
человека в фило- и социогенезе;
-закономерности развития нервной системы в онтогенезе;
-организацию спинного мозга и основные отделы головного мозга;
-организацию коры больших полушарий, проводящие пути ЦНС, черепные нервы;
-строение вегетативной и соматической нервных систем;
уметь:
-использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при
выявлении специфики его психического функционирования;
-использовать основные биологические параметры для оптимизации жизнедеятельности
человека;
-правильно оценивать связь мозга и специфику его психического функционирования;
владеть:
-навыками использования в психологической деятельности знаний о строении
центральной нервной системы;
-элементарными способами экспертной оценки нормального функционирования
центральной нервной системы;
-основами разделения мозговых, функциональных и психических явлений.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы
(з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
« ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
Дисциплина «Физическая культура» входит в базовую часть цикла дисциплин ООП
ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр).
Дисциплина «Физическая культура» готовит студента к полноценной жизни,
предполагаемые физические нагрузки ориентированы на здоровьесберегающие
технологии, создают предпосылки для здорового образа жизни
Физическая культура в Основах законодательства Российской Федерации о физической
культуре и спорте в высших учебных заведениях представлена как учебная дисциплина и
важнейший компонент целостного развития личности. Являясь составной частью общей
культуры и профессиональной подготовки студентов, физическая культура направлена на
формирование у них таких общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое
совершенство, психическое и социальное благополучие.
Цель дисциплины - является реализация требований ФГОС ВПО к освоению
соответствующих компонентов общекультурных компетенций на основе формирования у них
теоретических знаний, практических навыков и умений по дисциплине «Физическая
культура». Кроме того, важной целью физического воспитания студентов Университета РАО
является формирование физической подготовленности студентов и целенаправленное
использование разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения
и укрепления здоровья и психофизической готовности будущих специалистов к
профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
— понимание роли физической культуры в развитии личности и подготовке к
профессиональной деятельности;
—
—
—
—
—
знание научно-практических основ физической культуры и здорового образа
жизни;
формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре,
установки на здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование,
самовоспитание потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями
и спортом;
овладение системой практических умений и навыков, обеспечиваю- щих
сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие
совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности,
самоопределение в физической культуре;
обеспечение
общей
и
профессионально-прикладной
физической
подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к
будущей профессии;
приобретение опыта творческого использования физкультурно-спортивной
деятельности для достижения жизненных и профессиональных целей.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
—
—
—
—
—
—
—
—
—
роль и место физической культуры в развитии человека и подготовке
специалиста;
основы физической культуры и здорового образа жизни;
социально - биологические основы физической культуры;
психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности;
современные проблемы валеологии.
законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте.
основы здорового образа жизни;
особенности использования средств физической культуры для оптимизации
работоспособности;
— основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего
организма.
уметь:
—
практически выполнять нормативы, предусмотренные программой по физической
культуре;
— реализовывать систему навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление
здоровья, развитие и совершенствование психофизических качеств личности;
— использовать опыт физкультурно спортивной деятельности для повышения своих
функциональных и двигательных возможностей, для достижения личных
жизненных и профессиональных целей.
владеть:
—
—
навыками здорового образа жизни;
методами и способами регулирования психоэмоционального состояния при
занятиях
— физкультурой и спортом;
— средствами и методами мышечной релаксации в спорте.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 ак. час. или 2 зачетных единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
« РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
Дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в вариативную часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр), как обязательная дисциплина. Предмет курса – система норм современного
русского литературного кодифицированного языка.
Цели дисциплины:
— приобретение студентами знания норм и вариантов норм современного русского
литературного языка всех языковых уровней (фонетического, словообразовательного,
лексического, морфологического и синтаксического);
— приобретение навыков использования теоретических знаний в практических целях,
совершенствование навыков грамотного письма и говорения,
— приобретение умения ориентироваться в речевой ситуации для выбора наиболее уместных
языковых средств;
— формирование у носителей современного русского языка трех видов компетенций:
языковой, коммуникативной и общекультурной.
Задачи дисциплины:
— освоение основных технологий образовательного процесса (работа с учебной и научной
литературой, работа в библиотеке, самостоятельная работа, выполнение необходимых
устных и письменных работ);
— приобретение знаний об основных книжных и разговорных функциональных стилях
русского языка и о языковых особенностях каждого функционального стиля;
— формирование у студентов практических навыков общения как в письменной, так и в
устной форме;
— формирование знаний и умений в области использования синонимичных языковых
вариативных форм (в частности, умения выбрать определенный вариант или объяснить
употребление того или иного варианта применительно к данной речевой ситуации);
— формирование знаний о постоянной эволюции языка и выработка отношения к языковым
изменениям, протекающим в современных условиях.
Дисциплина позволяет студентам получить теоретические знания о русском языке, об
эволюции русского языка, об основных тенденциях изменения языка, о старших и младших
языковых нормах, о синонимических языковых вариантах, о грамматических, семантических
или стилистических различиях между этими вариантами, об основных функциональных стилях
языка, об основных средствах художественной выразительности,
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
— основные технологии образовательного процесса, в том числе особенности работы с
учебной и научной литературой (работа в библиотеке, самостоятельная работа,
выполнение письменных работ);
— основной понятийный аппарат дисциплины «Русский язык и культура речи»;
— многоуровневое устройство языка, нормы и варианты норм всех языковых уровней
(фонетического,
словообразовательного,
лексического,
морфологического,
синтаксического);
— функциональные стили языка, языковые особенности каждого стиля, взаимодействие
функциональных стилей;
— условия функционирования и особенности письменной и устной речи;
— основные средства художественной выразительности (тропы и фигуры речи).
— принципы русской графики и орфографии, основные требования, предъявляемые к
грамотной устной и письменной речи носителя русского языка.
уметь:
— использовать в ходе практического обучения основные технологии образовательного
процесса, работать с учебной и научной литературой (работа в библиотеке, выполнение
письменных работ);
— применять в ходе обучения основной понятийный аппарат дисциплины «Русский язык и
культура речи»;
— анализировать языковой материал всех языковых уровней;
— грамотно составлять тексты в разных функциональных стилях, правильно оценивая
уместность того или другого синонимичного языкового варианта применительно к
конкретной речевой ситуации;
— умело пользоваться языковыми выразительными средствами.
владеть:
— в ходе практического обучения формами и методами использования основных технологий
образовательного процесса (работа с учебной и научной литературой, выполнение устных
и письменных работ);
— в ходе обучения методикой применения основного понятийного аппарата дисциплины
«Русский язык и культура речи»;
— знаниями, позволяющими анализировать и использовать языковой материал разных
языковых уровней.
— правильной и совершенной формами устной и письменной речи.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
« ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА»
Дисциплина «Профессиональная этика» входит в вариативную часть цикла дисциплин
ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр),
как обязательная дисциплина. »). Предметом учебной дисциплины являются основные
теоретические и методологические положения профессиональной этики современного
психолога и пути их реализации в практической деятельности
Цель дисциплины - изучение технологий деловых отношений, современного
этикета и особенностей проведения деловых мероприятий.
Задачи дисциплины - познакомить с основными этапами развития этики как науки и
современными этическими теориями, раскрыть личностные качества и нормы
профессиональной этики психолога, правовые основы и этические кодексы ассоциаций
психологов, ведомственные этические кодексы деятельности психологической службы.
В результате изучения дисциплины студенты
должны:
знать:
— основные понятия этики поведения;
— основные положения профессиональной этики;
— понятие конфликта в коллективе;
— методы предупреждения и преодоления конфликтов;
— основные правила поведения;
— культуру устной речи;
— правила ведения телефонных переговоров;
— общие правила деловой переписки;
— организацию деловых мероприятий;
— формы проведения приемов и
банкетов.
уметь:
— корректно вести деловые переговоры в офисе и по телефону;
— грамотно составлять деловое письмо;
— уметь эргономически правильно расставлять офисную мебель;
— подготовить макет визитной карточки;
— составлять меню делового обеда;
— ориентироваться в стилях деловой
одежды.
владеть:
— правилами корректного ведения деловых переговоров в офисе и по телефону;
— формами и методами составления деловых писем;
— навыками подготовки макетов визитной карточки;
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
« СОВРЕМЕННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»
Дисциплина «Современные концепции естествознания» входит в вариативную часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр), как обязательная дисциплина. Предмет -существующие представления о
естественнонаучной картине мира, основные понятия и законы физики, понятие о науке как
о знании, построенном на наблюдении и эксперименте, сущность экспериментального
метода и правил обработки эмпирических данных, представления о системном подходе в
биологических, психологических и социальных исследованиях, особенности
функционирования живых систем и их эволюции
Цель дисциплины - формирование у обучаемых научного мировоззрения, повышение
общекультурного статуса и уровня эрудиции в области современного естествознания через
ознакомление с естественнонаучной культурой, достижение высокого и устойчивого уровня
профессионализма обучаемого через фундаментализацию естественнонаучного образования.
Задачи дисциплины:
— освоение знаний о современной естественнонаучной картине мира и методах
естественных наук; знакомство с наиболее важными идеями и достижениями
естествознания, оказавшими определяющее влияние на представления человека о
природе, развитие техники и технологий;
— овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений
окружающего мира, критической оценки и использования естественнонаучной
информации, содержащейся в СМИ, ресурсах Интернета и научно-популярной
литературе; осознанного определения собственной позиции по отношению к
обсуждаемым в обществе проблемам науки; использование естественнонаучных знаний
в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны
здоровья, окружающей среды, энергосбережения.
— развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе
проведения элементарных исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации
естественнонаучной информации;
— формирование убежденности в возможности познания законов природы и
использования достижений естественных наук для развития цивилизации;
— воспитание стремления к обоснованности высказываемой позиции и уважения к
мнению оппонента при обсуждении естественнонаучных проблем; осознанного
отношения к возможности опасных экологических и этических последствий, связанных
с достижениями естественных наук.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
— достижения естественных наук в современном подходе к эволюционным процессам в
биосфере и обществе;
— историю развития естествознания и сущность фундаментальных законов природы;
—
эволюционную картину Вселенной как единой системы;
уметь:
— грамотно пользоваться языком естествознания в описании природных явлений;
— отличать лженауку от истинной науки, давать научное объяснение современной
естественнонаучной картине мира;
— ориентироваться в проблемах отдельных естественных наук;
владеть:
— навыками использования в профессиональной деятельности базовыми знаниями в
области естествознания;
— информацией о проблемах экологии и задачах общества в связи с развитием
естественнонаучного знания.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ»
Дисциплина «Нейрофизиология» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП
ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как
обязательная дисциплина. Предмет: функциональная организация нервной системы,
сенсорные системы, переработка информации.
Цель дисциплины - формирование представлений о функциональной организации нервной
системы, нейронных механизмах организации рефлекторного поведения и принципах
системной организации функций мозга;
Задачи дисциплины:
— дать представление об основах физиологии нервной ткани и центральной нервной
системы человека;
— дать представление о принципах системной организации функций мозга;
— дать представление об физиологических механизмах приема и переработки
информации живым организмом;
— дать представление о физиологии сенсорных систем человека, обеспечивающих
адекватное взаимодействие организма как целого с окружающей средой.
— В результате освоения дисциплины обучающийся должен
знать:
— антропометрические, анатомические и физиологические параметры
жизнедеятельности человека в фило- и социогенезе;
— механизмы функционирования нервной системы, рефлекторную основу поведенческих
и психических процессов;
— основы деятельности компонентов нервной ткани, механизмы связи и взаимодействия
различных отделов центральной нервной системы;
— участие нейрогенеза во взрослом мозге; механизмы приема и переработки информации
в нервной системе;
— взаимосвязь функций мозга и психической деятельности в организации поведения
человека.
уметь:
— использовать основные биологические параметры жизнедеятельности человека при
выявлении специфики его психического функционирования;
— использовать физиологические закономерности деятельности автономной и
центральной нервной системы при анализе психических функций, психических
процессов, функциональных состояний, индивидуальных различий и поведения
человека.
владеть:
— категориальным аппаратом физиологии центральной нервной системы, физиологии
сенсорных систем и высшей нервной деятельности,
— навыками использования физиологических знаний в различных отраслях психологии и
пониманием взаимосвязи нервной и эндокринной регуляции физиологических
функций в целостной деятельности нервной системы и формах поведения, основанных
на биологических мотивациях.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ»
Дисциплина «История психологии» входит в вариативную часть цикла дисциплин
ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр),
как обязательная дисциплина. Предмет курса “История психологии” – историческая логика
разрешения важнейших общественных и личностных проблем через построение тех или
иных представлений о природе психики и души, через соотнесение этих представлений с
общим пониманием устройства мира. Природа психики определялась либо через принятие
определенной концепции души, либо через отказ от признания реальности души, путем
построения картины психики лишь как проявления телесно-мозговой организации
человека.
Цель дисциплины - изучение истории становления психологии как предметной области
знаний о человеке.
Задачи дисциплины:
— систематизировать представления о характере, направленности и особенностях
истории психологического знания, логики и динамики развития психологической
мысли;
— оценить научный вклада школ, направлений и конкретных групп исследователей в
изучение психических и социально-психологических явлений, разработку технологий
и приемов оказания психологической помощи;
— сформировать навыки использования исторического опыта психологического знания
для решения современных теоретико-методологических проблем и совершенствования
практики деятельности психологической службы.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: этапы становления психологии как науки, особенности изменений представлений о
предмете психологии, основные направления и школы психологии.
Уметь: осуществлять самостоятельный поиск первоисточников, проводить анализ научной
литературы, самостоятельно планировать и осуществлять научно-исследовательскую
деятельность.
Владеть: умениями и навыками самостоятельной работы с научной литературой и научноисследовательской работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«СОЦИАЛЬНО- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ»
Дисциплина «Социально-психологический тренинг» входит в вариативную часть
цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология
(квалификация – бакалавр), как обязательная дисциплина. Предмет: психологическая
сущность социально-психологического тренинга, тренинговая деятельность с
использованием техник и методов тренинга.
Цель дисциплины - сформировать у студентов компетентность в вопросах эффективного
общения, умение пользоваться техниками эффективного общения и использовать их для
выхода из конфликтных ситуаций, овладеть теорией и технологией подготовки и проведения
СПТ.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
— методологические проблемы, сущность и функции общения;
— основные методы социально-психологического тренинга;
— техники эффективного общения, стратегии общения в конфликтной ситуации.
уметь:
— использовать активные формы обучения эффективному общению;
— определять условия проведения, способы и приемы социально-психологического
тренинга;
— выявлять поведенческие стереотипы, затрудняющие эффективное общение.
владеть:
— способами проведения социально-психологического тренинга
— активными формами обучения эффективному социально-психологическому
взаимодействию.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ СЕМЬИ»
Дисциплина «Психология семьи» входит в вариативную часть цикла дисциплин
ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр),
как обязательная дисциплина. Предмет: психологическая сущность семьи как малой
группы, специфика супружеских, детско-родительских, интимных отношений.
Цель дисциплины - сформировать научные представления о психологических основах
взаимодействия и взаимоотношений людей в социальных группах, реализующихся в процессе
совместной деятельности и общения, о психологических аспектах исследования, диагностики
и формирования малых и больших социальных групп, проблем общения и социализации.
Задачи дисциплины:
— в усвоении студентами фундаментальных положений социальной психологии,
обеспечении понимания их значимости для эффективного выполнения задач будущей
профессиональной деятельности;
— в формировании у обучаемых умений изучать и анализировать социальнопсихологические явления и процессы, происходящие как в больших, так и в малых
группах;
— в формировании у студентов навыков компетентного управления социальнопсихологическими явлениями и процессами в малых группах и коллективах.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
— социально-психологические феномены, категории, методы изучения и описания
закономерностей функционирования и развития социально-психологических явлений с
позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов;
— психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в области
социальной психологии личности и социальных групп, общения и совместной
деятельности;
—
основные подходы к психологическому воздействию на личность, группы и
сообщества;
— основы использования социально-психологического эксперимента как метода
исследования;
уметь:
— анализировать социально-психологические явления и процессы, происходящие в
различных группах и коллективах;
— самостоятельно разрабатывать рекомендации по обеспечению психологической
совместимости членов учебных и профессиональных коллективов, снижению
конфликтности, формированию здорового социально-психологического климата,
решению проблем руководства и лидерства;
— выбирать и применять методы социально-психологического изучения и воздействия на
индивидов и группы в зависимости от стоящей задачи;
владеть:
— основными приемами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции
психологичесикх свойств и состояний, характеристик психических процессов,
различных видов деятельности индивидов и групп;
— навыками применения методов социально-психологического обучения и воздействия;
— методами структурирования, систематизации и изложения результатов социальнопсихологического исследования.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ»
Дисциплина «Основы консультативной психологии» входит в вариативную часть
цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология
(квалификация – бакалавр), как обязательная дисциплина. Предмет: психологическое
консультирование и психокоррекция как вид специфической психологической помощи
клиенту.
Цель дисциплины - овладение основами и техниками психологического консультирования
Задачи дисциплины:
-усвоение знаний о предмете психологии, её месте в системе наук;
-развитие научных представлений о человеке, закономерностях психического развития и
личностного роста;
-овладение понятийным аппаратом при изучении ведущих тем современной психологии и
тенденций её развития, ведущих психологических теорий и концепций по проблемам
сознания, деятельности, личности, мышления, мотивации и т.п.;
-приобретение опыта анализа учебных проблемных ситуаций, рефлексии, развития навыков и
умений в будущей профессиональной деятельности;
-усвоение знаний о психических процессах, психических состояниях, эмоционально-волевой
регуляции и индивидуально-психологических особенностях человека.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
-психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей
функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной и
зарубежной науке подходов;
-психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях
практики;
-основные подходы к психологическому воздействию на индивида, группы и сообщества;
-принципы организации учебно-воспитательного процесса;
-направления, школы и отрасли психологического знания;
-методы диагностики, оказания психологической помощи и обработки психологической
информации;
-этические принципы и правила работы психолога;
уметь:
-анализировать психологические теории возникновения и развития психики в процессе
эволюции;
-прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования различных
составляющих психики в норме и при психических отклонениях;
-профессионально воздействовать на уровень развития и особенности познавательной и
личностной сферы с целью гармонизации психического функционирования человека;
-оценивать характер, направленность и специфику отраслей психологического знания;
-ориентироваться в психических явлениях личности;
-анализировать возможности оказания психологической помощи;
-осуществлять поиск научной литературы и периодических изданий по общепсихологической
проблематике для самообразования;
владеть:
-основными приемами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психологических
свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности
индивидов и групп;
-критериями выбора психодиагностических и психокоррекционных методик;
- навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога с целью
оптимизации собственной деятельности;
-электронными базами данных получения и использования психологической информации.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных
единицы (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ»
Дисциплина «Элективные курсы по физической культуре » входит в вариативную
часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология
(квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: физическая подготовка в
избранном направлении.
Целью элективных курсов по физической культуре является формирование
общекультурных компетенций: ОК-8 способность использовать методы и средства
физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной
деятельности;
Задачами курсов являются:
1. сохранение и укрепление здоровья студентов, содействие правильному формированию
и всестороннему развитию организма, поддержание высокой работоспособности на
протяжении всего периода обучения;
2. понимание социальной значимости прикладной физической культуры и её роли в
развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;
3. знание научно - биологических, педагогических и практических основ физической
культуры и здорового образа жизни;
4. формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки
на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к
регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;
5. овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и
укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование
психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в
физической культуре и спорте;
6. приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных
возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической
подготовленности к будущей профессии и быту;
7. приобретение студентами необходимых знаний по основам теории, методики и
организации физического воспитания и спортивной тренировки, подготовка к работе в
качестве общественных инструкторов, тренеров и судей;
8. создание основы для творческого и методически обоснованного использования
физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и
профессиональных достижений;
9. совершенствования спортивного мастерства студентов – спортсменов.
Для успешного освоения курсов, студент должен:
Знать:
1. значение физической культуры в формировании общей культуры личности приобщении
к общечеловеческим ценностям и здоровому образу жизни, укреплении здоровья человека,
профилактике вредных привычек, ведении здорового образа жизни средствами физической
культуры в процессе физкультурно-спортивных занятий;
2. научные основы биологии, физиологии, теории и методики педагогики и практики
физической культуры и здорового образа жизни;
3. содержание и направленность различных систем физических упражнений, их
оздоровительную и развивающую эффективность.
Уметь:
1. учитывать индивидуальные особенности физического, гендерного возрастного и
психического развития занимающихся и применять их во время регулярных занятий
физическими упражнениями;
2. проводить самостоятельные занятия физическими упражнениями с общей развивающей,
профессионально-прикладной и оздоровительно-корригирующей направленностью;
3.составлять индивидуальные комплексы физических упражнений с различной
направленностью.
Владеть:
1. комплексом упражнений, направленных на укрепление здоровья, обучение двигательным
действиям и развитие физических качеств;
2. способами определения дозировки физической нагрузки и направленности физических
упражнений;
3. приемами страховки и способами оказания первой помощи во время занятий
физическими упражнениями.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 328 ак. час.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
Дисциплина «Культурология» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП
ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как
дисциплина по выбору. Предметом дисциплины является: взаимосвязь между
представлениями разных авторов о сущности культуры и «природы человека»
Цели дисциплины - приобретение знаний и умений по осмыслению достижений
человеческого общества; формирование культурных ориентаций и установок личности,
способностей и потребностей в художественно-эстетических переживаниях и морально-
эстетических рефлексиях; формирование общекультурных и профессиональных
компетенций.
Задачи дисциплины:
— выработать у студентов ценностные критерии относительно разнообразных явлений и
тенденций как культурно-исторического процесса в целом, так и явлений духовной
жизни современного мира;
— выработать умение адекватно воспринимать и оценивать особенности развития
культуры в новых исторических условиях;
— расширить кругозор обучающихся, повысить их интеллектуальный уровень;
— выработать умение ориентироваться в сложных проблемах современной культуры.
— сформировать представление о месте России в мировом культурном процессе.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
— основы культурологии, способствующие общему развитию личности, обеспечивающие
формирование мировоззрения и понимание современных концепций картины мира;
— основные подходы к трактовке понятия культура;
— структурные подвиды культуры;
— основные функции культуры;
— важнейшие характеристики культурологии как науки и этапы её исторического
развития;
— основные концепции зарождения и развития культуры;
— основные этапы социодинамики культуры и культурогенеза;
— специфику различных культур и культурно- исторических типов;
— законы и особенности функционирования культуры в настоящее время;
— ключевые моменты и явления отечественной культуры;
— место русской культуры в общемировом культурном процессе.
уметь:
— объяснить сущность феномена культуры;
— обосновать роль культуры в развитии человечества;
— объяснить сущность различных культурологических концепций и критически
анализировать их;
— воссоздавать особенности каждого из культурно-исторических этапов;
— обосновывать образно-философский смысл различных художественных стилей;
— охарактеризовать специфику русской культуры и обосновывать её место в истории
мировой культуры;
— ориентироваться в проблемах современной культуры.
— свободно пользоваться накопленными знаниями в самых разных жизненных
ситуациях.
владеть:
— категориальным и понятийным аппаратом культуры;
— методом исторического анализа;
— методами социальных и гуманитарных наук при решении социальных и
профессиональных задач.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы
(з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛОГИКА»
Дисциплина «Логика» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по
направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина
по выбору. Предметом учебной дисциплины являются формы, методы и законы
интеллектуальной познавательной деятельности, формализуемые с помощью логического
языка.
Цель дисциплины - выработка знаний, необходимых условий правильного мышления и
умения пользоваться этим знанием в условиях практической деятельности психолога.
Задачи дисциплины - развитие ясности и четкости мышления; способность предельно
уточнять предмет мысли; обстоятельность, убедительность в суждениях; умение
абстрагироваться от конкретного содержания и сосредоточиться на структуре своей
мысли.
Исходя из общей цели дисциплины и вышеизложенного понимания его предмета,
предполагается решение следующих конкретных задач:
-развивать точность, последовательность, систематичность, доказательность
рассуждений;
-корректно и логически безупречно формулировать вопросы;
-обнаруживать несоответствия или противоречия в рассуждениях;
-использовать различного рода умозаключения в практической деятельности;
-оценивать доказательную силу высказываний в споре, дискуссии.
В результате освоения дисциплины студент должен
знать:
-систему категорий и методов, направленных на формирование аналитического и
логического мышления психолога;
-предмет и основные этапы формирования и развития логики, ее значение и
основные сферы приложения в социальной деятельности;
-основы современной логики и методологии науки, основные логические формы
организации и развития научного знания;
-основные направления и тенденции современной логики как методологии науки и
возможности ее применения;
-основные формы логического мышления;
уметь:
-формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследовательской
деятельности, требующие углубленных профессиональных знаний;
-применять понятийно-категориальный аппарат дисциплины;
-применять основные способы, правила и приемы правильного доказательного
рассуждения;
-применять полученные знания по дисциплине для интеллектуального развития,
повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;
владеть:
-стандартными логическими процедурами рассуждений;
-логическими и методологическими основами теории аргументации,
доказательства и опровержения;
-правилами эффективного ведения рациональных дискуссий;
-приемами и средствами аргументации.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы
(з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«РИТОРИКА»
Дисциплина «Риторика» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО
по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как
дисциплина по выбору. Предмет: речетворческая деятельность, публичная аргументация,
продуктивное обсуждение значимых проблем.
Цель дисциплины - практическое обучение активной речетворческой деятельности студента
с целью формирования его личности и профессиональной компетентности.
Задачи дисциплины:
— воспитание ритора - достойного гражданина, компетентного в публичной речи;
— создание норм публичной аргументации, обеспечивающих продуктивное обсуждение
значимых для общества проблем;
— организация речевых отношений в областях, которые составляют базис общества:
управление, образование, хозяйственная деятельность, безопасность, правопорядок;
— определение критериев оценки публичной деятельности, на основе которой
отбираются лица, способные занимать ответственные должности.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
— историю становления риторики;
— основные разделы риторики;
— структуру речевых отношений;
— основные типы речевой деятельности;
— требования, предъявляемые к оратору;
— последовательность речевых действий;
— типы устной речи;
— законы устной речи;
— принципы построения речи;
уметь:
— составлять влиятельную речь, т.е. речь, которая принесет пользу аудитории.
— выстроить речь композиционно;
— произнести речь любого назначения: поздравительную, агитационную, учебную и т.д.
— подобрать слова, соответствующие назначению речи;
владеть:
— способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере;
— владеть техникой аргументации;
— владеть искусством воздействия на аудиторию.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы
(з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ»
Дисциплина «Религиоведение» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП
ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как
дисциплина по выбору. Предмет курса – идейное содержание и эволюция религиозных
верований и практик.
Цель дисциплины - познакомить будущих бакалавров с различными религиозными
верованиями, возникавшими и принимавшими определенные формы и признаки на
протяжении долгой истории существования человечества.
Задачи дисциплины: воссоздать и показать теснейшую связь религии с другими сферами
человеческой жизни и культуры. В рамках изучения дисциплины бакалавры знакомятся: с
сущностью различных религий; различными культовыми и ритуальными моментами,
свойственными разным религиозным системам; с методологическими основами науки
религиоведения; с понятием и классификацией источников религиоведения; с основными
этапами и процессами религиоведения России в контексте всемирной теологии.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
-сущность различных религий;
-различные культовые и ритуальные особенности, свойственные разным
религиозным системам;
-этические аспекты профессиональной деятельности;
уметь:
-анализировать и оценивать социально-экономическую и политическую
информацию;
-использовать нормативно-правовые знания при осуществлении профессиональной
деятельности;
владеть:
-организационно-управленческими навыками в профессиональной и социальной
деятельности;
-нормами взаимодействия и сотрудничества;
-толерантностью, социальной мобильностью.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 108 ак. час. или 3 зачетных единицы
(з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭКОНОМИКА»
Дисциплина «Экономика» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО
по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как
дисциплина по выбору. Предмет экономики – социально-экономические отношения и
закономерности экономической жизни.
Цель дисциплины - формирование у студентов системных и глубоких теоретических знаний,
умений и практических навыков экономического анализа с применением современных
методов.
Задачи дисциплины:
— сформировать у студентов систему научных знаний о предмете «Экономика»,
изучающей условия, факторы и результаты развития национальной экономики в целом,
а также глобальные последствия поведения субъектов хозяйствования в условиях
ограниченных ресурсов и выбора ими оптимальных вариантов решения
производственных и коммерческих задач;
— раскрыть сущность экономических явлений и процессов на микро- и макроуровнях;
— показать закономерный характер развития экономических организаций и
экономических систем;
— заложить теоретические основы для изучения прикладных экономических дисциплин и
формирования современного экономического мышления.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
— содержание важнейших экономических категорий, сущность объективных
экономических законов;
— основные принципы, по которым развиваются экономические отношения на микро- и
макроуровнях;
— закономерности хозяйственной деятельности и показатели экономического развития
фирмы и государства, факторы их определяющие.
уметь:
—
анализировать цели, задачи и практику экономической политики фирмы и государства,
объективные тенденции экономического развития, закономерности функционирования
фирм и экономических систем;
— анализировать взаимодействие экономических процессов и их социальное содержание;
— понимать сущность фискальной и денежно-кредитной, социальной и инвестиционной
политики.
владеть:
— навыками исследования содержания, структуры и основных тенденций развития
современного национального хозяйства на микро- и макроуровнях;
— способами расчета основных микро- и макроэкономических показателей.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы
(з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПОЛИТОЛОГИЯ»
Дисциплина «Политология» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП
ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как
дисциплина по выбору.Предмет: современные политические отношения и субъекты
политической жизни.
Цель дисциплины - достижение высокой политической грамотности и формирование
современной политической культуры будущего бакалавра
Задачи дисциплины - получить общее представление о феномене политического,
сформировать первичные политологические знания, которые послужат теоретической
базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования
политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры
своей ответственности, выработать активное и осознанное отношение к демократическим
процедурам; видеть варианты, перспективы развития современного российского общества
и мировых процессов
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
— - основные категории, понятия, законы, политологии; способствующие общему
развитию личности, обеспечивающие формирование мировоззрения и понимание
современных концепций картины мира;
— - основные закономерности и этапы исторического развития общества, роль России в
истории человечества и на современном этапе
— основные характеристики политики как сферы общественных отношений;
— значение политологии в системе наук о политике;
— методы и функции политологии;
— основные периоды и направления в истории политических идей и учений;
— классические политические идеологии и неклассические идеологические концепции и
доктрины;
— сущность и главные характеристики политической власти как вида власти;
— специфику и типологию политических систем и политических режимов;
— институциональные и неинституциональные субъекты политики;
— основы политической психологии и политической культурологи;
— базовые характеристики политического процесса и политического участия;
— собственные политические права и обязанности как гражданина своей страны;
— главные аспекты политики как сферы человеческой деятельности;
— фундаментальные характеристики мировой политики и международных отношений;
уметь:
—
—
—
—
—
—
—
—
анализировать и оценивать политическую информацию;
идентифицировать политическое в социальном;
применять методы политологии для характеристики политического;
делать осознанный политический выбор, пассивно и активно участвовать в политике;
применять знания и представления о политических идеях и учениях к характеристике
исторических событий и процессов;
уместно и корректно цитировать великих политических мыслителей;
анализировать идеологические платформы и конструкции, аргументировано
участвовать в идеологических дискуссиях;
различать типы политических систем, политических режимов, субъектов политики;
владеть:
— толерантностью и социальной мобильностью;
— логическими аналогиями между событиями, организациями, персоналиями в
политической истории и современной политике;
— навыками идеологической идентификации политических структур и движений.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы
(з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПЕДАГОГИКА»
Дисциплина «Педагогика» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП
ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как
дисциплина по выбору. Предметом педагогики является система средств, способствующая
наиболее эффективному осуществлению воспитания и обучения человека
Цель дисциплины - формирование у обучающихся общепедагогических компетенций,
направленных на осуществленное педагогической деятельности и педагогического
общения, повышение психолого-педагогической культуры, решение задач
прогнозирования, проектирования, конструирования, реализации и рефлексии
педагогического процесса, дальнейшего самообразования и самовоспитания на этапе
обучения в вузе и в период профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
-ознакомление с основными отраслями и направлениями развития современной
педагогической науки;
-овладение понятийным аппаратом педагогической науки, методологией и
методикой педагогических исследований;
-ознакомление с актуальными проблемами развития современного образования;
-усвоение теоретических основ проектирования и практики осуществления
целостного педагогического процесса, направлений дальнейшего
совершенствования;
-изучение основ теории обучения (дидактики), основных дидактических теорий;
-усвоение форм, методов и средств процесса воспитания;
-ознакомление с основами управления образовательными системами.
Усвоение содержания данной программы организуется с преобладанием форм
дистанционного обучения, моделирования предметного и социального содержания
профессиональных, учебных и жизненных ситуаций при помощи вводных и модульных
лекций, тьюторингов, коллективных тренингов, тест-тренингов, модульного тестирования
и других видов учебных занятий.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
-основные направления развития системы образования, содержание педагогической
деятельности, опыт психологов в стране и за рубежом;
-систему категорий и методов, понятия, характер связи педагогики с другими науками;
-основные направления развития системы образования, содержание педагогической
деятельности, изменения, происходящие на современном этапе модернизации
образования;
-цели обучения и воспитания, современного общего и профессионального образования;
-сущность и характеристику целостного педагогического процесса;
-направления и пути отбора, структурирования и предъявления содержания
образования;
--требования к выбору и реализации методов, форм и средств обучения и воспитания
(образования);
-функции, виды, формы контроля, требования к содержанию контрольных заданий;
-методы совершенствования педагогического мастерства;
уметь:
-реализовывать педагогическую деятельность;
—
отбирать педагогические формы, методы, приемы и средства, адекватные целям
обучения и воспитания (образования) для применения на практике при решении
педагогических задач разного типа, в том числе на компьютерной основе;
-оценивать различные модели обучения и воспитания (образования) и их развивающий
эффект;
-организовывать самостоятельную работу обучающихся;
-оценивать эффективность собственной педагогической деятельности и
самосовершенствования профессионально-личностных качеств;
-создавать и поддерживать благоприятную образовательную среду, соответствующую
достижению целей обучения и воспитания (образования).
владеть:
-понятийным аппаратом педагогики для научно-обоснованного анализа и диагностики
целостного педагогического процесса;
-методами постановки целей обучения и воспитания (образования);
-приемами отбора, структурирования и предъявления содержания обучения;
-методами анализа педагогических ситуаций, педагогической деятельности и влияния
педагогических факторов и условий на развитие личности субъектов целостного
педагогического процесса;
-приемами самосовершенствования педагогической деятельности;
-способами создания образовательной среды, способствующей развитию и
саморазвитию личности субъектов целостного педагогического процесса.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы
(з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«СОЦИОЛОГИЯ»
Дисциплина «Социология» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО
по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как
дисциплина по выбору. Предметом дисциплины является: специфика социологического
знания, значения социологии для социальных наук и общества в целом, контексте и
возможных перспективах социологической практики.
Цель дисциплины - способствовать подготовке социально активных профессионалов,
способных анализировать и оценивать социальные процессы и явления в обществе на основе
современных знаний, накопленных мировой и отечественной социологической наукой. В
процессе изучения студенты должны овладеть знаниями о современном обществе, его
структуре, закономерностях функционирования, а также о поведении людей в группах и
социальных общностях. В процессе обучения у студентов сформируется научный взгляд на
современное общество, понимание законов его функционирования и своего места в нем.
Задачи дисциплины:
-овладение понятийно-категориальным аппаратом социологической науки;
-приобретение знаний об основных исторических этапах становления социологии
как науки, понимание ее роли и места в системе других общественных наук;
-ознакомление с важнейшими социологическими теориями, проблемами
современной социологии на Западе и в России;
-приобретение студентами знаний о современном обществе, тенденциях развития,
его структуре, об особенностях и механизмах взаимодействия людей в социальных
группах и организациях;
-знание ключевых проблем современной социологии и методов анализа
социальных проблем и явлений общества, а также методов социологических
исследований, овладение навыками проведения социологических исследований в
сфере будущей профессиональной деятельности;
-формирование навыков изучения научной социологической литературы,
критического анализа результатов социологических исследований, социальной
информации и применения ее в профессиональной деятельности социального
работника.
Изучение дисциплины базируется на знаниях и умениях, полученных студентами при
изучении следующих дисциплин: история, философия, логика.
Знания, полученные при изучении социологии, будут полезны при изучении всех
дисциплин экономического цикла, таких, как микроэкономика, макроэкономика, мировая
экономика и международные экономические отношения и др.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
-актуальные проблемы современной социологической науки;
-различные подходы к определению сущности социологии;
-теоретические концепции социологии;
-особенности становления и развития социологии;
-специфику русской социологической науки;
уметь:
-определять собственную активную позицию в общественной жизни для решения
типичных задач в области социальных отношений, межличностных отношений,
включая отношения между людьми различных национальностей,
вероисповеданий, возрастов, социальных групп;
владеть:
-навыками теоретического анализа общественных процессов в современном
обществе, его структурных элементах;.
-проведения социологических исследований по актуальным проблемам жизни
общества, коллектива, группы.
-методами социологического анализа;
-способностью прогнозирования конкретной социокультурной ситуации.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы
(з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПРАВОВЕДЕНИЕ»
Дисциплина «Правоведение» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП
ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как
дисциплина по выбору. Предмет: основные закономерности возникновения,
функционирования и развития государства и права; система Российского права; основы
конституционного устройства России; конституционные права и свободы граждан России;
принципы административно-правового регулирования; гражданско-правовые отношения;
трудовое законодательство.
Цель дисциплины - формирование системных теоретических знаний, умений и навыков в
области права, овладение знаниями в области права, выработке позитивного отношения к
нему, понимания права как социальной реальности, уважительного отношения к законным
правам и интересам граждан, юридических лиц, государства, формирование ответственности
за обеспечение законности в сфере хозяйственно-экономической деятельности.
Задачи дисциплины:
— выработка умения понимать законы и другие нормативные правовые акты,
— ориентироваться в действующем законодательстве, в том числе в вопросах
хозяйственной деятельности предприятий различных форм собственности,
— принимать решения и вести профессиональную деятельность в точном соответствии с
законом,
— анализировать законодательство и практику его применения,
— соблюдать законные права и интересы граждан.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
— основные международные нормы и документы, определяющие права и свободы
человека в современном обществе, гарантии их соблюдения и защиты государством;
— основные категории, нормы, принципы конституционного и государственного права,
иметь представления о принципах устройства правовой системы страны,
— правовые основы экономической деятельности и предпринимательства в РФ, права
граждан в области использования земельных и природных ресурсов, в области защиты
окружающей среды;
— смысл, содержание и применение права,
— характер правовой деятельности органов государственной власти и управления,
— роль правосудия в современном обществе;
уметь:
— владеть научной методологией анализа правовых актов и норм;
— творчески подходить к осмыслению важнейших процессов и правовых отношений в
обществе;
— владеть необходимыми приемами толкования законов и нормативных правовых актов,
навыками научного анализа правового документального материала;
— юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;
— понимать сущность и социальную значимость своей профессии, четко представлять
сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, знать основные проблемы
дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видеть их
взаимосвязь в целостной системе знаний и значение для реализации права в
профессиональной деятельности.
владеть:
—
—
понятийно-терминологическим аппаратом правоведения;
правилами и методами анализа нормативно – правовых актов в соответствии с
российскими стандартами.
— основами гражданского, трудового, административного права для целей
профессиональной деятельности по направлению финансовый менеджмент.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы
(з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ»
Дисциплина «психология делового общения» входит в вариативную часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: психологические аспекты коммуникации
субъектов в официально-деловой сфере.
Цель дисциплины - обеспечить овладение студентами знаний о различных формах делового
общения, овладение словом в официально-деловой обстановке в соответствии с речевой,
логической, психологической, вербальной и невербальной культурой, направленной на
достижение конструктивного результата или договоренности, а также научить студентов
документально оформлять деловое общение.
Задачи дисциплины:
— теоретическое освоение студентами современных представлений обобщении в
основных направлениях психологической науки;
— ознакомление со структурой, условиями реализации процессов дел
— делового общения;
— приобретение практических навыков делового общения и ведения деловых
переговоров, необходимых руководителям и сотрудникам современной организации,
оценки достигнутых переговоров;
— овладение средствами, методами и приемами психологического влияния,
используемыми в раз
— личных формах делового общения
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
— предметное поле психологии делового общения;
— основные психологические модели и феномены делового общения;
— основы делового поведения;
— требования к общению и поведению работников в организациях.
уметь:
— ориентироваться в предметном поле современной психологии делового общения;
— грамотно подходить к организации и проведению деловых переговоров, совещаний,
публичных выступлений;
владеть:
— навыками социально-психологической рефлексии применительно к полю своей
профессиональной деятельности;
— основами психологии делового поведения и общения в организациях.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 144 ак. час. или 4 зачетных единицы
(з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ФИЗИОЛОГИЯ ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ»
Дисциплина «Физиология центральной нервной системы» входит в вариативную
часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология
(квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: функционирование нервной
системы в связи с онто - и филогенезом. С функционированием нервной системы связано
большинство психических процессов. Разнообразные нарушения психики обычно обусловлены
патологией именно нервной системы.
Цель дисциплины - формирование естественнонаучного мировоззрения. Овладение
знаниями об особенностях функционирования различных разделов ЦНС.
В ходе изучения дисциплины студенты ознакомятся с историей исследования мозга,
основными этапами его эволюционного и онтогенетического развития; с основными методами
изучения функций мозга; функциями нервной и глиальной клеток; физиологией нервного
импульса и синаптической передачи; основами нейрохимии; функциями основных нервных
структур.
Задачи дисциплины:
— сформировать у студентов понимание значимости знаний физиологии нервной
системы человека в естественно - научном образовании будущего психолога;
— ознакомить студентов с системой понятий, используемых для изучения физиологии
центральной нервной системы;
— сформировать навыки и умения использования в будущей профессиональной
деятельности знаний по физиологии центральной нервной системы.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
— психологические особенности функционирования психики и ЦНС,
— иметь представление о возможных изменениях и динамике уровня развития и
функционирования ЦНС и познавательной и эмоционально-волевой сферы
,психомоторики, функциональных состояний,
— методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития мозга и
психики.
уметь:
-адекватно применять методы изучения и описания закономерностей
функционирования и развития ЦНС.
владеть:
-методами прогнозирования изменений и динамики уровня развития и
функционирования ЦНС и психики.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«АНТРОПОЛОГИЯ»
Дисциплина «Антропология» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП
ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как
дисциплина по выбору. Предмет: основы современных представлений о человеке как о
биосоциальном
существе,
особенности
психической
организации
которого
сформировались в ходе эволюции и отражаются в ходе онтогенеза.
Цель дисциплины - формирование естественнонаучного мировоззрения. Овладение
знаниями о происхождении человека.
Задачи дисциплины:
— изучение предметного поля антропологии и ее места в системе наук и практике;
—
представление о морфоло гической и социальной эволюции человека, о единстве
биосоциального в понимании телесности;
— многоаспектный анализ феноменов человеческого бытия как обыденного, так и
уникального характера;
— изучение проблеем маргинальной антропологии и девиантного развития человека;
— формирование понимания антропологических оснований социальной работы и
гуманного отношения к человеку независимо от его половозрастных, статусных,
этнических, религиозных и иных различи
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: ключевые понятия, теоретические положения всех разделов антропологии;
классические источники и базовые тексты, репрезентирующие антропологическое знание;
теории происхождения и эволюции человека; сущность и отличие понятий «этнос»,
«этническая общность», «этничность», «раса», «популяция»; принципы классификации
антропологических признаков, их особенности.
Уметь: осуществлять экспертно-консультационную, аналитическую, прогнозную
деятельность в сфере антропологии; применять теоретические знания в области
антропологии при участии в прикладных исследованиях; выбирать магистерские
образовательные программы.
Владеть: исследовательскими методами антропологического знания, описательными и
историческими методами исследования; овладеть навыками анализа теорий
происхождения и эволюции человека; навыками работы с первоисточниками в области
антропологии и смежных дисциплин.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 180 ак. час. или 5 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА, ИНЖЕНЕРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ЭРГОНОМИКА»
Дисциплина «Психология труда, инженерная психология и эргономика» входит в
вариативную часть цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01
Психология (квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет 6 теория и
практика трудовой деятельности, психология субъектов трудовых отношений.
Цель дисциплины - формирование системы знаний, включающей принципы, подходы и
теоретические концепции психологии труда, инженерной психологии и эргономики; методы
исследования и решения научно-практических задач повышения эффективности труда,
сохранения здоровья и развития личности субъекта труда; знание нормативных документов и
методических руководств по организации современного производства и управления.
Задачи дисциплины:
- ориентация в истории и тенденциях развития современных областей психологического
знания профессиональной деятельности;
- развитие представлений о психологических аспектах труда и его основных компонентах;
- понимание факторов, которые оказывают психологическое воздействие на человека и
эффективность осуществляемой им деятельности;
- обеспечение устойчивых теоретических знаний студентов в работе с людьми, занятыми
операторской деятельностью;
- поддержание у обучаемых стремления к творческому росту, развитию и реализации своей
личности как психолога-профессионала;
- усвоение студентами основных понятий дисциплины и понимание их значимости для
обеспечения функций управления сложными человеко-машинными системами;
- формирование у студентов умений анализировать и преобразовывать труд профессионалов.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
- психологические технологии, позволяющие решать типовые задачи в различных областях
практики;
- специфику психологического знания о труде, по инженерному обеспечению и
эргономическим аспектам деятельности персонала;
-основные концепции психологии труда, инженерной психологии и эргономики;
- методы изучения профессиональной деятельности, среды и взаимодействия специалиста с
техническим устройством;
- содержание и особенности профессионального психологического отбора и подбора в
различных профессиональных группах;
- возможности и пределы применения знаний, умений и навыков в практике психологического
обеспечения профессиональной деятельности;
- основы научной организации труда;
уметь:
- разрабатывать программу психологического обследования субъектов труда и их
деятельности в связи с конкретным социальным заказом;
- проводить психологический анализ конкретных видов труда, профессиональных задач и
ситуаций;
- составлять эмпирические классификации профессий;
- применять навыки проектирования и разработки моделей специалистов;
- выбирать пути и средства оптимизации применительно к конкретной проблемной ситуации;
- использовать методы изучения профессиональной адаптации молодых специалистов к
условиям профессиональной деятельности;
владеть:
- основными приемами диагностики, профилактики, экспертизы, коррекции психо-логических
свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности
индивидов и групп;
- критериями выбора психодиагностических и психокоррекционных методик;
- методологическими подходами и теоретическими знаниями, которые необходимы для
организации исследования в психологии труда, инженерной психологии и эргономике;
- методами анализа и оценки инженерно-психологических и эргономических усилий
специалистов по оптимизации деятельности субъекта труда;
- приемами оказания психологической помощи и обеспечения безопасности в ходе
профессиональной деятельности;
- перспективными способами организации рабочего места специалиста.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ»
Дисциплина «Психология девиантного поведения» входит в вариативную часть
цикла дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология
(квалификация – бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: предпосылки,
закономерности и особенности формирования и развития девиантного и делинквентного
поведения.
Цель дисциплины - ознакомление студентов с современным уровнем развития концепций,
описывающих причины и факторы, ведущие к формированию девиантного поведения;
выявление их разноуровневого (культурные, социальные, семейные и психологические) и
взаимозависимого характера.
Задачи дисциплины:
- развитие представлений студентов о сущности, причинах, механизмах возникновения и
феноменологии различных форм девиантного поведения;
- формирование навыков диагностики личностных и социально-психологических
предпосылок развития девиантного поведения;
- формирование навыков применения специализированных психологических методов по
преодолению зависимых форм поведения и их профилактике.
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
знать:
- психологическую структуру отклоняющегося поведения личности, его типологию, факторы
детерминации и развития;
- феноменологию динамики различных форм девиантного поведения;
- сущность и содержание процесса профилактики и коррекции отклоняющегося поведения у
различных категорий людей;
уметь:
- оценивать применимость психологических методов диагностирования и прогнозирования
вероятности развития различных видов отклоняющегося поведения;
- разрабатывать специализированные программы предупреждения и преодоления девиантного
поведения;
- взаимодействовать по конкретным аспектам реализации программ предупреждения и
преодоления девиантного поведения с различными специалистами (педагогами, социальными
работниками, представителями правоохранительных органов и т.д.);
владеть:
- психологическими методами диагностирования и прогнозирования вероятности развития
различных видов отклоняющегося поведения.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ»
Дисциплина «Основы принятия решений» входит в вариативную часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: структура и динамика процесса принятия
решений в проблемных ситуациях.
Цель дисциплины - целью дисциплины: формирование представлений у студентов о
теоретических основах решения проблемных ситуаций; анализ специфики проблемных
ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности психолога; ознакомление с
техниками и приемами преодоления проблемных ситуаций в межличностном общении.
Задачи дисциплины:
-формирование представлений у студентов о теоретических основах решения проблемных
ситуаций;
-анализ специфики проблемных ситуаций, возникающих в профессиональной деятельности
психолога;
-ознакомление с
техниками и приемами преодоления проблемных ситуаций в
межличностном общении.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные определения курса; основные этапы поиска решений человеком; факторы,
влияющие на процесс принятия решений в проблемных ситуациях; общую характеристику
теорий принятия рациональных решений; специфику психологических теорий принятия
решений; основные теоретические концепции свободы воли, рассматривающие проблему
принятия решений личностью в проблемных ситуациях; влияние характеристик личности на
особенности принятия решений в проблемных ситуациях; знать базовые методы преодоления
проблемных ситуаций.
Уметь: понимать специфику психологической теории принятия решений в проблемных
ситуациях; оценивать роль психологических и социальных факторов в возникновении и
развитии проблемных ситуаций; выделять функции психологической теории принятия
решений; устанавливать различия между детерминистскими и рискованными
(вероятностными) задачами; анализировать проблемные ситуации, связанные с
внутриличностными конфликтами и особенностями межличностных отношений; планировать
и реализовывать профилактические и реабилитационные мероприятия в проблемных
ситуациях; обосновывать необходимость применения психологических воздействий с целью
формирования оптимального функционального состояния человека; реализовывать освоенные
в рамках дисциплины прикладные программы управления проблемными ситуациями в
различных сферах жизнедеятельности человека.
Владеть: отечественными и зарубежными теориями принятия решений в проблемных
ситуациях; базовыми понятиями психологической теории принятия решений в проблемных
ситуациях; навыками подбора, применения диагностических методик и интерпретации
полученных с их помощью данных в проблемных ситуациях; навыками построения
консультативных и тренинговых программ, направленных на профилактику и преодоление
проблемных ситуаций в различных сферах жизнедеятельности; навыками оказания
психологической поддержки, психотерапии и психокоррекции лицам, оказавшимся в
проблемных ситуациях; основными техниками психорегуляции состояния человека.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«КОНФЛИКТОЛОГИЯ»
Дисциплина «Конфликтология» входит в вариативную часть цикла дисциплин
ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр),
как дисциплина по выбору. Предмет: структура, динамика, виды конфликта, пути выхода
из него.
Цель дисциплины - формирование у студентов теоретических знаний о причинах, формах,
возможных последствиях конфликтов разного уровня, методологического подхода к
изучению конфликтных взаимоотношений между субъектами экономической, трудовой
деятельности, а также практических навыков по профилактике и разрешению потенциальных
и возникших конфликтов. Овладение основами и техниками психологического
консультирования
Задачи дисциплины:
— разъяснение роли конфликтов, которую они играют в жизни и деятельности человека,
семьи, коллектива, организации и общества в целом;
— овладение понятийно-категориальным аппаратом конфликтологии, понимание
сущности конфликтов, их эволюции, функций, динамики, умение выявлять
особенности протекания и влияния конфликтов на процессы жизнедеятельности
личности и коллективов, общества в целом;
— формирование положительной мотивации к деятельности по предупреждению и
конструктивному разрешению конфликтов;
— обучение практике работы по диагностике конфликтов;
— овладение обучаемыми знаниями и первичными навыками саморегуляции в
предконфликтных и конфликтных ситуациях;
— выработка у обучаемых умения определять условия, способы и приемы
предупреждения межличностных конфликтов;
— вооружение обучаемых первичными навыками конструктивного разрешения
межличностных конфликтов различных видов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: причины возникновения и методы управления конфликтами и стрессами в
организации;
уметь: диагностировать проблемы морально-психологического климата в организации и
разрабатывать управленческие решения, направленные на их разрешение; диагностировать
конфликты в организации и разрабатывать мероприятия по их предупреждению и
разрешению, в т.ч. с использованием современных средств коммуникации;
владеть: современными технологиями управления конфликтами и стрессами.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ»
Дисциплина «Психология толерантности» входит в вариативную часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: психологическая сущность толерантности,
состояние толерантности и доверия, тренинг толерантности.
Цель дисциплины - получение студентами углубленных знаний
в области современных
гуманитарных знаний о психологии толерантности и доверия в соответствии с современными
научными представлениями и технологий их формирования.
Задачи дисциплины: приобретение знаний для квалифицированного решения проблем, связанных
как с умением жить в мире с разными другими, умением участвовать в межкультурном диалоге,
гармонизировать систему отношений человека с миром, с другими людьми и с самим собой.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать внутреннюю логику курса; основные понятия и их взаимосвязь; природу и значение
толерантности как часть закона необходимого разнообразия; основные психологические и
социально-психологические закономерности условий возникновения, характеристик
проявления, и уровней развития доверия.
уметь: выполнять задания, предусмотренные программой; свободно и адекватно использовать
специальные термины; ориентироваться в современных междисциплинарных подходах к
пониманию доверия и толерантности как категориям гуманитарного знания; свободно
ориентироваться в зарубежных социально-психологических подходах к проблеме
толерантности и доверия;
владеть: основными методами психодиагностики толерантности, доверия к себе и к
другим; способами установления толерантного взаимодействия между различными
людьми и группами.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Дисциплина «Дифференциальная психология» входит в вариативную часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: психология индивидуальных различий.
Цель дисциплины - овладеть основами дифференциальной психологии.
Задачи дисциплины:
1. Знакомство с основными проблемами дифференциальной психологии, закономерностями и
фактами;
2. Системно представить сущностные характеристики индивидуальных различий,
производные от анализа общепсихологических закономерностей;
3. Изучение типологических различий;
4. Рассмотрение групповых различий, изучаемых в контексте антропологических,
биологических и социальных наук;
5. Знакомство с современными исследованиями по дифференциальной психологии
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: теоретический контекст дифференциальной психологии, ее основные понятия,
возможности и ограничения экспериментальных схем и методов, правила организации
исследований, правила интерпретации результатов исследования, полученных с помощью
разных методов статистического анализа (факторного, регрессионного, математического
моделирования), правила статистического анализа результатов исследований а также - знать
основные периодические издания и ресурсы, содержащие информацию об исследованиях
индивидуальных различий;
уметь: соотнести общие закономерности и средние тенденции с индивидуальной
вариативностью; отбирать и грамотно использовать методы исследования индивидуальных
различий; отбирать и использовать адекватные статистические методы; пользоваться
статистическими пакетами для обработки результатов;
владеть: теоретико-методологической базой дифференциальной психологии; навыками
анализа результатов исследований смежных наук и соотнесения их с результатами
психологических исследований; навыками использования дифференциально-психологических
знаний в практической деятельности, навыками работы с научной периодикой.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ВВЕДЕНИЕ В НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ»
Дисциплина «Введение в научное исследование» входит в вариативную часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет : специфика научного мировоззрения,
способы научного психологического исследования.
Цель дисциплины - овладение студентами теоретико-методологическими основ ведения
научных исследований в области экономических наук и практическими навыками
правильного оформления научно-исследовательских работ.
Задачами дисциплины «Введение в научное исследование» является ознакомление с:
- понятием, содержанием, целью и функциями науки на современном этапе развития общества;
-структурой науки и этапами ее становления и развития;
-основными отраслями науки и их дифференциацией;
-организационными стадиями научно-исследовательского процесса и его алгоритмом;
-разработкой программы научного исследования и ее структурой;
-информационным обеспечением научно-исследовательского процесса;
-местом и ролью психологической науки в системе научного знания;
-качеством подготовки специалиста в вузе, его критериями;.
-системой организации НИРС в вузе;
-самостоятельной работой студента в НИР;
-принципами организации труда в научной деятельности;
-коллективным и индивидуальным научным трудом, их взаимосвязью;
-организацией труда научного работника;
-выбором темы исследования;
-определением этапов и задач в научной работе;
-выбором методов исследования и их характеристикой;
-разработкой конкретных рабочих гипотез и методики исследований.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: принципы построения и проведения научного исследования; особенности организации
научно-исследовательской деятельности; классификацию методов научного исследования;
структурные компоненты научного исследования; содержание этапов исследовательского
процесса;
уметь: планировать и организовывать научно-исследовательскую работу; осуществлять
выбор объекта, предмета, цели и методов исследования; формулировать гипотезу и задачи
научного исследования; оформлять результаты исследовательской работы;
владеть: навыками формулирования теоретических выводов; навыками организации
исследовательской работы.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 252 ак. час. или 7 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Дисциплина «Организационная психология» входит в вариативную часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: психологические особенности
функционирования персонала организаций.
Цель дисциплины - изучить общие психологические закономерности функционирования
организации.
Задачи дисциплины:
- уяснение с принципами системного анализа трудовой деятельности сотрудников
организаций разного типа и особенностей влияния психологических факторов на
эффективность организационных взаимодействий;
- ознакомление с современными технологиями, процедурами и формами работы психолога с
персоналом организаций, нацеленных на модернизацию труда и оптимизацию отношений в
коллективе.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные проблемы управления и поведения в организациях;
уметь: проводить диагностические процедуры в организациях;
владеть: методами ассистирования и осуществления помощи магистру и специалисту в их
профессионально-практической работе в организациях.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 252ак. час. или 7 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ НЕЙРОПСИХОЛОГИИ»
Дисциплина «Основы нейропсихологии»» входит в вариативную часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет: мозговая организация высших психических
функций, синдромы при локальных поражениях головного мозга.
Цель дисциплины - формирование естественнонаучного мировоззрения с позиции
нейропсихологии, как составной части психологии и современных нейронаук; формирование
знания о специфическом вкладе разных отделов мозга в реализацию психической
деятельности; ознакомление с историей и современными представлениями о мозговой
организации психических функций; с данными о нарушениях высших психических функций
при локальных поражениях мозга как клинической модели изучения связи психических
функций и мозга; с основными нейропсихологическими синдромами, формирующимися при
очаговых поражениях коры и подкорковых образований; с методологией и методиками
нейропсихологического синдромного подхода и методиками нейропсихологического
исследования; с возможностями применения знаний по нейропсихологии в различных
областях практической деятельности психолога.
Задачи дисциплины:
- формирование знания у обучающихся о специфическом вкладе разных отделов мозга в
реализацию психической деятельности;
- ознакомление обучающихся с историей и современными представлениями о мозговой
организации психических функций;
- ознакомление обучающихся с данными о нарушениях высших психических функций при
локальных поражениях мозга как клинической модели изучения связи психических функций и
мозга;
-ознакомление обучающихся с основными нейропсихологическими синдромами,
формирующимися при очаговых поражениях коры и подкорковых образований;
- ознакомление обучающихся с методологией и методиками нейропсихологического
синдромного подхода и методиками нейропсихологического исследования;
- ознакомление обучающихся с возможностями применения знаний по нейропсихологии в
различных областях практической деятельности психолога.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать естественнонаучный подход к описанию ВПФ и их нарушений при органических
повреждениях мозга, методологию нейропсихологии, основные понятия нейропсихологии, ее
прикладные задачи, методы и методики нейропсихологического обследования;
уметь: ориентироваться в теоретическом аппарате и основных направлениях
нейропсихологии, обосновывать взаимосвязь между расстройствами психических функций,
эмоционально-личностной сферы, сознания и нарушениями в работе мозга, применять выше
перечисленные знания для решения научных и практических задач;
владеть: структурированным знанием о нейропсихологическом (естественнонаучном)
подходе к анализу связи между поведением и работой мозга, представлениями об основных ее
проблемах и направлениях развития, методологией нейропсихологического обследования.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ СТРЕССА»
Дисциплина «Психология стресса» входит в вариативную часть цикла дисциплин
ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр),
как дисциплина по выбору. Предмет: комплекс психологических реакций человека на
физическую и/или психологическую травму.
Цель дисциплины - овладение теорией стрессов и навыками борьбы со стрессами и
способами саморегуляции.
Задачи дисциплины:
- усвоить основные понятия и формы проявления, концепции и методологию современного
исследования стресса;
- выработать представления о характере стрессовых состояний, влиянии стресса на поведение,
психическое здоровье, взаимодействие и познавательные возможности личности;
- изучить психологические методы диагностики, профилактики и коррекции стресса.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать формы проявления стресса и критерии его оценки, общие закономерности развития
стресса и факторы, влияющие на развитие стресса;
уметь применять методы оптимизации уровня стрессов;
владеть способами оптимизации уровня стрессов, методами саморегуляции.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ОСНОВЫ ПСИХОГЕНЕТИКИ»
Дисциплина «Основы психогенетики» входит в вариативную часть цикла дисциплин
ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр),
как дисциплина по выбору. Предмет : генетические основы психической деятельности и
поведения, соотношение наследственности и среды в формировании межиндивидуальной
вариативности психологических и психофизиологических признаков и в их
индивидуальном развитии.
Цель дисциплины - ознакомление студентов с основными проблемами, теоретическими
подходами и результатами исследований в области генетических основ поведения и психики.
Освоение базовых знаний по основам психогенетики для использования их при изучении
специальных дисциплин: психологии развития и возрастной психологии, специальной
психологии, клинической психологии, дифференциальной психологии и др.
Задачи дисциплины:
— раскрытие исторических аспектов становления психогенетики как самостоятельной
науки,
— изучение элементарных основ общей генетики, фундаментальных свойств жизни наследственности и изменчивости на молекулярно-генетическом уровне.
— раскрытие сущности генетики человека: основ менделевской генетики, взаимодействие
генов, сцепленное наследование, генетика поля, изменчивости.
— изучение методов психогенетики: популяционный, генеалогический, метод приемных
детей, метод близнецов.
— изучение основных генетико-математические методов, которые применяются в
психогенетике.
— формирование умения самостоятельно использовать на практике методы
психогенетики,
— выявление роли генотипа и среды в индивидуальном развитии: применение
лонгитюдного метода в психогенетике, возрастных изменений генотип-средовые
отношения психофизиологических характеристик,
— раскрытие сущности генетики психических аномалий на основе знаний хромосомных,
генных и генетических нарушений.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
-основы наследственности и изменчивости, закономерности наследования, виды и причины
изменчивости;
-законы наследования психофизиологических и психологических характеристик индивида;
-основы теории и практики психогенетических исследований;
уметь:
-составлять генеалогическое дерево;
-соотносить данные психогенетики и смежных психологических дисциплин;
-генотипически диагностировать генетические патологии;
владеть:
-генетической терминологией;
-навыками прогнозирования проявления наследственных болезней в потомстве, а также
навыками диагностики генетических патологий;
-навыками работы с литературой и с Интернетом по изучаемым проблемам,
основными методами естественно-научных исследований.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЭТНОПСИХОЛОГИЯ»
Дисциплина «Этнопсихология» входит в вариативную часть цикла дисциплин ООП
ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация – бакалавр), как
дисциплина по выбору. Предмет: психологические явления и закономерности,
обусловленные этнокультурным контекстом, а также социально-психологические
характеристики культуры и межэтнических отношений
Цель дисциплины:
-формирование у студентов представления об этнопсихологии - междисциплинарной области
знания, изучающей психологические особенности человека в единстве общечеловеческого и
культурно-специфического, и на этой основе их подготовка к профессиональной деятельности
в условиях постоянного межэтнического взаимодействия во всех сферах жизни российского
общества; ознакомление студентов с историей и современными достижениями в области
этнопсихологии, теориями ведущих научных школ;
-обучение студентов основным методам (исследовательским и методам воздействия),
позволяющим диагностировать, прогнозировать и подвергать коррекции межэтнические
конфликты; выработка у студентов профессионального отношения к сложным проблемам,
происходящим в мультикультурном российском обществе, формирования у них умения
применять психологический инструментарий к объектам этнопсихологических исследований.
Задачи дисциплины: изучение основных этических принципов, правил и норм
межнационального общения; способов эффективной организации деятельности психолога в
условиях поликультурности; освоение навыков анализа проблемных ситуаций, возникающих
в условиях профессионального межэтнического взаимодействия, использования эффективных
приемов разрешения конфликтных ситуаций, а также учета индивидуально-психологических
и личностных особенностей людей в межэтнических отношениях.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: феноменологию, ключевые понятия, теоретические положения и прикладное значение
основных подходов к изучению этнопсихологии как междисциплинарной области знания;
основные методы изучения индивида как представителя этнической общности и самих
этнических общностей;
уметь: анализировать психологические особенности человека с позиций универсалистского
подхода - в единстве общечеловеческого и культурно-специфического; применять
теоретические знания в области этнопсихологии при участии в прикладных исследованиях,
имеющих целью гармонизацию межэтнических отношений; выбирать магистерские
образовательные программы;
владеть: исследовательскими методами для диагностики и прогнозирования этнических
процессов и явлений; методами воздействия, позволяющими подвергать коррекции
межэтническую напряженность в российском обществе; навыками работы с
первоисточниками в области этнической психологии и смежных дисциплин.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
«ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ»
Дисциплина «психология социальной работые» входит в вариативную часть цикла
дисциплин ООП ВПО по направлению подготовки 37.03.01 Психология (квалификация –
бакалавр), как дисциплина по выбору. Предмет психологические особенности социальной
работы, субъекты и отношения в социальной работе.
Цель дисциплины
- формирование у студентов системных представлений о содержании и методах
психологической работы в системе социальной деятельности;
- приобретение студентами знаний, умений, навыков и ценностных ориентаций, необходимых
для практической деятельности по организации и функционированию в рамках
психологической службы учреждений любого типа по социальной помощи и поддержке
различных групп населения.
Задачи дисциплины :
-раскрыть содержание целей и задач, основных технологий современной социальной работы;
-рассмотреть виды психологической помощи в системе социальной работы;
-развивать умения и навыки психологической работы с социальными группами риска;
-показать преимущества групповых форм психологической помощи.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
- история возникновения социальной работы в человеческом обществе;
- существующие отечественные и зарубежные методологические парадигмы социальной
работы, юридические, организационные и методические основы деятельности
психологической службы в учреждениях социальной помощи и поддержки различных групп
населения в России;
- сферы практической деятельности психолога в системе социальной работы с конкретными
категориями клиентов;
- этические аспекты деятельности психолога в системе социальной работы.
уметь:
- применять методики социально-психологического диагностирования и использовать их
результаты в работе с клиентами;
- использовать методы и технологии проведения консультативной работы с клиентами и их
семьями, учитывающие индивидуально-психологические, половозрастные особенности и
специфику проблемной ситуации;
- применять технологии проведения групповой психосоциальной работы и социальнопсихологических тренингов.
владеть:
- четким представлением о социальной и профессиональной роли психолога в системе
социальной работы;
- сформированной личностной позицией в отношении практики социальной работы в
учреждениях различного типа;
- основными методами и техниками психологического консультирования.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е).
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
В соответствии с требованиями ООП ВПО по направлению 37.03.01 Психология
(квалификация – бакалавр), раздел основной образовательной программы "Учебная
практика" является частью практики. Предметом практики является: различные формы и
виды практическойдеятельности психолога.
Целями учебной практики являются:
-изучение организационной структуры организации (предприятия) и действующей в
ней системы управления;
-ознакомление с содержанием основной деятельности, ведущей организации (на пре
дприятии) по месту прохождения практики;
-применение теоретических знаний, полученных при изучении предшествующих ди
сциплин учебного плана, при выполнении практических заданий во время прохождения
практики;
-освоение умений ставить цели, формулировать задачи индивидуальной и совместной
деятельности, кооперироваться с коллегами по работе;
-закрепление теоретических знаний и получение навыков их практического применения;
-обучение навыкам решения практических задач;
-формирование профессиональной позиции психолога, стиля поведения, освоение
профессиональной этики;
-знакомство со спецификой деятельности психолога в учреждениях различного профиля.
-овладение студентами общекультурными и профессиональными компетенциями для
использования их в будущей профессиональной деятельности.
Задачи практики: в ходе учебной практики осуществляется подготовка студентов к
решению следующих профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности:
а) в практической деятельности:
-анализ психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов,
различных видов деятельности индивидов и групп;
-формирование установок в отношении здорового образа жизни и поведения, напра
вленного на сохранение здоровья;
-выявление отклонений в социальном и личностном статусе и развитии;
-выявление трудностей в обучении, нарушений и отклонений
в психическом развитии;
-распространение информации о роли психологических факторов в поддержании и
сохранении психического и физического здоровья, в процессах воспитания и образования,
трудовой и организационной деятельности, коммуникации;
-формирование установок, направленных на гармоничное развитие, продуктивное
преодоление жизненных трудностей, толерантности во взаимодействии с окружающим
миром.
б)в научно-исследовательской деятельности:
-постановка профессиональных задач в области научно-исследовательской и практ
ической деятельности;
-участие в проведении психологических исследований на основе рофессиональных
знаний и применения психологических технологий, позволяющих осуществлять решение
типовых задач в различных научных и научно-практических областях психологии;
-изучение научной информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике
исследования;
-применение стандартизованных методик;
-обработка данных с использованием стандартных пакетов программного обеспеч
ения.
-развитие навыков диагностической и коррекционной работы, оформления документации;
-развитие профессиональной рефлексии;
-развития навыков к проведению стандартного прикладного исследования в опред
елѐнной области психологии;
в) в педагогической деятельности:
-преподавание психологии как общеобразовательной дисциплины;
-сбор и оформление учебных материалов;
-проведение практических занятий в рамках утвержденного плана и программ;
участие в учебно-методической работе в сфере общего образования;
-подготовка условий для лабораторных и практических занятий, участию в их пров
едении;
-приобретение опыта просветительской деятельности с целью повышения уровня
психологической культуры общества;
-обеспечение готовности к профессиональному самосовершенствованию, развитию
инновационного мышления и творческого потенциала, педагогических способностей.
В процессе прохождения учебной практики студент должен:
знать:
-значение гуманистических ценностей;
-современные концепции картины мира;
-основы психологической теории;
уметь:
-устанавливать доверительный контакт;
-подбирать и применять психодиагностические методики;
-оказать психологическую помощь;
-ставить и решать профессиональные задачи;
-проводить прикладное исследование;
-преподавать психологию;
владеть:
-навыками практической профессиональной деятельности;
-навыками научно-исследовательской деятельности;
-навыками педагогической деятельности
-навыками самореализации.
Общая трудоемкость учебной практики составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц
(з.е), продолжительность учебной практики 4 недели.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Научно-исследовательская работа представляет собой часть учебной практики в виде
учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую
подготовку обучающихся, формирование общекультурных и профессиональных
компетенций в соответствии с требованиями О ОП ВПО Университета РАО.
Цель научно-исследовательской работы заключается в развитии имеющихся и
приобретении новых знаний, умений и навыков, формирующих компетенции,
предусмотренные Государственным образовательным стандартом и основной
образовательной программой, включение обучающихся в центральную по значению,
ориентировочно-рефлексивную часть деятельности профессионального психолога, а
именно - в проведение самостоятельного исследования. Для организаторов научноисследовательской работы эта цель конкретизируется как содействие становлению
профессиональной
компетентности
психолога-исследователя
при
обеспечении
психологического сопровождения различных организаций. Для самих практикантов эта
цель конкретизируется как обретение опыта научно-исследовательской работы
посредством использования достижений современной психологической науки и практики
при разрешении актуальных проблем.
Задачи научно-исследовательской работы:
-ознакомление с тематикой научно-исследовательских работ;
-выбор темы исследование и написание рефератов, статей, тезисов докладов по избранной
теме;
-утверждение темы исследования и проведение научно-исследовательской работы
(изучение литературных источников, материалов международных и российских научных
конференций, подготовка литературного обзора, написание методического раздела,
проведение пилотных исследований и т.д.);
-подготовка отчета о выполненной научно-исследовательской работе, сдача отчета
научному руководителю;
- внесение изменений и дополнений в текст отчета;
-подготовка демонстрационного материала и текста доклада;
-получение внешней рецензии на отчет о выполнении научно-исследовательской работы;
-публичная защита отчета по научно-исследовательской работе на заседании кафедры с
приглашением ведущих ученых в данных областях исследований с оценкой приобретенных
обучающимися общекультурных и профессиональных компетенций;
-подготовка научной статьи, доклада (тезисов доклада) по результатам выполненных
научных исследований.
Практика организуются в различных учреждениях сфер в научно-исследовательских
учреждениях, государственных организациях и структурах, а также компаниях и фирмах
различных форм собственности. При этом научно-исследовательская работа должна
проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю
подготовки..
Содержание научно-исследовательской работы. Подготовительный этап.
Аналитический этап. Этап определения методологического аппарата магистерской
диссертации. Этап составления библиографии. Этап определения понятий. Этап
определения методов исследования. Этап обобщения. Заключительный этап.
В результате овладения программой студент должен:
знать: основы научно-исследовательских и научно-практических работ;
уметь: обосновать гипотезы и постановить задачи исследования в определенной
области психологии, разрабатывать программы исследования (теоретического,
эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств,
определять проблемное поле и компетентно выбирать темы научно-исследовательских и
проектных работ;
владеть: навыками модификации и адаптации существующих технологий научноисследовательской и практической деятельности в определенной области психологии,
навыками планирования и проведения прикладного исследования, навыками подготовки,
рецензирования и редактирования научных и учебно-методических публикаций,
подготовки научных отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных
исследований.
Науно-исследовательская работа входит в состав учебной практики общая
трудоемкость которой составляет 216 ак. час. или 6 зачетных единиц (з.е),
продолжительность учебной практики 4 недели
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Производственная практика является обязательным элементом ООП ВПО бакалавриата
по направлению 37.03.01 Психология Она представляет собой вид учебных занятий,
непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку
обучающихся в соответствии с требованиями ООП ВО Университета РАО.
Цель производственной практики заключается в закреплении, расширении,
углублении и систематизации знаний, полученных при изучении дисциплин общенаучного
и профессионального циклов, на основе изучения деятельности психологов и
психологических служб и т.д. в организациях разного уровня и профессиональной
направленности, образовательных структур всех уровней и психолого-консультативных
центров.
Задачи практики:
-ознакомление с
профессиональными обязанностями и видами деятельности
психологических служб, психологов в организациях, психологических службах и
психолого-консультативных центрах;
- участие в профессиональной работе психологов;
-разработка планов работы психологов в различных организациях и образовательных
учреждениях;
-проведение анализа профессиональных обязанностей психологов, работающих в
различных
организациях,
образовательных
учреждениях
и
консультативнопсихологических центрах;
-проведение психодиагностической работы в организациях, образовательных учреждениях
и консультативно-психологических центрах;
-осуществление анализа, оценки и интерпретации результатов психодиагностической
работы;
- участие в разработке и помощь в проведении коррекционных и тренинговых программ, а
также программ научных исследований в области психологии личности; организация их
выполнения;
- оценка и интерпретация полученных результатов и написание отчетов.
Практика организуются в различных учреждениях сфер в научно-исследовательских
учреждениях, государственных организациях и структурах, а также компаниях и фирмах
различных форм собственности. При этом производственная практика должна проводиться
в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки
магистра
Содержание производственной практики. Организационный этап. Этап
планирования. Практический этап. Аналитический этап. Этап подведения итогов.
В результате овладения программой студент должен:
знать: теоретические основы научно - исследовательской и практической работы
психолога, новые методы исследования
уметь: организовать научно-исследовательские и научно-практические работы,
управлять коллективом, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции,
принимать решения в рамках профессиональной компетенции в нестандартных
проблемных ситуациях, управлять коллективом;
владеть: навыками планирования, организации и психологического сопровождения
внедрения результатов научных исследований, организации работы психологической
службы в определенной сфере деятельности общества, установления творческих и
профессиональных контактов с психологическими и непсихологическими организациями и
службами.
Общая трудоемкость производственной практики составляет 324 ак. час. или 9
зачетных единиц (з.е). продолжительность производственной практики 6 недель.
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ
Преддипломная практика является частью производственной практики ООП ВПО
бакалавриата по направлению 37.03.01 Психология Она ориентирована на подготовку и
оформление выпускной квалификационной работы в соответствии с требованиями ООП
ВО Университета РАО
Целью прохождения преддипломной практики является углубление знаний и
усиление практических навыков в области практической психологии, а также
подбор фактического материала для выпускной квалификационной работы и подготовка
ее в черновом варианте.
Задачи:
-оценка факторов психологической реальности;
-формулировка запроса и планирование проведение психологических
мероприятий для достижения намеченных целей своей работы;
-профессионализация навыков проведения психодиагностических исследований;
-усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации
результатов проведенных практических исследований;
-выработка рекомендаций социально-психологического характера руководителям
организации и клиентам, обратившимся за помощью;
-участие в подборе, отборе, расстановке и аттестации кадров, их социальнопсихологической и профессиональной адаптации;
-закрепление психодиагностических умений и умений проведения консультативных и
тренинговых мероприятий по запросу клиента-организации;
-оказание содействия в преодолении кризисов, трудностей, конфликтных ситуаций в
организации;
-усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации
результатов проведенных практических исследований;
-приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности
практического психолога;
-подготовка эмпирического материала для выпускной квалификационной работы
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать:
-основные виды и направления практической деятельности психолога ;
-методы и методики по работе с коллективом: отбор, подбор, оценка персонала,
психодиагностическая, консультативная работа;
-технологии, техники и приемы консультирования;
-приемы и навыки консультирования в организации по запросу администрации
уметь:
-провести социально-психологическую диагностику личности и коллектива и его
структуры;
-провести психологическую консультацию;
-составить психологическое заключение на основании полученных результатов по
психодиагностике;
-провести различные мероприятия .
владеть:
-навыками установления деловых и межличностных контактов, взаимодействия с
сотрудниками и клиентами организации;
-навыками профессионального общения, поведения, профессиональной этики;
-техниками и приемами проведения психодиагностических процедур;
-методами и методиками проведения консультативных и тренинговых мероприятий
по запросу клиента и организации;
-приемами, методами и способами обработки, представления и интерпретации
результатов проведенных практических исследований;
-практическими навыками будущей профессиональной деятельности практического
психолога.
Общая трудоемкость преддипломной практики составляет 108 ак. час. или
зачетных единицы (з.е). продолжительность преддипломной практики 2 недели.
3
Аннотация
рабочей программы дисциплины
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИ
Аннотация
рабочей программы дисциплины
ОБЩЕПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ