Рабочая программа составлена на основе ... стандарта общего образования и авторской ... Пояснительная записка

Пояснительная записка
к курсу «Обществознание»
6 класс
Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного
стандарта общего образования и авторской программы под редакцией Л.Н. Боголюбова для
предметной линии учебников «Обществознание» 5-9 классы (М: «Просвещение» 2011г).
Данная программа соответствует основной образовательной программе школы, полностью
реализует федеральный образовательный стандарт
Содержание основного общего образования по обществознанию представляет собой комплекс
знаний, отражающих основные объекты изучения: общество и его основные сферы, положение
человека в обществе, правовое регулирование общественных отношений. Помимо знаний,
важнейшими содержательными компонентами курса являются: социальные навыки, умения,
совокупность моральных норм и гуманистических ценностей; правовые нормы, лежащие в основе
правомерного поведения. Не менее важным элементом содержания учебного предмета
«Обществознание» является опыт познавательной и практической деятельности.
Изучение обществознания в основной школе направлено на достижение следующих целей:

развитие личности и ее познавательных интересов, критического мышления в процессе
восприятия социальной информации и определения собственной позиции, нравственной
и
правовой
культуры,
экономического
образа
мышления,
способности
к
самоопределению и самореализации.

Воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к
социальным нормам, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям,
закрепленным в Конституции РФ

Освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для
социальной адаптации: об обществе, об основных социальных ролях, о качествах личности
позитивно оцениваемых обществом, сферах человеческой деятельности, способах
регулирования общественных отношений, механизмах реализации и защиты прав
человека и гражданина.

Формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в
области
социальных
отношений,
экономической
и
гражданско-общественной
деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных
1
национальностей и вероисповеданий, самостоятельной познавательной деятельности,
правоотношений, семейно-бытовых отношений.
Задачи обществоведческого образования:
-усвоение интегративной системы знаний об обществе
-выработка современного понимания содержания процессов развития общества
-развитие навыков обществоведческого анализа и синтеза, понимание взаимовлияния
обществоведческих процессов и событий
-обучение современным методам поиска, систематизации и комплексного анализа
общественных явлений.
Программа предусматривает выделение двух относительно самостоятельных этапов изучения
курса, связанных между собой, с учетом возрастных особенностей учащихся.
Содержание первого этапа курса (5-7 классы), обращенное к младшему подростковому
возрасту, посвящено актуальным для растущей личности проблемам жизни человека в
социуме. Даются элементарные научные представления об обществе, о социальном
окружении, Родине. Эти вопросы должны быть раскрыты через противопоставление добра и
зла, справедливости и несправедливости. Основой содержания являются моральные и
правовые нормы. Это создает условия для единства обучения и воспитания, определяющего
нравственные ориентиры, формирующего образцы достойного поведения.
В 6 классе содержание курса возвращает к изученному в предшествующем году, но на более
высоком уровне: круг знаний о человеке и обществе расширяется. Тема «Человек в
социальном измерении» дает относительно развернутое представление о личности и ее
социальных качествах, о человеческой деятельности, включая познавательную. Проблеме
качеств, свойственных человеку посвящена тема «Нравственные основы жизни» и « Человек
среди людей»
Учащиеся научатся:
-выделять существенные отличия человека от животного,
-характеризовать личность человека
-определять значимость познавательной деятельности человека
2
-отличать содержание сфер жизни общества
Учащиеся получат возможность научиться:
-умению сознательно организовывать свою деятельность
-умению объяснять явления природы и процессы социальной жизни с научных позиций
-анализировать реальные социальные ситуации
-умению выполнять познавательные и практические задания, в том числе и использованием
ИКТ
В авторском тематическом планировании на 6 класс выделено 26 часов. Исходя из 34 учебных
недель рабочая программа скорректирована на 34 часа путем добавления в каждой теме
обобщающих уроков –зачетов и увеличения часов на главу III.
Название главы
Количество часов по программе
программе
Л.Н.Боголюбова
Глава1
«Человек
социальном
измерении»
Количество часов в скорректированной
12 час
13 час
в 1 человек- личность-2час
1 человек- личность-2час
2 человек познает мир2 часа
2 человек познает мир2 часа
3 человек и его деятельность-2час
3 человек и его деятельность-2час
4 потребности человека-2 часа
4 потребности человека-2 часа
12 часов
5 на пути к жизненному успеху-2 5 на пути к жизненному успеху-2 час
час
6 практикум-2 час
6 практикум-2 час
7 зачет 1 час
Глава 2
10 часов
11 часов
«Человек среди 1-межличностные отношения- 2час
1-межличностные отношения- 2час
людей»
2-человек в группе -2 час
2-человек в группе -2 час
3 общение-2 час
3 общение-2 час
4 конфликты в межличностных 4
3
конфликты
в
межличностных
отношениях -2 час
отношениях -2 час
5 Практикум-2 час
5 Практикум-2 час
6 зачет-1 час
Глава 3
4 часа
«Нравственные
1-Человек славен добрыми делами 1-Человек славен добрыми делами 2час
1час
2 Будь смелым -2час
2 Будь смелым -1 час
3 Человек и человечность
3 Человек и человечность
-2 час
-1 час
4 практикум-2 час
4 практикум-1 час
5 зачет-1 час
основы жизни»
9 часов
Урок- обобщение-1 час
Учебно-тематическое планирование
курса «Обществознание»
6 класс 34 часа
2014-2015 учебный год.
№ урока
Тема урока
Понятия урока
Предметные
результаты
ГЛАВА I
Человек в
социальном
4
измерении
13 час
*1-2
Человек-личность
Личность.
Социальные
Раскрывать на конкретных
примерах смысл понятия
«индивидуальность»,
Параметры личности.
-самостоятельно выделять
и формулировать
познавательную цел
проявлять активность во
взаимодействии для
решения
коммуникативных и
познавательных задачь
*3-4
Человек познает
мир
Познание мира и
самопознание.
,научатся выбирать
действия в
соответствии с
поставленной
задачей.
Определять
последовательность
действия и
соотносить их с
учетом поставленной
целью,
проявлять активность
во взаимодействии
для решения
познавательных
задач,
самостоятельно
создавать алгоритм
деятельности при
*5-6
Человек и его
деятельность
Деятельность
человека и ее
основные формы.
Мотивы.
Описывать и
иллюстрировать
различные виды
деятельности, мотивы к
ней и приводить примеры
*7-8
Потребности
человека
Виды человеческих
потребностей.
Духовный мир
человека . Мысли и
чувства.
Характеризовать и
иллюстрировать
различные человеческие
потребности, различать
природные и социальные
потребности
5
*9-10
*11-12
*13
На пути к
жизненному
успеху
Урокипрактикумы
Привычка к
труду. На пути к
выбору
профессии
Характеризовать и
конкретизировать
примерами роль
труда в достижении
успеха в жизни
Закрепление
основных
терминов и
понятий главы
Умение решать
тесты, усвоение
навыков написания
эссе
Зачет
ГЛАВА II
Человек среди
люде
11 час
*14-15
Межличностные
отношения
Человек и
ближайшее
социальное
окружение.
Межличностные
отношения
Описывать
межличностные
отношения и их
отдельные виды.
Сотрудничество и
соперничество
*16-17
Человек в
группе
Социальные
группы.
Формальные и
неформальные.
Лидеры.
Групповые
нормы
Описывать и
приводить примеры
социальных групп.
Характеризовать
групповые нормы.
*18-19
Общение
Общение как
форма
отношения к
окружающему
миру. Цели,
стили,
особенности
общения.
Характеризовать
дружеское и деловое
общение. Стили
общения.
*20-21
Конфликты в
межличностных
отношениях
Причины
межличностных
конфликтов.
Агрессивное
поведение.
Описывать сущность
и причины
возникновения
межличностных
конфликтов.
Приводить примеры
выхода из
конфликтной
6
ситуации.
*22-23
*24
Уроки –
практикумы по
главе 2.
Работа над
основными
терминами.
Умение решать тесты
по теме.
Зачет
ГЛАВА III
Нравственные
основы жизни
9час
*25-26
Человек славен
добрыми
делами.
Добро.
Полезность.
Мораль. Золотое
правило морали.
Характеризовать и
иллюстрировать
примерами
проявление добра.
Приводит примеры
проявления золотого
правила морали.
*27-28
Будь смелым
Смелость. Страхзащитная
реакция
человека.
Смелость и
отвага.
На конкретных
примерах дать
оценку проявлениям
смелости и страха.
*29-30
Человек и
человечность
Человечность.
Гуманизм.
Раскрывать на
примерах смысл
понятия
человечность. Давать
оценку поступкам
человека с позиций
гуманизма.
31-32
Уроки
практикумы.
Знание основных
терминов и
понятий темы.
Умение решать тесты
и написаний миниэссе.
*33
Зачет
*34
Повторительнообобщающий
урок.
Всего:
Календарно-тематическое планирование курса «Обществознание»
6 класс 34 часа
7
2014-2015 учебный год
№
урока
Наимен
ование
раздел
ов и
тем
Характеристик
а основных
видов
деятельности
ученика
Плановые
сроки
прохождения
Фактические
сроки
Предметные
результаты
ГЛАВА I Человек в социальном измерении 12 час
*1-2
Человек-личность
06.09
13.09
Личность.
Социальные
Параметры
личности.
Раскрывать на
конкретных примерах
смысл понятия
«индивидуальность»,
-самостоятельно
выделять и
формулировать
познавательную цел
проявлять активность
во взаимодействии
для решения
коммуникативных и
познавательных
задач
*3-4
Человек
познает мир
20.09
27.09
Познание мира и
самопознание.
,Научатся выбирать
действия в
соответствии с
поставленной
задачей.
Определять
последовательно
сть действия и
соотносить их с
учетом
поставленной
целью,
проявлять
активность во
взаимодействии
для решения
познавательных
задач,
самостоятельно
создавать
алгоритм
деятельности
при
8
*5-6
04.10
Человек и его
деятельность
Деятельность
человека и ее
основные формы.
Мотивы.
Описывать и
иллюстрировать
различные виды
деятельности,
мотивы к ней и
приводить примеры
Потребности
человека
Виды
человеческих
потребностей.
Духовный мир
человека . Мысли
и чувства.
Характеризовать и
иллюстрировать
различные
человеческие
потребности,
различать природные
и социальные
потребности
На пути к
жизненному
успеху
Привычка к
труду. На пути
к выбору
профессии
Характеризовать
и
конкретизироват
ь примерами
роль труда в
достижении
успеха в жизни
Урокипрактикумы
Закрепление
основных
терминов и
понятий главы
Умение решать
тесты, усвоение
навыков
написания эссе
18.10
*7-8
25.10
01.11
*9-10
*11-12
08.11
15.11
15.11замена+
б/л
потапова
29.11
06.12
*13
13.12
Зачет
Глава 2 Человек среди людей -11 часов
*14-15
20.12
27.12
*16-17
17.01
Межличностн
ые отношения
Человек и
ближайшее
социальное
окружение.
Межличностн
ые отношения
Описывать
межличностные
отношения и их
отдельные виды.
Сотрудничество
и соперничество
Человек в
группе
Социальные
группы.
Формальные и
неформальны
е. Лидеры.
Групповые
нормы
Описывать и
приводить
примеры
социальных
групп.
Характеризовать
групповые
нормы.
Общение
Общение как
форма
отношения к
окружающему
миру. Цели,
стили,
особенности
Характеризовать
дружеское и
деловое
общение. Стили
общения.
24.01
*18-19
31.01
07.02
9
общения.
*20-21
14.02
28.02
*22-23
07.03
14.03
Конфликты в
межличностн
ых
отношениях
Причины
межличностн
ых
конфликтов.
Агрессивное
поведение.
Описывать
сущность и
причины
возникновения
межличностных
конфликтов.
Приводить
примеры выхода
из конфликтной
ситуации.
Уроки –
практикумы
по главе 2.
Работа над
основными
терминами.
Умение решать
тесты
по теме.
*24
21.03
Зачет
ГЛАВА III Нравственные основы жизни- 9 часов
*25-26
*27-28
04.04
Человек
славен
добрыми
делами.
Добро.
Полезность.
Мораль.
Золотое
правило
морали.
Характеризовать
и
иллюстрировать
примерами
проявление
добра. Приводит
примеры
проявления
золотого правила
морали.
18.04
Будь смелым
Смелость.
Страхзащитная
реакция
человека.
Смелость и
отвага.
На конкретных
примерах дать
оценку
проявлениям
смелости и
страха.
Человек и
человечность
Человечность.
Гуманизм.
Раскрывать на
примерах смысл
понятия
человечность.
Давать оценку
поступкам
человека с
позиций
гуманизма.
Уроки
Знание
основных
Умение решать
тесты и
28.03
25.04
*29-30
02.05
09.05
31-32
16.05
10
23.05
практикумы.
*33
30.04
Зачет
*34
30.05
Повтори
терминов и
понятий темы.
написаний миниэссе.
тельнообобщающий
урок.
Всего:
34часа
Учебно-методическое обеспечение:
1 Л.Н. Боголюбова. Авторская программа для предметной линии учебников «Обществознание»
5-9 классы . М: «Просвещение» 2011г
2Обществознание. Поурочные разработки. 6 класс. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 2014
3 Кротов В.Г.Государство чувств. Ориентация во внутреннем мире. М. 2011
4Селезнева Е.В. Я познаю мир. Психология.- М.: 2001
СОГЛАСОВАНО:
Протокол заседания школьного
методического объединения учителей
гуманитарного цикла №5
28 августа2014г.
СОГЛАСОВАНО:
Зам. директора по УВР_______
Лазарева Е.Н.
« 01» сентября 2014г.
11