Рабочая программа География 9 класс (8 вид)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Сардаяльская основная общеобразовательная школа
«Согласовано»
«Утверждаю»
Заместитель директора
школы по УВР МБОУ СООШ
Директор МБОУ СООШ
______________________
____________________
«___»____2014 г
«____»____________2014 г.
Адаптированная
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета
«География» 9 класс
Евсеевой Татьяны Веденеевны
2014 - 2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
При составлении рабочей программы к учебному курсу «География» для учащихся
обучающихся по программе для специальных (коррекционных) общеобразовательных
учреждений VIII вида,использована авторская программа Лифановой Т.М.,по географии
для специальных коррекционных классов (8 вид) опубликованной в сборнике программ
под редакцией Воронковой В.В..Москва.ГИЦ Владос 2011г.Допущено Министерством
образования РФ.Данная программа и преподавание учебного предмета осуществляется в
соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного
стандарта основного общего образования и соответствует учебному плану ОУ.
Место предмета в учебном плане.
9 класс – «География Евразии. Наш край»-2 час в неделю 68 час в год
В преподавание курса используется учебно-методический комплект.
1. Лифанова Т. М. и Соломина Е. Н. «География материков и океанов. 8 класс»,
Москва издательство «Просвещение», 2009 год.
2. Лифанова Т. М. и Соломина Е. Н. «География материков и океанов. Государства
Евразии. 9 класс», Москва издательство «Просвещение» 2009 год.
Изучение географии нашей страны, а также материков и океанов расширяет
представления детей с нарушением интеллекта об окружающем мире. География даёт
благодатный материал для патриотического, интернационального, эстетического и
экологического воспитания учащихся.
Основная задача современного школьного курса географии – дать элементарные, но
научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве своего края,
России и зарубежных стран, показать особенности взаимодействия человека и природы,
познакомить с культурой и бытом разных народов, помочь усвоить правила поведения в
природе.
Программа составлена с учетом особенностей умственного развития данной
категории детей. Курс географии имеет много смежных тем с природоведением,
естествознанием, историей, русским языком, чтением, математикой, СБО, рисованием,
черчением и другими предметами. Также он предусматривает опору на знания,
полученные детьми в начальных классах.
Нормативным основанием для составления учебной программы являются следующие
документы:
1. Закон Российской Федерации «Об образовании»;
2. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
3. Федеральный закон «Об образовании лиц с ограниченными возможностями
здоровья (специальном образовании)». Принят государственной думой 18 июля
1996 г.;
4. Ратифицированные Россией международные документы, гарантирующие права
«особого» ребенка:
Декларация прав ребенка от 20 ноября 1959г.;
Декларация о правах инвалидов от 9 ноября 1971г.;
Декларация о правах умственно отсталых лиц от 20 декабря 2971г.;
Конвенция о правах ребенка от 20 ноября 1989г.;
Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития
детей от 30 сентября 1990г.;
5. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении
для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (Утверждено
постановлением правительства Российской Федерации от 12.03. 1997г. №288);
1.
2.
3.
4.
5.
При проведении уроков активно используются информационно-коммуникативные
технологии. Учащимся предлагаются для просмотра мультимедийные презентации,
учебные документальные фильмы.
Кроме этого при проведении уроков используется дидактический материал:



таблицы и плакаты, карточки, иллюстрации по темам программы,
план местности для нач. кл. массовой школы,
географические карты (физическая, политико – административная и карта
природных зон.
На уроках осуществляется мониторинг сформированности знаний, умений, навыков
обучающихся.
Целью изучения географии в 9 классе является формирование представлений о
крупных государствах Евразии;
Для осуществления поставленной цели необходимо решить ряд задач:








Сформировать у учащихся представление о географическом положении,
столицах, природе, населении и его хозяйственной деятельности, экологических
и экономических проблемах, культуре;
Систематизировать знания о нашем государстве;
Систематизировать представления о географическом положении, природе,
населении, хозяйстве, экономических и экологических проблемах, культуре
Автоматизировать навык работы с разными географическими картами;
Корректировать развитие наблюдательности, внимания, воображения, памяти,
мышления, представлений, устной речи;
Закрепить навыки правильного поведения в природе;
Способствовать воспитанию у учащихся патриотических и экологических
чувств;
Повышать интерес к изучаемому предмету.
Ожидаемый результат
К концу изучения курса «Географии» учащиеся должны:
знать:
 границы, государственный строй и символику России;
 особенности географического положения РМЭ, типичных представителей
растительного и животного мира, основные мероприятия по охране
природы в своей области, правила поведения в природе, меры
безопасности при стихийных бедствиях;
 медицинские учреждения и отделы социальной защиты своей местности.
уметь:





показывать Россию на политических картах мира и Евразии;
находить РМЭ на карте России (политико – административной, физической и
карте природных зон);
давать несложную характеристику природных условий и хозяйственных
ресурсов своей местности, давать краткую историческую справку о прошлом
РМЭ
называть и показывать на иллюстрациях изученные культурные и
исторические памятники своей республики
правильно вести себя в природе.
Календарно-тематическое планирование.9 класс
№
Тема урока
Тип урока
Дата
по плану
1. Политическая карта Евразии.
Сообщение новых
Государства Евразии.Западная Европа знаний
2. Великобритания (Соединенное
Королевство Великобритании и
Северной Ирландии).
Сообщение новых
знаний
3. Франция (Французская Республика)
Сообщение новых
знаний
4. Германия (Федеративная Республика
Германия).
комбинированный
5. Австрия (Австрийская Республика).
комбинированный
6. Швейцария (Швейцарская
Конфедерация).
комбинированный
7. Урок-повторение:Западная Европа.
Применения
знаний
8.
Государства Западной Европы.
Контроль и оценка
знаний
9. Южная Европа.Испания.
Сообщение новых
знаний
10. Португалия (Португальская
Республика).
комбинированный
11. Греция (Греческая республика).
комбинированный
12. Северная Европа. Норвегия
(Королевство Норвегия).
Сообщение новых
знаний
13. Швеция (Королевство Швеция).
комбинированный
по
факту
14. Финляндия (Финляндская
Республика).
комбинированный
15. Урок-повторение: Южная и Северная
Европа.
Контроль и оценка
знаний
16. Восточная Европа
Сообщение новых
знаний
Польша (Республика Польша).
17. Чехия (Чешская Республика).
Словакия (Словацкая Республика).
18 Венгрия (Венгерская Республика).
19
Румыния (Республика Румыния).
Болгария (Республика Болгария).
20 Сербия. Черногория (бывшие
Югославия).
комбинированный
Сообщение новых
знаний
комбинированный
комбинированный
21
Эстония (Эстонская Республика).
Латвия (Латвийская Республика).
комбинированный
22
Литва (Литовская Республика).
Белоруссия (Республика Беларусь).
комбинированный
23 Украина.
24
Молдавия (Республика Молдова).
комбинированный
комбинированный
25 Восточная Европа.
Контроль и оценка
знаний.
26 Центральная Азия .Казахстан
(Республика Казахстан).
Сообщение новых
знаний
27 Узбекистан (Республика Узбекистан).
комбинированный
28 Туркмения (Туркменистан).
комбинированный
29
Киргизия (Кыргызстан).
30 Таджикистан (Республика
Таджикистан).
31
Центральная Азия.
32 Государства Центральной Азии.
33 Юго-Западная и Южная Азия
Грузия, Азербайджан.
комбинированный
комбинированный
Контроль и
проверка знаний
Коррекция знаний
Сообщение новых
знаний
34 Армения.
комбинированный
35 Турция (Республика Турция).
комбинированный
36 Ирак (Республика Ирак). Иран
(Исламская Республика Иран).
комбинированный
37 Афганистан (Исламское Государство
Афганистан).
комбинированный
38 Индия (Республика Индия).
Население, культура, обычаи,
традиции Индии.
комбинированный
39 Юго-Западная и Южная Азия.
Применения
знаний
40 Восточная Азия
Сообщение новых
знаний
Китай (Китайская Народная
Республика).
41 Монголия (Монгольская Народная
Республика).
комбинированный
42 Корея (Корейская НародноДемократическая Республика и
Республика Корея).
комбинированный
43 Япония.
комбинированный
44 Население, культура, обычаи,
традиции Японии.
Закрепление
изученного
45 Юго-Восточная Азия
комбинированный
Вьетнам (Социалистическая
Республика Вьетнам).
46 Таиланд (Королевство Таиланд)
Индонезия.
комбинированный
47 Восточная и Юго-Восточная Азия.
Контроль и оценка
знаний
48 Россия (Российская Федерация) —
крупнейшее государство Евразии.
комбинированный
49 Сухопутные и морские границы
России.
комбинированный
50
Административное деление России .
51 Столица, крупные города России.
Повторение
пройденного
Применения
знаний
2.03
52 Российская Федерация.
Обобщающий урок
53 История возникновения нашего края.
Сообщение новых
знаний
54 Положение на карте области, края.
Границы. Поверхность.
комбинированный
55 Климат. Предсказание погоды по
местным признакам. Народные
приметы.
комбинированный
56 Полезные ископаемые и почвы нашей
местности.
комбинированный
57 Реки, пруды, озера, каналы нашей
местности. Водоснабжение нашего
края питьевой водой. Охрана
водоемов.
комбинированный
58 Растительный мир нашего края
Красная книга. Охрана растительного
мира.
комбинированный
59 Животный мир нашей местности.
Красная книга. Охрана животных.
комбинированный
60 Население нашего края .
Закрепление
Национальные обычаи, традиции,
изученного
костюмы, фольклорные песни и танцы,
национальная кухня.
61 Промышленность нашей местности.
Вычертить простейшую схему
структуры народного хозяйства
области.
Сообщение новых
знаний
62 Специализация сельского хозяйства
нашей местности.
Сообщение новых
знаний
63 Транспорт нашего края.
комбинированный
64 Архитектурно-исторические и
культурные памятники нашего края.
Сообщение новых
знаний
65 Наш поселок.
Применения
знаний
66 Моя малая Родина.
Обобщение
изученного
67 Евразия-материк на котором мы
живем.
Контроль и оцека
знаний
68. География-наука о мире.
Итоговый
обобщающий урок