ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основании: общеобразовательных

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к рабочей программе по истории для 7 класса.
Рабочая программа составлена на основании:
1. Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «Новая история 1500-1800
гг.»; Курс «История России конец XVI - XVIII в.»
2. Примерной программы основного общего образования по истории, 2004 г.
3. Программа курса История Татарстана. Первый концерн 6-9 классы. Казань, ТаРИХ, 2001. В.И.Пискарев.
Учебно-методический комплект для обучающегося:
9.
3. Учебник Юдовская А.Я. и др. «Новая история 1500-1800 гг.». 7 кл, М., «Просвещение», 2008 г.
4. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Рабочая тетрадь «Новая история 1500 – 1800 гг.». 7 кл., М., «Просвещение», 2008 г.
5. Атлас и контурные карты по Новой истории. 7 класс, М., Дрофа, ДИК, 2008 г.
6. Учебник. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России конец XVI - XVIII в». 7 кл. М., «Просвещение», 2008 г.
7. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России конец XVI - XVIII в». 7 кл. М., «Просвещение», 2008 г.
8. Атлас и контурные карты по Истории России 7 класс, М., Дрофа, ДИК, 2008 г.
Учебник И.А.Гилязов «История Татарстана»
Методическая литература:
3. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Поурочные разработки к учебнику «Новая история» 7 класс. М., «Просвещение»,
2002 г
4. Соловьев К.А. Поурочные разработки по новой истории. 7 класс. М., «ВАКО», 2006 г.
5. «История России конец XVI - XVIII в». 7 кл. Поурочные планы по учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.., автор составитель Н.Ю. Колесниченко. В., «Учитель»,
2005 г.
Количество часов по рабочему плану: всего 68-70 час; в неделю: 2 час.
Тема урока
№
Наименовани
е раздела
программы
этап проектной или
исследовательской
деятельности
Количеств
о
часов
Тип урока форма
и вид деятти
обучающихся
форма занятий
Элементы
содержания
Требования к
уровню
подготовки
обучающихся
результат
Вид
контроля
Измерител
и
Элементы
дополнительно
го
необязательног
о содержания
Дата
проведения
ДЗ
пла
н
НОВАЯ ИСТОРИЯ 1500-1800 (24 часов)
1
От средневековья к
новому времени (Что
изучает история нового
времени)
Великие географические открытия и их
последствия.
2
Эпоха Возрождения.
Эпоха Великих
географических
открытий.
Урок изучения
нового
Европа в конце
средневековья. Что
изучает новая
история.
Хронологические
рамки нового
времени. Человек
Нового времени.
Черты нового
общества.
Использовать
ранее изученный
материал;
анализировать
источники.
Вопросы
Понятие
«Новая
история»,
хронологическ
ие рамки
Новой
истории.
Введение
Комбинированн
ый
Новые изобретения и
усовершенствования.
Новое в военном
деле и судостроении.
Путешествия В. да
Гамы, Х. Колумба,
Ф. Магеллана.
Открытие
европейцами
Америки, торговых
путей в Азию.
Начало создания
колониальных
империй.
Работать с
картой
(показывать
маршруту
путешествий);
выделять
главное в тексте;
анализировать
документы.
Таблица.
Захват и
освоение
европейцами
Нового Совета.
Порабощение
населения
завоеванных
территорий. Э.
Кортес. Ф.
Писарро.
Пиратство. Ф.
Дрейк.
§ 1-2
1
1
1
5
фак
т
3
4
Усиление королевской
власти в XVI-XVIIвв.
Абсолютизм в Европе.
Дух
предпринимательства
преобразует экономику
5
Новые ценности
преобразуют общество.
Повседневная жизнь.
(Социальная структура
европейского
общества).
6
Высокое Возрождение.
Идеи гуманизма в
литературе и музыке
(Философия
гуманизма).
Комбинированн
ый
Значение
абсолютизма для
развития общества.
Короли и
парламенты. Единая
система
государственного
управления. Короли
и церковь. Армия на
службе монарха.
Единая
экономическая
политика. Создание
национальных
государств и
национальной
церкви.
Выделять
главное в
рассказе учителя
и в тексте;
составлять
схемы;
составлять
устный рассказ
по сюжету.
Задания с
развёрнуты
м ответом
Комбинированн
ый
Зарождение
капиталистических
отношений.
Буржуазия и
наемные рабочие.
Совершенствование
техники.
Возникновение
мануфактур,
развитие товарного
производства.
Торговые компании.
Устанавливать
причинноследственные
связи; работать с
учебником.
Вопросы.
Комбинированн
ый
Буржуазия нового
времени. Новое
дворянство.
Крестьянская
Европа. Низшие слои
общества. Законы о
нищих. Главные
беды – эпидемии,
голод и войны.
Изменения в
структуре питания и
в моде.
Самостоятельно
работать с
учебником и
документами;
пользоваться
иллюстрациями.
Таблица.
Комбинированн
ый
Высокое
Возрождение:
античное наследие и
«диалог культур».
Рождение гуманизма.
Первые утопии.
Сравнивать
особенности
развития
культуры
разных
Задания с
развёрнуты
м ответом
1
1
1
1
§3
Начало
процесса
модернизации
в Европе в
XVI-XVII вв.
§4
§ 5-6
Данте
Алигьери. Э.
Роттердамский
. Ф. Рабле. Т.
Мор. В.
§7-8
7
Живопись Высокого
Возрождения. Наука.
Реформация. Утверждение абсолютизма.
Начало Реформации в Европе.
8
9
Распространение Реформации
в Европе. Контрреформация.
Томас мор. Шекспир
и Сервантес: спор о
Человеке.
Музыкальное
искусство Западной
Европы.
периодов, делать
выводы.
Комбинированн
ый
Новые тенденции в
изобразительном
искусстве. «Титаны
Возрождения».
Леонардо да Винчи,
Микеланджело
Буонарроти, Рафаэль
Санти. Особенности
искусства Испании и
Голландии. Новые
шаги в постижении
тайн природы.
Вселенная глазами Н.
Коперника, Д. Бруно,
г. Галилея. Создание
И.Ньютоном новой
картины мира.
Ф.Бэкон и Р.Декарт.
Д. Локк.
Характеризовать
особенности
развития
культуры,
описывать
достижения
культуры;
сравнивать и
анализировать
взгляды ученых.
Таблица.
§ 9-10
Комбинированн
ый
Причины
Реформации и её
распространение в
Европе. Мартин
Лютер. Основные
положения его
учения. Народная
Реформация и
крестьянская
война. Томас
Мюнцер. Католики
и протестанты.
Составлять план
ответа на
вопрос;
объяснять
термины и
понятия.
Задания с
развёрнуты
м ответом
§ 11
Комбинированн
ый
Ж.Кальвин и его
учение о
предопределении
человека.
Использовать
документы при
ответе на
вопрос.
Задания с
кратким
ответом
1
ШекспирН.
Коперник. Дж.
Бруно. Г.
Галилей. Р.
Декарт.
4
1
1
Религиозные
войны.
§ 12
Кальвинистская
церковь. Игнатий
Лойола и орден
иезуитов. Борьба
католической
церкви с
реформацией.
Филипп II против
Реформации.
10
11
Англия в XVI веке.
(Королевская власть и
реформация в Англии. Борьба
за господство на морях)
(Франция в XVI- первой
половине XVII в.)
Религиозные войны и
укрепление абсолютной
монархии во Франции
Первые буржуазные революции.
12
Нидерландская революция и
Комбинированн
ый
Генрих VIII и
начало
Реформации
«сверху».
Содержание и
методы
королевской
реформации.
Елизавета I.
Укрепление
англиканской
церкви и
абсолютизма.
Борьба с
Испанией.
Делать
сравнительный
анализ
англиканской и
католической
церквей.
Схема.
Генрих VIII.
Елизавета I.
§ 13
Комбинированн
ый
Борьба между
католиками и
гугенотами.
Варфоломеевская
ночь. Война трех
Генрихов. Генрих
IV Бурбон.
Нантский эдикт.
Реформы Ришелье.
Усиление Франции
к середине XVII
века.
Составлять
характеристику
историческим
деятелям;
оценивать
явления.
Задания с
развёрнуты
м ответом
Кардинал
Ришелье.
Людовик XIV.
Испанская
империя при
Карле V.
§ 14
Комбинированн
Особенности
Выделять
Таблица
Создание
§ 15
1
1
3
1
рождение свободной
республики Голландии
13
14
Великая английская
революция.
Международные отношения в
XVI – XVIII вв.
Страны Европы и Азии в эпоху
Просвещения.
ый
экономического и
политического
развития
Нидерландов.
Экономические и
религиозные
противоречия с
Испанией.
Иконоборческое
движение. Начало
освободительной
войны.
главное в тексте;
работать с
документами.
Комбинированн
ый
Английская
революция
середины XVII в.
Король и
парламент.
Гражданская
война.
Провозглашение
республики.
Реставрация
монархии. Славная
революция».
Составлять
характеристику
историческим
деятелям.
Задания с
кратким
ответом
Комбинированн
ый
Причины
международных
конфликтов в XVI
– XVIII вв.
Тридцатилетняя
война: причины и
ход войны.
Военная система.
Организация
европейских армий
и их вооружение.
Окончание войны
и её последствия.
Вестфальский мир.
Самостоятельно
готовить
сообщения по
заданной теме;
работать с
картой.
Задания с
кратким
ответом
1
1
10
Голландской
республики.
§ 16, 17
О. Кромвель
§ 18
Просветители XVIII
в. Идеи просвещения.
Экономические
учения А. Смита,
Ж.Тюрго.
Художественная
культура.
Особенности
развития литературы
и музыки.
Выделять
главное и
систематизирова
ть выделенное в
таблицу.
Таблица.
Комбинированн
ый
Аграрная революция
в Англии.
Промышленный
переворот, его
предпосылки и
особенности.
Условия труда и
быта фабричных
рабочих. Первые
династии
промышленников.
Движения протеста
(луддизм).
Составлять план
и таблицу;
выделять
главное в тексте.
Задания с
развёрнуты
м ответом
Комбинированн
ый
Первые колонии в
Северной Америке.
Колониальное
общество:
хозяйственная и
политическая жизнь.
Формирование
североамериканской
нации. Конфликт с
метрополией.
Работать с
текстом
учебника и
дополнительным
и источниками.
Задания с
кратким
ответом
Б. Франклин.
§ 22
Комбинированн
ый
Причины войны за
независимость и её
начало. Д.Вашингтон
и Т. Джефферсон.
Декларация
независимости. Ход
войны, итоги и
значение.
Образование США.
Конституция 1787 г.
Работать со
схемой
государственног
о устройства
США.
Задания с
развёрнуты
м ответом
Т.
Джефферсон.
§ 23
Комбинированн
ый
15
16
17
18
Век Просвещения.
Культура эпохи
Просвещения.
Промышленный
переворот в
Англии.
Английские
колонии в
Северной Америке.
Война за
независимость и
образование США.
1
1
1
1
И. Ньютон. Д.
Локк
§ 19-20
Вольтер. Ш.
Монтескье.
Ж.Ж. Руссо. Д.
Дидро.
§ 21
Дж.
Вашингтон.
19
20
Франция в XVIII в.
Причины и начало
Великой
Французской
революции.
Великая
Французская
революция.
21
Колониальный
период в
Латинской
Америке.
Складывание
латиноамериканско
го общества.
23
Государства
Востока в эпоху
раннего нового
времени.
Комбинированн
ый
Франция в середине
XVIII в.:
экономическое и
политическое
развитие. Кризис
абсолютизма во
Франции. Великая
французская
революция. Начало
революции.
Устанавливать
причинноследственные
связи;
оперировать
терминами и
понятиями.
Таблица.
Комбинированн
ый
Революционные
политические
группировки. «Гора»
и «жиронда».
Свержение
монархии.
Революционный
террор. Якобинская
диктатура.
Термидорианский
переворот.
Директория.
Революционные
войны. Наполеон
Бонапарт.
Анализировать
текст документа;
выделять
главное.
Задания с
кратким
ответом.
Комбинированн
ый
Мир испанцев и
мир индейцев.
Создание
колониальной
системы
управления.
Католическая
церковь и
инквизиция в
колониях. Черные
невольники.
Латиноамериканск
ое общество.
Туссен Лувертюр.
Составлять план
ответа на
вопрос;
объяснять
термины и
понятия.
Задания с
развёрнуты
м ответом
§ 27
Комбинированн
ый
Государство –
верховный
собственник земли.
Общинные порядки в
деревне.
Регламентация
Использовать
ранее изученный
материал для
решения
проблемных
Задания с
кратким
ответом
§ 28
1
1
1
1
§ 24
Ж. Дантон. М.
Робеспьер.
Ж.П.
Марат.Итоги и
значение
Великой
французской
революции, ее
влияние на
страны
Европы.
§ 25,26
Государства
Востока. Начало
европейской
колонизации.
24
?
доп.
ур.
Мир в эпоху
раннего Нового
времени.
государством жизни
подданных. Религии
Востока:
конфуцианство,
буддизм, индуизм,
синтоизм.
задач.
Комбинированн
ый
Империя Великих
Моголов и Индии.
Кризис и распад
империи. Борьба
Португалии,
Франции и Англии за
Индию.
Маньчжурское
завоевание Китая.
Цинская империя.
Русско-китайские
отношения. Китай и
Европа. Япония в
период правления
династии Токугавы.
Правление сёгунов.
«Закрытие» Японии.
Актуализироват
ь ранее
изученный
материал для
решения новых
учебных
проблем.
Вопросы.
Урок обобщения
Переход от
средневековья к
новому времени
(сущность и
значение).
Влияние
революций XVII –
XVIII вв. на
дальнейшее
развитие стран.
Обобщать
изученный
материал; делать
выводы.
Тест,
таблица.
1
1
Введение в курс «История России в XVI-XVIII веках».
Россия на рубеже XVI-XVII вв.
7
§ 29-30
Османской
империи.
Держава
Великих
Моголов в
Индии и ее
распад. Начало
европейского
завоевания
Индии.
Покорение
Китая. Империя
Цин.
Образование
централизов.
государства в
Японии. И.
Токугава.
ИСТОРИЯ РОССИИ конец XVI - XVIII век + НРК История Татарстана(44-46 часов)
1.
Ослабление
Заключен
ие
2
3-4
В преддверии
смуты
Смута.
Лжедмитрий I.
Царь Василий
Шуйский
Работать с
текстом учебника
и документами;
характеризовать
политику Бориса
Годунова.
Задания с
кратким
ответом
Царь Федор
Иванович.
Пресечение
династии
Рюриковичей.
§6
Комбинированн
ый
Причины и суть
Смутного времени.
Лжедмитрий I.
Внутренняя и
внешняя политика
Лжедмитрия I.
Боярский заговор.
Выступления Ивана
Болотникова.
Лжедмитрий II.
Вторжение Польши
и Швеции
Давать
характеристику
внутренней
политики и
историческим
деятелям
(Б.Годунов,
Федор Иванович,
В. Шуйский).
Задания с
развёрнуты
м ответом
Самозванство.
В. Шуйский
§ 7-8
Комбинированн
ый
Семибоярщина.
Освободительная
борьба против
польских и
шведских
интервентов.
Ополчение Козьмы
Минина и Дмитрия
Пожарского.
Освобождение
Москвы. Земский
собор 1613 г. Начало
династии
Романовых.
Работать с
исторической
картой;
рассказывать о
народном
восстании по
схеме.
Задания с
кратким
ответом
Царь Михаил
Федорович.
§ 9-10
2
5-6
2
7
Наш край в период
Смуты
1
8
Смутное время
1
9-10
Внутриполитическо
е положение в
стране после смерти
Ивана Грозного.
Кризис власти.
Борис Годунов.
Экономические
трудности.
Народные
выступления.
1
Окончание
Смутного времени.
Междуцарствовани
е.
Второе ополчение
и освобождение
Москвы
Россия в XVII веке.
Урок изучения
нового
НРГ
Повторит.-обоб.
тест
10
Правление царя
2
Комбинированн
Первые Романовы:
Работать со
Задания с
Царь Алексей
11-12
Михаила
Федоровича.
Царь Алексей
Михайлович
11
12
Россия в XVII веке
Власть и церковь.
Церковный раскол.
ый
усиление
самодержавной
власти. Местное
управление. Законы.
Земские соборы.
Боярская Дума.
Приказы. Соборное
Уложение 1649 г.
Начало становления
абсолютизма.
схемой;
составлять и
анализировать
таблицу;
определять
актуальность
реформ.
кратким
ответом
Комбинированн
ый
Экономические
последствия Смуты.
Новые явления в
экономике. Рост
товарно-денежных
отношений.
Сельское хозяйство.
Развитие
мелкотоварного
производства.
Возникновение
мануфактур. Города
и торговля.
Ярмарки.
Выявлять новые
черты в развитии
экономики;
сравнивать
историческое
развитие в
России и странах
Западной
Европы; делать
выводы.
Задания с
развёрнуты
м ответом
Комбинированн
ый
Церковь после
Смуты. Патриарх
Никон и его
реформы.
Церковный раскол.
Протопоп Аввакум.
Церковный собор
1666-1667 гг.
Характеризовать
сущность
церковного
раскола и
личности истор.
деятелей
Задания с
развёрнуты
м ответом
Патриарх
Филарет.
§ 15
Комбинированн
ый
Причины и
особенности
народных волнений.
Городские восстания
(Соляной бунт,
Медный бунт).
Восстание под
предводительством
Степана Разина.
Выступление
старообрядцев.
Составлять
сравнительную
таблицу;
определять
особенности
народных
выступлений;
делать выводы.
Таблица
Царь Федор
Алексеевич.
Отмена
местничества.
§ 16
Комбинированн
Россия и речь
Посполитая.
Работать с
Задания с
Соглашения с
Речью
§ 14,17
1
1
13
Народные движения
1
14
Внешняя политика.
1
Михайлович.
Центральное и
местное
управление.
Приказная
система.
§ 13
15
Образование и
культура в XVII веке.
16-17
Родной край в XVII
веке. Экономическое
и социальное
развитие края в 17
веке. Религиозная
политика
правительства.
2
18
Россия в XVII веке.
1
ый
Смоленская война.
Присоединение
Левобережной
Украины к России.
Русско-польская
война 1953-1667 гг.
Русско-турецкие
отношения. Русскотурецкая война
1676-1681 гг.
Крымские походы.
Сибирь в 17 веке
исторической
картой;
составлять и
анализировать
таблицу;
характеризовать
цели и
результаты
внешней
политики.
кратким
ответом
Посполитой и
Турцией.
Освоение
Сибири,
Дальнего
Востока, Дикого
Поля.
Запорожская
сечь.
Освободительная
война 1648-1654
гг. под руководством Б.
Хмельницкого.
Переяславская
Рада.
Комбинированн
ый
Усиление светского
характера культуры.
Образование.
Научные знания.
Русские
первопроходцы.
Литература.
Сатирические
повести («О
Шемякином суде»,
«О Ерше
Ершовиче»).
Автобиографически
е повести.
Зодчество.
Архитектура.
Шатровый стиль.
Живопись. Театр.
Составлять
описание
достижений
культуры;
характеризовать
истоки
обмирщения
русской
культуры.
Таблица
Обмирщение
культуры в
XVII в. Быт и
нравы
допетровской
Руси. Русские
землепроходцы
. Последние
летописи.
Симон Ушаков
Комбинированн
ый
Развитие края в
XVII веке. Занятия и
положение
основных групп
населения. Усиление
политики
христианизации.
Народы Среднего
Поволжья в
движении С.Разина
Работать с
дополнительной
литературой.
Вопросы
Урок обобщения
Политическое,
экономическое и
культурное развитие
Обобщать
события и
Тест
1
§ 18-19
повт.
Преобразования Петра Великого (конец
XVII – первая четверть XVIII в.)
19
20
Наследники Алексея
Михайловича
Начало правления Петра I.
России в XVII веке.
Особенности
внешней политики.
явления; делать
выводы.
Урок изучения
нового
Усиление западного
влияния на Россию.
Семион Полоцкий.
Реформы А.Л.
Ордина-Нащокина и
В.В. Голицына.
Юрий Крижанич.
Давать
характеристику
преобразованиям
.
Задания с
кратким
ответом
Комбинированн
ый
Детство Петра.
Двоецарствие.
Царевна Софья.
Начало правления
Петра. Великое
посольство.
Анализировать и
обобщать
исторические
явления.
Вопросы.
Северная война
1700—1721 гг.
«Нарвская
конфузия».
Реорганизация
армии. Полтавская
битва. Победы
русского флота у
мыса Гангут и
острова Гренгам.
Ништадтский мир.
Работать с
исторической
картой;
составлять
сравнительную
таблицу.
Таблица,
тест
Реформа
центрального
управления. Указ о
единонаследии.
Табель о рангах.
Губернская
реформа. Изменение
системы городского
управления.
Утверждение
абсолютизма.
Значение
петровских
преобразований.
Сравнивать
новое
государственное
устройство с
государственным
и системами
стран Западной
Европы; делать
выводы.
Задания с
развёрнуты
м ответом,
схема
8
1
1
Комбинированн
ый
21
Северная война.
1
Комбинированн
ый
22
Государственные
преобразования Петра I.
1
§ 20
Регентство
Софьи.
§ 21
Азовские
походы.
Строительство
мануфактур и
заводов.
§ 22-24
Прутский
поход
Подчинение
церкви
государству.
Табель о
рангах.
Подушная
подать.
§ 25
23
24
25
резер
в
Экономика при Петре I.
Народные движения при
Петре I.
Комбинированн
ый
Реформы в
экономике.
Политика
протекционизма и
меркантилизма.
Ремесленное
производство.
Денежная реформа.
Налоговая реформа.
Торговля. Подушная
подать. Развитие
путей сообщения.
Итоги
экономического
развития.
Работать с
документами;
анализировать
статистические
данные.
Задания с
кратким
ответом
§ 26
Комбинированн
ый
Причины народных
восстаний.
Астраханское
восстание.
Восстание под
руководством К. А.
Булавина.
Башкирское
восстание.
Религиозные
выступления.
Восстания работных
людей. Значение и
последствия
народных
выступлений.
Сравнивать
исторические
события (на
примере
народных
волнений начала
XVIII в.).
Задания с
кратким
ответом,
таблица.
§ 27
Комбинированн
ый
Распространение
просвещения,
научных знаний.
Развитие техники.
Архитектура.
Изобразительное
искусство.
Изменения в быту.
Значение
культурного
наследия
Петровской эпохи.
Самостоятельно
определять
художественные
достоинства
произведений
искусства.
Задания с
развёрнуты
м ответом
1
1
Преобразования в культуре
и быте в первой четверти
XVIII века.
1
Династия Романовых в
первой четверти XVIII
1
В. Растрелли.
Европеизация
быта и нравов.
Роль
петровских
преобразовани
й в истории
страны.
§ 28
29
века
комбинированн
ый
26
Край в период петровских
преобразований
1
27
Россия в эпоху петровских
преобразований
1
Эпоха дворцовых переворотов (вторая
четверть – середина XVIII в.)
Повт.-обобщ.
урок
28-29
Дворцовые перевороты.
2
резер
в
Культура России в
середине XVIIIвека
1
Петр III и Екатерины II.
Внутренняя политика
Екатерины II.
Дворцовые
перевороты:
причины, сущность,
последствия.
Екатерина I. Петр II.
Анна Иоанновна.
Иван Антонович.
Елизавета Петровна.
Петр III.
Сравнивать
исторические
явления;
работать с
документами.
Задания с
кратким
ответом
Российские
монархи эпохи
дворцовых
переворотов.
Фаворитизм.
Бироновщина.
§ 30-32
33
8
Урок изучения
нового
30-31
тест
2
Комбинированн
ый
Россия во второй половине XVIII века.
Золотой век Екатерины Великой и
правление Павла I
Создание казанской
губернии. Податная
реформа. Суконная
мануфактура,
Адмиралтейство,
пумповый завод.
Лашманы. Петр в
Казани. Сокращение
татарского
землевладения.
Промыслы.
Торговля
2
Особенности
внутренней
политики. Политика
просвещенного
абсолютизма.
Уложенная
комиссия.
Жалованные
Работать с
документами;
анализировать и
обобщать
события и
Задания с
кратким
ответом
«Золотой век»
русского
дворянства.
Критика
самодержавия
и
крепостничест
§34,37
грамоты дворянству
и городам.
Ужесточение
внутренней
политики в 70—90-е
гг.
комбинированн
ый
32-33
Религиозная политика
царизма в крае в XVIII
веке.
2
Социально-экономическое
развитие края
34
35
Движение Е.И.Пугачева.
Народы края в восстании
Е.И.Пугачева
ва. А.Радищев.
Создание и
деятельность
Конторы
новокрещенских
дел. Лука
Конашевич.
Ослабление
религиозных
притеснений во
второй половине 18
в. Посещение
екатеринойII Казани
и Булгар. Указ 1783
г. о веротерпимости.
Создание Духовного
собрания.
Изменения в
экономике.
Татарские
предприниматели.
Торговля. Татарские
купцы
НРГ.
Лука
Конашевич
Комбинированн
ый
Причины войны.
Пугачев и его
программа.
Основные этапы
борьбы. Расправа
с восставшими.
Значение и
последствия
войны.
Работать с
исторической
картой и
документами.
Таблица.
комбинированн
ый
Причины участия
народов Ср.
Поволжья в
выступлении
Е.И.Пугачева.
татарские соратники
Пугачева.
Последствия.
Работать с
исторической
картой и
документами.
Таблица.
1
1
явления.
§ 36
НРК
Основные
направления
внешней политики.
Русско-турецкие
войны. Русское
военное искусство.
А. В. Суворов. Ф. Ф.
Ушаков. Греческий
проект Екатерины II.
Участие России в
разделах Речи
Посполитой. Война
со Швецией.
Политика
«вооруженного
нейтралитета».
Работать с
исторической
картой;
обосновывать
свои выводы
фактами.
Комбинированн
ый
Внутренняя
политика Павла I.
Изменение порядка
престолонаследия.
Ставка на
мелкопоместное
дворянство.
Политика в
отношении
крестьян. Комиссия
для составления
законов Российской
империи.
Репрессивная
политика. Внешняя
политика Павла I.
Сравнивать
исторические
явления;
работать с
документами.
Задания с
кратким
ответом
Комбинированн
ый
Развитие
образования.
Зарождение
общеобразовательно
й школы. Открытие
Московского
университета (1745
г.). Становление
отечественной
науки. Академия
наук. М. В.
Ломоносов.
Академические
экспедиции.
Освоение Русской
Работать с
документами;
составлять и
анализировать
таблицу.
Таблица.
Комбинированн
ый
36
37
38
Внешняя политика
Екатерины II.
Правление Павла I.
Просвещение и наука во
второй половине XVIIIвека
1
1
1
Задания с
кратким
ответом
Присоединение
§ 37
Крыма,
Причерноморья,
Приазовья,
Прикубанья и
Новороссии.
вхождение в
состав России
Правобережной
Украины, части
Литвы,
Курляндии.
Россия и Великая
французская
революция.
Попытки
укрепления
режима.
Манифест о
трехдневной
барщине.
§ 38
§ 39
Америки. Развитие
техники.
Комбинированн
ый
39
40
41
Литература и искусство во
второй половине XVIIIвека
1
Культура края в XVIII веке
1
Россия во второй
половине XVIII века.
42-43
Россия и мир на рубеже
XVIII-XIX вв.
44-46
резерв
1-3
Самостоятельно
характеризовать
произведения
искусства; делать
выводы.
Комбинированн
ый
Задания с
кратким
ответом
В. В. Растрелли
§ 31-32
Вопросы.
.
§
Урок обобщения
Особенности
внутренней
политики.
Экономическое
развитие.
Культура.
Внешняя
политика.
Анализировать
исторические
события.
Тест
повт.
Урок обобщения
Особенности
развития России и
мира.
Обобщать и
систематизирова
ть изученный
материал.
Вопросы,
тест.
повт.
1
2
Литература.
Драматургия.
Русские
просветители.
Русский
сентиментализм.
Театр. Ф. Г. Волков.
Музыка. Русская
народная музыка.
Изобразительное
искусство.
Историческая
живопись.
Зарождение русской
скульптуры.
Архитектура.
Барокко. Русский
классицизм.