Рабочая программа по истории России для 9 класса составлена... Пояснительная записка

Пояснительная записка
Рабочая программа по истории России для 9 класса составлена на основании федерального компонента Государственного образовательного
стандарта основного общего образования; Программы общеобразовательных учреждений А.А.Данилов, Л.Г.Косулина История. 6 - 11 классы
(М.Просвещение 2011)
Рабочая программа ориентирована на использование учебника А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю. Брант История России. ХХ- начало ХХI
века 9 класс Москва «Просвещение», 2009.
Рабочая программа рассчитана на общеобразовательный уровень учащихся основной школы. Изучение учебного предмета рассчитано на 2
учебных часа в неделю и составляет 68 часов в год.
Изучение данного курса направлено на достижение следующих целей:

формирование исторического мышления – способности рассматривать события, сопоставлять различные версии и оценки, определять
собственное отношение к проблемам прошлого и современности.

Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся

Освоение систематизированных знаний по истории человечества, о месте и роли России в мировом процессе

Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.
Задачи изучения истории России в 9 классе:
– завершение формирования ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации в окружающем
мире;
– овладение учащимися основными знаниями по истории России XX – начала XXI вв., понимание ими места и роли России во всемирноисторическом процессе;
– воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к истории России XX в. и гордости за героические свершения предков, в соответствии с
идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических ценностей современного общества;
– развитие способности учащихся анализировать информацию, содержащуюся в исторических источниках по истории России XX – начала
XXI вв.;
– формирование у школьников умения применять знания по истории России XX – начала XXI вв. для осмысления сущности современных
общественных явлений, в общении с другими людьми в современном обществе.
К важнейшим личностным результатам изучения истории России в 9 классе относятся следующие убеждения и качества:
– осознание своей идентичности как гражданина страны – исторической преемницы Российской империи и Советского Союза;
– осмысление социально-нравственного опыта России XX в.;
– уважение к культуре России XX в.
Метапредметные результаты изучения истории России в 9 классе выражаются в следующих качествах:
– способность сознательно организовывать и самостоятельно регулировать свою учебную деятельность;
– владение на высоком уровне умениями работать с учебной и внешкольной информацией (систематизировать, анализировать и обобщать
факты, составлять развернутый план, формулировать и обосновывать выводы, конспектировать), использовать современные источники информации;
– способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация,
реферат, эссе, доклад, аналитическая записка).
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащиеся должны:
1.Называть:
- даты российских революций ХХ в., создания Государственной думы, реформ Столыпина, русско-японской, первой мировой, Гражданской
войн, образования СССР, важнейших преобразований в 20-30-е гг., советско-финляндской и Великой Отечественной войн, ХХ съезда КПСС,
реформ 60-х гг., афганской войны, преобразований второй половины 80-х-начала 90-х гг., распада СССР, образования РФ;
- основные периоды отечественной истории ХХ в. И этапы наиболее масштабных событий.
2. Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода.
3. Называть:
- место, обстоятельства, участников событий;
- крупнейших государственных и общественных деятелей ХХ в.;
- основные политические течения, партии, организации, их наиболее известных
представителей и достижения отечественной науки и
культуры ХХ в.;
- известных полководцев, участников военных событий.
4. Показывать на исторической карте:
- территорию России, СССР и ее изменение на протяжении ХХ в.;
- промышленные центры, крупнейшие стройки;
- места военных сражений.
5.
Проводить
поиск
необходимой
информации
в
одном
( при работе с документами и другими историческими материалами).
6. Сравнивать данные разных источников – факты, цифры, оценки, выявлять общее и различия.
7. Рассказывать о наиболее значительных событиях отечественной истории ХХ в. И их участниках.
или
нескольких
источниках
8. Описывать условия и образ жизни людей разного социального положения в разные периоды отечественной истории ХХ в.
9. Составлять описание:
- зданий, технических сооружений, машин;
- предметов быта;
- памятников художественной культуры.
10. Соотносить факты и общие процессы и явления:
- изменения политического строя России в ХХ в.;
- внутренней и внешней политики;
- модернизации, индустриализации;
- развития общественной мысли, художественной культуры.
11. Называть характерные, существенные черты:
- политических режимов (самодержавия, советской власти, постсоветского строя);
явлений политической жизни страны;
- экономического и социального развития, государственной политики в разные периоды ХХ в.;
- развития духовной культуры общества в разные периоды его истории;
- внешней политики, наиболее значительных военных событий.
12. Систематизировать исторический материал, составлять таблицы, схемы.
13. Объяснять значение понятий: революция, большевизм, анархизм, либерализм, Дума, столыпинские реформы, советы, диктатура,
национализация, военный коммунизм», социализм, индустриализация, коллективизация, культурная революция, нэп, культ личности, репрессии,
ГУЛАГ, «оттепель», перестройка, гласность, новое политическое мышление.
14. Сравнивать:
- развитие России, СССР в разные периоды истории ХХ в.;
- темпы и характер модернизации в России и других странах;
- политические режимы в России и других странах.
15. Излагать суждения о причинах и последствиях:
- российских революций 1905-1907 и 1917 гг.;
- Гражданской войны;
- прихода большевиков к власти;
- установления однопартийной системы;
- утверждение тоталитарного режима и культа личности;
- победы в ВО войне;
- «оттепели», застоя в экономике в 60-80-е гг.;
- перестройки, распада СССР, политических и социальных перемен конца 80-х – начала 90-х гг.
16. Объяснять, в чем состояли результаты деятельности государственных и политических деятелей, представителей общественных движений,
науки и культуры.
17. Излагать приведенные в учебной литературе оценки:
- поворотных, ключевых событий отечественной истории ХХ в.;
- известных исторических личностей.
18. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.
Изменения внесенные в рабочую программу: тема Родной край изучается в конце курса на нее отводится 2 часа, за счет блочной подачи
материала.
Содержание изучаемого курса
Россия в XX—начале XXI в.
Тема 1. Россия в начале ХХ в. (1900 - 1916 гг.) (12 ч)
Повторение и обобщение (1 ч)
Тема 2. Россия в 1917 - 1927 гг. (13 ч)
Повторение и обобщение (1ч)
Тема 3. СССР в 1928 - 1938 гг. (7ч)
Повторение и обобщение (1 ч)
Тема 4 Великая Отечественная война ( 6ч)
Повторение и обобщение (1ч)
Тема 5. СССР в 1945 - 1952 гг. (4 ч)
Тема 6. СССР в 1953 - середине 60 - х гг. (4 ч)
Тема 7. СССР в середине 60 - х середине 80 - х гг. (4 ч)
Тема 8. Перестройка в СССР. 1985 - 1991 (4ч)
Повторение и обобщение (1ч)
Тема 9. Новая Россия. 1991 - 2006 (6 ч)
Тема 10 Родной край в ХХ в.(2 ч.)
Итоговое повторение и обобщение (1 ч)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИСТОРИИ РОССИИ вв.
в 9-х классах на 2013/14 уч .г.
№
п/
п
Учебник: А.А. Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю. Брант История России. ХХ - начало ХХI века 9 класс
Москва: Просвещение, 2009 г.
А.А.Данилов, Л.Г.Косулина Программа общеобразовательных учреждений. История 6-11 кл.
«Просвещение» 2011
68 часов (2 часа в неделю)
Учитель Пушкин А.В.
Тема урока
Кол Тип урока
Вид
Д/З
Дата проведения
час
контроля
План/Факт
Тема 1. Россия в начале ХХ в. (1900 - 1916 гг.) (12 ч)
Экономическое развитие
страны
Общественно-политическое развитие России
в 1894- 1904 гг.
1
Изучения нового
материала
Изучения нового
материала
Комбинированный
1
Комбинированный
Тест
Внешняя политика. Русскояпонская война 1904-1905
Первая российская революция
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
1
Комбинированный
§
1
8
Реформы политической
системы
Экономические реформы
Изучения нового
материала
Комбинированный
Работа с
документом, тест
Фронтальный опрос
Тест
§
9
Политическая жизнь в 1907- 1914 гг.
10
Духовная жизнь Серебряного века
11
Начало Первой мировой войны
1
2
3
4
5
6
7
Государство и российское общество в к.ХIX – 1
н.ХХв
Политическое развитие России в начале ХХ в 1
1
беседа
беседа
Фронтальный опрос
§
Комбинированный
Тест
1
Комбинированный
тест
§
1
Изучения нового
материала
Фронтальный опрос
§
1
13
Военные действия на
Восточном фронте в 19141916.
Повторение и обобщение (1 ч)
14
Свержение монархии
1
15
Россия весной- летом 1917
16
12
1
Комбинированный
Составление
таблицы
Повторительно –
Контрольный тест
обобщающий урок
Тема 2 Россия в 1917- 1927 гг. 13ч.
§
§
1
Изучения нового
материала
Комбинированный
работа с
документом
Тест
§
Октябрьская революция
1
Комбинированный
Тест
§
17
Формирование советской государственности
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
§
18
Начало гражданской войны
1
19
На фронтах гражданской войны
1
Изучения нового
материала
Комбинированный
Фронтальный опрос
20
Экономическая политика красных и белых
1
Комбинированный
Проблемные задания
21
1
Комбинированный
Тест
22
Экономический и политический кризис
начала 20-х
Переход к нэпу
1
Комбинированный
Проблемные задания
23
Образование СССР
1
Комбинированный
Тест
§
24
Международное положение и внешняя
политика в 20-е гг.
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
§
25
Политическое развитие в 20-е гг
1
Комбинированный
Проблемные задания
§
26
Духовная жизнь СССР в 20-е гг.
1
Комбинированный
Тест
§
27
Урок повторения темы
1
§
Повторительно –
Контрольный тест
обобщающий урок
Тема 3. СССР в 1928- 1938 гг. 7 ч.
§
28
Социалистическая индустриализация
1
Тест
1
Изучения нового
материала
Комбинированный
29
Коллективизация сельского хозяйства
30
Политическая система СССР в 30-е гг.
1
Комбинированный
Проблемные задания
§
31
Массовые репрессии
Изучения нового
Работа с документом
материала
1
Изучения нового
Фронтальный опрос
материала
1
Изучения нового
Тест
материала
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
урок
1
Повторительно –
обобщающий урок
Тема 4.Великая Отечественная война 6ч.
§
32
Духовная жизнь в 30-е гг.
33
34
Изменение внешнеполитического курса
СССР
Сближение СССР и Германии
35
Урок повторения
36
СССР накануне Великой Отечественной
войны. Начало войны
Немецкое наступление 1942 г.и предпосылки
коренного перелома
1
38
Тест
1
1
Изучения нового
материала
Комбинированный
Фронтальный опрос,
составление таблицы
Фронтальный опрос,
тест
Советский тыл в Великой Отечественной
войны
1
Комбинированный
Тест
39
Коренной перелом в ходе войны
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
40
Народы СССР в борьбе с немецким
фашизмом
СССР на завершающем этапе Второй
мировой войны
Повторение и обобщение
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
1
Комбинированный
Сообщения, тест
37
41
42
1
Урок контроля
Контрольная работа
знаний
Тема 5. СССР в 1945- 1952 гг. 4 ч.
§
§
43
Восстановление экономики
1
44
Политическое развитие
45
Идеология и культура
46
Внешняя политика
47
Изменения политической системы
1
48
Экономика СССР в 1953- 1964 гг.
49
«Оттепель» в духовной жизни
50
Политика мирного сосуществование: успехи
1
Комбинированный Тест
и противоречия
Тема 7. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. 4 ч.
51
Консервация политического режима
1
52
Экономика «развитого социализма»
53
Общественная жизнь в середине 60-хсередине 80-х гг.
Политика разрядки: надежды и результаты
54
Фронтальный опрос
1
Изучения нового
материала
Комбинированный
1
Комбинированный
Проблемные задания
Тест
1
Комбинированный Тест
Тема 6. СССР в 1953- середине 60-х гг. 4ч.
Проблемные задания
1
Изучения нового
материала
Комбинированный
1
Комбинированный
Тест
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
1
Изучения нового
материала
Комбинированный
1
Комбинированный
Проблемные задания
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
Тема 8. Перестройка в СССР. 1985- 1991 гг. 4 ч.
55
Реформа политической системы
1
Проблемные задания
1
Изучения нового
материала
Комбинированный
56
Экономические реформы 1985- 1991 гг.
57
Политика гласности: достижения и издержки
1
Комбинированный
Тест
58
Диалектика нового мышления
1
Комбинированный
Проблемные задания
Фронтальный опрос
59
Урок повторения и обобщения
Повторительно –
обобщающий урок
Тема 9. Новая Россия. 1991- 2006 гг. 6 ч.
60
Российская экономика на пути к рынку
1
61
62
Политическая жизнь: Россия на пути к
демократическому обществу и правовому
государству
Духовная жизнь России
63
1
Тест
1
Изучения нового
материала
Комбинированный
1
Комбинированный
Тест
Строительство обновленной Федерации
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
64
Геополитическое положение и внешняя
политика России
1
Школьная лекция
Фронтальный опрос
65
Россия на пороге ХХ в.
1
Комбинированный
Тест
Фронтальный опрос
Тема 10 Родной край 2 ч.
66
Родной край в первой половине ХХ века
1
Школьная лекция
Фронтальный опрос
67
Родной край во второй половине ХХ в.
1
Комбинированный
Фронтальный опрос
68
Итоговое повторение и обобщение
1
Урок контроля
знаний
Используемый учебно-методический комплект:
1.А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, М.Ю.Брандт Учебник История России. ХХ- начало ХХI века
М.: Просвещение 2009.
2. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина Программа общеобразовательных учреждений. История 6-11 кл. «Просвещение» 2011.
3. А.А.Данилов, Л.Г.Косулина
Поурочные разработки к учебнику «История России. ХХ в.
М.: Просвещение 2010.