тонова 2

Заведующий МБДОУ д/с
комбинированного
вида №83 «Алиса»
Т.С. Кожина
Воспитатель
МБДОУ д/с комбинированного
вида №83 «Алиса»
А.С. Тонова
Конспект индивидуального занятия c детьми группы компенсирующей
направленности «особый ребенок»
в сенсорной комнате
«путешествие в сказку»
Цели и задачи:


















Знакомство детей с сенсорной комнатой;
развитие познавательной сферы;
развитие тактильной чувствительности;
обучение навыкам диафрагмально-релаксационного дыхания;
развитие компонентов эмоционально-волевой сферы;
развитие навыков общения;
обучение навыкам релаксации,
улучшению эмоционального состояния;
снижение беспокойства и агрессивности;
нормализация нервного возбуждения и тревожности;
активизация мозговой деятельности;
Материалы и оборудование:
сухой бассейн,
массажные мячики (по количеству участников),
матрацы,
пузырьковая колонна,
музыкальное сопровождение
массажная тропинка
сухой дождь
Воспитатель предлагает ребенку снять обувь и построиться перед сенсорной
тропинкой. Звучит спокойная музыка.
Воспитатель — Здравствуй! Я приглашаю тебя отправиться со мной в
путешествие в волшебную сказку. Для того чтобы в нее попасть, нужно
пройти по тропинке. Медленно переступай с одной кочки на другую.
Постарайся почувствовать, что находится у тебя под ногами. Прислушайся к
своим ощущениям. (ребенок выполняет.)
— Итак, мы с тобой добрались до сказочной двери в волшебную комнату. А
как ты думаешь что нужно сделать чтобы ее открыть? (перед ребенком висит
«сухой дождь»). К сожалению, руками ничего трогать нельзя. Что же нужно
сделать?
Ребенок: — Надо на него подуть.
Воспитатель: — Правильно! Молодец! Я тебе сейчас расскажу, как это
сделать правильно. Представь, что у тебя в животике воздушный шарик.
Чтобы надуть шарик, нужно сделать глубокий вдох через нос. А чтобы сдуть
— медленно делаем выдох через рот. (Ребенок выполняют.)
— Здорово! А теперь нужно три раза подуть. Делаем глубокий вдох через
нос, набираем воздух в животик, выдыхаем через рот. Молодец! Наша дверь
открылась. Проходи дальше по тропинке. Посмотри, мы с тобой оказались
перед необычным бассейном (сухой бассейн), на дне которого для тебя
спрятаны «секретики». Давай их поищем? (Ребенок достает массажные
мячики.)
— Молодец! Присаживайся. Давай посмотрим, что же за секретики ты
нашел?
Ребенок: — Это разноцветные мячики.
Воспитатель: — А для чего они нужны?
Ребенок: — Для массажа.
Воспитатель: — Верно. Слегка надавливая, прокатываем их между
ладошками. ( выполняет.) Приятно делать массаж? Замечательно, давай
сложим мячики в корзинку.
— Посмотри, перед нами необычная полянка, а на ней происходит какое-то
волшебство. Давай присядем и внимательно рассмотрим волшебную
колонну. Последи глазками, как воздушные пузырьки поднимаются снизу
вверх. Обрати внимание, как вода меняет цвет. ( наблюдаем за пузырьками.)
— А теперь я предлагаю отправиться в мир фантазий. Для этого нужно лечь
на спину, закрыть глаза и внимательно слушать мой голос.
ОТДЫХ (релаксация)
Звучит релаксационная мелодия, включается цветодинамический прожектор.
— Глазки закрываются,
Отдых начинается…
Чтоб расслабиться сегодня,
Дышим мы легко, свободно.
Вдох и тихий-тихий выдох —
Мысли легкие сейчас.
Вдох и тихий-тихий выдох —
Тело словно в облаках.
Наши ручки так устали,
Нам лепили, рисовали,
Пусть немножко отдохнут
И почувствуют уют…
Наши ножки так устали,
Целый день они скакали,
Пусть немножко отдохнут
И почувствуют уют…
Вдох и тихий-тихий выдох —
Мысли легкие сейчас.
Вдох и тихий-тихий выдох —
Тело словно в облаках…
Так приятно расслабляться,
Но пора всем просыпаться.
Хорошенько потянитесь!
И друг другу улыбнитесь!
— Пошевели руками, ногами, откройте глаза и медленно встань. (ребенок
выполняет.) Как ты себя чувствуешь? Понравилось тебе наше путешествие?
Что понравилось больше всего? (Ответы ребенка.)
Воспитатель: — А теперь нам пора возвращаться в группу. Проходим по
нашей тропинке, пять раз наступая на каждую кочку, дуем три раза на
волшебную дверь (дуем). Молодец! Дверь открылась.