Адаптационный период детей ясельной группы.

Управление образования МО «Аларский район»
Комитет по образованию
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
Забитуйский детский сад
(МКДОУ Забитуйский д\с)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
ДЕТЕЙ ЯСЕЛЬНОЙ ГРУППЫ.
Подготовила воспитатель
Дудова Мария Сергеевна
П. Забитуй, 2012
При поступлении в дошкольное образовательное учреждение все дети
проходят через адаптационный период.
Адаптация-это сложный процесс приспособления организма, который
происходит на разных условиях: физиологическим, социальном,
психологическом. Приспособление организма к новому режиму
сопровождается с изменениями поведенческих реакций ребенка,
расстройством сна, аппетита.
Наиболее сложная перестройка организма происходит в начальный период
адаптаций, который может затянутся и перейти в дезадаптацию, что приведет
к нарушению здоровья, поведения, психики ребенка.
Процесс привыкания ребенка в детском саду довольно длительный и связан
со значительным напряжением всех физиологических систем детского
организма.
Врачи психологи различают три степени адаптаций ребенка в детском саду:
лег-кую, среднюю и тяжелую.
1.Легкая адаптация:нарушения сна
-аппетита
-неадекватные эмоциональные реакции ( капризы, замкнутость, агрессия.
-характер взаимоотношений со взрослыми и двигательная активность
практически не изменяется;
2. Средняя адаптация: все нарушения выражены более и длительно: сон,
аппетит восстанавливается в течении 20-40 дней. Функциональные
изменения отчетливо выражены, фиксируются заболевания ( например,
острая респираторная инфекция).
3. Тяжелая адаптация: сопровождается грубым нарушением всех
проявлений и реакций ребенка. Данный тип адаптации характеризуется
снижением апетита, резким нарушением сна, ребенок нередко избегает
контактов со сверстниками, пытается уединиться ( ребенок плачет,
пассивен). При тяжёлой адаптации, как правильно, дети забеливают в
течении первых 10 дней и продолжают болеть пока идет адаптация.
4. Очень тяжелая адаптация: около полугода и более. Однако как бы ни
готовили ребенка к ДОУ, все равно он, особенно в первые дни, находится в
состоянии стресса. Заметно, что быстро привыкают к новым условиям
сангвиники и холерики. А вот флегматикам и меланхоликам приходится
туго. Они медлительны и поэтому не успевают за темпом жизни детского
сада: не могут быстро одевается, собраться на прогулку, поесть, выполнить
задание.
Факторы, от которых зависит течение адаптационного периода.




Состояние здоровья.
Уровень развития.
Умение общатьсясо взрослыми и сверстниками.
Форсированность домашнего режима к режиму детского сада.
Причины тяжелой адаптации к условиям ДОУ.




Отсутствие в семье режима,
Наличие у ребёнка своеобразных привычек.
Неумение занять себя игрушкой.
Несформированность элементарных культурно-гигиенических
навыков.
 Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми
Как родители могут помочь своему ребенку в период адаптации.
По возможности расширить круг общения ребенка, помочь преодолеть страх.
Помочь ребенку разобраться в игрушках ;
Развивать подражательность в действиях:» полетаем как воробышки,
попрыгаем как зайчик».
Учить делится игрушкой, жалеть, кто плачет.
К моменту поступления в детский сад ребенок должен уметь:
-самостоятельно садится на стул;
-самостоятельно пить из чашки;
-активно участвовать в одевании, умывании;
-пользоваться ложкой.
Наглядным примером является прежде всего сами родители.
Планируйте свое время так, чтобы в первые 2-4 недели посещения ребенком
д/су вас была возможность не оставлять его на целый день. Задача
родителей-быть спокойными, терпеливыми, и заботливыми. Радоваться при
встрече с ребенком, говорить вежливые слова: я по тебе соскучилась, мне
хорошо с тобой. Обнимайте ребенка как можно чаще.
Исход адаптации.
Длительность адаптации зависит от правильного подхода взрослых к
привыканию детей. Если ребенок активен, любознателен, его адаптация
проходит легко и быстро. Другой малыш медлителен, шум и громкие
разговоры раздражаюсь его, он не умеет сам есть, раздеваться. Такому
ребенку необходим более длительный срок. Адаптационный период
считается законченным, если:




Ребенок ест с аппетитом;
Быстро засыпает, вовремя просыпается;
Общается с окружающими.
Играет.