Праздник алфавита» (автор: Шерзлякова Л

Интегрированный урок
по английскому языку и физической культуре для 2 класса
« Праздник алфавита»
Учитель Шерзлякова Лариса Вениаминовна
Класс 2
Предмет английский язык
Тема учебного занятия: «Праздник алфавита»
Продолжительность учебного занятия: 45 минут
Тип учебного занятия: интегрированный урок
Цель:
1.
Дальнейшее совершенствование коммуникативных умений учащихся в устной (говорение и
понимание на слух) и письменной (чтение и письмо) форме.
2. Формировать потребность к занятиям физкультурой и спортом, здоровому образу жизни.
Задачи:

Образовательные
1. Организация деятельности по формированию коммуникативной компетенции по теме, используя
аудиовизуальные стимулы.
2. Организация деятельности по закреплению и применению знаний учащихся;
 Развивающие
1. Развитие логического мышления;
2. Развитие умения обобщать и систематизировать;
3. Развитие памяти, умения запоминать и использовать слова в устной речи.
 Воспитательные
1. Организация познавательной деятельности.
2. Формирование интереса к изучению иностранного языка.
3. Формирование развития нравственных качеств.
4. Воспитание взаимоуважения и спортивных норм.
Оборудование:
1.
2.
компьютер, колонки
3 комплекта разрезной азбуки
3.
Листочки и ручки для команд
4.
Карточки с заданиями
Ход урока:
Учитель: Dear children! We are glad to see you here. Now we are going to show our parents our
knowledge of the English alphabet.
(В зал забегает Буратино)
Буратино: Что это тут у вас,а?
Дети: Урок.
Буратино: А какой? Я ведь все предметы на «5» знаю. Вот у вас здесь разные буквы
написаны, а на заголовке «А,В,С» (читает буквы по-русски).
Учитель: Children, What lesson is it?
Дети: English!
Учитель: Please, name the letters!
Дети: A,B,C.
Буратино: Ну и ладно. Вы, главное, меня от Мальвины спрячьте, а то я и так все знаю, а она
еще пристает, чтобы я не ленился, а учился. ( Прячется за стул. В зал входит Мальвина)
Мальвина: Здравствуйте, ребята! Вы здесь Буратино не видели? Ага, вот ты где! А ну
вылезай!
Буратино: Я и так все знаю! Мне не надо в школу ходить!
Мальвина: Ну, если так, то докажи нам это. Поздоровайся с ребятами по-английски!
Буратино: Ну…Э-э-э
Мальвина: А вы, дети, можете поздороваться по-английски?
Дети: Good morning, Good morning,
Good morning to you!
Good morning, Good morning,
We are glad to see you!
Мальвина: Убедился, что не все знаешь?
Буратино: Я это просто забыл. Ладно, сейчас немного послушаю, все вспомню и тогда
гулять пойду!
Мальвина: Посмотрим! А пока садись за парту. Сегодня мы должны вспомнить весь
английский алфавит.
Учитель: Children, let's recite the poems with letters!
( Дети читают стихи)
Мальвина: Clever boys and girls!
Буратино: Подумаешь. Стишки выучили! Зато я хороший спортсмен! Могу бегать, прыгать,
играть в разные игры! ( Буратино показывает движения: бег, прыжки на месте, на скакалке и
т. д.)
Дети: We can run, jump, play too.
Мальвина: Ну, а теперь нам пора прощаться. Идем, Буратино, заниматься.
Буратино: Спасибо, ребята, что помогли мне алфавит вспомнить. Можно я к вам иногда на
уроки приходить буду. На самом деле в школу обязательно ходить надо, чтобы все знать!
Буратино, Мальвина: Good bye, children!
(Уводит за руку сопротивляющегося Буратино. Дети заранее разделились на две команды
“Cats” и “Dogs”)
Команды выстраиваются. Представление команд.
Учитель: Мы сегодня должны показать не только как мы умеем бегать и прыгать, но и как
мы знаем английский алфавит.
1 задание: Учитель называет движение, уч-ся его выполняют и говорят, что они умеют
делать.( We can run)
2 задание: На стене для каждой команды развешаны 10 букв в разброс. Необходимо
проскакать на скакалке до стены и расставить буквы по порядку.
3 задание: В обруче дано 6 шариков, на них написаны по 1 букве. Каждый член команды
добегает до обруча, выбирает 1 шарик и возвращается с ним. Когда все 6 шариков
перенесли, необходимо составить из них слово. ( 1-mother; 2-father )
4 задание: Каждый член команды выбрал букву, теперь задача уч-ся дойти « гусиным»
шагом до транскрипции и выбрать нужную.
Игра:
Учитель: I have got a bag. In my bag there is a present. Guess what it is. ( Is it a…)
Угадавший получает приз.
5 задание: В предложении перепутались слова, необходимо поставить их в нужном
порядке. Принимает участие вся команда.
5 задание: Какая команда составит больше правильных предложений по теме «My family».
Учитель: Our holiday has come to the end. You are wonderful!
Наш праздник подошел к концу. Вы сегодня молодцы. Пока жюри подводит итоги, ребята
подготовили нам сюрприз: сценка « Three little kittens»