План утверждаю_________________ (Монге М.В

План утверждаю_________________ (Монге М.В.)
Перспективный план работы с группой учащихся 1- 4 классов, страдающих
общим недоразвитием речи за 2015- 2016 учебный год.
№
I.1
Колво
часов
20
Дата
проведения
занятий
Сентябрь
2
3
октябрь
Темы и содержание
коррекционной
работы
Работа над словом.
Слова,
обозначающие
предмет.
Грамматические темы,
используемые на
занятиях
Слова, отвечающие на
вопрос «Кто ? Что?»
Слова,
обозначающие
действие предмета
Слова, отвечающие на
вопрос « Что делает?»
Простые
двусоставные
Большая буква в
начале предложения.
Развитие
психологической
базы речи
Развитие
слухового
внимания и
памяти, развитие
абстрактного
мышления.
Развитие
слухового
Из учебной
программы
Развитие речи
по речевой
теме «Школа,
класс»
Развитие
устной речи по
речевой тее:
«Режим
школьника»
Развитие речи
и обогащение
нераспространенные Точка в конце
предложения
предложения.
Согласование глагола с
именем
существительным в
числе и роде.
4
II.1
2
50
октябрь
внимания и
памяти,
слухового
восприятия,
логического и
образного
мышления.
Слова,
Слова, отвечающие на Развитие
обозначающие
вопрос «Какой? Какая? слухового
признаки предметов Какие? Какое?»
внимания и
памяти.
Работа над
Согласование имени
предложением.
прилагательного с
Распространение
именем
простого
существительным в
двусоставного
роде и числе
предложения
определением.
Работа над
Согласование имени
Развитие
распространением и прилагательного с
абстрактного и
грамматическим
именем
логического
активного
словарного
багажа через
речевые
материалы
«Моя семья».
Звук и буквы
«Аа»
Работа по
развитию речи
« В столовой»
стр.14
Работа по
развитию речи
по речевой
теме:
«Дом» Звук и
буква «Уу»
3
4
Ноябрь
оформлением
простого
предложения е
существительным в
роде числе и падеже.
Работа с
предлогами: в, на, с,
со, из, по, к, от, у,
под.
Раздельное написание
предлогов.
Закрепление всех
отработанных
предлогов
Раздельное написание
предлогов.
мышления,
слухового
внимания и
памяти.
Развитие
слухового
восприятия,
слухового
внимания и
памяти.
Работа по
развитию
устной речи по
теме «На
кухне». Звук и
буква «О».
Работа по
развитию
устной речи по
теме «Посуда»
Звук и буква
«Сс»
Развитие речи
по теме: «В
ванной
комнате»
Звук и буква
«Хх»
III
50
ноябрь
1
2
3
IV
1
Формирование
монологической
речи
Последовательный
пересказ
Пересказы
описательного
характера
Согласование и
управление.
Развитие
логического и
образного
мышления и
памяти
Развитие
устной речи по
теме: «Семья».
Звук и буквы
«Шш»
Работа по
развитию
устной речи
через речевой
материал
«Человек и
люди». Звук и
буква «Лл»
Гласные и согласные
Развитие
Работа по
Пересказы
описательноповествовательного
характера
декабрь
Работа над словозвуковым составом
слова
Звуковой состав
2
декабрь
3
4
5
январь
слова
звуки
фонематического
представления и
восприятия.
Развитие
слухового
восприятия и
внимания.
развитию речи
по теме
«Одежда».
Звук и буква
«Ыы»
Выделение гласных
I-го ряда из слогов и
слов а,о,у,ы,э
Слогообразующая роль
гласных.
Слоговой состав
слова. Образование
гласных
Ударение
Выделение гласных
IIго ряда из слов, из
Буквы я,е,ю,и,е
Работа по
развитию речи
по теме
«Обувь». Звук и
буква «Р»
Развитие
Развитие
фонематического устной речи по
представления и теме:
восприятия.
«Продукты».
Развитие
Звук и буква
слухового
«Р»
восприятия и
внимания.
Развитие
устной речи по
слогов. я,е,ю,и,е
6
V
30
Февраль
арт
Мягкие согласные
Апрель
май
Звуко- буквенный
анализ слов
Обозначение мягкости
согласных гласными IIго ряда и буквой
(ь)мягкий знак
теме: «Овощи»
Звук и буква
«Кк»
Развитие
Работа по
фонематического развитию
слуха.
устной речи
через речевую
тему «Фрукты»
Развитие
Работа по
фонематического развитию
слуха.
устной речи