Д а т а : 2 4 . 1 1 .... Р у с с к и й я... У р о к 56

Дата:24.11.2014
Русский язык
У р о к 56
1
Тема урока
Правописание слов с непроверяемыми безударными гласными звуками в корне
Педагогические цели
способствовать развитию умения писать буквы, обозначающие безударные гласные звуки в корне слов;
создать условия для запоминания правописания непроверяемых слов
Тип урока
Решение учебной задачи
Планируемые
результаты
(предметные)
оовладевают первоначальными представлениями о нормах русского языка (орфоэпических, лексических,
грамматических, орфографических, пунктуационных) и правилах речевого этикета
Личностные
результаты
проявляют познавательный интерес к изучению нового
Универсальные
учебные действия
(метапредметные)
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных
заданий с использованием учебной литературы; логические – умеют выделять существенную информацию
из учебного текста.
Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в
сотрудничестве
Основное содержание
темы, понятия
и термины
Словарные слова
Образовательные
ресурсы
презентация
Ход урока
Обучающие и
развивающие
Этапы урока
компоненты,
Деятельность учителя
задания и
упражнения
1
2
3
I. Мотивирование Эмоциональная, Проверка готовности к уроку.
психологическая
к учебной
и мотивационная
деятельности.
подготовка
II.Каллиграфиче- Вырабатывают
каллиграфическая минутка.
ский почерк
III. Актуализация Письмо под
диктовку
знаний
IV. Постановка
учебной задачи
2
Деятельность
обучающихся
4
Проверяют готовность к
уроку.
Выполняют письмо
по образцу
На даче в лесу были разные птицы: сороки, стрижи, воробьи и синицы.
-Что вы записали?
-Докажите, что записано предложение.
-Поставьте ударение.
-Подчеркните в словах безударные гласные.
-Назовите слова с безударной гласной.
-Подберите проверочные слова.
-Что заметили?
-Какой сделаем вывод?
-Сформулируйте тему урока.
-Чему должны научиться на уроке?
Физминутка
Осуществляют
профилактику
утомления
V. Усвоение
новых знаний
1. Проверяемые -Прочитайте вопросы.
и непроверяе- -Какие слова можете проверить?
Записывают под диктовку
Формулируют тему урока
Выполняют элементарные
физические упражнения
(в соответствии с текстом
стихотворения).
Читают, отвечают
на вопрос.
и способов
действий.
VII. Рефлексия
учебной
деятельности
VIII.Домашнее
задание
3
мые гласные в -Написание каких слов проверить нельзя?
безударных
-Почему нельзя проверить написание слов?
слогах
-Что делать?
(упр. 162)
-Прочитайте вывод.
2. Словарные – Прочитайте. По какому признаку распределены слова в группы?
слова (упр. 163) – Запишите слова каждой группы в алфавитном порядке. Проверьте себя
по орфографическому словарю.
3. Развитие
– Прочитайте текст.
речи
– Ответьте на вопросы, выполните задания.
(упр. 164).
– Прочитайте словарное слово земляника, спишите его, запомните
Словарно-ор- написание.
фографическая
работа.
Земляника
-Почему некоторые слова с безударной гласной в конце слова нужно
Обобщение
запомнить?
полученных
-Что делать, если забыли или не знаете, как пишется слово?
на уроке
-Как называется словарь, в котором можно проверить написание слов?
сведений,
оценивание
с.105 упр.167
Находят проверяемые
буквы и проверяют их.
Самостоятельно
выполняют. Проверка.
Самооценка
Грамотно выражают свою
мысль. Устанавливают
причинно-следственные
связи. Усваивают
написание
непроверяемого слова
Отвечают на вопросы,
делают выводы,
обобщения; определяют
свое эмоциональное
состояние
Принимают учебное
задание в соответствии с
уровнем своего развития