Дом на которм мы живем

Дом, в котором мы живем
Классный час по толерантности в 6 классе
Учитель: Григорьева Ирина Николаевна, МАОУ OOШ c Подсосенки
Цель : формирование духовно-нравственных традиций на основе толерантного
отношения друг к другу.
Задачи: дать оценку поведению литературных героев, опираясь на жизненный опыт
детей, уметь высказывать свою точку зрения на сложившуюся ситуацию и научить
обучающихся находить пути выхода из проблемных ситуаций;
(дети сидят лицом друг к другу и к педагогу, что, в свою очередь, создаёт доброжелательную
атмосферу и психологический микроклимат для общения;)
Оборудование:
 слова:
ВЗАИМОПОНИМАНИЕ, МИЛОСЕРДИЕ, ЛЮБОВЬ,
УВАЖЕНИЕ, СОГЛАСИЕ, ЗАБОТА, ДОБРОТА, ЧЕСТНОСТЬ,
ПОРЯДОЧНОСТЬ;
 картина Рембрандта Ван Рейна «Возвращение блудного сына»,
 соната №40 А.Моцарта
 плакат с надписью "Дом, в котором мы живем"
 видеоролик "Земля -наш общий дом"
ВЕРНОСТЬ,
ДОВЕРИЕ,
1. Вводное слово учителя Добрый день! Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный разговор о
жизни, о жизненном выборе. Скажите, а о чем Вы любите разговаривать? А чем должен
руководствоваться человек, выбирая?» (ответы детей А как Вы думаете, сделать выбор
достаточно трудно. А кто или что поможет нам не ошибиться, найти правильный путь?
Дети называют родителей, бабушек, родных, учителей, товарищей и литературных героев.
2. А теперь, ребята, давайте обратимся мы с вами к картине голландского художника
Рембрандта Ван Рейна «Возвращение блудного сына».(Произведение проецируется на экран )
Кисти этого художника принадлежат более 650 картин, многие из которых хранятся в музеях
России, в том числе и «Возвращение блудного сына». Её вы сможете увидеть в Эрмитаже. А ктото, может, уже познакомился с этой картиной мастера? (Дети отвечают). Написанная в
последний год жизни художника, она стала своеобразной «лебединой песнью», в которой
запечатлена и трагедия жизни самого Рембрандта: из жизни ушёл его единственный сын Титус.
Конечно, сюжет о блудном сыне, я полагаю, вам известен. Кто может передать основное
содержание библейской притчи? ( Идёт рассказ притчи)
3.Беседа с ребятами по картине: Где происходит действие?
художник выбрал именно это пространство?
Какие несоответствия с текстом притчи вы заметили?
Как вы считаете, почему
Изменилось пространство (в притче действие происходит вне дома, а в картине – на пороге
дома); разное поведение героев (в притче отец бросился навстречу сыну, а на полотне сын стоит
на коленях перед отцом); в картине есть свидетели встречи отца и сына, а в притче нет.
Учитель: Вы наблюдательны, от вашего внимания не ускользнула ни одна деталь. А, как вы
считаете, отец простит сына или нет? Не торопитесь с выводами. Герои на картине молчат, но это
молчание очень красноречиво. И если мы умеем видеть и чувствовать, то мы можем
предположить их диалог.
4.Задание с ролевой игрой "Оживи картину" Ребята делятся на
поработать, составить диалог между отцом и сыном.
группы. Им необходимо
Дети составляют диалог отца и сына в течение 2-3 минут под музыку Моцарта.
5. Выступление детей и показ "оживленной картины".
6. Анализ представленных диалогов с последующим обсуждением вопроса "Так что-то
труднее: просить прощения или прощать?"(выслушивается точка зрения детей) Ребята,
приведите примеры из своей жизни. Вопросы взаимоотношений и взаимопонимания актуальны
всегда и во всем мире, а на современном этапе особенно. Мир наш -многолик, в нем проживает
много разных народов, обладающих своей культурой, традициями, обычаями, религией... Как
же мы должны все жить в этом огромном мире? (ответы детей)
7. Земля -наш общий дом. Предлагаю «построить» дом, из которого бы никогда не хотелось
уйти, а если это и случиться, то всегда бы можно с лёгким сердцем вернуться. Как вы думаете,
какие ценности сделают дом крепким, добрым, уютным и счастливым?

Дети называют те нравственные ценности, которые, по их мнению, создадут
такой дом:
ВЗАИМОПОНИМАНИЕ, МИЛОСЕРДИЕ, ЛЮБОВЬ, ВЕРНОСТЬ,
УВАЖЕНИЕ, СОГЛАСИЕ, ЗАБОТА, ДОБРОТА, ЧЕСТНОСТЬ,
ДОВЕРИЕ,
ПОРЯДОЧНОСТЬ.
8. Демонстрация видеоролика "Мир на Земле".
Вывод: Всем народам, живущим на земле присущи основные общечеловеческие ценности и мы
сегодня на занятии с вами в этом убедились.