Так будем же беречь Наш дар бесценный – речь».

«Так будем же беречь
Наш дар бесценный – речь».
Сценарий составила Леонова О.Э. - учитель русского языка и литературы.
Выступление на линейке, посвящённой «Неделе русского языка».
Ведущие учащиеся 5, 8, 9 классов:
1. 5 кл
Язык наш славный и могучий,
С рожденья знаем мы его.
Язык наш русский – самый лучший,
Роднее нет уж ничего.
2. 5 кл. О русский язык, ученик я простой Меня поражаешь своей красотой.
Ты самый надёжный и преданный друг,
С тобой всё становится ярче вокруг.
3. 8 кл.
Беречь должны мы свой язык
Он нам завещан предками.
Быть чистым должен, как родник,
Но жалко, что нередко мы
Его жаргоном засоряем,
И чистоту его теряем.
И вот уж не поёт строка…
И мир нас радостью не встретил…
Храни богатство языка –
И будет мир и добр, и светел!
4. 8 кл.
Русский язык создавался веками,
На нём говорили не только мы с вами.
Он обновлялся и стал современнее Но засоряют его поколения.
Самый великий язык и могучий,
Надо учить его больше и лучше.
5. 9 кл. О, прелесть русской речи чистой!
О, бедный мой язык родной,
Кто не глумился над тобой –
Шпана, чиновники, лингвисты…
Кто бедолагу не ломал,
Не выворачивал, не мучил:
«ОблЕгчить, нАчать, взад, принЯл,
ПравЫ, сочуйствовать, подклЮчить»
Ну, ладно б жулик, или вор,
Иль алкаши и наркоманы,
Но журналист, но депутат
Но дикторы с телеэкрана!
От сердца я хочу воззвать
Ко всем, кто сын России верной
Пора не нАчать, а начАть
Язык наш очищать от скверны
Друзья, следите за собой,
Когда по-русски говорите
Ведь это наш язык родной –
Его для внуков сохраните!»:
( по Е. Весник в «Оде русскому языку) [ 2]
6. Защитить, сберечь наше величайшее достояние, наше великое русское Слово. Именно к
этому призывают нас строки Нобелевского лауреата - Ивана Бунина [1]:
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь,
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бесценный – речь.
7. И здесь, как нельзя кстати, привести стихотворение, которое я нашёл в Интернете (автор
не приводится, к сожалению) [3]:
Все вокруг неустанно талдычат:
Коррупция. Коррупционеры...
Тоже мне, «коза-ностра»!
И чиновники этому только рады.
А нужно бы называть вещи
Своими именами. К примеру,
По-русски - ярко, ёмко и остро:
Воры. Взяточники. Казнокрады. [3]
8. Неужели мы уже попали в оккупацию, пусть и культурную. А кто должен бороться с ней.
Наверное, мы, учителя, учащиеся и студенты. И здесь вдохновляющими должны стать
строки стихотворения Анны Ахматовой «Мужество» (1942):
Мы знаем, что нынче лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах.
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мёртвыми лечь,
Не горько остаться без крова, –
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесём,
И внукам дадим, и от плена спасём
Навеки!
9. Учитель или старшеклассник.
Мы пронести должны через века,
Всё то, что нашей гордости основа:
Так сбережём богатство языка
И чистоту божественного слова!
И будем мы язык родной хранить
По зову сердца, а не по приказу Поэтом можешь ты, мой друг, не быть,
А вот язык родной беречь обязан! [1]
«Так будем же беречь
Наш дар бесценный – речь».
Мы пронести должны через века,
Всё то, что нашей гордости основа:
Так сбережём богатство языка
И чистоту божественного слова!
И будем мы язык родной хранить
По зову сердца, а не по приказу Поэтом можешь ты, мой друг, не быть,
А вот язык родной беречь обязан!
Источники:
1.
О засорении русского языка
http://pedsovet.org/forum/index.php?autocom=blog&blogid=
594&showentry=6040
2.
Из сценария агитбригады
«За чистоту русского языка» Крупко Людмилы Григорьевны, учителя
начальных классов МБОУ СОШ №27 г. Белгорода.
3. Криворучко К.А. Использование неоправданных англицизмов в русском языке.
http://www.school61.ru/Science/krivoruchkok_angl/krivoruchko k_angl.htm {3}