Устное народное творчество. Тип урока

Открытый урок литературного чтения во 2 классе.
Тема: Устное народное творчество.
Тип урока: обобщающий
Вид урока: урок-презентация
Цели и задачи:
Обучающие:
 Систематизировать знания учащихся о малых фольклорных жанрах
русского народного
творчества и
понятии «Устное народное
творчество», совершенствовать навык чтения.
Развивающие:
 Развивать интеллект младших школьников средствами
литературы
(развивать устную речь детей, мышление, воображение, творческие
способности), обогащать словарный запас учащихся;
 развивать умение анализировать, обобщать и делать собственные
выводы.
Воспитательные:
Воспитывать
любовь
произведениям устного
и
интерес
к
русской
литературе,
народного творчества, расширить кругозор,
 обогащать духовный мир ребёнка.
Содержание урока: Закрепление знаний о жанрах устного народного
творчества, викторина по сказкам.
Информационно-методическое обеспечение:
презентация
к
уроку «Устное
материал, карточки
с
народное
творчество», методический
пословицами, « Угадай сказку по пословице»,
выставка русских народных сказок, викторина « Угадай героя из сказки»,
учебник «Литературное чтение» 2 класс, часть 1автор Л.Ф.Климанова, В Г
Горецкий, М. В.Голованова.
Методические приемы:
вопросы-ответы,
рассказ учителя, сообщения учащихся,
прослушивание
записей
мелодий,
беседа,
компьютерная
презентация.
Виды и формы контроля: устный опрос, беседа,
исполнение
русских
народных песен, игр, работа в парах, выполнение викторины.
Прогнозируемые результаты: интерес к устному народному творчеству,
расширение кругозора, увидеть результат своей деятельности.
Материалы к уроку
Используемое оборудование:
Учебник «Литературное чтение» Л.Ф Климанова, В . Горецкий. 2 класс.
 Выставка рисунков детей по прочитанным сказкам
 Карточки с текстами пословиц , считалок, потешек , песенок,
скороговорок.
 Мультимедийный проектор,

Серии сюжетных и предметных картинок с изображением
сказочных персонажей,

выставка книг по теме «Устное народное творчество» ,
 Аудиозаписи народных песен,
 Жетоны за правильные ответы.
План-конспект урока
(презентация у уроку)
1Эмоциональный настрой на урок
Звучит музыка – весёлые наигрыши.
Учитель.
-Ребята, понравилась вам эта музыка?
-Это музыка композиторская или народная? Почему?
(ответы детей )
- ( Это музыка народная.)
Учитель.
- На каком музыкальном инструменте её исполняют?
(ответы детей )….. гармонь
-Какая музыка по характеру?
(весёлая, задорная, плясовая).
2 Определение темы урока.
Учитель
-А что ещё рассказывали своим детям и внукам в прошлом мамы и
бабушки?
( -Сказки, небылицы, пели колыбельные.)
-Ребята, догадались, о чем пойдет у нас сегодня речь? (ответ детей)
-
Об устном народном творчестве.
(слайд 2)
Учитель:В течение нескольких уроков мы с вами говорили о жанрах устного
народного творчества. Мы завершаем эту тему, у нас последний,
обобщающий урок, и проведём мы его в виде урока-презентации.
3. Целеполагание.
Мы с вами сегодня попытаемся представить, рассказать и показать свои
знания
по теме «Устное народное творчество».
У вас у всех будет
возможность выступить на уроке. За правильные ответы вы будете получать
жетоны, в конце урока
определим
победителя «Знаток
устного
народного творчества»
-Какую цель поставим перед собой на этом уроке? (Больше узнать о
жанрах устного народного творчества, различать их виды, читать,
слушать, пересказывать, сочинять, отвечать на вопросы, сравнивать и
делать выводы, учиться радоваться своим успехам, успехам товарищей).
Учитель:
-Замечательно! А сейчас закройте глазки и про себя скажите « Я готов, я
внимателен, я самый
способный, у меня есть желание сегодня хорошо
работать».
4. Обобщение и систематизация знаний.
Учитель:
-Как вы понимаете слово «устное» - это значит?........(ответ детей)
(-Слово «Устное» означает «из уст в уста», .т.е. без записи текста.)
-Что означают слова «творчество» и «народное»?.........(ответы детей)
«Творчество»- от слова « творить», создавать. Народное - значит то, что
создал народ, а не кто-то один.
(слайд 3)
-Как одним словом можно сказать «устное народное творчество»?
(ответы детей)……….фольклор.
ФОЛЬКЛОР –это живой цветок со
множеством лепестков-жанров, которые очень разнообразны: от малых до
крупных.
-Что относится к устному народному творчеству? (ответы детей)
Работа с учебником стр. 56-57, определить жанр УНТ.
1. Сказка - повествовательное, обычно народно- поэтическое произведение
о вымышленных лицах
и событиях, преимущественно с
участием
волшебных, фантастических сил. Конечно, сказка- самый главный, самый
интересный и мудрый жанр народного творчества. Первым из творцов был
народ, который вкладывал в сказки свои заветные мечты о лучшей доле
бедняка, рассказывал о красоте, о трудолюбии и находчивости людей.
Сказки собирают народную мудрость, учат нас добру, ценить красоту. В
сказке
всегда есть урок, подсказка,
но очень
добрая и мягкая. Это
дружеский совет.
5 . Проверка домашнего задания
Пересказ любимой сказки…по желанию. (1-2 ученика)
Учитель: Вы прочитали
много сказок
хорошие рисунки. Сейчас
и нарисовали по этим сказкам
мы послушаем
рассказы
ребят
о своих
рисунках.
(2-3 ученика рассказывают о своих рисунках по любимым сказкам)
-Молодцы, справились с заданием. Хорошо знаете сказки.
2.- Небылица - шуточный рассказ о том, чего не может быть, не бывает.
Жужжащее чтение.
Я купил на птичьем рынке
говорящего кота,
Но не знал тогда, что будет с
ним сплошная маета.
Убежал мой кот из дома и явился
в детский сад,
Пел им песню «Чунга - Чанга»
Тридцать три часа подряд!
Попробуйте сами составить небылицу: задания по группам.
3.Что такое считалка?
-Как называются считалки, которые вы используете? ……..(ответы)
(слайд 10)
- Считалка – в детских играх: произносимый нараспев стишок, которым
сопровождается распределение участников игры
Дети читают любимые считалки.
4.Пословица- краткое народное изречение с назидательным содержанием
Игра «Собери пословицу», объясни смысл.
5.Скороговорки - что это? ( Ответы детей-….скоро говорить; когда мы
говорим
скороговорки,
мы
тренируем наш язычок. Чтобы
чётко
и
правильно выговаривать все звуки. (Слайд 12)
Учитель:
Кто быстрее произнесёт незнакомую скороговорку, написанную на доске?
(Дети тренируются, а остальные вспоминают знакомые скороговорки.)
Например:
Жутко жуку жить на суку.
Резиновую Зину купили в магазине.
В гостях Илья, а дома свинья.
Крышу красят красной краской.
У осы не усы, не усищи, а усики.
6. Загадка - изображение
или
выражение, нуждающееся
День и ночь одну работу делаю.
Летом нет холодней
Дышу
Печка
Тяжело, не тяжело, а через избу не
Собой не птица,
в
разгадке,
истолковании
перекинешь.
Пёрышко
Руки в боки, как начальник,
Раньше всех на стол встает,
Сам себе плита, и чайник Сам заварит, сам нальет.
Самовар
Чего из избы не выгонишь?
Пыль
Зимой нет теплей,
Петь не поет,
Кто к хозяину идет Она знать дает.
Собака
Старик-то на горе,
А старуха-то под горой;
Старик-то крепился,
Крепился,
Да
в
старуху-то
и
вцепился.
(Репейник)
А сейчас хочу предложить вам поучаствовать в викторине
«Знатоки русских народных сказок»
(слайд 14-33)
1.
Внимательно ли вы читали сказки? Знаете ли вы героев сказок.
У каждого из них свой характер, свой голос.
Угадай героя из сказки.
1. – Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл.
(Колобок «Колобок» )
2. - Не плачь дед, не плачь баба, я вам снесу другое яичко…
(Курочка «Курочка Ряба»)
3. – Ох, хозяюшка, дай скорее маслица …
(Курочка «Петушок и бобовое зёрнышко»)
4. – Вот страсти-то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками…
(Зайка «У страха глаза велики»)
5. – Куда же ты? Ведь нынче указ, собаки не тронут.
(Тетерев «Лиса и тетерев»)
6. – Не обессудь, куманёк. Больше потчевать нечем.
(Лиса «Лиса и журавль»)
7. – Коли нет ничего иного можно и из топора кашу сварить.
(Солдат «Каша из топора»)
8. – Баба яга пошла баню топить. Она тебя вымоет-выпарит, в печь
посадит…
(Мышка «Гуси – лебеди»)
9. – Хоть они и хорошие птицы были, а далеко им до тебя. Разумнее тебя я
никого не видал.
(Рак «Ворона и рак»)
10.Отпусти же меня, кувшинушко! Полно же тебе, голубчик, баловать…Лиса
«Лиса и кувшин»)
Учитель: Молодцы! С заданием справились, а теперь пора подвести итог
нашей работы.
6. Подведение итогов
- Какую цель ставили перед собой?
- Ребята сосчитайте, сколько у вас жетонов. У кого больше всех жетонов
выходите к доске. Вы награждаетесь дипломом. «Знаток
русского
народного творчества»
-Кто доволен своей работой на уроке? Что вам понравилось больше всего?
8. Домашнее задание. Стр. 58-59, зад. 6.
-Какое домашнее задание хотели бы выполнить?
(Дифференцированное домашнее задание.)
На нашей книжной выставке вы можете взять почитать понравившуюся
сказку. Все они учат нас быть добрыми, дружить со своими товарищами
,любить и уважать своих родителей, братьев и сестёр. Ведь только тогда,
когда вас окружают добрые люди,
вы чувствуете себя уверенно и
комфортно.
Народная мудрость- это мысли о добре и зле, о том, что больше всего надо
ценить в людях и в жизни, как жить правильно и красиво.
-Спасибо за работу на уроке!