Нотки - ugansk-dou9

Конспект занятия образовательной области «Музыка»
по теме: «Веселые нотки здоровья».
Составил: музыкальный руководитель Булыкова Н.А.
Цель: Формировать представление о способах сохранения и укрепления
здоровья средствами музыки.
Задачи:
-Совершенствовать певческий голос и вокально-слуховую координацию;
- Учить брать дыхание и удерживать его до конца фразы;
-Формировать артикуляционный аппарат;
- Развивать ритмическое восприятие.
-Формировать навык здоровьесбережения средствами валеологических и
фонопедических упражнений.
- Обогащать музыкальные впечатления детей.
Методы:
- Метод показа;
- Словесный метод;
- Игровой метод;
- Метод звучащих жестов.
Оборудование: детские музыкальные инструменты, клубок ниток, корона для
Царицы целебной музыки, разнос, пиктограммы весёлых и грустных гномиков,
мультимедийное оборудование, музыкальный центр.
Тип занятия: комплексное.
Ход занятия.
Звучит музыка, дети заходят и становятся в круг.
Педагог: Здравствуйте, ребята!
Дети: Здравствуйте!
Педагог: Я знаю, что вы хотите быть здоровыми? Хотите?
Дети: Да!
Педагог: Тогда, я приглашаю вас в гости в волшебный замок к Царице Целебной
Музыки. Мы попытаемся узнать секреты здоровья. Готовы отправиться в путь?
А приведет нас туда музыкальная дорожка. Будьте внимательны! Я буду петь и
показывать движения, а вы выполняйте вместе со мной.
Танцевальные упражнения «Дорога в замок».
Мы пойдем сначала вправо: раз, два, три!
А потом пойдем налево: раз, два, три!
В центре круга соберемся,
И обратно все вернемся.
Мы тихонечко присядем.
И немножечко приляжем.
Мы поднимемся тихонько,
И попрыгаем легонько.
Пусть попляшут наши ножки.
И похлопают ладошки.
(Игра «Повтори хлопок» - А теперь Федины ладошки прохлопают за мной,
Маша, повтори за мной…., а теперь Алёшины ладошки прохлопают за мной,
теперь Алина послушай и повтори…)
Педагог: – Замечательно, ребята! Вот мы и подошли к замку царицы целебной
музыки. (на экране появляется изображение замка.) С помощью этой короны я
могу превратиться в царицу. Попробуем? (звучит музыка превращения, одевает
корону) Ребята, я поведу вас по Царству целебной музыки, давайте
поприветствуем жителей этого царства весёлой распевкой. Станьте ко мне лицом
и споём песенку, выполняя движения по её смыслу.
Валеологическая песенка-распевка «Доброе утро!» сл. и музыка
Арсеневской.
1. Доброе утро!
Улыбнись скорее!
И сегодня весь день
Будет веселее.
2.Мы погладим лобик,
Носик и щечки.
Будем мы красивыми,
Как в саду цветочки!
3. Разотрем ладошки
Сильнее, сильнее!
А теперь похлопаем
Смелее, смелее!
4.Ушки мы теперь потрем
И здоровье сбережем.
Улыбнемся снова,
Будьте все здоровы!
разводят руки в стороны и слегка
кланяются друг другу
"пружинка"
поднимают ручки вверх
выполняют движения по тексту
наклоны головы к правому и левому
поочередно плечу
(движения по тексту)
(движения по тексту)
разводят руки в стороны.
Педагог: Действительно, пусть все будут здоровы. Присаживайтесь на
стульчики.
Ребята, у меня есть верные друзья – веселые гномы. Они-то нам и помогут
узнать в чем секрет здоровья? Я слышу их задорную песню. (звучит музыка
гномов)
Педагог: Это гном «До». Чему он нас научит? Слушайте подсказку оздоровительную сказку. Я начну - вы помогайте, даром время не теряйте.
Сказка (артикуляционная и звуковая гимнастика). Звучит фоном
р.н.мелодия.
Жили были дед и баба.
Дед разговаривал так... ох-ох-ох.
Как говорил дед
А баба сидела на печке и вздыхала...
ах-ах-ах.
Ребята, как баба вздыхала
Дед любил играть на балалайке,
А баба ела конфеты,
Да ловила мух: з-з-з, хлоп; з-з-з,
хлоп; з-з-з, хлоп; з-з-з, хлоп;
Скрип горлом на низком звуке.
А дед, знай себе, на балалайке
играет.
Бабка ловила мух, да упала с печи.
Сидит, плачет "ох-ох-ох".
Пожалел дед бабку, угостил
конфеткой,
Быстрые движения языком вправо-влево.
"Ох"
Фальцет плаксиво.
Уколы языком в правую и левую щеку
попеременно.
Щелчки языком - губы отжимают и
растягивают.
Фальцет.
Быстрые движения языком вправо-влево
Уколы языком в правую и левую щеку
попеременно. Круговые движения
укательным пальцем со звуком «З» и
хлопок
Да и пустились они в пляс.
СЛАЙД НОТА «ДО»
М
Педагог: Молодцы, ребята! Мы укрепили голосовые связки и готовы к пению, а
гном «До» подарил нам букву.
Я слышу веселую песенку (появляется гном «Ре»)
СЛАЙД НОТА «РЕ»
Педагог: Это гномик «Ре» и он предлагает мне исполнить песню, а вам её
внимательно послушать.
Педагог исполняет песню.
Педагог: О чем эта песня?
Дети: О нотках.
Педагог: Какие ноты вы знаете?
Дети: До, ре, ми, фа…..
Педагог: Правильно ребята! А как они в песне поются, я предлагаю посмотреть
на экран. Ноты здесь расположены на разной высоте, а значит пропевать мы их
будем по-разному: высокие ноты пропеваем высоко, а низкие – более низким
голосом.. Давайте споем на слог «та» первую фразу припева.
Дети с педагогом пропевают первую фразу на слог «та».
Педагог: Молодцы! А сейчас со словами (педагог пропевает)
Дети с педагогом пропевают первую фразу со словами и так четыре фразы.
Педагог: А сейчас, давайте споем песню для гномика. Я пою куплет, а вы
подпевайте припев песни.
СЛАЙД : Гномы «ДО», «РЕ»
М
У
Педагог: Ребята, гномику понравилась наша песенка и он тоже подарил нам
букву!
СЛАЙД: ГНОМ «МИ» И ЛЕСНАЯ ПОЛЯНКА. (музыка «Гномы»).
Педагог: Гном «Ми»! Он приглашает нас продолжить путешествие на лесной
полянке, где много елок и пеньков. Становитесь врассыпную на ковер. Я
предлагаю, вам превратится в елочки и пенечки. Елочки стройные, пушистые, а
пенечки маленькие, низкие. (показывает) Будьте, внимательными и ритмично
двигайтесь под музыку.
«Елочки – пенечки»
Педагог: Молодцы, внимательно слушали и выполняли движения. А движение это здоровье и мы получаем следующую букву!
СЛАЙД: ГНОМЫ «ДО», «РЕ», «МИ»
М
У
З
СЛАЙД : ГНОМ «ФА»
Педагог: А это гномик «Фа», он очень любит играть на музыкальных
инструментах. Посмотрите внимательно, у вас на бейджиках изображены
музыкальные инструменты. Алёша, какой инструмент изображён у тебя?
Подойдите к столу, каждый к своему инструменту и ждите моей команды. (дети
встали за столы). А теперь слушайте задание!
Я буду петь песню, а вы озвучите её музыкальными инструментами. Играть
будет тот , чей инструмент появляется на экране. Взяли инструменты. Чтобы
песня получилась красивой, внимательно смотрите и начинайте играть тогда,
когда увидите свой инструмент!.
Песня с музыкальными инструментами
Тихо бродит по дорожке,
Тихо бьют ладошками по барабану.
Осень в золотой одежке.
Где листочком зашуршит,
Маракасы.
Где дождинкой зазвенит.
Колокольчики.
Раздается громкий стук:
Деревянные ложки
Это дятел – тук да тук!
Дятел делает дупло
Кастаньетты
Белке будет там тепло.
Ветерок вдруг налетел ,
«Шуршалки».
По деревьям пошумел,
Громче завывает,
Тремоло бубнов.
Тучки собирает.
Дождик-динь, дождик-дон!
Колокольчики, металлофоны.
Капель бойкий перезвон.
Все звенит, стучит поет-
Все инструменты
Осень яркая идет!
Педагог: Молодцы! Получилась настоящая волшебная песня. Ребята, положите
аккуратно музыкальные инструменты на стол, и обратите внимание на то, что
гном «Фа» тоже подарил нам букву.
СЛАЙД НОТЫ «ДО», «РЕ», «МИ», «ФА»
М
У
З
Ы
Звучит музыка гномов.
СЛАЙД: ГНОМ «СОЛЬ»
Педагог: Следующий гномик «Соль». Он предлагает повторить, какие бывают
звуки? Ребята, садитесь как и я, на коврик в круг. Спинки держите прямо!
Дидактическая игра «Волшебный клубок»
- Гном «Соль» принес нам волшебный клубок с длинными и короткими звуками.
Я возьму за ниточку и пропою звуки (пропевает А-А-А и тянет нитку, по
окончании отрезает ее). Ребята, посмотрите, одинаковой длины у меня
получились ниточки? (Ответы детей) И звуки были разные :первый короче,
второй длиннее.
(- Саша, теперь ты на дыхании тяни и пропевай звук А., теперь попробует Даша.
Гномик «Соль» дарит вам волшебный клубочек и вы можете поиграть в эту игру
в группе.
Педагог: Молодцы! И с этим заданием вы справились, получайте букву!
Звучит музыка.
СЛАЙД: ГНОМЫ «ДО», «РЕ», «МИ», «ФА», «СОЛЬ»
М
У
З
Ы
К
Педагог: Знакомьтесь, гном Ля! Он предлагает сделать игровой массаж.
Вставайте, ребята в круг и повторяйте за мной движения.
СЛАЙД: ГНОМ «ЛЯ»
«Музыкальный игровой массаж»
Педагог: Молодцы! Почувствовали, как по телу разливается тепло? Значит, мы
массаж сделали правильно.
СЛАЙД НОТЫ «ДО», «РЕ», «МИ», «ФА», «СОЛЬ», «ЛЯ»
М
У
З
Ы
К
А
Педагог: Ребята, внимание на экран. После каждого выполненного задания
гномы дарили по букве .Я думаю, кто-то из вас умеют читать? Давайте вместе
прочитаем в чем же секрет здоровья?
Дети читают.
Педагог: Правильно, секрет здоровья в музыке! А у меня есть еще и 7 гномГном Си. ( Выношу разнос с пиктограммами). Он дарит вам гномиков с
разноцветными колпачками. Если вам понравилось наше путешествие - возьмите
гномика светлых тонов, а если вам было трудно - возьмите гномика темных
тонов.
Я вижу, что вы выбрали гномиков светлых тонов. Что самым интересным было в
нашем путешествии? А какое задание было самое трудное для тебя?
Педагог: А теперь пора возвращаться в детский сад, нас ждут друзья. Для этого
нужно повернуться вокруг себя.
Звучит музыка превращения, дети кружатся и Царица целебной музыки
превращается в муз руководителя.
Я рада видеть вас снова в детском саду. Мне очень понравился ваша
эмоциональность, желание быть внимательными и я хочу подарить вам песенку.
(Пропеваю имена детей)- самые умные.
(…….) -самые добрые.
(…..) -вы просто чудо Я люблю вас всех!
До новых встреч!
Дети под музыку уходят из зала в группу.