shamidanova_taini starogo alboma.doc

Путешествие по страницам «Детского альбома» П.И.Чайковского
в рамках реализации проекта«Классическая музыка в детском саду»
Место проведения:
ГБОУ – детский сад №1755 ЗОУО ДО г. Москвы
Взаимодействие:
ДМШ им. Б.Л. Пастернака
Дата проведения:
04 января 2013 года
Начало мероприятия: 16 часов
Цель: - развитие у детей интереса и любви к музыке П.И.Чайковского
Интеграция образовательных областей
Музыка:- развивать образное восприятие музыки,
- учить различать тембры музыкальных инструментов,
передавать особенности музыки в движениях;
Познание:- расширять представление об окружающем мире
посредством восприятия музыки;
- знакомить с творчеством П.И.Чайковского;
Коммуникация: - развивать умение высказывать свои мысли, впечатления от
прослушанных произведений;
Социализация: - воспитывать умение вести себя на празднике,
доброжелательно взаимодействовать со сверстниками в
совместной деятельности;
Творчество:
- поощрять творческие проявления детей в передаче
музыкальных образов «Детского альбома» П.И.Чайковского
Ход праздника:
Звучит музыка П.И.Чайковского, на экране – портрет композитора. В левом
углу стоит макет «Детского альбома», оформленный в виде посылки. Дети
и гости входят в зал, рассаживаются на места.
М.Р: Здравствуйте, дорогие
ребята, уважаемые гости! Я очень
рада вновь встретиться с вами в
нашем уютном красивом зале, где
волшебная музыка дарит нам свои
чудесные мелодии: грустные и
весёлые, нежные и задорные,
колыбельные и плясовые. И
1
сегодня нас ожидает встреча с чудом: прекрасным миром музыки одного из
величайших композиторов. Имя композитора – Петр Ильич Чайковский.
Нашу встречу мы начнем со стихотворения, посвященного ему.
Ребенок.
Не найти гениальней и проще
Ритмов тех, что подскажет капель.
Соловей растревоженный в роще,
Пастуха запевает свирель.
Всё впитается в чуткую душу
И вернётся мелодией вдруг.
Тихий мальчик из Воткинска слушал
Звуки милой природы вокруг.
М.РМузыку П.И.Чайковского знают и любят во всем мире. Она очень
мелодична, выразительна и обворожительно красива. И мы с вами тоже с
детства знакомимся с произведениями П.И.Чайковского: слушаем их на
музыкальных занятиях в детском саду, музыкальной школе, дома по
телевизору и в грамзаписи, или в концертных залах. Вспомните и назовите,
какие произведения П.И.Чайковского вы знаете. Да, это и балеты для детей
«Щелкунчик», «Спящая Красавица», «Детский альбом», сборник “Времена
года”.
Наша сегодняшняя встреча с музыкой П.И.Чайковского будет не совсем
обычной. А почему, вы сейчас узнаете. На адрес детского сада пришла
большая посылка и электронное звуковое письмо от самой Феи Музыки.
Давайте его послушаем.
Звенит треугольник. Звучит голос феи в записи.
ФЕЯ: Здравствуйте, ребята! Я – Фея Музыки. День за днём, из года в год я
буду появляться в этом зале вместе с музыкой великих композиторов. Вы
меня не видите, потому что я летаю невидимкой в мире музыкальных звуков.
Музыка – это язык чувств, и чтобы понять музыку, нужно больше её
слушать. Но слушать музыку – это искусство, которому нужно учиться. А
поможет вам в этом необычная книга, которую я вам дарю.
Книга эта тайнами и песнями полна.
Секреты музыкальные откроет вам она.
Только нужно сказать волшебные слова:
Ты, книга, открывайся,
Открывайся поскорей.
Музыкальные сюрпризы
Подари для всех гостей.
Успехов вам и до скорых встреч!
2
М.Р: Ну что, ребята, посмотрим, что же в посылке?
Звучит фрагмент «Сладкой грёзы» П.И.Чайковского в оркестровом
исполнении. Снимается упаковка, под ней книга – «Детский альбом».
М.Р: Ребята, вы узнали, что
это закнига?
ДЕТИ: Это «Детский альбом».
М.Р: А музыку вы узнали?
ДЕТИ: Это «Сладкая греза»
М.Р: А кто помнит, что такое
грёза?
ДЕТИ: Мечта, сладкий сон.
М.Р: Так давайте вместе помечтаем, пофантазируем под исполнение этой
необыкновенной пьесы учениками музыкальной школы.
Дети слушают «Сладкую грёзу»
в исполнении учащегося ДМШ,
и смотрятслайды на экране
М.Р.В наше время дети ходят в детский сад. А когда-то, давным-давно, в
старину, дети воспитывались дома мамами, бабушками и нянями.
Просыпаясь утром в своих кроватках, маленькие дети не вскакивали сразу и
не бежали играть со своими игрушками. Нет! Они еще в кроватке должны
были произнести слова утренней молитвы… Это были самые простые и
добрые слова. Дети говорили спасибо маме, папе, бабушке, дедушке за то,
что их любят, что о них заботятся… Этому их учили взрослые.
В «Детском альбоме» есть пьеса, которая так и называется «Утренняя
молитва». Давайте мы послушаем ее и тоже попробуем тихонько сказать про
себя спасибо тем, кого вы любим, кто о нас заботится.
Звучит «Утренняя молитва» в презентации.
М.Р.Петр Ильич Чайковский родился в маленьком городке. Мне кажется, что
в пьесе «Зимнее утро» он изобразил свое детское впечатление. Давайте
представим большой уютный дом: топится камин, вкусно пахнет пирогами,
а за окном снежное, вьюжное утро. Метет метель, летит снег.
3
Стихотворение Виктора Лунина «Зимнее утро»-читают дети:
Вьюга стонет, тучи гонит
К озеру близкому
По небу низкому.
Тропки скрыло, побелило
Кружево нежное,
Легкое, снежное.
А воробушек, пташка малая,
Пташка малая, неразумная
От метелюшки хочет спрятаться,
Хочет спрятаться, да не знает как.
И кружит его ветер по небу,
И несет его в чисто полюшко,
С косогора, в сумрак бора...
Горюшко горькое, бедная пташечка!
Вьюга стонет, тучи гонит Спрятала все пути, чтоб не пройти.
Все кругом бело – снегом замело,
Снегом замело все кругом...
Импровизация с лентами под
пьесу «Зимнее утро»- 5гр.
М.Р.А какие пьесы из «Детского альбома» посвящены детским игрушкам?
Конечно, это «Марш деревянных солдатиков», «Игра в лошадки» и три пьесы
про куклу. Там, где девочки, всегда присутствуют куклы. Они живут
заботами о них. Хотите увидеть новую куклу? Фея Музыки обещала нам
сюрпризы из альбома. Попробуем еще раз произнести волшебные слова,
быть может, чудо произойдет и игрушки оживят.
Дети хором произносят слова:
Ты, книга, открывайся,
Открывайся поскорей.
Музыкальные сюрпризы
Подари для всех гостей.
М.Р.Посмотрим, какой же сюрприз приготовила нам Волшебница-Фея.
Альбом открывается.
Звучит«Новая кукла».
Выходит кукла и танцует.
После танца уходит в «Альбом».
4
М.Р. А вот верхом на игрушечной лошадке спешит к нам мальчик.
Звучит «Игра в лошадки».
Выбегает мальчик верхом на
лошадке и под музыку читает:
На своей лошадке вихрем я лечу,
Я солдатом смелым очень стать
хочу.
Милая лошадка, на тебе верхом,
Я скачу по лугу лихо с ветерком.
(Мальчик уходит в «Альбом»).
М.Р.А сейчас я вам загадаю загадку:
Они в коробочке лежат, но если их достать,
Построятся за рядом ряд, пойдут маршировать!
И каждый с новеньким ружьем, похожи, словно братики,
Кто скажет, как мы их зовем? (деревянные солдатики).
Я думаю, наши мальчики тоже хотят быть солдатами. Альбом в этом им поможет.
Под музыку «Марш деревянных солдатиков» в записи выходят солдатики
из книжки, читают стихи:
Мы деревянные солдаты,
Ать- два, левой, правой,
Мы маршируем левой-правой. Ать- два, левой, правой,
Мы стражи сказочных ворот,
Мы весело и дружно
Их охраняем круглый год.
На праздник к вам идем.
Мы маршируем чётко, браво.
Ать- два, левой, правой,
Нам не страшны путей преграды. Ать- два, левой, правой,
Мы охраняем городок,
Песню деревянную
Где музыка живёт!
Сейчас мы вам споём.
Солдатики поют песню:
1.В детском мы альбоме
У игрушек в доме
Звонкий марш нас
Радостно встречал.
В киверах, перчатках
Скачем на лошадках
К куклам в гости
На прекрасный бал.
2.Нам нигде не страшно,
Мы смелы, отважны,
Нам, солдатикам,
Легко шагать.
На балу нам нужно
Станцевать вальс дружно,
Но лишь можем
Мы маршировать.
5
3.В детском мы альбоме
У игрушек в доме
Звонкий марш нас
Радостно встречал.
В киверах, перчатках
Скачем на лошадках
К куклам в гости
На прекрасный бал.
Выполняют упражнение под музыку «Марш деревянных солдатиков».
М.Р.П.И.Чайковский много путешествовал. Повидал множество разных
стран. И везде, где был, он записывал народные песни. Так в «Детском
альбоме» появились песни разных народов.Сейчас в исполнении наших
гостей вы услышите "Неаполитанскую песенку" - одну из самых
знаменитых мелодий композитора. Сам Пётр Ильич тоже любил эту музыку,
и впоследствии использовал ее в балете "Лебединое озеро". В воображении
встаёт картинка весёлого итальянского карнавала – его не раз наблюдал
Чайковский, бывая в Италии.
Дети слушают
«Неаполитанскую песенку» в
исполнении учащегося ДМШ, и
смотрят слайды на экране.
В доме Чайковских была гувернантка-француженка, которая рассказывала
истории о славных деяниях рыцарей и их прекрасных дамах. Послушаем и
мы эту историю в пьесе «Старинная французская песенка»в исполнении
скрипки.
Дети слушают «Старинную французскую песенку» в исполнении
учащегося ДМШ, и смотрят слайды на экране.
Наши гости исполнят еще одну пьесу из «Детского альбома».Называется она
«Шарманщик». Давайте послушаем ее в исполнении саксофона и
представим, какза окном тихо поёт и играет печальную песнь уличный
музыкант – Шарманщик.
Дети слушают пьесу «Шарманщик» в исполнении учащегося ДМШ, и
смотрят слайды на экране.
6
М.Р.В какой бы стране ни был Пётр Ильич, его всегда тянуло домой, на
Родину. Он любил ее природу,русские песни.Детские впечатления
композитора, его любовь к народной музыке, нашли отражение и в «Детском
альбоме». Вспомните, какие это пьесы. Да, это «Русская песня», плавная и
певучая, как и многие русские народные хороводы, это «Мужик на
гармонике играет» - как будто и не фортепиано звучит, а настоящая
гармошка – так искусно композитор передал звучание народного
инструмента, это и «Камаринская», в которой слышим яркую имитацию
балалаечного наигрыша.
Девочки в русских народных костюмах исполняют песню и водят хоровод
под «Русскую песню»:
- С тобой во лесок, во лесок пойдем, моя доченька.
- Во что во лесок, во лесок пойдем, моя матушка?
- С тобой по грибы, по грибы пойдем, моя доченька.
- Ну что же, по грибы, по грибы пойдем, моя матушка.
- Пойдем по грибы, по грибы-ягоды.
М.Р.Какой красивый получился хоровод. А «Камаринская» к какому жанру
музыки относится? Конечно, это плясовая. А в какой форме написана эта
пьеса? Правильно, в форме вариаций, мы слышим одну и ту же мелодию
несколько раз, только в разном изложении, а это очень характерно для
русской музыки. Сейчас я предлагаю ребятам 5-ой группы исполнить
«Камаринскую» на народных инструментах.
7
Оркестр
«Камаринская»-5гр.
М.Р. А ребята 2-й группы знают игру на мелодию «Камаринской».
Камаринская (игра)-2гр.
Никанориха гусей пасла,
Да пустила в огород козла.
Никанориха ругается,
А козел-то упирается.
На проведение темы дети идут по кругу хороводным шагом вокруг
«козлика» и поют, «козлик» ходит внутри круга противоходом;
на 1-ю вариацию – идут по кругу топающим шагом;
на 2- ю вариацию – идут в круг и из круга;
на 3-ю вариацию – легкий бег врассыпную, с окончанием музыки находят
себе пару. Оставшийся без пары ребенок – «козлик»:
Раз, два, три – козлик ты!Игра начинается сначала с новым ведущим.
М.Р.День завершён. Оставлены куклы и солдатики. Закончены воспоминания
о дальних странах. Наступает вечер. Дети отправляются в спальню. И уже в
своих кроватках слушают нянину сказку. Про Ивана – Царевича, Кощея
Бессмертного и Бабу Ягу. И снова я вам предлагаю сказать волшебные слова
и оживить следующую страницу «Детского альбома».
Звучит «Баба Яга», из альбома
«вылетает Баба Яга»,
исполняет
импровизированный танец и
улетает обратно в альбом.
М.Р. Ой, ребята, кто же это был? Вы узнали музыку из «Детского альбома»?
Случилось еще одно чудо, и мы не только услышали, но и увидели, какая
Баба Яга в музыке П.И.Чайковского. Как рассказывает музыка о Бабе Яге?
Музыка быстрая, отрывистая, тревожная. Молодцы. Вы сегодня очень
внимательно слушали музыку, ядумаю, что она вам становится с каждым
разом все понятнее и ближе. Ведь для того, чтобы понимать и любить
музыку, надо ее слушать. Мы об этом даже знаем стихи.
8
Дети. 1. Послушай......
И ты услышишь музыку вокруг.
По всей Вселенной разлетается
Мелодией рождённый звук.
2. Дыханье ветра, шум прибоя,
Иль царство вечного покоя,
Где лишь песчинка шелестит,
И ящерка хвостом юлит.
3. А может – это песнь дождя?
Что серебром своим
Играет, музыку даря,
А мы её храним.
М.Р. Ну, что ж, пора закрывать
волшебную книгу, приоткрывшую
нам тайны «Детского альбома»
П.И.Чайковского. Спасибо нашим
гостям, мы с нетерпением будем
ждать встречи с вами и музыкой.
Звучит увертюра к балету П.И.Чайковского «Щелкунчик».Дети уходят из
зала.
9