Тематическое планирование элективного курса русского языка

10 класс Пояснительная записка.
В современном мире усиливается роль языка в различных сферах деятельности человека. Наше время — это время деловых, активных людей.
Однако преподавание русского
языка в школе ориентируется на традиционно сложившееся отношение к характеру языкового материала, представленного в учебниках и учебных
пособиях, который является и предметом научного рассмотрения, и базой обучения учащихся речевой деятельности в разных сферах и ситуациях
общения. Предметом изучения является современный русский язык в его высшей форме — нормированный литературный язык, который был
упорядочен многолетним употреблением писателями, учеными, общественными деятелями. Поэтому обучение языку строится на примерах
классических образов русской речи, представленных в русской художественной литературе прошлого или, в гораздо меньшем объеме, в
произведениях современных авторов.
Традиционные уроки мало приспособлены для свободного обсуждения и осмысления языкового материала, не предоставляют возможности
раскрыться каждому ученику, в наименьшей степени способствуют их творческому развитию. Данный элективный курс основывается на применении
новых форм обучения, на реализации творческого подхода к обучению. Ребенок на таких уроках может познавать, раскрывать или развивать свои
творческие умения, активно участвовать в выполнении заданий, которые не оцениваются учителем, что раскрепощает школьников. Ученик должен
искать, пробовать и ошибаться. Только тогда можно добиться положительного результата, а значит — способствовать становлению гармоничной,
всесторонне развитой личности.
Данный элективный курс состоит из нескольких частей: один раздел разработан для ознакомления учащихся с публицистическим
стилем русского языка, представленным в сети Интернет, другой – для знакомства с языком рекламы, для правильного, грамотного умения
отбирать языковой материал, точно излагать свои мысли.
При успешном прохождении элективного курса учащиеся научатся писать интересные статьи, воздействующие на читателя и
заставляющие его задуматься, а также смогут отредактировать текст, так как будут знать об уместности употребления той или иной лексики
в рамках публицистического стиля, осознанно читать рекламный текст и адекватно его воспринимать.
Цель: расширение знаний учащихся в области стилистики русского языка на основе материалов СМИ; изучение специфики использования
публицистического стиля; формирование навыков грамотного оформления собственного языкового материала публицистического стиля
Задачи:

дать расширенную характеристику публицистического стиля;



научить учащихся составлять и анализировать публицистические тексты, находить и исправлять речевые ошибки;
изучить особенности использования лексики, употребляемой в СМИ и в Интернете;
способствовать формированию активной нравственной позиции, поддержать стремление высказывать свои мысли.
Список литературы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Бельчиков Л.Г. Стилистика и культура речи. – М., 2000
Иванчинков П.Ф. Еще раз о редактировании текста // Рус. язык в школе. – 1999. - №2
Олешко В. Ф. Журналистика как творчество. – М., 2004
Розенталь Д. Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – М., 2005
Ромат Е. Реклама. Краткий курс. 2-е изд. – СПб., 2006
Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003. – М., 2003
Содержание курса Программа элективного курса для 10 класса
«Говорите правильно!»
I. «И голос публицистики в Инете…»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Что такое публицистический стиль и «с чем его едят»
Интернет – «как много в этом слове…»
«И голос публицистики в Инете нам сладок и знаком…»
«В сети Нета попадаем, свой язык на сленг меняем, знаки нужные стираем, моликами заменяем.»
«Два сапога – пара»?
«Что net грядущий нам готовит, газеты нам читать не стоит, бумажных сплетен не пророчит, статьям объемным ставит точку»
«Мы писали, мы писали, даже клавиши устали!»
Подводим итоги
II. «На радиоволне…»
1. История развития радио и телевидения.
2. Имеет ли ведущий право на ошибку?
3. Интервью.
4. Норма всегда в погоне за временем.
5. Будем стильными! (стилистика на телевидении и радио)
6. Радиолексика.
III. Рекламный текст.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Что такое реклама.
Стилистика рекламных текстов.
Рекламный слоган.
Лексика рекламного текста.
Синтаксис рекламы.
Соревнования будущих рекламистов.
IV. «Сам себе редактор».
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Редактирование и его виды.
Нормы современного русского литературного языка.
Функциональные стили.
Стилистические ошибки.
Нестилистические ошибки.
Работа с фактическим материалом«Сам себе
Тематическое планирование элективного курса русского языка «Говорите правильно («Публицистический
стиль в современном мире»)(1 час в неделю, 35 часов в год)
№
Тема занятия
Час
1.
Что такое публицистический стиль
и «с чем его едят»
1
2.
Интернет – «как много в этом
1
дата
Цель занятия
Формирование понятия «публицистический стиль», определение границ его
употребления. Анализ функций публицистического стиля в СМИ,
рассмотрение «подстилей».
Интернет как составляющая часть СМИ, функции Интернета, его краткая
3.
4.
5.
6.
7-8.
9.
10.
11.
12.
13.
слове…»
«И голос публицистики в Инете
нам сладок и знаком…»
«В сети Нета попадаем, свой язык
на сленг меняем, знаки нужные
стираем, моликами заменяем.»
«Два сапога – пара»?
«Что net грядущий нам готовит,
газеты нам читать не стоит,
бумажных сплетен не пророчит,
статьям объемным ставит точку»
«Мы писали, мы писали, даже
клавиши устали!»
Подводим итоги
История
развития
радио
и
телевидения.
Имеет ли ведущий право на
ошибку?
Интервью.
Норма всегда в погоне за
временем
1
1
история.
Анализ
возможностей
публицистики
в
Интернете,
специфика
синтаксических конструкций.
Особенности употребления лексики в Интернете, употребление сленга,
особенности пунктуации.
1
1
Сравнение публицистических текстов из газеты и Интернета.
Строение публицистического текста, роль заголовков
публицистического стиля.
2
Творческая работа – создание текста публицистического стиля с учетом
особенностей Интернета
Систематизация и контроль знаний по изученному материалу
История возникновения радио и телевидения. Функции средвств массовой
информации. Специфические особенности работы с информацией на радио
Особенности организации речи ведущего в средствах массовой информации.
Культура речи ведущего. Требования к правильной речи.
Особенности жанра интервью. Типы интервью.
Понятие «языковая норма». Орфоэпические нормы и отступление от них в
речи ведущих. Особенности изменения языковых норм в историческом
процессе развития языка
Понятие «стиль». Стилистические особенности речи ведущих. Употребление
эмоционально-окрашенной лексики, просторечных слов.
Лексическое и грамматическое значение слова. Выразительные средства
языка и стилистические приемы. Работа с текстом.
Знакомство с понятием «реклама». Разъяснение актуальности курса.
Постановка его целей, пояснение методов. Вводный тест (входящая
диагностика) на знание рекламы и рекламных текстов.
Особенности, структура и функции рекламного текста (иерархия
потребностей по Маслоу). Анализ рекламных текстов.
Понятие «слоган». Приемы и речевые тактики в рекламном тексте.
Функционирование уровней языковой системы в рекламных текстах (на
1
1
1
1
1
1415.
1617.
18.
Будем стильными! (стилистика на
телевидении и радио)
Радиолексика.
2
Что такое реклама.
1
1920.
2122.
Стилистика рекламных текстов.
2
Рекламный слоган.
2
2
в
текстах
23.
Лексика рекламного текста.
1
24.
Синтаксис рекламы.
1
2526.
27.
Соревнования
будущих
рекламистов
Редактирование и его виды.
2
28.
1
29.
Нормы современного русского
литературного языка.
Функциональные стили.
30.
31.
Стилистические ошибки.
Нестилистические ошибки.
1
1
32.
Работа с фактическим материалом.
1
33.
Композиция текста.
1
34.
35.
«Сам себе редактор».
Подведение итогов курса.
1
1
1
1
уровне морфологии).
Основные лексические понятия и приемы, использующиеся для создания
рекламных текстов.
Особенности синтаксиса в рекламном тексте. Типы синтаксических
конструкций, их применение в рекламной практике.
Проведение деловой игры. Создание, редактирование и завершение
рекламных текстов.
Формирование понятия о редакторской работе. Основные виды
редактирования текста, их особенности.
Анализ термина «норма». Нормы литературного языка.
Понятие «стиль». Виды функциональных стилей современного русского
языка.
Разновидности стилистических ошибок и способы их исправления.
Понятие «нестилистическая ошибка». Виды нестилистических ошибок и их
исправление.
Функции фактического материала. Типы редакторской работы с
фактическим материалом.
Понятие «композиция». Композиционные фрагменты текста (введение,
основная часть, заключение). Виды заголовков.
Работа с текстом для самостоятельного редактирования.
Систематизация и контроль знаний по изученному материалу.