ГИПЕРАКТИВНЫЕ ДЕТИ

ГИПЕРАКТИВНЫЕ
ДЕТИ
Импульсивные, невнимательные, чрезмерно
подвижные, непослушные, неугомонные, упрямые,
эмоционально неустойчивые, вспыльчивые,
нетерпеливые…
Всё это характеристики гиперактивных детей,
страдающих минимальной мозговой дисфункцией
(ММД). В последнее время вследствие широкой
распространённости синдром дефицита внимания* и
гиперактивности**(СДВГ) активно исследуется
специалистами в области медицины, психологии и
педагогики. Замечено, что мальчики страдают СДВГ
значительно чаще, чем девочки. У девочек чаще
наблюдается особая форма синдрома дефицита
внимания без гиперактивности.
Причины и механизмы развития синдрома дефицита
внимания и гиперактивности окончательно не
выявлены, несмотря на большое количество
исследований. Однако, на современном этапе
исследования СДВГ можно выделить три
доминирующих группы факторов в развитии
синдрома:
- генетические факторы;
- повреждение центральной нервной системы во время
беременности и родов;
- негативное воздействие внутрисемейных факторов.
Следует также отметить, что, несмотря на то, что
активных, подвижных, невнимательных детей
немало, диагноз «СДВГ» может поставить только
врач-невропатолог.
Родителям с таким «неугомонным моторчиком»
бывает очень нелегко: он не сидит на месте, бегает,
везде всё хватает, проявляет непреодолимое
упрямство, капризничает… Ребенку тоже непросто:
зачастую он устаёт «сам от себя»!
Что важно знать и как себя вести родителям с
гиперактивным ребёнком? И как найти подход к
такому ребёнку учителю?
Читайте рекомендации!
* Дефицит внимания – неспособность удерживать внимание на чёмлибо, что необходимо усвоить в течение определённого отрезка
времени.
**Гиперактивность – чрезмерная активность, слабый контроль
побуждений.
Рекомендации родителям
гиперактивных детей
1. В своих отношениях с ребёнком придерживайтесь
«позитивной модели». Хвалите его в каждом случае,
когда он этого заслуживает, подчёркивайте даже
незначительные успехи. Помните, что гиперактивные
дети игнорируют выговоры и замечания, но
чувствительны к малейшей похвале.
2. Старайтесь не прибегать к физическому наказанию.
Ваши отношения с ребёнком должны основываться на
доверии, а не на страхе. Он должен всегда чувствовать
вашу помощь и поддержку. Совместно решайте
возникшие трудности.
3. Старайтесь, по возможности, избегать слов «нет» и
«нельзя» («Так говорят только невоспитанные» – вместо
«Не говори так»; «На столе не сидят» - вместо «Нельзя
сидеть на столе»…).
4. Поручите ему какие-то дела по дому, которые
необходимо выполнять регулярно (помогать маме
убрать со стола, подметать вечером пол на кухне…).
5. Можно ввести знаковую систему вознаграждения –
каждый хороший поступок отмечать звёздочкой, а
определённое их количество вознаграждать маленькой
игрушкой, сладостью или чем-нибудь другим.
6. Избегайте завышенных или, наоборот, заниженных
требований к ребёнку. Старайтесь ставить перед ним
задачи, соответствующие его возрасту и способностям.
7. Определите для ребёнка чёткие рамки поведения (рамки
дозволенного)- что можно и чего нельзя. Гиперактивные
дети не нуждаются в том, чтобы их отстраняли от
требований, которые применяются к другим.
8. Не навязывайте ему чрезмерно жёстких правил. Ваши
указания должны быть указаниями, а не приказами.
Требуйте выполнения правил, касающихся безопасности
и здоровья, в отношении других не будьте излишне
придирчивы.
9. Вызывающее поведение, зачастую, – способ привлечь к
себе внимание. Проводите с ним больше времени:
играйте с ним, читайте, учите, как правильно общаться с
другими людьми, как вести себя с другими людьми,
учите его основам нравственности.
10.
Выслушивайте то, что хочет сказать Вам ребёнок.
11.
Поддерживайте дома чёткий распорядок дня. Приём
пищи, игры, прогулки, отход ко сну должны совершаться
в одно и то же время. Поощряйте ребёнка за
соблюдение режима.
12.
Старайтесь дома создать для ребёнка спокойную
обстановку: неяркие обои, минимальное количество
ярких предметов, порядок в комнате.
13.
Оберегайте ребёнка от переутомления. Не
позволяйте ему подолгу сидеть у компьютера и
телевизора. Избегайте, по возможности, большого
скопления народа. Старайтесь, чтобы ребёнок
высыпался. Недостаток сна ведёт к ещё большему
ухудшению внимания и самоконтроля.
14.
Давайте ребёнку больше возможности расходовать
избыточную энергию (прогулки, бег, спортивные игры).
Но не переутомляйте этим ребёнка. Хорошо
организовать в его комнате спортивный уголок.
15.
Воспитывайте у ребёнка интерес к каким-нибудь
интересным занятиям. Хорошо, если в свободное время
ребёнок будет занят своим хобби. Однако не следует
перегружать его занятиями в различных кружках,
особенно таких, где есть значительные нагрузки на
память и внимание. И не заставляйте заниматься
ребёнка тем, что ему не нравится.
16.
Воспитывайте в ребёнке навыки адекватного
выражения и управления гневом и агрессией.
17.
Проявляйте достаточно твёрдости и
последовательности в воспитании.
18.
Не забывайте: спокойствие – лучший пример для
ребёнка!!!
Помните!!!
Гиперактивность – это не поведенческая
проблема, не результат плохого воспитания,
а медицинский и нейропсихологический
диагноз. Проблему гиперактивности
невозможно решить волевыми усилиями,
авторитарными указаниями и
убеждениями!!!
САЙТ для родителей детей с СДВГ
(синдромом дефицита внимания и
гиперактивности):
http://adhd-kids.narod.ru/
Удачи Вам и терпения!
Литература:
1) Сиротюк А.Л. Синдром дефицита внимания с
гиперактивносиью. М., 2005;
2) Брязгунов И.П., Касатикова Е.В. Непоседливый ребёнок или
всё о гиперактивных детях. М., 2002;
3) Заваденко Н.Н. Как понять ребёнка: дети с
гиперактивностью и дефицитом внимания. М., 2000;
4) Максимова А.А. Гиперактивность и дефицит внимания у
детей. М., 2006