Конспект непосредственной образовательной деятельности

Конспект непосредственной образовательной
деятельности воспитателя с детьми в первой младшей группе
область
«Познание»
тема «Камушки»
составила воспитатель
МАДОУ « Детский сад
№9 общеразвивающего
вида» г. Емва
Бабина Елена
Ивановна
2015 год
Тема: « Камушки»
Цель: Расширить представления детей о камнях.
Задачи:
Образовательные:
Способствовать формированию у детей познавательного интереса.
Развивающие:
Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования, и
использования информационных компьютерных технологий, обогащать словарь.
Закреплять понятия о форме (круглый, овальный), массе предметов (легкий - тяжелый),
размере (большой - маленький).
Развивать ориентировку в пространстве, мелкую моторику, тактильные ощущения.
Совершенствовать навык лепки из пластилина.
Воспитательные:
Воспитывать любознательность.
Воспитывать позитивное отношение к окружающему миру.
Формировать эстетические чувства посредством художественного творчества.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, экскурсия на речку совместно с
родителями.
Материал: картинка-заготовка с изображением реки и песчаного берега, набор камней
круглой и овальной формы, разного размера, разного цвета, доски для лепки, пластилин,
мольберт, 2 коробки большая и маленькая, запись шума реки, мелодия музыка с шумом
реки, салфетки, таз с водой, поднос, икт, презентация «Речка-реченька»
Интеграция областей: Познание; Развитие речи; Физическая культура; Художественное
творчество.
Последовательность работы:
Дети сидят на стульчиках полукругом, звучит фонограмма шума реки.
Воспитатель: Дети, послушайте, что вы слышите?
Дети: Так шумит река!
Воспитатель: Показ слайдов с изображением реки.
Что можно делать на речке?
Дети: Плавать, купаться, загорать.
Воспитатель: Показ слайдов.
Воспитатель: А еще можно собирать камушки на берегу и бросать их в речку.
Показ слайдов. Чтение стихотворения.
«Я по бережку речному похожу, похожу.
Я на камешки речные погляжу, погляжу.
Погляжу, возьму с собой,
С речки- реченьки – домой!»
У меня есть много камушков, которые я собрала прошлым летом, когда ходила на речку.
Они лежат в коробке. Давайте их рассмотрим.
Дети садятся за стол.
Воспитатель: Посмотрите, сколько здесь камушков?
Дети: Много.
Воспитатель: Все камни разные и по цвету, и по форме, и по размеру.
Какого цвета камушки?
Дети: Белого, черного, зеленого, коричневого.
Воспитатель: Камушки разноцветные. Форма у них тоже разная. Камушки
овальные.
круглые,
Дети, какие еще камушки по размеру?
Дети: Большие и маленькие.
Воспитатель: Давайте возьмем в одну руку большой камень, а в другую руку маленький.
Большой камень, какой по сравнению с маленьким?
Дети: Тяжелый.
Воспитатель: А какой маленький?
Дети: Легкий.
Воспитатель: Молодцы!
Теперь маленький камушек положите на стол, а большой потрогайте пальчиками и
скажите. Какой он на ощупь?
Дети: Шершавый.
Теперь положите большой камушек и возьмите маленький. Какой он на ощупь?
Дети: Гладкий.
Воспитатель: Дети, давайте мы с вами переложим маленькие камушки в маленькую
коробочку, а большие в большую коробку. Молодцы!
Ребята, как вы думаете, если камушки опустить в воду, что с ними произойдет?
Дети: Утонут.
Дети проходят к следующему столу, встают вокруг стола.
Воспитатель: Давайте проверим! Возьмите по камушку и бросьте в воду. Посмотрите,
камушки плавают или утонули? Что с ними произошло?
Дети: Утонули.
Воспитатель: Камушки тяжелые, они в воде тонут. Теперь мы их достанем и посмотрим,
какие они стали. Какие камушки?
Дети: Мокрые, сырые.
Воспитатель: Положите камушки на поднос, вытрите пальчики и пойдемте, поиграем.
Дети встают в круг.
Физминутка.
Я поеду к бабушке,
Побросаю камушки.
По песочку бух-бух!
По водичке плюх-плюх!
Все движения выполняются по тексту.
Воспитатель: Ребята, мы с вами рассматривали камушки, держали их в руках, бросали в
воду. Пойдемте, слепим камушки.
Дети садятся за стол.
Воспитатель: У меня есть панно, на котором есть вода и песок, а камушков нет! Давайте
их, слепим!
Посмотрите, как мы это будем делать. Нужно взять кусочек пластилина отщипнуть от
него небольшой кусочек и прилепить на песочек, на водичку.
Самостоятельная деятельность детей. Звучит спокойная мелодия с шумом реки.
Воспитатель: Посмотрите, какая чудесная картина у нас получилась! Как много камушков
на песочке! Берег стал каменистым.
Показ слайда с каменистым берегом.
Очень красиво!
Молодцы!
Получился настоящий каменистый берег, такой же, как на слайде.
За ваши старания я хочу вас угостить конфетками, они тоже похожи на камушки.
Угощение и поощрение детей за старание.