Document 4406982

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЧАЛТЫРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11
Согласовано
Замдиректора
По УВР
____________
Габызян Е. В.
Утверждаю
Директор
МОУ СОШ №11
______________
Хейгетян Ю. Е.
Рабочая программа
по истории для 6 класса
на 2013-2014 учебный год
учителя
Хатламаджиян Александры Григорьевны
2013-2014 год
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЧАЛТЫРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11
Согласовано
Замдиректора
По УВР
____________
Габызян Е. В.
Утверждаю
Директор
МОУ СОШ №11
______________
Хейгетян Ю. Е.
Календарно-тематическое планирование
по истории для 6 класса
на 2013-2014 учебный год
учителя
Хатламаджиян Александры Григорьевны
2013-2014 год
Пояснительная записка
Нормативные документы:
1. Закон РФ «Об образовании».
2. Закон Ростовской области «Об образовании в Ростовской области».
3. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего
образования по истории, Примерной программы основного общего образо¬вания по истории МО РФ 2004.
Предлагаемая программа ориентирована на учебник Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского под редакцией д-ра ист.
наук А. А. Сванидзе «Всеобщая история. История Средних веков» (М.: Просвещение, 2007). Программа курса
охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих
географических открытий. Курс дает возможность просле¬дить огромную роль средневековья в складывании
основ современного мира, уделяя внима¬ние тем феноменам истории Средних веков, которые так или иначе
вошли в современную цивилизацию. Тема «Африка» предполагается для самостоятельного изучения
учащимися, так как она не предусмотрена Стандартом основного общего образования Задача курса - показать
самобытные черты средневековья, его непохожесть на совре¬менный мир, с тем чтобы помочь ученикам не
судить с высока о давно ушедших веках, а стре¬миться их понять и с уважением относиться не только к
своим, но и к чужим традициям. Основные цели курса: • сформировать у учащихся целостное представление
об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории; . осветить
экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать
их общие черты и различия; • охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и
культуре; . показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека
и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории
мировой религии - христианства и ислама. В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по
формированию у учащихся: . умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
. умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и
событий; . умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и
различия; . умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и лич¬ностям; . умения
полемизировать и отстаивать свои взгляды; . умения самостоятельно анализировать исторические источники
как письменные, так и вещественные и изобразительные; . умения работать с исторической картой; . умения
оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:








воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих
убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных,
религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок,
идеологических доктрин;
развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов
современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей
реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими
мировоззренческими системами;
освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного
представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа
исторической информации;
формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с
точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки
исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным
проблемам прошлого и современности.
подготовка выпускника к успешной жизнедеятельности после окончания школы с учётом
сложившихся особенностей региона;
формирование у обучающихся знаний и практических навыков проявления заботы о людях,
природе и культуре родного края через самоорганизацию своей жизнедеятельности;
обеспечение дальнейшего процесса умелого выбора варианта самореализации и
самоутверждения.
требования к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения истории ученик должен
-знать основные этап и ключевые события истории России с древнейших времён до конца XVI века и
выдающихся деятелей истории;
-знать важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе
исторического развития;
-знать изученные виды исторических источников;
-уметь определять последовательность и длительность важнейших событий новой истории;
-уметь использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных
учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
-уметь читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения
народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
-владеть навыками устной и письменной речи, вести диалог, грамотно строить монологическую речь,
формулировать вопрос, сжато давать ответ;
-уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание
необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры
на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в
связной монологической форме;
-использовать приобретенные знания при написании творческих работ, сообщений, докладов,
рефератов, рецензий;
-выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов;
-уметь анализировать исторические явления, процессы факты;
-группировать исторические явления и события по заданному признаку;
-уметь дать на основе конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между
ними;
-выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;
-определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
-объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и мира
с древнейших времён до конца XVI века, достижениям культуры;
-использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
- понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
- высказывания собственных суждений (в споре, дискуссии и т.п.) об историческом наследии
народов мира;
- объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
- использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми
другой культуры, национальной и религиозной принадлежности;
уметь осуществлять самоконтроль и самооценку.
Структура курса
Количество часов в неделю – 2
Количество часов – 69,
из них История Средних веков– 28,
История России - 41
История Средних веков
№
Наименование раздела
Колво
часов
Темы контрольных
тестов
Дата
провед
ения
6 класс
1
2
3
4
5
Введение.
1
Становление Средневековой Европы и
мира в VI-XI вв.
Католическая церковь в XI-XIII вв.
11
Образование централизованных
государств в Западной Европе (XI-XV)
Народы Азии, Америки и Африки в
Средние века
11
Итого
2
3
28
История России
№
1
2
3
4
Наименование раздела
Колво
часов
Темы контрольных
тестов
Дата
провед
ения
6 класс
Введение
1
Древняя Русь
11
Политическая
раздробленность на Руси (XIIXIII вв.)
Русь Московская (XIV-XVIвв.)
10
Итого
Итого
19
41
69
Древняя Русь
Политическая
раздробленность на Руси
(XII-XIII вв.)
Русь Московская (XIVXVIвв.)
5.02
12.03
21.05
УМК:
Агибалова Е.В., Донской Г.М. «История средних веков» 6 класс, М.,
«Просвещение»;
1.
Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России с древнейших времен до конца XVI
века» 6 класс, М., «Просвещение».
2.
Региональный компонент по курсу Истории России в 6 классе отражен в уроках:
№ 21 Родной край в древности
№ 36 Родной край в XIV – XVI веках.
Календарно – тематическое планирование по Истории Средних веков. 6 класс (28ч.)
1
1
Тема урока
Элементы
содержания
Количество
часов
№ Ур.
2
3
Введение.
1
4
Понятие «средние века».
Хронологические рамки
средневековья.
Исторические источники.
Живое
средневековье.
Вид
контроля.
5
Д\з
6
Дата проведения
план
Факт
7
8
введение
2.09
Становление
средневековой
Европы и мира
(VI–XI века)
1
Великое переселение
народов. Кельты,
германцы, славяне.
Занятия германцев.
Выделение знати.
Падение Западной
Римской империи. Гунны.
§1
4.09
2
Древние
германцы и
Римская империя.
3
Королевство
франков и
христианская
церковь в VI –
VIII веках.
1
Франки: расселение,
занятия, хозяйственное и
общественное устройство.
Появление государства.
Король Хлодвиг.
Христианская церковь.
Монастыри.
§2
9.09
4
Возникновение и
распад империи
Карла Великого.
Феодальная
раздробленность.
1
Карл Великий. Войны в
Италии и Испании.
Франкская империя и её
распад. Междоусобные
войны. Сеньоры и
вассалы. Феодальная
лестница.
§3
11.09
5
Западная Европа в
IX – XI веках.
Культура
Западной Европы
в раннее
Средневековье
1
Слабость королевской власти
во Франции. Священная
Римская империя. Англия в
раннее средневековье;
англосаксы и норманнское
завоевание. Представления
людей о мире. Каролингское
Возрождение. Искусство.
Литература
§§4,5
16.09
6
Византия при
Юстиниане.
Борьба империи с
внешними
врагами. Культура
Византии.
1
Территория, хозяйство,
государственное
устройство Византии.
Византийские
императоры. Юстиниан и
его реформы. Войны
Юстиниана. Культура
§§6,7
18.09
Византии. Вторжения
славян и арабов.
Образование
славянских
государств.
1
7
Расселение славян. Занятия и
образ жизни славян.
Болгарское государство.
Великоморавская держава и
создатели славянской
письменности – Кирилл и
Мефодий. Образование
Чехии и Польши.
§8
23.09
Возникновение
ислама. Арабский
халифат и его
распад. Культура
стран халифата.
1
Расселение, занятия
арабских племен.
Мухаммед и рождение
ислама. Завоевания
арабов в Азии, Северной
Африке, Европе.
Распространение ислама.
Культура арабов.
§§9,10
25.09
В рыцарском
замке.
1
Замок феодала.
Снаряжение рыцаря.
Развлечения рыцарей.
Правила поведения
рыцарей
§11
30.09
10
Средневековая
деревня и её
обитатели.
1
Феодальное землевладение.
Феодальная знать. Жизнь,
быт, труд крестьян.
Крестьянское хозяйство.
Феодальная зависимость и
повинности. Крестьянская
община.
§12
2.10
11
Формирование
средневековых
городов.
1
Возникновение городов.
Города – центры ремесла,
торговли, культуры. Цехи
и гильдии.
§13
7.10
12
Горожане и их
образ жизни.
1
Городские сословия.
Городское управление.
Жизнь и быт горожан.
Средневековые города –
республики.
§§14
9.10
13
Католическая
церковь в XI –
XIII веках.
Могущество
папской власти.
Католическая
церковь и
еретики.
1
Разделение христианства
на католицизм и
православие. Светские
правители церковь. Ереси
и преследование
еретиков.
§15
14.10
14.
Крестовые
походы.
1
Крестовые походы
феодалов, послед-я.
Крестовые походы
бедноты. Духовнорыцарские ордены. Борьба
народов Востока против
крестоносцев.
§16
16.10
8
9
15
Образование
централизованн
ых государств в
Западной Европе
(XI – XV века).
1
Усиление королевской
власти. Сословнопредставительная
монархия; Генеральные
Штаты. Первые успехи
объединения.
1
Нормандское завоевание.
Генрих II и его реформы.
Великая хартия
вольностей. Парламент.
Сословная монархия.
Экономическое и
социальное развитие
страны.
§17
21.10
§18
23.10
Объединение
Франции.
Что англичане
считают началом
своих свобод.
16
17
Столетняя война.
1
Причины войны и повод к
ней. Итоги и последствия
Столетней войны.
§19
28.10
18
Крестьянские
восстания во
Франции и в
Англии.
1
Положение крестьян во
Франции и Англии.
Жакерия. Восстание Уота
Тайлера.
§20
30.10
19
Усиление
королевской
власти в конце XV
века во Франции
Англии.
1
Завершение объединения
Франции. Образование
централизованного
государства. Война Алой
и Белой розы в Англии.
Генрих VIII.
§21
11.11
20
Реконкиста и
образование
централизованных
государств на
Пиренейском
полуострове.
1
Мусульманская Испания.
Реконкиста. Образование
Испанского королевства.
Введение инквизиции в
Испании.
§22
13.11
21
Германия и
Италия в XII – XV
веках. Славянские
государства и
Византия в XIV –
XV веках. Усиление
власти князей в
Германии. Расцвет
итальянских
городов.
1
Территориальные
княжества в Германии.
Натиск на Восток. Союзы
городов. Городские
республики в Италии.
Гвельфы и гибеллины.
Правление Медичи во
Флоренции.
§§23,
18.11
Гуситское
движение в
Чехии.
1
Чехия в XIV веке. Ян Гус.
Гуситские войны, их
значение. Народное
войско.
§25
22
24
20.11
23
Завоевание
туркамиосманами
Балканского
полуострова.
1
Балканские страны перед
завоеванием. Завоевания
турок-османов. Битва на
Косовом поле. Гибель
Византии.
§26
25.11
24
Культура
Западной
Европы в XI –
XV веках.
Образование и
философия.
Средневековая
литература и
искусство.
1
Представления
средневекового человека
о мире. Место религии в
жизни человека и
общества. Наука и
образование. Появление
университетов. Развитие
знаний и церковь.
§§27,
27.11
Культура раннего
Возрождения в
Италии. Научные
открытия и
изобретения.
1
Возрождение античного
наследия. Новое учение о
человеке. Гуманизм.
Искусство раннего
Возрождения. Развитие
науки и техники.
Изобретение
книгопечатания.
§§29,
Народы Азии.
Америки и
Африки в Средние
века. Средневековый
1
Император и подданные.
Крестьянская война.
Борьба против
завоевателей. Культура
средневекового Китая.
Индийские княжества.
Культура Индии.
§§31,
Народы Америки.
Государства. Культура.
Государства и народы
Африки.
§§33,
Средние века в истории.
Народы и государства на
исторической карте.
Достижения производства и
техники. Культурное
наследие
§§1-34
25
26
Китай.
Индия: государства
и культура.
27
28
Государства и
народы
доколумбовой
Америки. Африка.
1
Наследие Средних
веков в истории
человечества.
1
28
2.12
30
4.12
32
9.12
34
11.12
Календарно – тематическое планирование по Истории России 6 класс (41 ч.)
1
Тема урока
2
Введение.
1
3
1
Что изучает
история
Отечества.
Древняя Русь.
Элементы
содержания
Количество
часов
№ Ур.
1
2
Восточные
славяне.
3
Соседи восточных
славян.
1
4
Формирование
Древнерусского
государства.
1
5
Первые киевские
князья.
1
6
Князь Владимир.
Принятие
христианства.
1
7-8
Расцвет
Древнерусского
государства при
Ярославе Мудром.
2
4
Что изучает история
Отечества. История
России – часть всемирной
истории. История региона
– часть истории России.
Исторические источники.
Древние люди на
территории нашей
страны. Происхождение и
расселение восточных
славян. Занятия славян.
Быт, нравы и верования
восточных славян.
Управление.
Племена Восточной
Европы: расселение,
занятия, верования.
Тюркский и Аварский
каганаты. Хазарский
каганат. Волжская
Булгария и Византия.
Предпосылки и причины
образования государства у
восточных славян.
Совершенствование
приемов земледелия,
развитие ремесла и
торговли, появление
городов. Варяги.
Образование
Древнерусского
государства.
Характер древнерусской
державы. Князь и
дружина. Полюдье.
Деятельность Олега,
Игоря, Ольги по
укреплению
Древнерусского
государства. Походы
Святослава.
Борьба за киевский
престол. Начало
правления князя
Владимира. Причины
принятия христианства.
Крещение Руси. Значение
принятия христианства.
Борьба за власть сыновей
Владимира. Русь при
Ярославе Мудром:
внутренняя и внешняя
политика, управление
Вид
контроля.
5
Д\з
6
Дата проведения
план
Факт
7
8
вопросы
16.12
§1
18.12
§2
23.12
§3
25.12
§4
13.01
§5
15.01
§6
20.01
22.01
Культура Древней
Руси.
1
Быт и нравы
Древней Руси.
1
11-12
Повторительнообобщающий
урок
2
13
Политическая
раздробленность
на Руси (XII –
XIII века).
Начало
раздробления
Древнерусского
государства.
9
10
1
государством. Русская
правда. Формирование
древнерусской
народности. Земельные
отношения.
Особенности культуры
Древней Руси. Устное
народное творчество.
Письменность и
грамотность. Литература.
Зодчество и
изобразительное
искусство.
Художественное ремесло.
Образ жизни князей и
бояр. Военное дело. Быт и
образ жизни горожан и
земледельцев.
Древнерусское
государство.
Деятельность первых
киевских князей.
Причины
раздробленности Руси.
Образование
самостоятельных
княжеств и земель.
Характер политической
власти в период
раздробленности.
Владимир Мономах.
Владимиро-Суздальское
княжество: характер
княжеской власти,
внутренняя и внешняя
политика. Юрий
Долгорукий. Борьба за
Киев. Возвышение
Владимиро-Суздальского
княжества. Новгородская
земля: особенности
социальной структуры и
политического
устройства. ГалицкоВолынское княжество:
взаимоотношения между
боярами и князем.
Создание державы
Чингисхана. Сражение на
Калке. Вторжение в
Рязанскую землю.
Разгром Владимирского
княжества. Поход на
Новгород. Нашествие на
Юго-Западную Русь и
Центральную Европу.
контрольный
тест
§7
27.01
§8
29.01
§1-8
3.02
5.02
§9
10.02
§10,11
12.02
17.02
§12
19.02
14-15
Главные
политические
центры Руси.
2
16
Нашествие с
Востока.
1
17
Борьба Руси с
западными
завоевателями.
1
Походы шведов на Русь.
Завоевание крестоносцами
Прибалтики. Князь
Александр Ярославович.
Невская битва. Ледовое
побоище. Значение победы
над крестоносцами
§13
24.02
Русь и Золотая
Орда.
1
Образование Золотой
Орды. Ордынское
§14
26.02
18
19
Русь и Литва.
1
20
Культура русских
земель в XII – XIII
веках.
1
21
Родной край в
древности
1
Повторительнообобщающий
урок
1
22
23
24
25
Русь Московская
(XIV – XVI века).
Предпосылки
объединения
русских земель.
Усиление
Московского
княжества.
Москва – центр
борьбы с
ордынским
владычеством.
Куликовская
битва.
Московское
княжество и его
соседи в конце
XIV – середине
XV века.
владычество. Повинности
русского населения.
Борьба русского
населения против
ордынского владычества.
Последствия ордынского
владычества.
Формирование ЛитовскоРусского государства.
Характер ЛитовскоРусского государства.
Значение присоединения
русских земель к Литве.
Общерусское культурное
единство. Накапливание
научных знаний.
Литература. Идея
единства Русской земли в
произведениях культуры.
Зодчество. Живопись.
Первые поселения на
территории нашего края.
Занятия населения.
§15
3.03
§16
5.03
10.03
контрольный
тест
12.03
§§8-16
Социально-экономическое и
политическое развитие
Северо-Восточной Руси.
Причины и предпосылки
объединения русских земель.
Борьба Москвы и Твери.
Правление Ивана Калиты.
Причины возвышения
Москвы.
§17
17.03
1
Борьба Москвы за
политическое первенство.
Взаимоотношения Москвы с
Золотой Ордой и Литвой.
Куликовская битва и её
значение. Дмитрий Донской.
§18
19.03
1
Василий I. Московская
усобица, её значение. Распад
Золотой Орды. Союз Литвы и
Польши. Грюнвальдская
битва. Образование русской,
украинской и белорусской
народностей.
§19
2.04
§20
7.04
§21
9.04
1
26
Создание единого
Русского
государства и
конец ордынского
владычества.
1
Конец ордынского ига.
27
Московское
государство в конце
XIV – начале XVI
века.
1
Усиление великокняжеской
власти. Местничество.
Система кормлений.
Преобразования в войске.
Ограничение свободы
крестьян. Появление
казачества. Зарождение
феодально-крепостнической
системы.
Иван III. Присоединение
Новгорода к Москве.
Присоединение Твери.
Василий III. Завершение
объединения русских земель.
28
Церковь и
государство в
конце XIV –
начале XVI века.
1
29
Реформы
Избранной рады.
1
3031
Внешняя
политика Ивана
IV.
2
32
Опричнина.
1
1
33
Просвещение,
устное народное
творчество,
литература в XIV
– XVI веках.
34
Архитектура и
живопись в XIV –
XVI веках.
1
35
Быт XV – XVI
веков.
1
36
Родной край в
XIV – XVI веках.
Русь Московская.
1
Общее и особенное
в развитии
средневековой Руси
и стран
Центральной и
Западной Европы.
Повторительнообобщающий урок
1
Повторительнообобщающий уроки
по курсу История
России 6 класс
2
37
38
39
4041
1
1
Изменения в положении
Русской православной
церкви. Монастыри. Ереси.
Нестяжатели и иосифляне.
Теория «Москва – Третий
Рим».
Боярское правление.
Венчание Ивана IV на
царство. Восстание 1547 г.
Избранная рада. А.Адашев.
Сильвестр. Судебник 1550 г.
Реформы центрального и
местного управления.
Стоглавый собор. Военные
реформы.
§22
14.04
§23
16.04
21.04
Внешнеполитические
успехи России в 50-е гг.
Присоединение
Казанского и
Астраханского ханств.
Оборона южных рубежей.
Поход Ермака. Западной
Сибири. Ливонская война.
Обострение
внутриполитической
борьбы в начале 60-х гг.
Падение Избранной рады.
Поход на Новгород.
Опричнина: цели,
сущность, итоги и
последствия.
Особенности развития
русской культуры в XIV –
XVI веках. Просвещение.
Начало книгопечатания.
Иван Федоров. Устное
народное творчество.
Литература
Зодчество в XIV – XV вв.
Архитектура Московского
государства в XVI в.
Русская живопись. Феофан
Грек. Андрей Рублев.
§24
23.04
§25
28.04
§26
30.04
§27
5.05
Быт и нравы. Города.
Русская изба. Одежда.
Еда.
Поселения казаков, их
занятия.
§28
7.05
Образование единого
государства: причины,
предпосылки, итоги,
значение.
Особенности развития
Руси и стран Центральной
и Западной Европы.
вопросы
14.05
вопросы
19.05
§§1728
§§1-28
21.05
12.05
контрольный
тест
26.05
28.05