Рабочий лист № 2 Орган слуха Состав группы:
advertisement
Рабочий лист № 2 Орган слуха Состав группы: __________________________________________________ __________________________________________________ ________________________________ 1. Рассмотрите на стенде модель уха человека. Найдите на модели наружное, среднее, внутреннее ухо. Заполните таблицу. Части уха Наружное Строение Функции ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……… ………………………………………… ………………. ………………………………………… ………………. Слуховые косточки: - ……………………….. ……………………….. ……………………….. Среднее ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ……………………………………… ……………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Внутреннее Орган слуха: ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………….. …………. Орган равновесия: ……………………………………… ……………………………………… ……………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… 2. Изучите строение уха человека на модели. Подпишите части уха на схеме. 3. Используя стенд «Звук и наше здоровье», изучите зависимость частоты и амплитуды звука от состояния здоровья человека. Составьте график такой зависимости, на котором разными цветами обозначьте показатели, благоприятные для здоровья, не наносящие вреда здоровью, вредные при длительном воздействии и опасные для здоровья. Как вы думаете, почему на интерактивном экране хамелеон меняет свой цвет в зависимости от частоты звука? _____________________________________________________________ __________________________________________________________ 4. Известно, что сильный шум отрицательно влияет на нервную систему, вызывает переутомление, бессонницу, психические заболевания. Какие меры вы можете предложить, чтобы уменьшить воздействие шума на человека? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________ 5. Подойдите к стендам «Птицы города» и «Кто чем поёт». Прослушайте звуки, которые издают птицы и насекомые. Какие вы испытали ощущения при прослушивании этих звуков? Сделайте вывод о частоте этих звуков и их влиянии на здоровье человека, используя данные стенда «Звук и наше здоровье».____________________________________________________ _____________________________________________________________ 6. Составьте памятку «Правила гигиены органа слуха». Для этого ответьте на вопросы: а) можно ли слушать громкую музыку, особенно в наушниках? Почему? б) в чем заключается гигиена наружного уха? в) какова оптимальная частота звука, не приносящая вреда здоровью? 1……………………………………………………… 2………………………………………………………. 3………………………………………………………. 4………………………………………………………. 5……………………………………………………….
