Паспорт макета "Мой город"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №181 присмотра и оздоровления»
города Магнитогорска
Паспорт макета
«Мой город»
Разработчики: Заведующий МДОУ «Д/с№181 п.о.» А.В.Грицай
старший воспитатель МДОУ «Д/с№181 п.о.»
И.В.Изотова
Содержание
1.Пояснительная записка
1.1.Актуальность создания макета
1.2.Цель, задачи создания макета
2.Содержательный раздел макета
2.1.Тематиеское планирование.
1.Пояснительная записка.
1.1. Актуальность создания макета.
Базовым этапом формирования у детей любви к Родине является накопление
ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм
поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Любовь к
Отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где родился
человек.
Любой край, где бы человек не жил, неповторим. У каждого места на земле
есть своя история. Город Магнитогорск имеет богатую историю, которую
должны знать наши дети. За последние годы наш город преобразился: стали
чистыми и нарядными улицы, стали благоустраиваться дворы и детские
площадки, появилось много новых зеленых насаждений и разнообразных
красиво оформленных цветущих клумб, фонтанов. Наш город – один из
центров металлургии страны. В 2015 году город Магнитогорск получил
высокое по праву звание «Город трудовой славы»
В каждом городе есть свои особенности исторического развития,
специфические черты культуры и природы, составляющие тот феномен,
который формирует в каждом человеке интерес и привязанность к родному
краю, его патриотические чувства.
Помочь дошкольникам шире познакомиться с родным городом, понять его
историю, культуру и их взаимосвязь с предметами и объектами окружающей
действительности и жизни общества, принять участие в созидательной
деятельности – в этом заключается главный смысл создания макета «Мой
город»
Академик Д. С. Лихачев говорил: «Если человек не любит старые улицы, пусть
даже и плохонькие, - значит, у него нет любви к своему городу. Если человек
равнодушен к памятникам истории своей страны, - он, как правило,
равнодушен к своей стране».
В огромном мире у каждого есть своя малая Родина, и мы несем по жизни в
сердце ее частицу. Воспитать в ребенке патриотические чувства означает
воспитать привязанность и любовь к малой Родине. И если мы хотим, чтобы
наши дети полюбили свою страну, нам необходимо сделать немало, чтобы они
полюбили
то
место,
где
родились
и
живут.
Чтобы вызвать интерес к родному городу, необходим подбор материала,
который был бы доступен для восприятия ребенка, оставлял яркие впечатления.
Полученные знания о родном городе будут способствовать воспитанию у
дошкольников таких чувств как привязанность, любовь к родному краю. Нам
бы хотелось, чтобы впечатления детства у наших детей стали истоками любви к
родному городу и к людям, живущим в нем.
Макет «Мой город» стал эффективным в формировании системного подхода
воспитанию у детей дошкольного возраста любви к родному городу. Макет
составлен на основе личностно ориентированного взаимодействия, интеграции
образовательных областей, средств, методов и различных видов деятельности
детей.
1.2. Цель, задачи работы
Описание:
Макет «Мой город» изготовлен на металлическо-магнитной основе.
В макет входят: магниты- машинки (легковой, грузовой, пассажирский
транспорт), магниты- снег, цветущие цветы, деревья (по временам года)
Назначение:
Макет «Мой город» предназначен для непосредственно образовательной
деятельности, а так же используется детьми в самостоятельной деятельности в
интеграции с образовательными областями: «Социально-коммуникативное
развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественноэстетическое развитие», «Физическое развитие»
Данный макет предназначен для работы с детьми старшей и подготовительной
к школе группы.
Профиль макета: познавательный.
Цели работы: реализация комплексного подхода в развитии ребенка и
осуществление интеллектуального, нравственного развития дошкольников
посредством ознакомления со своей малой Родиной
Задачи работы:
Образовательные:
 расширять представления о родном городе и его особенностях,
раскрыть роль г. Магнитогорска в годы Великой Отечественной войны;
 формировать бережное отношение к природе родного города;
 формировать интерес к прошлому и настоящему города Магнитогорска;
Развивающие:
 развивать эмоционально – ценностное отношение к родному краю;
 средствами
нравственно-патриотического
воспитания
развивать
интеллект ребенка, мышление, формировать творческие способности;
 развивать интерес к традициям, быту и промыслам жителей города;
Воспитательные:
 формировать бережное отношение к природе родного города;
 воспитывать уважение к людям, профессиям и труду;
 воспитывать чувство ответственности и гордости за достижения малой
Родины;
 воспитывать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому,
детскому саду, улице, городу.
Данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на
занятиях, в играх, в труде, в самостоятельной деятельности, так как
воспитывают в ребенке не только патриотические чувства, но и
формируют его взаимоотношения с взрослыми и сверстниками.
Методические задачи:
 проанализировать педагогическую и методическую литературу;
 изучить передовой педагогический опыт по теме «Мой город»;
 разработать методические и с дидактические материалы;
 организовать проектную и исследовательскую деятельность детей
совместно с родителями;
 организовать выставки рисунков и фотовыставки.
В основу решения этих задач положены следующие принципы:
 Целостности – в работе соблюдены единство обучения,
воспитания и развития с одной стороны, и системность, с другой;
 Гуманизации – личностно-ориентированный подход в воспитании,
учет возрастных и индивидуальных особенностей, атмосфера
доброжелательности и взаимопонимания;
 Деятельного подхода – любые знания приобретаются ребенком в
активной деятельности;
 Интеграции – этот принцип позволяет совместить взаимосвязь
пяти образовательных областей;
 Культуросообразности
–
основывается
на
ценностях
региональной, национальной и мировой культуры, технологически
реализуется посредством культурно-средового подхода к
организации деятельности в детском объединении;
 Возрастного и индивидуального подхода – предполагающий
выбор тематики, приемов работы в соответствии с субъективным
опытом и возрастом детей.
Формы деятельности:
- познавательно-исследовательская
- научная;
- экспозиционная;
2.Содержательный раздел макета
2.1.Образовательная область «Физическое развитие»
Содержание данного направления предполагает развитие познавательных
интересов детей, любознательности и познавательной мотивации посредством
обогащения знаний детей о народных праздниках, обычаях, которые ежегодно
проходят на Площади народных гуляний; разучивание народных подвижных
игр.
2.2.Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Данное направление ориентировано на усвоение детьми правил и норм,
принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие
общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; развитие
эмоциональной
отзывчивости,
сопереживания;
становление
целенаправленности и саморегуляции собственных действий; формирование
основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья
(правила поведения на улицах города, в общественных местах.)
2.3.Образовательная область «Познавательное развитие»
Содержание данного направления предполагает развитие и расширение
познавательных интересов детей, кругозора, расширение опыта ориентировки в
окружающем, развитие любознательности и
познавательной мотивации;
формирование познавательных действий (история развития города
Магнитогорска, Магнитогорского Металлургического комбината, его вклад в
победу над фашизмом в годы Великой Отечественной войны; труд и
профессии людей нашего города; природные ресурсы города- река Урал и др).
Так же в целях познавательного развития предусмотрены экскурсии по нашему
городу (краеведческий музей, музей трудовой и боевой славы; памятники
архитектуры города)
2.4.Образовательная область «Речевое развитие»
Данное направление
предполагает развитие свободного общения со
взрослыми и детьми (рассказы, беседы детей и воспитателей о нашем городе,
его достопримечательностях, о заслугах трудового народа города в истории
страны и т.д.).Чтение художественных произведений о городе Магнитогорске,
знакомство детей с поэтами и писателями нашего города.
2.5. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Содержание данной области предполагает развитие ценностно-смыслового
восприятия и понимания мира природы; становление эстетического отношения
к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах
искусства (памятники архитектуры нашего города, фонтаны, скверы, главная
Площадь народных гуляний, куранты; природа города, водные ресурсы- река
Урал)
2.2. Тематическое планирование
№
Тема цикла бесед
1
«Путешествие
историю»
2
«Путешествие
историю»
3
«День
города»
4
Образовательная
Цель бесед
область
в «Познавательное
Вызвать интерес к жизни наших
развитие»,
«Речевое земляков.
Формировать
и
развитие»,
расширять представления детей о
«Социальнотом, как начиналось строительство
коммуникативное
города
Магнитогорска.
развитие»
Формировать
и
закреплять
представления
детей
об
особенностях
расположения
города.
Познакомить
с
историческим названием города
Магнитогорска.
Месяц
в «Познавательное
развитие»,
«Речевое
развитие»,
«Социальнокоммуникативное
развитие»
Октябрь
рождение «Познавательное
развитие»,
«Речевое
развитие»,
«Социальнокоммуникативное
развитие»
«Наш город на карте «Познавательное
области»
развитие»,
«Речевое
развитие»,
«Социальнокоммуникативное
развитие»
5
«Мой любимый город»
«Познавательное
развитие»,
«Речевое
развитие»,
«Социальнокоммуникативное
развитие»,
«Художественноэстетическое»
народных «Познавательное
развитие»,
«Речевое
развитие»,
«Социальнокоммуникативное
развитие»,
«Художественно-
6
«Площадь
гуляний»
Вызвать интерес к жизни наших
земляков. Формировать и расширять
представления детей о том, как
начиналось
строительство
Магнитогорского
Металлургического
комбината;
раскрыть его роль, труд тружеников
тыла
в
годы Великой
Отечественной
войны(каждый
второй танк , снаряд сделан из
магнитогорской стали)
Закрепить знание о символике
родного города, о возрасте города.
Дать представление о размерах
нашей области и её природных
богатствах. Вызвать интерес к
жизни родного края.
Формировать
и
расширять
представления
детей
об
особенностях расположения города
(правый и левый берег, их разделяет
мост и река Урал)
Расширять
представление
о
значении реки Урал в жизни города
Расширить представление детей о
городе (много улиц, площадей,
высотных
домов,
театров,
предприятий, транспорта и т. д.,
систематизировать знания детей о
различиях города и села на основе
архитектурных особенностей и
труда людей в городе и на селе.
Формировать и расширять знания
детей о главном здании города- Дом
советов, его назначение, кто там
работает, его месторасположение.
Закреплять
и
расширять
представление детей о главной
площади
городаПлощадь
Сентябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
эстетическое»,
«Физическое
развитие»
7
народных
гуляний,
её
достопримечательности
(сквер,
фонтан, куранты); организация
праздников, развлечений, гуляний
на
площади.
Закреплять
представление о праздниках и
традициях народов Южного Урала.
Закрепить правила поведения в
общественных местах.
Экскурсия к Дому советов, на
Площадь народных гуляний.
«Труд человека красит» Познавательное
Расширять
знания о том, чем Март
развитие»,
«Речевое славится родной край. Рассказать о
развитие»,
местной промышленности, о видах
«Социальнопроизводства на комбинате, его
вкладе и роли в жизни страны.
коммуникативное
развитие»
Просмотр
видео-презентации
«Магнитогорск- мой город на
8
«Как чуден наш родной «Познавательное
язык…»
развитие»,
«Речевое
развитие»,
«Социальнокоммуникативное
развитие»,
«Художественноэстетическое»
9
«Транспорт
города»
10
нашего Познавательное
развитие»,
«Речевое
развитие»,
«Социальнокоммуникативное
развитие»
Знакомство с видами устного
народного
творчества.
Дать
представление о писателях, поэтах
–
земляках
Б.Ручьёв,
Р.Дышаленкова, Н.Кондратковская;
знакомство с произведениями.
Апрель
Углубить представления детей о Май
транспорте
города,
систематизировать
знания
о
классификации
транспорта
по
назначению. Закрепить знания детей
о правилах безопасного поведения
на улицах города.
«Этих дней не смолкнет Познавательное
Формировать
и
расширять Май
слава…»
развитие»,
«Речевое представление детей о подвигах
развитие»,
героев ВОВ Магнитогорска и
«СоциальноЧелябинской области. Рассказать
коммуникативное
детям о том, как народ хранит
развитие»,
память о людях, прославивших наш
«Художественногород Магнитогорск. Организовать
эстетическое»
экскурсии к памятным местам
города.