Эссе - МДОУ детский сад №62

Региональный этап
Всероссийского профессионального конкурса
«Воспитатель года-2014»
Эссе
« Моя профессия - лучшая »
Выполнил:
музыкальный руководитель
МДОУ детского сада № 62
Суслова Юлия Львовна
г. Тверь, 2014
1
«Музыкальное воспитание – это не
воспитание музыканта, а прежде всего,
воспитание человека»
В.Сухомлинский
В жизни каждого человека наступает момент, когда необходимо
принимать важные решения, которые определяют его дальнейшую судьбу и
смысл существования. Вопрос выбора профессии, несомненно, является
таковым.
Часто приходится слышать от моих знакомых, коллег: «Я сделал
себя сам!» или «Человек сам выбирает свою судьбу!». Не стану спорить,
может быть, они и правы, но всё-таки нельзя отрицать влияние на судьбу,
на выбор жизненных идеалов, предпочтений, того окружения, семейного
воспитания, в котором вырос человек.
На мой выбор профессии, несомненно, повлияло то, что своё
детство я провела в небольшом поселке - сельском Доме Культуры, ведь там
всю жизнь проработала художественным руководителем моя мама, Татьяна
Васильевна – человек творческий, созидательный. Её стихия - русская
песня…
А моя первая учительница – кладезь ума, доброты, чуткости. Я
просто была влюблена в нее. Меня очаровал добрый ласковый взгляд,
охватывающий все и всех вокруг, напевный нежный голос, который может
успокоить этот шумный поток неугомонных сорванцов. Сколько душевной
силы и доброты вложила она в нас. Мы были для нее родными детьми.
И поэтому, когда пришло время выбирать свой жизненный путь, из
множества профессий я выбрала одну – учитель музыки, музыкальный
воспитатель.
О чем думает начинающий педагог или специалист со стажем и
категорией? Естественно о детях. Я быстро поняла, что мало иметь багаж
2
знаний и разбираться в методике. Педагог должен быть психологом,
воспитателем, мамой для каждого из воспитанников. Ведь ребенок,
пришедший в детский сад, - это индивидуальность с сердцем, умом, душой,
творческими задатками.
Утверждение К. Д. Ушинского о том, что педагог живёт до тех пор,
пока учится, в современных условиях приобретает особое значение. Сама
жизнь поставила на повестку дня проблему непрерывного педагогического
образования, что вывело дошкольное образование на новую ступень
развития.
А. Дистервег писал, имея в виду педагога: «Он лишь до тех пор
способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает
над своим собственным воспитанием и образованием» созвучно
высказывание древнего философа (Т. Назнанзина): «Образовывать человека,
существо самое непостоянное и самое сложное из всех, есть искусство из
искусств», т. е. воспитание – это не просто искусство, а высочайшая
ответственность педагога за то, что он делает и как. Это искусство
учить и бесконечно учиться самому». Музыкальное воспитание, как и любая
наука не стоит на месте, и это требует от музыкального руководителя
постоянного саморазвития, самосовершенствования. Я, пройдя, от ступени
педагогического училища к высшему педагогическому образованию, в
настоящее время учусь на 1 курсе Тверского государственного
университета, осознала, какое колоссальное значение имеют знания в нашей
профессии.
Педагогу необходимо обладать профессиональной компетентностью.
Человеку, выбравшему профессию воспитателя, необходимо быть искренне
заинтересованным, стремиться познавать новое в мире и науке, повышать
уровень методической грамотности. Важно уметь применять
профессиональные знания на практике: организовывать учебновоспитательный процесс с учетом личностных особенностей каждого
ребенка, веря в него и уважая внутренний мир малыша. Большое значение в
3
успешности воспитателя имеет педагогическая культура. Корректность,
грамотная речь, доброжелательность, коммуникабельность помогут
подобрать ключик к каждому малышу, найти общий язык с родителями и
коллегами. В своей педагогической работе я активно применяю
информационно-коммуникативные технологии, так как современную
образовательную деятельность невозможно представить без технических
средств обучения. Поэтому, сейчас важна информационно - технологическая
компетенция педагога. Но, никакой, даже самый современный компьютер
не заменит воспитателя, его эмоционального слова. В современных условиях,
чтобы соответствовать постоянно изменяющимся потребностям общества,
нужно настойчиво искать новую информацию, профессионально её
использовать. Я, как педагог, нахожусь в постоянном профессиональном
поиске своего «я» в профессии.
Как говорил В. А. Сухомлинский: «Музыкальное воспитание - это не
воспитание музыканта, а прежде всего воспитание человека». Эти слова
говорят о многом. Быть рядом всё дошкольное детство, подвести к порогу в
будущее, развив в каждом чувство уверенности в себе как личности, наделив
способами познания окружающей действительности и средствами общения с
разными людьми, при этом максимально сохранив удивительную
восприимчивость ко всему прекрасному, доброму, жизнерадостному … - я
счастлива, что причастна к этому. Я считаю, что моя профессия самая
замечательная, самая необыкновенная, волшебная, сказочная, благородная.
Профессия «музыкальный руководитель» - это дело всей моей жизни.
Прав мудрец, который сказал, что нельзя привить любовь к тому, чего не
любишь сам.
4
Литература:
1. Педагогическое учение К. Д. Ушинского/Лордкипанидзе Д. О.
2. Дистервег А. Избранные педагогические сочинения. - М., 1956
3. А. Н. Джуринский «История зарубежной педагогики» М: Издательская
группа "ФОРУМ" - "ИНФРА-М",1998.
4. В.А.Сухомлинский «Сердце отдаю детям» Издательство "Радяньска
школа", 1985
Интернет-ресурсы:
1. Социальная сеть работников образования nsportal.ru
http://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/kompetentnostnyy-podhod-v-obrazovanii
5