Администрация города Нижний Тагил УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИКАЗ

Администрация города Нижний Тагил
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ПРИКАЗ
19.09. 2014 г.
№ 1819
О проведении городской краеведческой игры
«Я-тагильчанин» для учащихся 1-4 классов
в 2014 - 2015 учебном году
В целях патриотического воспитания учащихся, приобщения учащихся 1-4
классов общеобразовательных учреждений к изучению истории родного края,
знакомства учащихся с методом проектной деятельности
ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Провести городскую краеведческую игру «Я - тагильчанин» для учащихся 1-4
классов с сентября 2014 г. по май 2015 года.
2. Утвердить:
- Положение о проведении городской краеведческой игры для учащихся 1-4 классов
«Я – тагильчанин» в 2014 – 2015 учебном году (приложение № 1);
- Смету расходов на проведению городской краеведческой игры «Я - тагильчанин»
для учащихся 1-4 классов (приложение № 2).
3. Выделить субсидию на иные цели МБУ ДО городскому Дворцу детского и
юношеского творчества (директор Михневич О.В.) на организацию работы по
проведению городской краеведческой игры «Я – тагильчанин» согласно приложению
№ 2.
4. МКУ «Центр бухгалтерского, экономического, правового и инженернотехнического обеспечения муниципальных учреждений образования города Нижний
Тагил» обеспечить:
- перечисление субсидии на лицевой счет МБУ ДО городской Дворец детского и
юношеского творчества согласно приложению № 2;
- контроль целевого использования бюджетных средств на организацию работы по
проведению городской краеведческой игры «Я–тагильчанин».
5. Директору МБУ ДО городской Дворец детского и юношеского творчества
директор Михневич О.В. обеспечить:
- внесение изменения в план финансово-хозяйственной деятельности МБУ ДО
городской Дворец детского и юношеского творчества;
- своевременную оплату расходов бюджетных средств на организацию работы по
проведению городской краеведческой игры «Я–тагильчанин» для учащихся 1-4
классов.
6. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на Н.А. Ларькову,
главного специалиста сектора по организации дополнительного образования,
воспитательной работы и отдыха детей управления образования.
Начальник управления образования
Н.А. Ларькова
41 30 26
И.Е. Юрлов
Приложение № 1
УТВЕРЖДЕНО
приказом управления образования
от 19.09. 2014 г. № 1816
ПОЛОЖЕНИЕ
о проведении городской краеведческой игры для учащихся 1-4 классов
«Я – тагильчанин» в 2014 – 2015 учебном году
Общие положения
Городская краеведческая игра «Я – тагильчанин» (далее – Игра) проводится для
учащихся 1-4 классов в целях патриотического воспитания, создания условий развития
младшего школьника на примере знакомства с историей малой родины, вовлечения
младших школьников в проектную деятельность. Игра способствует
участию
школьников города Нижний Тагил в реализации областной целевой программы
«Патриотическое воспитание граждан в Свердловской области на 2011 - 2015 годы».
К краеведческому поиску привлекаются семьи учащихся. Игра проходит во
взаимодействии с различными учреждениями и организациями, содействие оказывают
музеи и библиотеки города.
Организация участия учащихся в Игре может быть составляющей
аксиологического модуля модели внеурочной деятельности образовательного
учреждения при реализации ФГОС.
Учредителем Игры является управление образования Администрации города
Нижний Тагил.
Организатор Игры - МБУ ДО городской Дворец детского и юношеского
творчества во взаимодействии с районными Домами, Дворцом творчества.
Основная тема Игры 2014–2015 учебного года посвящается 70-летию Победы в
Великой Отечественной войне 1941-1945 годов и имеет название «Победный марш
Тагила».
Цель Игры
Привлечение учащихся 1 – 4 классов к познанию родного края через знакомство с
историей Нижнего Тагила в годы Великой Отечественной войны
Задачи Игры

Воспитание в подрастающем поколении патриотизма и гражданственности,
интереса к истории малой Родины, семьи, исторических и национальных корней
своего народа.

Развитие поисковой деятельности учащихся по истории родного города, истории
семьи в контексте Великой Отечественной войны

Развитие творческих способностей учащихся

Приобретение обучающимися опыта самостоятельного социального действия в
процессе поисково-исследовательской деятельности и участия в различных социальноориентированных, гуманитарных акциях.
Участники Игры
Участниками Игры являются учащиеся 1-4 классов общеобразовательных
учреждений города, педагоги, родители.
Условия проведения Игры
Игра проходит в течение учебного года с октября 2014 года по май 2015 года в 3
этапа:
1 этап – в общеобразовательных организациях. На данном этапе педагогами,
ответственными за проведение Игры, организуется краеведческий поиск по
направлениям Игры:
 изучение основных событий в истории Великой Отечественной войны
(проведение викторин, интеллектуальных игр, конкурсов);
 изучение истории Нижнего Тагила и его жителей в годы Великой Отечественной
войны, знакомство с улицами, памятниками, мемориальными досками (подготовка
исследовательской работы). Срок подготовки – до 02.03.2015 г.;
 творческий проект «Спасибо за победу» (подготовка макета открытки и его
защита). Срок проведения – до 28.11. 14;
 встречи с участниками Великой Отечественной войны, тружениками тыла, детьми
и подростками военного времени. (оформление страницы рукописной книги «Лица
Победы» по воспоминаниям о Великой Отечественной войне. Формат А3,
с
фотографиями). Срок подготовки – до 01. 05. 2015 года;
 социологический опрос по теме «Жизнь семьи в годы Великой Отечественной
войны». Анкеты представляются до 30.12.2014 г. в МБУ ДО городской Дворец детского
и юношеского творчества, к. 310. Подготовка от общеобразовательной организации
страницы в сборник «Война в моей семье» (формат А4, рукописные или печатные Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,0, оформленные в папку.) – до 01.05.
2015 г.;
 оформление выставки «Никто не забыт, ничто не забыто» (по результатам
поисковой работы) – до 01.05. 2015 г.
Для участия в районном этапе каждая общеобразовательная организация
представляет на конкурс:
- 1 лучшую исследовательскую работу:
- 1 творческий проект (время выступления до 7 мин).
На данном этапе школьными координаторами Игры проводится старт Игры
(октябрь 2014 года) и итоговое мероприятие (апрель 2015 года).
2 этап – районный (проводится районными Домами, Дворцом творчества).
Координаторы Игры организуют мероприятия, направленные на активизацию участия
общеобразовательных учреждений района в Игре, формируют жюри для подведения
итогов
по
направлениям
Игры.
Районное
жюри
присуждает
лучшим
общеобразовательным учреждениям 1, 2, 3 места, определяет участников 3 городского
этапа.
На городской этап по итогам районного этапа представляются:
- Исследовательская работа - победитель районного этапа (1 место). Срок
предоставления – 11.03.2015 г;
- 5 творческих проектов. Срок предоставления – 17.12.2014 г.
На районном этапе в течение года координатор посещает не менее 2 мероприятий
в каждой общеобразовательной организации (мероприятия для посещения определяются
общеобразовательной организацией).
3 этап – городской (проводится в МБУ ДО городском Дворце детского и
юношеского творчества). На данном этапе подводятся итоги Игры:
- среди общеобразовательных организаций, победителей районного этапа,
определяются победители и призеры Игры (1, 2, 3 места).
Определяются:
- 1 лучшая исследовательская работа. Срок – 17.03.2015 года;
- 5 творческих проектов. Срок – 18.12.2014 года.
МБУ ДО городской Дворец детского и юношеского творчества Игры формирует
городское жюри из специалистов учреждений образования, культуры, ветеранов,
общественности.
На городском этапе проводится смотр строя и песни «Наследники Победы». Срок
проведения – февраль 2015 г. Условия проведения смотра в общеобразовательные
организации направляется в декабре 2014 г.
В рамках Игры (декабрь - январь) проводятся «Шахматные баталии». Положение
разрабатывает городской Шахматно-шашечный центр.
В общеобразовательных организациях информация об Игре может быть
представлена в классных уголках, на школьных стендах.
Мероприятия Игры освещаются на сайтах МБУ ДО ГДДЮТ, управления
образования и средствах массовой информации.
Подведение итогов и награждение.
Призовые места по условиям проведения Игры определяются количеством
набранных баллов:
1 место
5 баллов
2 место
4 баллов
3 место
3 балла
По окончании городского этапа Игры проводится городской праздник «Я –
тагильчанин» с награждением победителей и призеров Игры. Срок проведения - май
2015 года.
Приложение №1
Критерии оценки конкурсных работ
Критерии оценки исследовательской работы:
- постановка цели, планирование путей ее достижения;
- глубина раскрытия темы;
- разнообразие источников информации, целесообразность их использования;
- личная заинтересованность автора, творческий подход к работе;
- качество проведения презентации, привлечения интереса аудитории,
соблюдение регламента;
- качество проектного продукта (соответствие заявленным целям, эстетика,
удобство использования, социальная значимость)
Критерии оценивания творческого продукта:
- выдержанность темы и ее интересное
выразительность, фантазия, оригинальность;
- владение техникой исполнения;
- эстетика исполнения;
- композиционное и колористическое решение.
раскрытие,
яркость
образа,
Критерии оценки страницы в сборник и рукописной книги:
- эстетика исполнения;
- соответствие содержания материала теме игры;
- уникальность материала.
Приложение №2
Анкета «Жизнь семьи в годы Великой Отечественной войны»
Фамилия___________________________________________________________________
Имя_______________________________________________________________________
Отчество___________________________________________________________________
Дата рождения______________________________________________________________
Место рождения____________________________________________________________
Состав семьи (во время войны)
_________________________________________________
 Взрослые (из них ушедшие на фронт)_______________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Дети___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7. Место проживания во время войны
 Город, населенный пункт__________________________________________________
 Сколько комнат__________________________________________________________
 Коммунальные условия (присутствие холодной и горячей воды в жилых помещениях)
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Проблемы с электричеством и санузлом
____________________________________________________________________________________________
___________________________________________
8. Были ли подселения к семье во время войны_
____________________________________
__________________________________________________________________________
 Обстановка (проблема со спальными местами)_
______________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Мебель_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
9. Взаимоотношения с соседями
__________________________________________________________________
 В чем проявлялась помощь (пример, рассказ)________________________________
_______________________________________________________________________
10. Питание
1.
2.
3.
4.
5.
6.

11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Продукты питания______________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Что готовили___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Заготовки на зиму________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Способ заготовки________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Здоровье и медицинская помощь членов семьи__________________________________
__________________________________________________________________________
Одежда и обувь_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Утеря карточек_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Посещение детского сада, учеба в школе (школьная форма, учебные принадлежности, летний
отдых)______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Помощь фронту
 Детская_________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 Взрослая________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Условия работы во время войны ________________________________________________
__________________________________________________________________________
 Спорт__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________
 Художественная самодеятельность_________________________________________
_______________________________________________________________________
Городской транспорт________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Культурная жизнь (каток, кино, театр, танцы, библиотеки) во время войны ___________
__________________________________________________________________________
Спасибо за участие!