в 2014-2015 - МБУ ДО городской Дворец детского и юношеского
advertisement
ПОЛОЖЕНИЕ о проведении городской краеведческой игры для учащихся 1-4 классов «Я – тагильчанин» в 2014 – 2015 учебном году Общие положения Городская краеведческая игра «Я – тагильчанин» (далее – Игра) проводится для учащихся 1-4 классов в целях патриотического воспитания, создания условий развития младшего школьника на примере знакомства с историей малой родины, вовлечения младших школьников в проектную деятельность. Игра способствует участию школьников города Нижний Тагил в реализации областной целевой программы «Патриотическое воспитание граждан в Свердловской области на 2011 2015 годы». К краеведческому поиску привлекаются семьи учащихся. Игра проходит во взаимодействии с различными учреждениями и организациями, содействие оказывают музеи и библиотеки города. Организация участия учащихся в Игре может быть составляющей аксиологического модуля модели внеурочной деятельности образовательного учреждения при реализации ФГОС. Учредителем Игры является управление образования Администрации города Нижний Тагил. Организатор Игры - МБУ ДО городской Дворец детского и юношеского творчества во взаимодействии с районными Домами, Дворцом творчества. Основная тема Игры 2014–2015 учебного года посвящается 70-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов и имеет название «Победный марш Тагила». Цель Игры Привлечение учащихся 1 – 4 классов к познанию родного края через знакомство с историей Нижнего Тагила в годы Великой Отечественной войны Задачи Игры Воспитание в подрастающем поколении патриотизма и гражданственности, интереса к истории малой Родины, семьи, исторических и национальных корней своего народа. Развитие поисковой деятельности учащихся по истории родного города, истории семьи в контексте Великой Отечественной войны Развитие творческих способностей учащихся Приобретение обучающимися опыта самостоятельного социального действия в процессе поисково-исследовательской деятельности и участия в различных социально-ориентированных, гуманитарных акциях. Участники Игры Участниками Игры являются учащиеся 1-4 классов общеобразовательных учреждений города, педагоги, родители. Условия проведения Игры Игра проходит в течение учебного года с октября 2014 года по май 2015 года в 3 этапа: 1 этап – в общеобразовательных организациях. На данном этапе педагогами, ответственными за проведение Игры, организуется краеведческий поиск по направлениям Игры: изучение основных событий в истории Великой Отечественной войны (проведение викторин, интеллектуальных игр, конкурсов); изучение истории Нижнего Тагила и его жителей в годы Великой Отечественной войны, знакомство с улицами, памятниками, мемориальными досками (подготовка исследовательской работы). Срок подготовки – до 02.03.2015 г.; творческий проект «Спасибо за победу» (подготовка макета открытки и его защита). Срок проведения – до 28.11. 14; встречи с участниками Великой Отечественной войны, тружениками тыла, детьми и подростками военного времени. (оформление страницы рукописной книги «Лица Победы» по воспоминаниям о Великой Отечественной войне. Формат А3, с фотографиями). Срок подготовки – до 01. 05. 2015 года; социологический опрос по теме «Жизнь семьи в годы Великой Отечественной войны». Анкеты представляются до 30.12.2014 г. в МБУ ДО городской Дворец детского и юношеского творчества, к. 310. Подготовка от общеобразовательной организации страницы в сборник «Война в моей семье» (формат А4, рукописные или печатные - Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,0, оформленные в папку.) – до 01.05. 2015 г.; оформление выставки «Никто не забыт, ничто не забыто» (по результатам поисковой работы) – до 01.05. 2015 г. Для участия в районном этапе каждая общеобразовательная организация представляет на конкурс: - 1 лучшую исследовательскую работу: - 1 творческий проект (время выступления до 7 мин). На данном этапе школьными координаторами Игры проводится старт Игры (октябрь 2014 года) и итоговое мероприятие (апрель 2015 года). 2 этап – районный (проводится районными Домами, Дворцом творчества). Координаторы Игры организуют мероприятия, направленные на активизацию участия общеобразовательных учреждений района в Игре, формируют жюри для подведения итогов по направлениям Игры. Районное жюри присуждает лучшим общеобразовательным учреждениям 1, 2, 3 места, определяет участников 3 городского этапа. На городской этап по итогам районного этапа представляются: - Исследовательская работа - победитель районного этапа (1 место). Срок предоставления – 11.03.2015 г; - 5 творческих проектов. Срок предоставления – 17.12.2014 г. На районном этапе в течение года координатор посещает не менее 2 мероприятий в каждой общеобразовательной организации (мероприятия для посещения определяются общеобразовательной организацией). 3 этап – городской (проводится в МБУ ДО городском Дворце детского и юношеского творчества). На данном этапе подводятся итоги Игры: - среди общеобразовательных организаций, победителей районного этапа, определяются победители и призеры Игры (1, 2, 3 места). Определяются: - 1 лучшая исследовательская работа. Срок – 17.03.2015 года; - 5 творческих проектов. Срок – 18.12.2014 года. МБУ ДО городской Дворец детского и юношеского творчества Игры формирует городское жюри из специалистов учреждений образования, культуры, ветеранов, общественности. На городском этапе проводится смотр строя и песни «Наследники Победы». Срок проведения – февраль 2015 г. Условия проведения смотра в общеобразовательные организации направляется в декабре 2014 г. В рамках Игры (декабрь - январь) проводятся «Шахматные баталии». Положение разрабатывает городской Шахматно-шашечный центр. В общеобразовательных организациях информация об Игре может быть представлена в классных уголках, на школьных стендах. Мероприятия Игры освещаются на сайтах МБУ ДО ГДДЮТ, управления образования и средствах массовой информации. Подведение итогов и награждение. Призовые места по условиям проведения Игры определяются количеством набранных баллов: 1 место 5 баллов 2 место 4 баллов 3 место 3 балла По окончании городского этапа Игры проводится городской праздник «Я – тагильчанин» с награждением победителей и призеров Игры. Срок проведения май 2015 года. Приложение №1 Критерии оценки конкурсных работ Критерии оценки исследовательской работы: - постановка цели, планирование путей ее достижения; - глубина раскрытия темы; - разнообразие источников информации, целесообразность их использования; - личная заинтересованность автора, творческий подход к работе; - качество проведения презентации, привлечения интереса аудитории, соблюдение регламента; - качество проектного продукта (соответствие заявленным целям, эстетика, удобство использования, социальная значимость) Критерии оценивания творческого продукта: - выдержанность темы и ее интересное раскрытие, яркость образа, выразительность, фантазия, оригинальность; - владение техникой исполнения; - эстетика исполнения; - композиционное и колористическое решение. Критерии оценки страницы в сборник и рукописной книги: - эстетика исполнения; - соответствие содержания материала теме игры; - уникальность материала. Приложение №2 Анкета «Жизнь семьи в годы Великой Отечественной войны» Фамилия___________________________________________________________________ Имя_______________________________________________________________________ Отчество___________________________________________________________________ Дата рождения______________________________________________________________ Место рождения____________________________________________________________ Состав семьи (во время войны) _________________________________________________ Взрослые (из них ушедшие на фронт)_______________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Дети___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 7. Место проживания во время войны Город, населенный пункт__________________________________________________ Сколько комнат__________________________________________________________ Коммунальные условия (присутствие холодной и горячей воды в жилых помещениях) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Проблемы с электричеством и санузлом _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 8. Были ли подселения к семье во время войны_ ____________________________________ __________________________________________________________________________ Обстановка (проблема со спальными местами)_ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Мебель_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 9. Взаимоотношения с соседями __________________________________________________________________ 1. 2. 3. 4. 5. 6. В чем проявлялась помощь (пример, рассказ)________________________________ _______________________________________________________________________ 10. Питание Продукты питания______________________________________________________ _______________________________________________________________________ Что готовили___________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Заготовки на зиму________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Способ заготовки________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 11. Здоровье и медицинская помощь членов семьи__________________________________ __________________________________________________________________________ 12. Одежда и обувь_____________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 13. Утеря карточек_____________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 14. Посещение детского сада, учеба в школе (школьная форма, учебные принадлежности, летний отдых)______________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 15. Помощь фронту Детская_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Взрослая________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 16. Условия работы во время войны ________________________________________________ __________________________________________________________________________ Спорт__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Художественная самодеятельность_________________________________________ _______________________________________________________________________ 17. Городской транспорт________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 18. Культурная жизнь (каток, кино, театр, танцы, библиотеки) во время войны ___________ __________________________________________________________________________ Спасибо за участие!
