История 6 А

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
городского округа Электрогорск Московской области»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету «Мир истории»
5/6 класс А
Учитель: Бусурин Александр Александрович.
«Утверждаю»
Директор МКОУ «Школа для
обучающихся с ОВЗ»
___________ Л.В. Шапар
Приказ № ______от «_____» _________2015 г.
2015 – 2016 учебный год.
Мир истории 6 класс
Пояснительная записка
Программа составлена в соответствии с Программой специальных (коррекционных) образовательных учреждений
VIII вида И.М. Бгажноковой. Тематическое планирование соответствует базисному учебному плану (II вариант).
Предмет Мир истории рассчитан в 6 классе на 2 часа в неделю.
Структурным принципом построения программы явился линейно-концентрический принцип. Он дает
возможность широко использовать межпредметные связи истории с географией, естествознанием,
математикой, литературой и др. Очень важно умение учителя переводить на язык истории имеющиеся у
детей знания из других предметных областей, создавать иллюстративные образы (примеры) для преодоления
неизбежных трудностей при обучении. Вместе с тем учителю необходимо помнить о том, что описательность
и образность сведений исторического содержания не должны подменять понятийную (смысловую) основу
изучаемых явлений.
Программа по истории включает:
6 класс — «Мир истории», 2 ч в неделю;
Цели и задачи:
Детей необходимо учить анализировать, сравнивать, обобщать исторические факты и связывать их с
развитием опыта человека с учетом временных векторов смены цивилизаций на Земле.
Учащиеся должны знать:
Имена (фамилии) ключевых исторических персонажей.
Даты и названия исторических событий.
Главные исторические события от Крещения Руси до наших дней.
Названия важнейших городов в истории России.
Учащиеся должны уметь:
Объяснять предпосылки и причины событий.
Уметь ориентироваться в основных событиях.
Описывать портрет исторических деятелей.
Уметь показывать события на карте.
Составлять план для ответов, объяснять значение слов и понятий.
Участвовать в диалогах по основным темам программы.
Уметь высказывать собственные суждения и личное отношение к изученным темам.
Тематическое планирование
Тема 1.
Тема 2.
Тема 3.
Тема 4.
Тема 5.
Тема 6.
Тема 7.
Разделы
Имя, отчество, семья, родословная человека.
Отчий дом. Наша Родина – Россия.
Представление о времени в истории.
Начальное представление об истории.
История Древнего мира.
История вещей. Занятия человека на Земле.
История человеческого общества.
Теория
Практика
7 часов
1 час
12 часов
1 час
4 часа
1 час
2 часа
4 часа
7 часов
2 часа
14 часов
2 часа
10 часов
1 час
56 часов
12 часов
Итого: 68 часов
Календарно-тематическое планирование
6 класс
Мир истории.
№
Тема
1.
Имя,
отчество
, семья,
родосло
в
ная
человека
.
2.
Вид занятия
1. Сообщение новых
знаний.
2. Сообщение новых
знаний.
3. Комбинированный.
4. Комбинированный.
5. Комбинированны
й.
6. Комбинированны
й.
7. Комбинированны
й.
8. Повторительнообобщающий.
Отчий
1. Сообщение новых
дом.
знаний.
Наша
2. Сообщение новых
Родина - знаний.
Россия
3. Комбинированный.
4. Комбинированный.
5. Комбинированны
Основные знания
Формируемые умения и
навыки
История имени.
Отчество и фамилия
человека.
История фамилии.
Семья.
Даты жизни. Понятие о
биографии.
Поколения людей.
Заполнить анкету.
Составить письменный и
устный рассказ о себе,
друзьях, родственниках,
членах семьи.
Понятие о датах жизни
людей.
Написание своей
биографии.
Составление словесного
автопортрета, портрета
членов семьи.
Дерево жизни.
Дом в котором ты
живёшь.
Названия городов и
улиц.
Родник «Двенадцать
ключей».
Куликовская битва.
Составить письменный и
устный рассказ об улице и
местности, где живешь.
Работа по карте
Московской области и
Наро-Фоминского района.
Выполнение рисунков,
Форма
Колмониторин
во
га
часов
(проверка)
Заполнение
анкеты.
Беседа.
Ответы на
вопросы.
8
часов
Беседа.
Ответы на
вопросы.
13
Работа с
часов
картой.
Выполнени
е рисунков.
3.
й.
6. Комбинированны
й.
7. Комбинированны
й.
8. Комбинированны
й.
9. Комбинированны
й.
10. Комбинированны
й.
11. Комбинированны
й.
12. Комбинированны
й.
13. Повторительнообобщающий.
Предста 1. Сообщение новых
в
знаний.
ление о 2. Комбинированный.
времени 3. Комбинированный.
в
4. Комбинированный.
истории. 5. Повторительнообобщающий.
Истоки.
Наша Родина – Россия.
Как устроено
государство.
Гражданин.
Гражданство.
Патриотизм.
Понятие о
государственных
символах.
Москва – столица
России.
Мы жители планеты
Земля.
Другие планеты
Солнечной системы.
схем улиц и маршрутов
движения автотранспорта
города.
Определение
государственных
символов и символов
Наро-Фоминского района,
Московской Области.
Описание
государств
енных
символов.
Понятие о времени как
о прошлом, настоящем
и будущем.
Понятие об
астрономическом
времени.
Понятие об
историческом времени.
Составление календаря.
Ориентировка на ленте
времени.
Определение времени по
солнечным часам, по
наручным и настенным
часам.
Рассказать о названии
Беседа.
Ответы на
вопросы.
Составлени
5
е
часов
календаря.
Работа с
часами и
4.
Начально
е
представ
ление об
истории.
5.
История
Древнег
о мира.
Краткие исторические
сведения о названии
месяцев.
Части века.
1. Просмотр
Что такое история.
видеофильма с
Как работают
обсуждением.
археологи.
2. Комбинированный. Исторические
3. Практическая
памятники.
работа с картой.
Историческая карта.
4. Комбинированный. Экскурсия в
5. Экскурсия.
краеведческий музей.
6. Повторительнообобщающий.
месяца, определить время
года.
календарем
.
Умение определять
историческую эпоху по
монетам, архитектурным
памятникам на
иллюстрациях.
Умение работать по
книгам и атласам,
историческим картам.
Умение ориентироваться
в музее по выставленным
экспонатам.
1. Сообщение новых
знаний.
2. Комбинированный.
3. Комбинированный.
4. Комбинированный
5. Комбинированный.
Определение отличий
человека от животного.
Отличия человека
современного от древних
людей.
Период появления
Беседа.
Ответы на
вопросы.
Составлени
е таблиц.
Участие в
практикуме
6
.
часов
Работа на
историческ
их картах.
Оформлен
ие
материалов
экскурсии.
Беседа.
Ответы на
вопросы.
9
Составлени часов
е
кроссворда
Человек- житель
планеты Земля.
Время появления
человека
прямоходящего.
Человек умелый.
6. Комбинированный.
7. Комбинированный.
8. Экскурсия.
9. Повторительнообобщающий.
6.
Древнейшие люди.
Зарождение
религиозных
верований.
Время появления
древнего человека.
Изменение климата
Земли. Развитие орудий
труда.
человека разумного, его
расселение по планете
Называть орудия труда и
занятия древних людей.
Развитие скотоводства и
земледелия.
Способы охоты.
Приручение животных.
Выживание в измененном
климате.
История 1. Сообщение новых Огонь в жизни
Умение рассказать об
вещей.
знаний.
древнего человека.
основных способах
Занятия 2. Сообщение новых Огонь, глина, гончар.
получения огня.
человека знаний.
Огонь открывает новую Рассказать о значении
на
3. Комбинированный. эпоху в жизни людей.
очага, об использовании
Земле.
4. Комбинированный. Вода, её значение в
огня для жизни: тепло,
5. Комбинированны жизни человека.
пища, защита от диких
й.
Вода и земледелие.
животных.
6. Комбинированны Вода как источник
Виды энергии. Причины
й.
энергии.
расселения древних
7. Комбинированны Какие дома строили
людей на берегах рек,
й.
древние люди.
озер, морей.
8. Комбинированны Как появилась мебель. Использование воды для
й.
Как появились каша и
судоходства, освоения
9. Комбинированны хлеб.
новых земель, полива и
.
Работа по
атласу.
Оформлен
ие
материалов
экскурсии.
Беседа.
Ответы на
вопросы.
Чтение
текстов.
Работа с
рисунками.
16
Работа по
часов
карте.
Историчес
кий
диктант.
Составлени
е
кроссворда
7.
й.
10. Комбинированны
й.
11. Повторительнообобщающий.
12. Сообщение
новых знаний.
13. Комбинированны
й.
14. Комбинированны
й.
15. Комбинированны
й.
16. Повторительнообобщающий.
История 1. Сообщение новых
человече знаний.
ского
2. Комбинированный
обществ .
а.
3. Комбинированный
.
4. Комбинированный
.
5. Комбинированный
.
История об
обыкновенной
картошке.
О керамике, фарфоре и
деревянной посуде.
История появления
одежды.
Одежда и положение
человека в обществе.
рыболовства.
.
Умение нарисовать
первые жилища человека:
пещера, шалаш, земляное
укрытие.
Влияние климата на
строительство жилья.
Первая мебель и влияние
традиций на ее
изготовление. Назначение
посуды, материал из
которого она изготовлена.
О далёких предках –
славянах и родовом
строе.
Как люди понимали
мир природы в
древности.
Современные религии,
как они появились.
Искусство и культура.
Письмо и первые
Рассказать о важнейших
человеческих
изобретениях, значение
речи.
Заучивание пословиц и
поговорок.
Перечислить сообщества
первых людей, аппарат
власти государства, виды
государств.
Беседа.
Ответы на
вопросы.
Составлени
е
11
кроссворда часов
и таблиц.
Работа с
поговоркам
ии
6. Комбинированный
.
7. Комбинированный
.
8. Комбинированный
.
9. Комбинированный
.
10. Комбинированны
й.
11. Повторительнообобщающий.
книги.
От изобретения колеса
– к новым открытиям.
Достижения 20 (XX)
века.
Причины
возникновения войн.
Мировые войны.
Человечество
стремится к миру.
Значение политики в
жизни государства.
пословица
ми,
тестами.
Поурочно календарно-тематическое планирование
6 класс
Мир истории.
№
уро Темы уроков
ка
1. Введение.
Почему надо
изучать
Вид занятия
Основные знания
Сообщение
новых
знаний.
История – это
наука о жизни
природы и
Формируемые умения и
навыки
Умение искать ответы в
тексте.
Умение объяснить
Форма
мониторинга
(проверка)
Объяснение
значения
словосочетаний.
Кол-во
часов
1 час
№
уро
ка
2.
3.
4.
Темы уроков
Вид занятия
Основные знания
историю.
общества людей.
История имени. Сообщение
новых
знаний
Имена и обычаи.
Какие имена
даются детям.
Что такое святцы.
Отчество и
фамилия
человека.
История
фамилии.
Комбиниров
анный.
Комбиниров
анный
Что такое
отчество.
Что можно узнать
по отчеству
человека.
Что такое
прозвище.
Прозвища и
фамилии.
Как возникали
фамилии.
Царь Петр
Формируемые умения и
навыки
значение словосочетаний.
Умение составить рассказ
по плану.
Значения имен.
Выбор имени ребенка по
святцам.
Почему обращаются по
отчеству и когда.
Почему раньше были
имена и прозвища.
Форма
мониторинга
(проверка)
Составление
рассказа.
Ответы на вопросы.
Поиск ответа в
тексте.
Ответы на вопросы.
Понятие значения
своего имени, имен
одноклассников и
друзей.
Понятие отчества и
отечества.
Изменение имен,
на отчества и
фамилии.
Умение узнать по фамилии Рассказ о
кто были предки.
возникновении
фамилий.
Кол-во
часов
1 час
1 час
1 час
№
уро
ка
5.
6.
7.
Темы уроков
Семья.
Вид занятия
Комбиниров
анный.
Даты жизни.
Понятие о
биографии.
Комбиниров
анный.
Поколения
людей.
Комбиниров
анный.
Форма
Основные знания
мониторинга
(проверка)
Первый.
Назвать фамилию и
отчество Петра
Первого. Почему
его называли
Великим.
Что такое семья. Найти в рассказе
Рассказать о чем
пословицы, объяснить их рассказ о семье.
смысл.
Составить рассказ
о своей семье.
Ответы на
вопросы.
Понятие о годах Подготовка рассказа о
Ответы на
жизни и
жизни А.С. Пушкина по
вопросы.
биографии на
плану и по тексту
Найти ответы в
примере
учебника используя новые тексте.
А.С. Пушкина.
слова и словосочетания.
Составить рассказ.
Семья и
Умение составить
Ответы на
родственники.
родословную.
вопросы.
Смена поколений. Умение объяснить смыл
Выбор слов для
Предки и
пословиц.
правильного
потомки.
ответа.
Составление
Формируемые умения и
навыки
Кол-во
часов
1 час
1 час
1 час
№
уро
ка
Форма
Темы уроков
Вид занятия Основные знания
мониторинга
(проверка)
родословной и
рассказа о ней.
8. Повторительно- Повторитель Понятие о имени, Составить рассказ о своей Тестирование.
обобщающий
ноотчестве, семье, семье.
Ответы на
урок.
обобщающий родословной
вопросы.
.
человека.
9. Дом в котором Сообщение
Что такое дом
Понятие дома. Отличие
Ответы на
ты живёшь.
новых
.Значение дома.
городского и сельского
вопросы. Пересказ.
знаний.
жилища. Понятие о
Рассказ Мой дом и
памятниках истории.
рисунок.
10. Названия
Сообщение
Знать главные
Умение по названию
Ответы на вопросы.
городов и улиц. новых
улицы города и их улицы и города
Рассказ на тему Я
знаний
происхождение. определить их
знаю свой город.
происхождение.
11. Родник
Комбиниров Знать
Понятие о целебном
Ответы на
«Двенадцать
анный.
происхождение
источнике.
вопросы.
ключей».
родника.
12. Куликовская
Комбиниров Знать имя
Куликовская битва
Рассказ о
битва.
анный.
Дмитрия
положила начало
Куликовской
Донского
освобождению от
битве.
.Почему битву
монголо–татар.
назвали
Формируемые умения и
навыки
Кол-во
часов
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
№
уро
ка
Темы уроков
Вид занятия
Основные знания
Формируемые умения и
навыки
Форма
мониторинга
(проверка)
Кол-во
часов
Куликовской.
13. Истоки.
Комбиниров
анный.
14. Наша Родина –
Россия.
Комбиниров
анный.
15. Как устроено
государство.
Комбиниров
анный.
16. Гражданин.
Гражданство.
Патриотизм.
Комбиниров
анный.
17. Понятие о
Комбиниров
государственны анный.
х символах.
Словарные слова
истоки чумазый,
самосад,
саманная изба.
Понятия
гражданин,
территория,
живопись.
Что такое
Конституция
России. Кто
управляет
государством.
Понятия
гражданин,
гражданство,
патриот.
Знать названия
символов
страны.
Понятие истоки.
Ответы на
вопросы.
Указать границы России, Объяснить смысл
Прочитать названия
пословиц.
городов. Понятие патриот. Ответить на
вопросы.
Объяснить почему у
Ответы на
государства должна быть вопросы.
Конституция.
Объяснить кто такой
гражданин , кто такой
патриот. Что означает
гражданство страны.
Объяснять значение
каждого из символов.
1 час
1 час
1 час
Составить рассказ.
1 час
Рассказ о
Государственном
гербе, флаге,
1 час
№
уро
ка
Темы уроков
Вид занятия
Основные знания
18. Повторительно- Повторитель Знание символов
обобщающий
ностраны ,понятие
урок.
обобщающи о Конституции
й.
страны.
19. Москва –
Комбиниров Что такое
столица России. анный.
столица. Знать
название
столицы своей
страны.
Формируемые умения и
навыки
Форма
мониторинга
(проверка)
гимне России.
Повторение по
пройденным темам.
Тестирование.
Показать на карте город
Москву. Назвать дату
первого упоминания о
Москве. Называть
исторические памятники в
центре Москвы.
Бережная охрана природы
необходима для жизни
следующих поколений.
Называть планеты
Солнечной системы.
Пересказ.
20. Мы жители
планеты Земля.
Комбиниров
анный.
Планета Земля.
Земляне.
21. Другие
планеты
Солнечно
й
системы.
22. Что такое
время.
Сообщение
новых
знаний.
Планеты
Солнечной
системы.
Сообщение
новых
Время настоящее, Меры времени - сутки.
прошедшее и
Счёт времени ведется в
Кол-во
часов
1 час
1 час
Ответы на
вопросы.
1 час
Ответы на вопросы.
1 час
Ответить на
вопросы.
1 час
№
уро
ка
Темы уроков
Формируемые умения и
навыки
Вид занятия
Основные знания
знаний.
будущее.
секундах, минутах,
неделях, месяцах, годах.
23. История
календаря.
Комбиниров
анный.
Что такое
календарь?
Названия месяцев ,их
происхождение.
24. Русский
земледельчески
й календарь.
Комбиниров
анный.
Названия
месяцев по
календарю.
25. Счёт лет в
истории.
Историческое
время.
26. Повторительнообобщающий
урок.
Комбиниров
анный.
Календарь, дата,
арабские и
римские цифры.
Объяснять названия
месяцев по
земледельческому
календарю.
Соотносить арабские и
римские цифры. Находить
на ленте времени дату
события.
Обозначать век по датам.
Повторитель Распределять
нодаты по порядку.
обобщающи
й.
Форма
Кол-во
мониторинга
часов
(проверка)
Объяснить смысл
пословиц и
поговорок..
Перечислить
последовательност
ь месяцев в
1 час
календаре. Рассказ
«Моё любимое
время года»
Объяснить смысл
поговорок.
1 час
Нарисовать ленту
времени и отметить
1 час
дату своего
рождения.
Проверочная
работа.
1 час
№
уро Темы уроков
ка
27. Что такое
история.
28. Как работают
археологи.
29. Исторические
памятники.
30. Историческая
карта.
Вид занятия
Просмотр
видеофильм
ас
обсуждение
м.
Комбиниров
анный.
Сообщение
нового
материала.
Работа с
историческо
й картой.
Экскурсия.
Форма
Основные знания
мониторинга
(проверка)
Что такое история? Для
Ответы на
Понятие об
чего надо знать историю? вопросы.
истории.
Формируемые умения и
навыки
Понятие об
археологии.
Что изучает археология?
Понятие о
памятнике.
Виды исторических
памятников..
Составить рассказ
об исторических
находках в нашем
крае.
Ответы на
вопросы.
Правила работы с
исторической картой.
Нахождение на
карте рек.
Понятие
исторической
карты.
31. Экскурсия в
Экспонаты
краеведческий
краеведческого
музей.
музея.
32. Повторительно- Повторитель Повторить
обобщающий
ноосновные понятия
урок.
обобщающий по теме.
.
Правила поведения в
музее.
Составление
рассказа об
экскурсии.
Работа с картой. Римские и Выучить
арабские цифры.
стихотворение
«Счастливого
пути»
Кол-во
часов
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
№
уро Темы уроков
Вид занятия
ка
33. Земля и космос. Сообщение
новых
знаний
34. От кого
Комбиниров
произошел
анный.
человек.
35. Человек
Комбиниров
умелый.
анный.
36. Следующее
поколение
людей
каменного века.
37. Наступление
ледников.
Комбиниров
анный.
38. Как жили
древние
охотники,
кочевники и
собиратели.
Комбиниров
анный.
Комбиниров
анный.
Основные знания
Понятия :религия,
фантастика,
земля, космос.
Первобытное
общество.
Человек умелый.
Орудия труда и
охоты.
Возникновение
речи. Человек
разумный.
Изменение
климата.
Влияние на
человека.
Отличия древних
охотников,
кочевников,
собирателей.
Формируемые умения и
навыки
Почему надо любить и
беречь нашу планету –
Земля.
Как жили и что умели
делать первобытные
люди.
Называть орудия труда и
признаки человека
умелого.
Районы расселения
человека разумного.
Форма
мониторинга
(проверка)
Ответы на
вопросы.
Кол-во
часов
1 час
Ответы на
вопросы.
1 час
Ответы на
вопросы.
1 час
Работа с лентой
времени.
Умение человека в
ледниковый период.
Роль огня.
Составить рассказ.
Перечислить занятия
древних охотников,
кочевников, собирателей.
Описать по
рисункам жизнь
древних охотников
и собирателей.
1 час
1 час
1 час
№
уро Темы уроков
ка
39. Новые занятия
людей.
40. Экскурсия в
краеведческий
музей.
Вид занятия
Основные знания
Комбиниров
анный.
Экскурсия.
Формируемые умения и
навыки
Скотоводство и
земледелие.
Экспонаты
краеведческого
музея: орудия
труда.
41. Повторительно- Повторитель Повторить знания
обобщающий
нопо теме.
урок.
обобщающий
.
42. Огонь в жизни
Сообщение
Источники огня ,
древнего
новых
роль огня.
человека.
знаний.
43. Огонь, глина,
Сообщение
Понятия :гончар,
гончар.
новых
керамика, глина.
знаний.
Отличия в жизни
земледельца и скотовода.
Находить орудия труда и
называть их.
44. Огонь
открывает
новую эпоху в
жизни людей.
Рассказать о том, как
медь и огонь изменили
жизнь человека.
Комбиниров
анный.
Понятия :медь,
сплав, олово,
кузнец.
Форма
Кол-во
мониторинга
часов
(проверка)
Ответы на
1 час
вопросы.
Составить рассказ.
1 час
Занятия первобытных
людей и их орудия труда.
Выполнить
рисунок.
Правила обращения
согнём.
Ответы на
вопросы.
Умение отличить изделия
из глины и металла.
Записать в тетрадь
5 наименований
изделий
современной
керамики.
Ответы на
вопросы.
1 час
1 час
1 час
1 час
№
уро Темы уроков
ка
45. Вода, её
значение в
жизни
человека.
Вид занятия
Основные знания
Комбиниров
анный.
Понятия:
рыболовство,
снасти. Плот,
лодка, парус,
суда.
Роль воды в
земледелии.
Использование
воды для
человека.
46. Вода и
земледелие.
47. Вода как
источник
энергии.
Комбиниров
анный.
Комбиниров
анный.
48. Какие дома
строили
древние люди.
Комбиниров
анный.
49. Как появилась
мебель.
Комбиниров
анный.
50. Как появились
каша и хлеб.
51. История об
обыкновенной
Комбиниров
анный.
Комбиниров
анный.
Мазанка,
землянка, дом из
кирпича,
архитектура.
Виды мебели ,
как они
появились
Появление каши
и хлеба.
История
выращивания
Формируемые умения и
навыки
Виды водного
транспорта.
Форма
мониторинга
(проверка)
Рассказ о
рыболовстве.
Кол-во
часов
1 час
Законы и культурные
традиции.
Называть инструменты
которыми пользовались
для получения муки из
зёрен.
Находить отличие
различных домов на
рисунках , описывать их.
Работа с
контурной картой.
Ответы на
вопросы.
Тестирование
Умение отличить мебель
богатого дома от мебели
простого человека.
Навыки варки каши и
хлебопечения.
Назвать изделия из
картофеля.
Тестирование.
Ответы на
вопросы.
1 час
1 час
1 час
1 час
Объяснить смысл
пословиц.
Составить рассказ.
1 час
1 час
№
уро
ка
Темы уроков
картошке.
Вид занятия
Основные знания
Формируемые умения и
навыки
Форма
мониторинга
(проверка)
Кол-во
часов
картофеля.
52. Повторительно- Повторитель Повторить знания
обобщающий
нопо теме.
урок.
обобщающий
.
53. О керамике,
Сообщение
Посуда из
фарфоре и
новых
керамики,
деревянной
знаний.
фарфора, дерева,
посуде.
бересты.
54. История
Комбиниров Значение
появления
анный.
одежды, её виды.
одежды.
55. Одежда и
Комбиниров Одежда простых
положение
анный.
и знатных людей.
человека в
обществе.
56. Как люди
Комбиниров Что такое
украшали себя. анный.
красота ?
Выполнить рисунок и
описать.
Участие в
обсуждении.
Называть виды посуды . их Рассказ-описание.
отличие.
Профессии людей
занятых изготовлением
одежды
Сравнение одежды
простых и знатных людей.
Привести примеры
описания красоты
человека внешней и
внутренней.
57. Повторительно- Повторитель Повторить знания Уметь подобрать
Выполнить
рисунок и сделать
описание.
Рисунки одежды,
головных уборов,
обуви.
1 час
1 час
1 час
1 час
Составить рассказ.
1 час
КВН
1 час
№
уро
ка
Темы уроков
обобщающий
урок.
58. О далёких
предках –
славянах и
родовом строе.
59. Как люди
понимали мир
природы в
древности.
60. Современные
религии, как
они появились.
61. Искусство и
культура.
Вид занятия
Основные знания
Формируемые умения и
навыки
нопо теме.
правильный ответ.
обобщающий
.
Сообщение
Понятия :славяне, Основные занятия славян.
новых
вече, община.
знаний
Форма
мониторинга
(проверка)
Рассказ по теме.
1 час
Комбиниров
анный.
Возникновение
язычества.
Причины появления
язычества. Древние боги.
Ответы на
вопросы.
Комбиниров
анный.
Мировые
религии.
Заповеди религий.
Ответы на
вопросы.
Комбиниров
анный.
Понятия:
искусство,
культура.
Первая
письменность и
первые книги.
Первое
изобретение
Называть произведения
народного творчества.
62. Письмо и
первые книги.
Комбиниров
анный.
63. От изобретения
колеса – к
Комбиниров
анный.
Знать имена славянских
просветителей.
Роль изобретения колеса.
Кол-во
часов
Рассказ о видах
народного
творчества в крае.
Ответы на
вопросы.
Рассказ об
изобретениях,
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
№
уро
ка
64.
65.
66.
67.
68.
Темы уроков
новым
открытиям.
Достижения 20
(XX) века.
Причины
возникновения
войн.
Мировые
войны.
Человечество
стремится к
миру.
Повторительнообобщающий
урок.
Вид занятия
Основные знания
Перечислить изобретения
20 века.
Перечислить причины
войн.
Форма
мониторинга
(проверка)
последовавших за
колесом.
Ответы на
вопросы.
Выучить
стихотворение.
Перечислить героев
полководцев.
Как избежать мировой
войны.
Рассказ о подвиге
ленинградцев.
Выучить стихи о
мире.
Обобщение знаний и
умений.
Тестирование.
Формируемые умения и
навыки
человека.
Комбиниров
анный.
Комбиниров
анный.
Изобретения 20
века.
Понятия война
армия и
вооружение.
Комбиниров Что такое
анный.
мировая война.
Комбиниров Мирное
анный.
сосуществование
.
Повторитель Повторение за
ногод.
обобщающи
й.
68 занятий
Список литературы:
1. Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида .Мир истории(
пропедевтика).И.М Бгажноковой
Кол-во
часов
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
2.Учебник « Мир истории» И.М.Бгажнокова. Специальная(коррекционная) общеобразовательная школа 8 вид
.М.Просвещение 2011год.
3.Наша победа. В.А.Ильин.М.2009 год.
4.Чтобы знали и помнили. «Подмосковье»,2014 год.
5.О Битве Куликовой. В.В.Артемов, М.,2005 год.