2. Многонациональная средняя школа: конфликт и согласие.

Кудинова Юлия Робертовна,
Щипцова Антонина Викторовна,
МКОУ Рахинская СОШ,
Среднеахтубинский район,
Волгоградская область
Многонациональная средняя школа: конфликт и согласие.
Аннотация. В данной статье рассказывается о том, как на примере
одной сельской средней школы решаются конфликты, рожденные на
межнациональной почве.
Ключевые
слова:
многонациональный
состав,
конфликты,
межнациональная вражда, национализм, терпимость, толерантность,
гражданская позиция, общечеловеческие ценности.
Россия – многонациональное государство, так как ее территория
формировалась на протяжении нескольких веков. Прелесть современного
мира именно в многообразии, разногранности национального состава. Не все
это могут понять и принять. Рост конфликтов, нарастание межнациональной
напряжённости – характерные черты наступившего XXI века. Многие беды
на Земле происходят из-за того, что люди стали недоверчивы и нетерпимы
друг к другу. Мы каждый день можем наблюдать проявления агрессии не
только среди взрослых людей, но и среди подростков, большинство из
которых имеют националистическую почву.
Сложности общественного развития в нашей сельской средней школе
во многом обусловлены многонациональным составом учащихся, в связи с
чем понимание толерантности неоднозначно в разных культурах. На первый
план выдвигаются ценности и принципы, необходимые для общего
выживания и развития: этика и стратегия ненасилия; идея терпимости к
чужим и чуждым позициям, ценностям, культурам; необходимость поиска
диалога и взаимопонимания, взаимоприемлемых компромиссов.
Мы живём в селе Рахинка Волгоградской области, которое имеет свою
250-летнюю историю, свои традициями. Оно красиво и богато
плодородными землями, щедро дающими урожай садами, мирно текущей
рекой Волгой. Но самая большая ценность в ней – это люди, привыкшие
трудиться от зари до зари, с мозолистыми, огрубевшими руками и добрыми
сердцами.
Наше село с самого момента своего основания было
многонациональным, здесь проживали русские, украинцы, казахи. Но с 1988
года с изменением политических отношений в Советском Союзе в неё начали
прибывать люди, которых стали называть беженцами, вынужденными
переселенцами, мигрантами. Приезжали люди разных национальностей, но
больше всего – чеченцев и корейцев. Сначала между ними и коренным
населением не всегда складывались доброжелательные отношения. Пока
дети находились в школе, силами педагогов удавалось погасить назревающие
конфликты. Но как только ребята оказывались за стенами учебного
учреждения. Огонь межнациональной вражды разгорался вновь. Драки
«стенка на стенку» стали неотъемлемой частью вечерней Рахинки. А ведь в
детях, как в зеркале, отражается поведение взрослых, поэтому в школе
возникла острая необходимость воспитания толерантного отношения к
людям других национальностей.
Нашу школу посещают дети разных национальностей: русские,
чеченцы, корейцы, казахи, таджики, лезгины и другие (всего 19
национальностей). Педагоги нашей школы знают о культурах детей,
посещающих образовательное учреждение, и организуют в различных
формах приобщение детей к традициям разных народов. При этом акцент
делается на том, что все мы разные, но у нас общие интересы, мы нужны
друг другу для содержательной, интересной, доброй совместной жизни.
На протяжении нескольких последних лет вся школа работает над
проектом «Мы вместе! Мы друзья!»
Цель проекта: формирование гражданской позиции школьников на основе
приобщения к общечеловеческим ценностям через усвоение национальных
культур.
Задачи:
- познакомить с культурами разных национальностей с.Рахинка;
- приобщить к культурным, мировоззренческим ценностям данных народов;
- создание
музея национальных культур для изучения школьниками
особенностей населяющих село народов.
В ходе работы над проектом были собраны сведения и выполнен ряд
исследовательских работ об этнографии села Рахинка: ребята познакомились
с традициями и обрядами, блюдами и особенностями жилища, костюмами
людей разных национальностей. Провели ряд акций, как «Ты да я, да мы с
тобой!», «Мы разные, но мы вместе!», которые помогли сплотить ребят, дали
понимание необходимости понимать и принимать друг друга такими, какие
мы есть. Не зависимо от национальностей и вероисповедания. Большие
многонациональные фестивали «Здесь Родины моей начало!», «Все флаги
будут в гости к нам!» сплотили не только ребят разных национальностей, но
и их родителей. Частыми гостями в нашей школе стали представители
различных диаспор, а учащиеся – гостями многонациональных праздников.
Самым большим и интересным многонациональным праздником,
прошедшим в нашем селе и объединившим людей разных национальностей,
стал «Союз наций».
Мы знаем, что воспитание личности начинается в семье. Дети приходят
в школу с определёнными взглядами, поэтому очень важна работа с
родителями. На родительском собрании обсуждали тему «Формирование
толерантной личности школьника», поскольку дети являются отражением
того, чему воспитывают в семье. На собрание были приглашены социолог,
психолог и руководители чеченской и корейской общин.
В результате большой кропотливой работы в школе появился минимузей «Дружба». В нем есть картинная галерея, на которой изображены
люди разных национальностей, предметы быта и утвари, а еще куклы,
изготовленные руками наших учеников, представляющие
разные
национальности.
В марте этого года в мини-музее прошли первые экскурсии.
Экскурсоводы старшеклассники рассказали малышам не только об истории
создания экспозиции, но и о том какую помощь в объединении детей разных
национальностей сыграл данный проект.
Проект «Мы вместе! Мы друзья!» дал положительные результаты. У
нас уже давно нет между ребятами драк на национальной почве.
Сглаживаются острые углы в общении, подрастает новое поколение детей,
родившихся на новом месте. Но межнациональные отношения требуют
постоянного внимания: в школу каждый год приходят новые дети, поэтому
мероприятия данного проекта, рассчитанные на воспитание культуры
межнационального общения, и сейчас актуальны. Мы считаем, что
проведение подобных мероприятий необходимо.
Россия
–
многонациональное
государство.
Рахинка
–
многонациональное село. Задача учителя – готовить детей к участию в
построении правового общества, общества добра и справедливости, где
превыше всего ставится соблюдение прав человека. Проект «Мы вместе! Мы
друзья!» помогает в этом: мы отмечаем улучшение микроклимата в школе,
отсутствие конфликтов между учащимися разных национальностей,
повышение интереса к культурам разных народов.
Данная работа является всего лишь вкладом в решение проблемы
терпимости в многонациональной стране.