Цели и задачи на новый учебный год

Анализ воспитательной работы
по Иштуганской СОШ за 2013 – 2014 учебный год
В 2013 - 2014 учебном году основной целью воспитательной работы
являлось создание условий для формирования личности творческой,
самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие
задачи воспитательной деятельности:
1. Развитие общей культуры школьников через традиционные
мероприятия школы, выявление и работа с одаренными детьми;
2. Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем
создания творческой атмосферы через организацию кружков,
спортивных секций, совместной творческой деятельности учителей,
учеников и родителей;
3. Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного
и духовного развития детей;
4. Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и
ответственности в организации жизни детского коллектива и социума;
5. Пропаганда здорового образа жизни;
6. Укрепление связи семья – школа;
7. Совершенствование деятельности органов ученического
самоуправления;
8. Изучение и внедрение новых воспитательных технологий;
9. Совершенствование форм и методов воспитания через повышение
мастерства классных руководителей;
10.Внедрение программы «Электронный журнал – электронный дневник»
в практику работы классных руководителей.
Чтобы повысить уровень воспитанности учащихся и привлечь их к
активной жизни в школе, проводился ряд мероприятий:
1. Воспитательная работа строилась по следующим направлениям:
познавательное, нравственно-правовое, гражданско-патриотическое,
физкультурно-оздоровительное, экологическое, организация отдыха и
каникул, духовно-эстетическое, «я и социум», трудовое.
2. Организовывалось участие школьников в районных, городских
конкурсах.
3. В помощь классным руководителям для организации
жизнедеятельности классного коллектива, в планировании работы, в
организации и проведении внутриклассных дел, в
организации участия класса в
общешкольных делах проводились методические объединения
классных руководителей.
4. С целью самоутверждения школьников продолжила работу
школьная Дума.
Школьники были вовлечены в работу объединений дополнительного
образования. Анализируя воспитательную деятельность за прошедший
год, остановимся на следующих сферах деятельности.
Традиционные мероприятия школы:
1.
Общешкольный праздник День знаний.
2.
Участие в праздничных мероприятиях, посвященных Дню пожилых.
3.
Поздравление учителей и учителей-ветеранов школы с Днем Учителя.
4.
Праздник «Посвящение в первоклассники».
5.
Праздник Осени
6.
Новый год
7. «А, ну-ка, парни!», посвященные Дню Защитника Отечества.
8. Конкурс песен военных лет.
9. Конкурс «Мисс школы – 2012»
10. Празднование Дня Матери.
17. Поздравление ветеранов ВОВ 9 Мая.
11. « Мама, папа, я – счастливая семья» праздник, посвященный Дню
Семьи.
12. Праздник Последнего Звонка.
13. Выпускные вечера в начальной школе, у девятиклассников и в 11-х
классах.
Воспитательная работа классных руководителей.
В Иштуганской средней общеобразовательной школе в 2013-2014
учебном году было 11 класс-комплектов и 11 классных руководителей в них.
1. 1 класс – Низамиева Алсу Миннехановна
2. 2 класс – Романова Регина Юрьевна
3. 3 класс – Гарифянова Гузель Халимовна
4. 4 класс – Хузина Венера Исхаковна
5. 5 класс – Гафарова Резеда Ринатовна
6. 6 класс – Макарова Марина Владимировна
7. 7 класс – Степнова Гузалья Хамидовна
8. 8 класс – Маркелова Лейсан Гарафиевна
9. 9 класс – Тихонов Олег Владимирович
10. 10 класс – Ногуманов Айнур Рафисович
11. 11 класс – Иванова Эльмира Хуснулловна
Из них 4 классных руководителей в начальных классах, 5 – в среднем
звене и 2 классных руководителя в старшем звене. По результатам
аттестации 2 человека имеют I квалификационную категорию, 3 – II
квалификационную категорию, 1 - соответствует занимаемой должности. 8
классных руководителей имеют высшее образование. Все регулярно
проходят курсы повышения квалификации.
Возраст: до 30 лет – 4, 30-40 лет – 5 чел., 40-50 лет – 2 человека.
Стаж работы в качестве классного руководителя:
До 5 лет – 5
5-10 лет – 1 чел
Свыше 10 лет-5 чел.
В 2013 - 2014 учебном году методическим объединением проводилась
определенная работа с классными руководителями в соответствии с планом
работы. Школа работала над проблемой «Личностно-ориентированный
подход при обучении и воспитании с учётом индивидуальных и возрастных
особенностей учащихся».
1.Планирование и организация работы в классном коллективе:
а) планы воспитательной работы были составлены всеми классными
руководителями, все педагоги вели ежедневно и подробно дневник классного
руководителя;
б) по завершению учебного года каждым классным руководителем был
проведён и написан анализ воспитательной работы с классом за прошедший
учебный год;
в) важнейший момент в работе с классом классного руководителя – это
взаимодействие с педагогами-предметниками, все классные руководители
уделяют должное внимание этому взаимодействию;
г) документация всеми классными руководителями оформлялась;
д) в большинстве классных коллективов были созданы условия для
творческого развития личности, в некоторых недостаточным было
количество мероприятий, требующих раскрытия творческого потенциала
ребят;
е) профессиональная компетентность классных руководителей в основном
соответствует требованиям, и всё же в следующем учебном году необходимо
изучать передовой опыт коллег, внедрять новые формы деятельности;
2. Работа классного руководителя с различными категориями учащихся
Работа классного руководителя с различными категориями учащихся велась
согласно плану и ситуациям:
а) опекаемые дети;
б) «трудные», дети из асоциальных семей;
в) одарённые дети в работе классных руководителей занимают особое
место, им создаются условия для творчества и самовыражения;
3. Работа с учреждениями дополнительного образования и организациями
Работа с учреждениями дополнительного образования и организациями (
РЦДТ, Яшьлек, «Нарат») велась в течение года.
4. Работа с родителями - одно из важнейших звеньев работы с классом,
следует отметить работу классных руководителей в этом направлении:
а) во всех классах регулярно проводились родительские собрания, в
следующем учебном году нужно обратить внимание на разнообразие тем
собраний, приглашение специалистов и, конечно, на посещаемость собраний
родителями.
б) индивидуальная работа с родителями – залог успешного обучения.
Классные руководители работают с родителями индивидуально, приглашают
в школу на частные беседы, посещают на дому. В следующем учебном году
необходимо индивидуальную работу с родителями сделать основным
способом взаимодействия школы и семьи в процессе воспитания детей.
Цели и задачи на новый учебный год
Цели:
- овладение классными руководителями новыми методами и
приёмами воспитания;
- знакомство с нормативными документами и актами, достижениями
педагогической науки;
- создание условий для педагогического мастерства,
совершенствования системы работы каждого классного
руководителя;
- продолжение работы по созданию методической «копилки» школы;
- планирование воспитательной работы с учетом современных
требований;
- изучение новых подходов к проведению родительских собраний
Задачи:
1. создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в
различных видах деятельности сообразно с его способностями, интересами,
возможностями, а также потребностями общества;
2. подготовка к трудовой деятельности в условиях разных форм
собственности и конкуренции на рынке труда;
3. развитие таких качеств личности, как предприимчивость,
самостоятельность, деловитость, ответственность, инициативность,
стремление к разумному риску, честность и порядочность;
4. воспитание культуры личности во всех её проявлениях (культуры
труда, экономической культуры, экологической культуры, правовой
культуры);
5. продолжить работу творческой группы классных руководителей,
способных возглавить работу по развитию ученического самоуправления в
школе
Анализ состояния профилактической работы в школе.
1. Профилактика правонарушений, беспризорности и безнадзорности.
В течение года велась работа по профилактике правонарушений.
На внутришкольном учёте состоят 6 учеников, дети из неблагополучных
семей.
№
Ф.И.О
1. Шафигуллина Айзиля
Год рождения
30.05.2001
2.
Лукина Милена
21.08.2000
3.
Шафигуллина Ризаля
21.03.1998
4.
Лукина Ленара
17.01.2005
5.
Галиева Диляра
06.06.2002
Причина
Неблагополучная
семья
Неблагополучная
семья
Неблагополучная
семья
Неблагополучная
семья
Неблагополучная
семья
Внутришкольный учет:
2.Профилактика семейного неблагополучия
Профилактика семейного неблагополучия в школе поставлена на должный
уровень. Семьи, в которых возможны временные проявления
неблагополучия, поставлены на внутришкольный учёт, с ними ведётся
профилактическая работа согласно плану мероприятий по профилактике
семейного неблагополучия. Осуществляется патронаж этих семей, с
родителями и детьми ведется беседа.
Были проведены заседания МО классных руководителей по теме «Работа
классного руководителя с неблагополучными семьями».
3. Профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма и других
зависимостей.
Профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма и других
зависимостей является приоритетной в воспитательной работе школы.
Согласно плану профилактической работы в школе были проведены
следующие мероприятия: школа приняла участие в республиканской
антинаркотической акции, которая предусматривала проведение классных
часов, бесед, экскурсий, дискотек «Жизнь без наркотиков», психологические
тренинги с детьми склонными к неадекватному поведению, конкурс
рисунков «Мы за здоровый образ жизни», оформлен стенд «Школа без
наркотиков», в помощь классному руководителю по профилактике
наркомании, в рамках акции «Мы выбираем жизнь…» проведены конкурс
газет «Жить здоровым – это здорово», заседание методического объединения
классных руководителей «Школа без наркотиков» .
Не менее эффективна профилактическая работа с родителями. Проведены
родительские собрания о наркологической ситуации в районе вместе с
представителями района, родителям выданы памятки, рекомендации, номера
телефонов доверия.
В следующем учебном году необходимо работу по профилактике направить
на личностное развитие ребенка.
4. Профилактика дорожно-транспортного травматизма.
Работа по профилактике дорожно-транспортного травматизма велась в
течение года очень активно. В школе создан и активно работает отряд ЮИД
под руководством Ногуманова А.Р. В мае «юидовцы» подготовили
викторину для учеников младших классов «Знаешь ли ты дорожные знаки?»,
«Правила дорожного движения для пассажиров и пешеходов» и др. ЮИД это добровольное объединение школьников, которое создано для
усовершенствования полученных ими знаний правил дорожного
движения; воспитания у них чувства ответственности, высокой культуры
участника дорожного движения, коллективизма, профессиональной ориентации; широкого привлечения детей к организации пропаганды правил
безопасного поведения на улицах и дорогах среди дошкольников, учащихся
младших и средних классов. Ученики 3 и 4 классов участвовали в конкурсе
«Безопасное колесо»
5. Профилактическая работа школы, направленная на обучение детей
правилам поведения в ЧС.
Антитеррористическая защищённость школьников, профилактическая работа
в этом направлении была приоритетной в истекшем учебном году. В
сентябре был разработан план, организован пропускной режим в школу,
который не всегда соблюдался в начале учебного года, установлена
тревожная кнопка, регулярно проводились инструктажи с учениками и
работниками школы по правилам антитеррористической безопасности, с
учащимися изучены правила поведения заложников; беседы по
профилактике правонарушений; проведены тренировочные эвакуации
согласно плану, оформлены «Уголки безопасности», оформлена папка с
информационно-аналитическими материалами и нормативными актами.
Работа по антитеррористической профилактике проводилась чётко в строго
указанное время.
Так же проводились мероприятия по «Месячнику безопасности» в сентябре,
в том числе тематические классные часы, раздача памяток, беседы с
родителями. Школьной Думой проводились мероприятия «Невидимый враг»,
«Защити себя сам» и др.
Взаимодействие с родителями
Взаимодействие с родителями осуществлялось через работу классных
родительских комитетов, собраний по классам, заседание общешкольного
родительского комитета, общешкольные родительские собрания и
индивидуальную работу.
Общешкольный родительский комитет проводил свои заседания один раз в
четверть. На заседаниях рассматривались вопросы обучения и воспитания,
подготовки и проведения общешкольных праздников, ремонт школы, планы
на следующий учебный год.
В течение учебного года было проведено 5 общешкольных родительских
собраний.
На них были обсуждены следующие вопросы: профилактическая беседа
антитеррористической направленности, профилактика наркомании среди
подростков, профильное и предпрофильное обучение, ЕГЭ, ГИА.
В целом можно сделать следующий вывод: родители, имеющие более
высокий уровень образования, в большей степени ориентируются при выборе
школы на ее статус, либо на инновационные направления, заявленные в
концепции школы. Родители данной группы стремятся в первую очередь
«обеспечить» своего ребенка знаниями. Для них наиболее значимым
фактором в деятельности школы является получение ребенком высокого
уровня подготовки, что обеспечивается работой педагогов-профессионалов.
Экологическое воспитание
О значении природы для человека, о необходимости беречь и
защищать природу, охранять исчезающих животных и растения, оказание
реальной помощи школьникам в защите охране природе.
В рамках этого направления были организованы следующие мероприятия:
Познавательные экскурсии, экологический месячник для учащихся 5-8
классов.
Так же прошли всероссийские субботники, персонал школы и ученики
убрали мусор возле школы и на территории поселка, ученики начальных
классов нарисовали красочный плакат в поддержку экологического
состояния среды.
Трудовое воспитание

Совершенствование навыка организации коллективного труда,
уважение к труду и людям труда, воспитание бережливости,
аккуратности, ответственности за результаты труда.


Вооружить учащихся основными трудовыми умениями и навыками.
Формировать убеждение в том, что труд по самообслуживанию –
это проявление принципа справедливости, это способ избежать
эксплуатации одного человека другим на бытовом уровне.
В рамках этого направления в школе прошли следующие мероприятия:
Уборка закрепленных территорий, общешкольный субботник. В школе
оформлялся стенд, посвященный выбору профессии.
На занятиях, связанных со стратегией выбора профессии, классификацией
профессии, ребята 9 -10 классов выполняли тесты. Ученикам довались
сведения о психологических аспектах профессионального самоопределения,
темперамента, самооценки, типами мышления, воображения.
Наиболее сложными для восприятия девятиклассников были темы занятий
«Условия рынка труда», ученики определили их как важные и нужные.
Результативность образовательной деятельности дополнительного
образования.
Важнейшая роль в воспитании принадлежит дополнительному
образованию. Оно все более усиливает связь со школой, строит свою работу
на максимально возможном учете интересов детей. Здесь воспитание ведется
на основе создаваемых педагогами авторских программ, личностного
общения и взаимодействия детей и взрослых.
Дополнительное образование выступает как мощное средство
формирования мотивации развития личности. В процессе такого образования
создаются "ситуации успеха" для каждого ребенка, что благотворно
сказывается на воспитании и укреплении его личностного достоинства.
Именно в сфере дополнительного образования реализуется одно из
приоритетных направлений деятельности учащихся-формирования у них
чувств патриотизма, сознания активного гражданина, обладающего
политической культурой, критическим мышлением, способностью
самостоятельно сделать свой выбор. Самым массовым и популярным в
системе дополнительного образования остается художественно-эстетическое
и спортивно-оздоровительное направления.
Художественно-эстетическое направление ориентировано на обучение,
воспитание и развитие детей средствами различных видов музыкального
искусства, декоративно-прикладного творчества, развитие творческих
особенностей учащихся, воспитание нравственно-эстетических и
коммуникативных навыков.
Спортивно-оздоровительная работа нацелена на то, чтобы приобщить
детей к культуре здорового образа жизни именно развитие массового
детского спорта - одно из условий противодействия растущей наркомании и
преступности. Учащиеся и учителя привлекали «трудных» подростков к
мероприятиям, проводилась работа по профилактике правонарушений. Все
учащиеся, состоящие на внутришкольном учёте, заняты в свободное время
кружковой деятельностью, выполняют индивидуальные поручения.
В школе создан «Журнал занятости учащихся после уроков», по которому
можно проследить, какие ребята не заняты, и вовлечь их в общественную
работу.
Охват обучающихся дополнительным образованием.
Класс
Количество учащихся
Посещают в кружки
Охват в %
I пол.
II пол.
I пол.
II пол.
I пол.
II пол.
1
11
11
-
-
0%
0%
2
4
4
3
3
75%
75%
3
5
5
5
5
100%
100%
4
6
6
5
5
83%
83%
5
5
5
5
5
100%
100%
6
12
12
12
12
100%
100%
7
6
6
6
6
100%
100%
8
9
9
6
6
67%
67%
9
14
14
5
5
36%
36%
10
9
9
5
5
56%
56%
11
6
6
3
3
50%
50%
Итого
87
87
55
55
63%
63%
Класс
Количество
детей
Посещают
кружки
Охват в %
1-9
72
47
65%
10-11
15
8
53%
Итого
87
55
63%
Учащиеся, которые посещают кружки «Хор», «Играй, моя гитара»
принимают активное участие в школьных мероприятиях, концертах.
Дети с радостью идут на кружок «Творческая мастерская», с увлечением
работают, своими отличными работами радуют учителя, родителей, бабушек.
Участвуют в конкурсах школы и конкурсах районного масштаба, создают
выставки.
У детей развивается эстетический и художественный вкус,
совершенствуются трудовые навыки и умения.
Для успешной работы спортивных кружков в школе имеется
спортивный зал. В спортзале проводятся кружки «Флорбол», «Футбол»,
«Бадминтон», спортивно-оздоровительные мероприятия, подготовка
учащихся к районным и республиканским соревнованиям.
Воспитательное мероприятие - это относительно самостоятельная
структурная единица педагогического процесса, решающая конкретные
воспитательные задачи. Но вместе с тем эта форма организации
жизнедеятельности школьников, поэтому в подготовке, проведении и анализе
воспитательного мероприятия активное участие принимали сами дети. Все
проведенные общешкольные мероприятия, открытые классные часы
направлены на воспитание общественной активности учащихся их
инициативности, самостоятельности. Все мероприятия проходили интересно,
познавательно, содержательно и продуманно. Методика проведения
мероприятий соответствовала теме и уровню развития коллектива.
В школе проводятся множество мероприятий, направленных на приведение
обучающихся в школьные кружки. Например,
- Концерты
- Конкурсы песен
- «Веселые старты»
- Акции
- Викторины
- КВНы
- Выставки
- Соревнования
Все проводимые мероприятия являются большим толчком в укреплении
здоровья учащихся, укрепления связи родителей с ребенком, семьи со
школой, прекрасное средство развития творчества, умственных
способностей, эстетического вкуса.
Спортивно-оздоровительное воспитание
Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно
программе «Здоровье и дети» по трем направлениям:
- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного
процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов
зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее
питание, физкультурно-оздоровительная работа;
- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих
образовательных технологий, рациональное расписание;
- информационно—консультативная работа –классные часы, родительские
собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового
образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций.
Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся
поставлена на хорошем уровне, но следует уделять больше внимания
просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни,
активизировать работу отдела здоровья и спорта ученического
самоуправления, для повышения доли участия школьников в формировании
своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов
с выходом на общешкольный по пропаганде здорового образа жизни,
продолжить информационно-консультативную работу для родителей с
привлечением врачей.
Гражданско – патриотическое воспитание.
По плану были проведены мероприятия. Участниками явились учащиеся,
ветераны ВОВ, учителя-предметники и классные руководители. Целями и
задачами этих мероприятий были :
1. Формирование и воспитание художественного вкуса, позитивных
социальных установок и интересов подрастающего поколения,
приобщение к истории нашей Родины и лучшим культурным
традициям.
2. Формирование у воспитанников социальной активности, гражданской
ответственности, обеспечивающих становление личности
воспитанника, обладающего позитивными ценностями и качествами,
способного проявить их в созидательном процессе в интересах
Отечества.
Все мероприятия были проведены по плану. Учащиеся остались
довольными. Цели реализованы.
3 февраля 2014 года состоялась линейка- открытие месячника военнопатриотического воспитания, посвящённого Дню Защитника Отечества.
Преподавателями физического воспитания было проведено первенство
школы среди юношей 8 – 11 классов по общей физической подготовке, где
были выявлены лучшие по подтягиванию на турнике, отжиманию от пола,
поднятию гири, бегу по пересеченной местности, прыжкам в длину и в
высоту.
8 февраля 2014 года состоялся лыжный марш-бросок. Участвовали
учащиеся 2-11 классов.
10 февраля в школе прошел Урок здоровья, на который была приглашена
фельдшер поселка Михайлова Т.В.. Тема урока была посвящена
поддержанию здоровья, профилактике здорового образа жизни, а так же
особо уделялось внимание будущим защитникам Отечества, их физической
подготовке.
12 февраля прошла акция «Мы помним», посвященная памяти погибшим
солдатам Великой Отечественной войны.
17 февраля 2014 года Ногуманов Айнур Рафисович организовал и провёл
учебную тревогу с учащимися, персоналом общеобразовательного
учреждения согласно программы выполнения норм по ГО, ЧС и ПБ. Школа
эвакуировалась очень организованно за 2 минуты 23 секунды.
17 февраля в сельском Доме культуры прошел поселковый праздник,
посвященный Дню интернационалистов.
21 февраля в начальных классах так же прошло мероприятие «А ну-ка
мальчики», посвященное месячнику патриотического воспитания.
22 февраля 2014 года в школе прошло мероприятие «Зарница» для
учащихся 5-11 классов.
27 февраля 2014 года были подведены итоги конкурса рисунков и
стенгазет на тему «70-летие Победы в ВОВ».
1 марта провели фестиваль военно-патриотической песни.
Закончился месячник гражданско-патриотического воспитания
общешкольной линейкой, которая является своеобразным итогом всей
проделанной работы.
Еженедельно в нашей школе проводится тимуровская работа. Все
классы добросовестно посещают пожилых и помогают им.
Цели и задачи на новый учебный год.
1. Повысить качество предоставления дополнительных услуг за счет
повышения методической и профессиональной подготовки педагогов.
2. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.
3. Расширить сеть дополнительного образования за счет включения
объединений учебно-развивающего направления.
Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в
целом поставленные задачи воспитательной работы в 2013-2014 учебном
году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем,
которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на
будущий учебный год:
1. Способствовать созданию условий для формирования личности учащегося.
2. Организовывать разнообразную общественно значимую досуговую
деятельность.
3.Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и
общественностью.
ЗДВР
Игнатьева С.А.