Рабочая программа по музыке для 5 класса

Рабочая программа по музыке для 5 класса
Пояснительная записка
Рабочая учебная программа по музыке для 5 класса разработана на основе государственного стандарта общего
начального образования (2004 год), положения образовательного учреждения о рабочих программах , учебной
программы «Искусство»(программа интегрированного курса) авторов:Сокольниковой Н.М, Баклановой Т.И.,
Степаковой В.В., Шпикаловой Т.Я., М. Рекорд, 1997. Данная программа имеет гриф «Рекомендовано Министерством
общего и профессионального образования России».
Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:
- Программа интегрированного курса «Искусство» 1997
- Авторская программа по музыке Житовой Н.А.
-Хрестоматии «Родной мир музыки» в 3 частях.
Рабочая программа рассчитана на 35 часов в год: 1 ч в неделю. Теоретическая и практическая части программы будут
выполнены за счет уплотнения материала.
Изучение музыки в 5 классе направлено на знакомство с народной музыкальной культурой Руси и различных стран
мира. Содержание тем уроков составляет предметный блок «Музыка народов мира» и включает в себя следующие
разделы:
«Музыкальная летопись Древней Руси»
«Музыкальный мир древней Греции»
«Музыкальный мир древнего Рима»
«Музыкальный мир древнего Востока» (Египет).
Учебно-тематический план предмета «Музыка»
5 класс 35 часов
1 четверть
9 часов
№урока тема
1 Русь былинная
Образ Баяна в народном творчестве
2 русских композиторов
Заиграйте, мои гусельки. Образ Садко в
3 музыке
кол-во
часов
1
Число
контрольных
работ
1
1
4 Русь скоморошья
1
5 Заиграй-ка, гудок с балалаечкой
1
6 Расскажите калики перехожие
1
7 "Голубиная книга"
1
8 Урок-закрепление
1
9 Осенний калейдоскоп
1
2 четверть
Русь святая. Древнерусская культовая
1(10) музыка
7
2(11) Церковно-певческое искусство
1
3(12) В храме. Синтез искусств
1
4(13) Стихиры грозного царя
1
5(14) Русь песенная (Трудовые песни)
1
1
1
-
6(15) Русь песенная (Календарные песни)
1
7(16) Урок-викторина
1
2 – е полугодие:
3 четверть
№урока тема
Музыкальный мир древней Греции»
Как обманули Кроноса
1(17)
И на Парнасе Музы пели
2(18)
В Храме Аполлона
3(19)
Дионисию славу поем
4(20)
Пифийские игры
5(21)
Кто такой Корифей
6(22)
Поет печальная Серинга
7(23)
8(24) Орфей и его кифара
кол-во
часов
10
1
1
1
1
1
1
1
1
Число
контрольных
работ
-
Куда зовут бубны и тимпан
1
9(25)
10(26) Музыка - гимнастика души
1
4 четверть
9
«Музыкальный мир древнего Рима»
«Музыкальный мир древнего Востока»
(Египет).
1
1(27) Культура-реплика
2(28)
Как сладко лютня напевала
3(29)
"Даю, чтобы брать! "Образы
властительного Рима
4(30)
Ликует буйный Рим
5(31)
В последние годы могучего Рима
6(32)
На берегах далеких Нила
7(33)
Застывшая музыка пирамид
8(34)
Музыкальный мир античности
9(35)
Резервный урок
1
1
1
1
1
1
1
1
1
-
Задачи обучения и развития:
а) формирование и развитие у учащихся:
-представлений о музыке как отражении истории, образа жизни, характера и национальных образов мира разных
народов;
- представлений о музыкальной культуре как части художественной культуры общества, о взаимосвязи музыки с
мифологией, с устным народным творчеством и др. видами искусства;
-представления о наиболее характерных образах и музыкально-выразительных средствах древнерусской и античной
музыки;
-эмоционально-образного восприятия и мышления, в том числе: историко-музыкального мышления на основе развития
эмоционально-образных представлений об истории разных цивилизаций, государств и народов, отраженной в музыке;
-музыкально-слуховых впечатлений и опыта восприятия народной, классической и современной музыки;
-музыкально – певческой культуры учащихся в процессе вокально-хорового творчества( навыков чистого унисонного
исполнения произведений без сопровождения, пения на цепном дыхании, ровного звуковедения, точного выполнения
требований дирижера);
-навыков правильного выполнения вокально-оздоровительных упражнений;
-первоначальных навыков сравнительного анализа музыки разных народов и эпох;
-музыкально-творческих способностей учащихся в процессе музыкально-исполнительской, музыкальноимпровизационной деятельности;
Б) изучение учащимися
-понятий (музыкальная искусство, музыкальная культура личности, музыкальная культура общества);
-наиболее характерных явлений древнерусской музыкальной культуры;
-жанров русского народного музыкально-поэтического творчества: музыкального эпоса (былин, баллад, исторических
песен и др.);
Русской колокольной музыки и древне русского церковного певческого искусства;
- особенностей античной музыкальной культуры;
-античных музыкальных инструментов и их древнерусских аналогов;
- языка музыкального искусства, таких музыкальных средств как арпеджио, глиссандо, контрастная полифония,
переменный лад;
-роли акустике в музыке;
-приемов игры на музыкальных инструментах (по выбору учащихся) и элементарных навыков аккомпанемента;
-современной звукозаписывающей и звуковоспроизводящей аппаратуры, компьютерных образовательных программ.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ учащихся
В результате изучения музыки ученик должен
знать/понимать
• специфику музыки как вида искусства;
• многообразие музыкальных образов и способов их развития;
• основные формы музыки;
• виды оркестров, названия наиболее известных инструментов;
• имена выдающихся композиторов и музыкантов-исполнителей;
уметь
• эмоционально-образно воспринимать и характеризовать музыкальные произведения;
• узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, образцы народного музыкального
творчества, произведения современных композиторов;
• выразительно исполнять соло (с сопровождением и без сопровождения): несколько народных песен, песен
композиторов-классиков и современных композиторов (по выбору учащихся);
• выявлять общее и особенное при сравнении музыкальных произведений на основе полученных знаний об
интонационной природе музыки, музыкальных жанрах, стилевых направлениях, образной сфере музыки и
музыкальной драматургии;
• распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инструментальных и
вокальных жанров;
• различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и оркестра;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• размышления о музыке и ее анализа, выражения собственной позиции относительно прослушанной музыки;
• музыкального самообразования: знакомства с литературой о музыке, слушания музыки в свободное от уроков
время (посещение концертов, музыкальных спектаклей, прослушивание музыкальных радио- и телепередач и др.);
выражения своих личных музыкальных впечатлений в форме устных выступлений и высказываний на музыкальных
занятиях, эссе, рецензий.
• определение своего отношения к музыкальным явлениям действительности.
5 класс
1
четверт
ь
№урока
9
тема
1
Русь былинная
2
Образ Баяна в народном
творчестве русских
композиторов
3
Заигайте, мои гусельки.
Образ садко в музыке
тип урока
комбин
комбин
комбин
кол-во
часов
1
элемент содержания
Северные и южная былина
разбор, разучивание песни "Про
Емелю"
1
" Руслан и Людмила" Глинка,
песня про Емелю - разучивание
1
Садко"Ой, ты темная
дубравушка. "Песня про Емелю"исполнение
требования
Ознакомить с
жанром былины,
особенности
северных и
.южных былин,
жанры,сказители
Продолжить
знакомство с
жанром опера,
элементы оперы,
средства
выразительности
Продолжить
знакомство с
творчеством
РимскогоКорсакова, его
оперы, элементы
оперы, средства
выразительности
дата
проведения
по плану
факт
виды контроля
хар-ка
уч.деятельн
ости
текущ, устн.
слушание
музыки
05.09.2012
текущ, устн.
слушание
музыки,
разучивание
песни
12.09.2012
текущ, устн.
слушание
музыки,
разучивание
песни
19.09.2012
4
5
6
7
Русь скоморошья
комбин
Заиграй-ка, гудок
сбалалаечкой
комбин
Расскажите калики перехожие
"Голубиная книга"
комбин
комбин
1
записи фольклорных ансамблей,
песня "Не послушал брат
сестрицу"- разучивание
1
записи фольклорных ансамблей,
песня "Не послушал брат
сестрицу" - исполнение
1
Мусоргский Хор калик(1картина
пролога) опера "Борис Годунов.
"Россия"- разучивание
Знакомство с
культырой
скоморошины,
перегуды
Познакомить с
инструментом
домра,
гудок,балалайка,
скачкообразный
характердвижения
мелодии
Дать понятие
калики перехожие,
библейские
сюжеты
1
26.09.2012
текущ, устн.
Лядов "Духовный стих" "Россия исполнение
Дать понятие
духовные
стихи,переменный
лад, ленточное
двухголосие
текущ, устн.
слушание
музыки
итоговая письм
8
Урок-закрепление
закрепления
знаний
1
тест-"Русь былинная,
скоморошья"
9
Осенний калейдоскоп
урок- концерт
1
Исполнение песен по выбору
учащихся
осенний праздник
№урока
слушание
музыки
слушание
музыки,
разучивание
песни
слушание
музыки,
разучивание
песни
повторение и
обобщение
знаний, умений,
навыков
2
четверт
ь
текущ, устн.
текущ, устн.
03.10.2012
10.10.2012
17.10.2012
слушание
музыки
обобщить и
закрепить
знания
24.10.2012
31.10.2012
7
тема
тип
урока
кол-во часов
элемент содержания
требов
ания
виды контроля
хар-ка
уч.деятельности
дата
провед
ения по
плану
факт
1(10)
Русь святая.
Древнерусская
культовая музыка
комби
нир
1
Чайковский "Трисвятое" "Добрый
тебе вечер", Песня "Ровесницы,
равестники"- разучивание
2(11)
Церковнопевческое
искусство
комби
нир
1
Греческий распев "Богородице
Деве" Песня "Ровесницы,
равестники"- исполнение
3(12)
В храме.Синтез
искусств
комби
нир
1
Чайковский "В храме", Песня
"Музыка"- разучивание
Продол
жить
знаком
ство с
русски
м
2хголос
ием
Познак
омить с
особен
ностям
и
визант
ийских
и
болгар
ских
традиц
ии,
цепное
дыхани
е
Дать
поняти
е
Знамен
ный
распев,
осмогл
асие,
жанры:
тропар
ь,
кондак,
канон,
стихир
а.
текущ, устн
слушание музыки
14.11.20
12
текущ, устн
слушание музыки,
разучивание песни
21.11.20
12
текущ, устн
слушание музыки,
разучивание песни
28.11.20
12
4(13)
Звонят колокола
комби
нир
1
Записи колокольных звонов,
Песня "Музыка"- исполнение
5(14)
Русь песенная
комби
нир
1
Калейдоскоп народных песен
6(15)
Русь песенная
комби
нир
1
Калейдоскоп народных песен
Ознако
мить с
разнов
идност
ью
колоко
льных
звонов
Дать
поняти
е
стихир
а,
вокаль
ный
квартет
,
мужски
е
певчес
кие
голоса
Ознако
мить с
Жанра
ми
народн
ых
песен
Продол
жить
знаком
ство с
народн
ыми
праздн
икиам
текущ, устн
слушание музыки
05.12.20
12
текущ, устн
слушание музыки,
разучивание песни
12.12.20
12
текущ, устн
слушание музыки,
разучивание песни
19.12.20
12
7(16)
Урок-викторина
5класс
3 четв
№урока
1(17)
2(18)
тема
Как обманули
Кроноса
И на Парнасе
Музы пели
3(19)
В Храме
Апполона
4(20)
Дионисию славу
поем
урокигра
1
знаешь ли ты музыку
Закреп
ление
и
обобщ
ениеЗУ
Нов
итоговый устный
слушание музыки
26.12.20
12
10
тип урока
комбинир
комбинир
комбинир
комбинир
колво
часов
элемент содержания
требования
Прдолжить знакомство
с историей мироощущение,
культура, быт древних
греков, литература и
музыка
виды контроля
хар-ка
уч.деятельнодата проведения по пла
сти
факт
текущ, устн
слушание
музыки
16.01.2013
текущ, устн
слушание
музыки,
разучивание
песни
23.01.2013
30.01.2013
06.02.2013
1
Сиртаки- греческ. Нар танецслушание, Миф о Кроносе; "
Баллада о солдате" разучивание
1
Мифы о Музах, Сен-Санс "Лира
и Арфа"- слушание, " Баллада о
солдате" - разучивание
Дать знания о 9 музах
1
Скульптура Апполона- разбор,
"Баллада о солдате"разучивание
Дать понятие
канон,понятие о
золотом сечении
текущ, устн
слушание
музыки,
разучивание
песни
1
Дионисии, Гендель "Самсон"слушание"; "Ты слышишь море"
- разучивание
Дать понятие
дифирамб, диониссии
текущ, устн
слушание
музыки
комбинир
1
М.Равель "Дафнис и Хлоя"слушание, "Ты слышишь, море"разучивание
Дать представление о
пифийских играх
текущ, устн
Дать понятие орхестра,
корифей, комеди,
трагедия
текущ, устн
слушание
музыки,
разучивание
песни
слушание
музыки,
исполнение
песни
текущ, устн
слушание
музыки
27.02.2013
текущ, устн
слушание
музыки
06.03.2013
текущ, устн
слушание
музыки
13.03.2013
письм, итогов
обобщить и
закрепить
знания
20.03.2013
5(21)
Пифийские игры
6(22)
Кто такой
Корифей
комбинир
1
Каччини "Эвредика"-слушание;
"Ты слышишь, море"исполнение
7(23)
Поет печальная
Серинга
комбинир
1
Миф о Пане и Серинге,
Слушание флейты Пана.
Дать понятие авлос,
сиринга
8 (24)
Орфей и его
кифара
комбинир
1
Глюк Мелодия Орфеяслушание,
9 (25)
Куда зовут бубны
и тимпан
комбинир
1
Г.Берлиоз" Троянцы"-слушание
Дать понятие опера и
ее элементы
Дать представление о
кроталон(кастаньеты),ки
мболок(литавры),тимпа
н
10 (26)
Резервный урок
Музыка гмнастика души
5класс
4 четв
итог.обобщ
1
творческое эссе.
обобщение знаний
13.02.2013
20.02.2013
9
№урока
тема
тип
урока
1(27)
Культура-реплика
комбинир
колво
часов
1
элемент содержания
Моцарт"Юптер"- слушание; песня про
Каникулы- разучив
требования
Продолжить
знакомство с
историей мироощущение,
культура, быт
древних
римлян
литература и
виды
контроля
хар-ка
уч.деятельности
дата
проведения
по плану
факт
текущ, устн
слушание музыки
03.04.20
13
музыка
2(28)
Как сладко лютня
напевала
3(29)
"Даю, чтобы
брать!"Образы
властительного
Рима
комбинир
4(30)
Ликует буйный Рим
комбинир
5(31)
В последние годы
могучего Рима
комбинир
комбинир
"Менуэт"(лютня и флейта). Песня про
каникулы- исполнение
Ознакомить с
музыкальными
инструментами
1
Бизе симфония"Рим"- слушание, Песня про
жирафа- разучивание
Ознакомить с
музыкальными
инструментами
туба, литуус,
лютня, литавры
1
Бизе симфония"Рим"- слушание, Песня про
жирафа- исполнение
1
1
Хачатурян "Спартак"-слушан фрагм; песня
"Журавли"- разучивание
6(32)
На берегах далеких
Нила
комбинир
1
Верди "Аида" фрагм оперы- слушан.
песня - исполнение; "Журавли"-опрос
7(33)
Застывшая музыка
пирамид
комбинир
1
Мусоргский "Картинки с выставки"
Дать понятие
триумф, канон,
Продолжить
знакомство с
балетом,
музыкальные
состязания
Продолжить
знакомство с
историей мироощущение,
культура, быт
древних
египтян
литература и
музыка
Ознакомить с
музыкальными
инструментами
арфа, лира,
лютня, флейта
текущ, устн
слушание
музыки,
разучивание
песни
10.04.20
13
текущ, устн
слушание
музыки,
разучивание
песни
17.04.20
13
текущ, устн
слушание музыки
24.04.20
13
текущ, устн
слушание
музыки,
разучивание
песни
03.05.20
13
текущ, устн
слушание
музыки,
разучивание
песни
10.05.20
13
текущ, устн
слушание музыки
17.05.20
13
8 (34)
Музыкальный мир
античности
комбинир
9(35)
Резервный урок
концерт
1
музыкальные путешествия; песни по
выбору
закрепления
знаний и
навыков
1
Концерт учащихся муз школ
концерт
текущ, устн
слушание музыки
24.05.20
13
слушание музыки
31.05.20
13