Аннотация учебной программы по предмету «Ритмика» дополнительной образовательной программы

Аннотация учебной программы по предмету «Ритмика»
дополнительной образовательной программы
художественно - эстетической направленности
«Музыкальное искусство»
( 2 года обучения 7 –летний курс)
Структура программы:
1. Пояснительная записка.
2. Учебно-тематический план.
3. Содержание курса.
4. Требования к подготовке учащихся.
5. Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения.
6. Список литературы.
7. Сведения об авторе-составителе.
Цели и задачи дисциплины
Цель: Воспитание чувства метроритма - одной из важнейших составляющих
в формировании базового «элементарного музыкального комплекса» юного
музыканта.
Задачи:
- постижение ритмических особенностей музыкального языка;
- знакомство с особенностями структурной организации музыки;
- развитие координации рук и мелкой моторики пальцев;
- формирование игрового аппарата.
Требования к уровню подготовки учащихся
Первый год обучения.
К концу первого года обучения учащиеся должны уметь:
 передать в движениях характер, образ звучащей музыки;
 определить темп (медленный, быстрый, умеренный), удержать его при
выполнении упражнения;
 определить метр музыкального фрагмента, исполнить его (шагами,
хлопками, дирижерским жестом) в характере музыки;
 исполнить хлопками разные варианты чередования основных
длительностей, шагая в долю;
 условными жестами отметить начала и концы фраз, сравнить их по
ритмическому и мелодическому рисунку;
 проанализировать ритмический рисунок прозвучавшего музыкального
фрагмента, исполнить его (условными жестами, хлопками с ритмослогами
и метром).
Второй год обучения.
К концу второго года обучения учащиеся должны уметь:
 определить в прозвучавшем музыкальном произведении характер,
жанровую принадлежность, структурную организацию, метр, знакомые
ритмические группы.
 согласовать движения с характером и строением музыкального
произведения: четко начинать и менять движения по частям,
предложениям, фразам, ощущая их окончание, смену характера,
настроения.
 проанализировать ритмический рисунок прозвучавшего музыкального
фрагмента и исполнить его по памяти (хлопками с метром в ногах,
условными жестами, пальчиками на коленях с ритмослогами)
 исполнить под музыкальное сопровождение (в четерехдольном метре)
остинатную ритмическую фразу («дробление», «суммирование»)
одновременно хлопками и шагами.
 исполнить ритмическое сопровождение к звучащему музыкальному
произведению, показанное по плакату «Ритм» или «волшебной руке».
 проанализировать двухголосную партитуру музыкального произведения и
исполнить ее двумя руками (пальчиками на коленях)
 исполнить партитуру (2-3х голосную) ритмического сопровождения к
музыкальному фрагменту с использованием инструментов шумового
оркестра.
Третий год обучения.
К концу третьего года обучения учащиеся должны уметь:
 провести анализ прозвучавшего музыкального произведения. Определить
характер, образ(ы), жанровые особенности, форму, метр, размер, узнать
пройденные ритмические группы и длительности.
 проанализировать ритмический рисунок музыкального фрагмента
(период) и исполнить его по памяти с одновременным озвучиванием





метра (двухдольный – «маятник», трехдольный – «шаг – притоп - топ»,
четырехдольный – «нога – метроном»)
выразительно сольно исполнить партию в многоголосном каноне.
сочинить ритмическую фразу с заданной группой и исполнить ее
хлопками с метром (двух и трехдольном) в ногах.
исполнить под музыкальное сопровождение (в четырехдольном метре)
«скользящий ритм»: заданную ритмическую группу, длительность, паузу
в указанную учителем долю.
импровизировать ритмическое сопровождение (в т.ч. в составе ансамбля
шумовых инструментов) к музыкальному произведению с использованием
пройденных ритмических групп и длительностей.
исполнить метрическую фразу с полиритмией (два на три) пальчиками на
коленях, на фортепиано.
Общий объём курса
Программа рассчитана на трехлетний срок обучения, в объёме
34 учебных часа в год. Групповые занятия проходят один раз в неделю,
продолжительностью 45 минут.
Формы контроля
В конце каждой четверти проводятся контрольные уроки, один раз
в год – открытые занятия для родителей и преподавателей специализации
«Музыкальное искусство.