Публикация №3

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СУРГУТСКИЙ РАЙОН
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖЕДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЛОКОСОВСКАЯ ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»
(МБОУ ДО «ЛОКОСОВСКАЯ ДШИ»)
Исследовательская работа
Тема: «Интервалы. Их роль в музыке. Влияние начальной
интервальной интонации (мотива) на характер музыкального
произведения»
Выполнила: ученица 4 класса
ОП ДОП ХЭН «Инструментальное/вокальное музицирование»
Усова Елизавета
Руководитель: Кудеева Елена Владимировна
2015-2016 учебный год
I. ВВЕДЕНИЕ
Всем людям, занимающимся музыкой, хорошо известно, что любое
музыкальное произведение состоит из музыкальных звуков (нот). Но
звуки (ноты) в отдельности это ещё не музыкальное произведение.
Если сравнить музыкальный текст с литературным, можно заметить
определённую связь: литературные тексты состоят из звуков (букв),
которые объединяются в слоги, затем в слова, фразы и т.д. так
рождаются прекрасные стихотворения, трогательные рассказы,
захватывающие романы.
Также и в музыке. Звуки (ноты), объединяясь в интервалы, образуют
мотивы, фразы и т.д. Так постепенно образуется мелодия – главное
составляющее музыкальных произведений всевозможных музыкальных
стилей и жанров, различных по содержанию, характеру, звучанию.
В связи с этим у меня возникло предположение, что характер музыки
напрямую связан с интонациями тех интервалов, которые встречаются
в мелодии музыкального произведения.
Цель данного проекта – выяснить:
 Какую роль интервалы играют в музыке
 Как используются интонации (мотивы) интервалов в конкретных
музыкальных произведениях.
 Оказывает ли начальная интервальная интонация на характер
музыкального произведения.
Чтобы доказать или опровергнуть данное предположение нужно:




Дать определение понятию «интервал»
Выяснить какие интервалы существуют в музыке.
Дать характеристику каждому интервалу.
Подобрать
музыкальные
примеры,
указывающие
на
непосредственное влияние начальной интонации (мотива)
интервала на характер музыкального произведения.
Чтобы собрать необходимую информацию я воспользовалась:
 Учебной литературой.
 Информацией в Интернете.
 Помощью
преподавателя по сольфеджио и музыкальной
литературе, чтобы мне было проще разобраться в найденных
научных статьях.
Практическая значимость проекта:
Материалы данного проекта могут быть использованы как
дополнительный материал на уроках «Музыкальная грамота»,
«Сольфеджио», «Музыкальная литература». Данная работа поможет
детям больше узнать о музыке, а предложенные в конце проекта
задания, сделают изучение темы «Интервалы» на уроках более
содержательным и интересным.
II. Основная часть.
Ранее было высказано предположение что, музыкальные интервалы –
основа мелодии, «строительный материал» для музыкального
произведения. Попробуем подтвердить это предположение.
Рассмотрим две мелодии детских песенок и проанализируем их.
Обе мелодии начинаются с ноты «до», но совершенно по-разному
развиваются дальше:
В первой песенке мы слышим, что мелодия поступенным движением
поднимается вверх – сначала от ноты «до» к ноте «ре», потом от «ре» к
«ми» и т.д.
А во второй песенке на первых же словах мелодия скачком уходит
вверх, как бы перескакивая сразу через несколько ступенек («в лесу» –
ноты «до – ля»).
Движение вверх и вниз по ступенькам и скачком, а также повторение
звуков на одной и той же высоте – это всё музыкальные интервалы, из
которых, в конечном счёте, складывается общий мелодический рисунок.
Вывод:
Мелодия – это ни что иное, как сочетание различных
интервалов, а мелодия – это главное средство музыкальной
выразительности, «лицо произведения». Таким образом наше
предположение подтвердилось и интервалы действительно основа
музыкального произведения.
2. Что такое интервал
Музыкальный
словарь
даёт
понятие
интервала:
Интерва́ л (от лат. intervallum — промежуток, расстояние), а в музыке это
– расстояние между двумя звуками.
Мы выяснили, что интервал – это расстояние. Но любое расстояние
нужно измерять, используя специальные величины измерения. Какие
же величины существуют для измерения расстояния? На уроках
математики, мы измеряем расстояние между двумя «точками» с
помощью таких величин как «сантиметр» и «миллиметр». А расстояние
между городами, например, измеряется с помощью величины –
«километр».
Чем же возможно «измерить» музыкальный интервал?
Воспользовавшись учебной литературой, мы выяснили, что интервалы в
музыке возможно «измерять» двумя способами:
1. Ступенями
2. Полутонами
То есть интервал имеет две величины: количественную и качественную.
Количественная величина интервала отвечает на вопрос: «СКОЛЬКО»
и указывает на количество ступеней, входящих в интервал
(например: кварта охватывает 4 ступени, септима – 7 и т.д.)
Количественная величина интервалов обозначается с помощью
латинских названий и цифр: Прима – 1; Секунда – 2; Терция - 3; Кварта
– 4; Квинта – 5; Секста - 6; Септима – 7; Октава - 8
Качественная величина - отвечает на вопрос «КАКОЙ» - чистый,
малый, большой, увеличенный, уменьшённый – и указывает на
количество полутонов, входящих в состав интервала.
Полутон - это самое маленькое расстояние между двумя звуками: («сидо»; «ре-ми бемоль» и т.д.)
Качественная величина в краткой записи обозначается буквами: М
(малый), Б (большой), Ч (чистый), Ув (увеличенный), Ум
(уменьшенный).
Количественная величина в краткой записи обозначается цифрой от 1
до 8 .
Качественная величина в краткой записи обозначается буквами: М
(малый), Б (большой), Ч (чистый), Ув (увеличенный), Ум
(уменьшенный).
Разберём каждый интервал с точки зрения звучания их интонаций
(мотивов) и влияния этих интонаций на общий характер
музыкальных произведений.
ПРИМА:
(лат. prima — первая) — музыкальный интервал, который содержит
одну ступень, обозначается цифрой 1. Интонация примы на первый
взгляд, кажется, простой по звучанию. Что интересного может нести в
себе два повторяющихся звука? Но практика использования этого
интервала в музыке доказывает, что прима может «звучать» по-разному.
Послушаем
Русскую
народную
песню
«Савка
и
Гришка».
В припеве данной мелодии повторяющаяся интонация чистой примы
(ч1) придаёт музыке лёгкость и задор, подчёркивая шуточный характер
песенки.
Интонация чистой примы весьма популярна как в народной музыке, так
и в музыке композиторов-классиков.
Рассмотрим мелодию «Лунной сонаты Л.Бетховена. Интонация чистой
примы, является тем «зерном» из которого «вырастает» главная тема
сонаты. Чистая прима, оформленная пунктирным ритмом, придает
музыке глубокую сосредоточенную печаль.
Рассмотрим ещё один пример. В «Марше» из балета «Щелкунчик» П.И.
Чайковского так же используется интонация чистой примы. Но здесь
повторяющиеся звуки ч1 и
пульсирующий ритм шестнадцатых
придают музыке не печаль и безысходность, а блестящий,
торжественный оттенок и праздничное настроение.
СЕКУНДА:
(лат. secunda — вторая) — музыкальный интервал, который содержит
две ступени, обозначается цифрой 2.
Секунда по своим
качествам может
быть малой и большой.
Эти интервалы имеют еще и другое название: ТОН и ПОЛУТОН.
Остановимся подробнее на интонации малой секунды.
Интонация малой секунды в классической музыке:
Интонацию, основанную на звучании полутона (малой секунды),
принято называть «интонацией вздоха», «слёзной интонацией»,
«интонацией мольбы». Именно интонации малых и больших секунд
легли в основу множества знаменитых музыкальных произведений:
Моцарт «Симфония № 40» (тема главной партии)
Моцарт «Реквием» («Лакримоза»)
Бетховен «К Элизе»
ТЕРЦИЯ:
(лат. tertia — третья) — музыкальный интервал, который содержит три
ступени, обозначается цифрой 3.
Терцию часто называют «сердцем» лада, поскольку именно от этого
интервала зависит «наклонение» лада, так как в основе Мажора лежит
Большая терция (Б3), а в основе Минора – Малая (М3).
Интонация терции в музыке встречается часто. Вот пример народной
игровой песенки:
Терции в мелодии, которые представлены движением по звукам
трезвучия и опеваниями, придают музыке степенность и мягкость.
Совсем другое звучание интонации терций в «Скерцо» И.С.Баха.
Лёгкость, игривость, изящество - так можно охарактеризовать мелодию
этого
произведения,
которая
буквально
соткана
из
последовательностей малых и больших терций.
Необычным примером использования интонаций (мотивов) малой и
большой терций в классической музыке является основная тема из
«Симфонии» № 5 Л. Бетховена. Удивительно, что обычно мягкая
интонация терции
здесь звучит грозно устрашающе. Сам автор
охарактеризовал эту тему своей симфонии словами: «Так судьба
стучится в дверь».
КВАРТА
Интервал (лат. quarta — четвёртая) — музыкальный интервал, который
содержит четыре ступени, обозначается цифрой 4.
Звучание интонации кварты «призывное, решительное». Поэтому
очень часто кварту мы можем встретить в торжественных песнях,
маршах и гимнах.
В Государственном гимне Российской Федерации*, который является
одним из главных официальных государственных символов Российской
Федерации, наряду с флагом и гербом, интонация чистой кварты
является основной. С неё начинается каждая новая фраза в запеве
Гимна.
Музыка и основа текста были
позаимствованы из гимна Советского
Союза, мелодию к которому
написал Александр Александров на
стихи Сергея Михалкова и Габриэля
Эль-Регистана*
Знаменитая ария Снегурочки из оперы Н.А. Римского-Корсакого тоже
начинается с чистой кварты, но здесь, заполненная поступенным
движением звуков, ч4 звучит лирично и распевно:
Приведём ещё один знаменитый пример использования интонации
чистой кварты в классической музыке:
КВИНТА:
Интервал (лат. quinta — пятая) — музыкальный интервал, который
содержит пять ступеней, обозначается цифрой 5.
Яркий пример интонации-мотива чистой квинты – Хор невольниц из
оперы «Князь Игорь» А.П. Бородина:
Композитор мастерски использует свойство «пустого» звучания чистой
квинты, в котором ощущается та полётность и свобода, о которой
упоминается в тексте этого произведения: «Улетай на крыльях ветра, ты
в край родной, родная песня наша. Туда где мы тебя так вольно пели, где
было так привольно нам с тобою…»
СЕКСТА
Интервал (лат. sexta — шестая) — музыкальный интервал, который
содержит шесть ступеней, обозначается цифрой 6.
Распевность и мягкость интонации этого интервала сделала его весьма
популярным в вокальной музыке.
Вот лишь некоторые примеры использования начальной интонации
сексты в романсах известных композиторов:
Но, наверное, самым известным и узнаваемым произведением является
«Красный сарафан», А. Варламова где интонация сексты является тем
«фундаментом» на котором держится вся мелодия романса.
А.Варламов «Красный сарафан»
СЕПТИМА:
Интервал (лат. septima— септима) — музыкальный интервал, который
содержит семь ступеней, обозначается цифрой 7.
Сам интервал септима звучит достаточно остро и пронзительно. Он, как
и секунда, он является диссонансом. Но резковатая интонация малой
септимы в романсе «Горные вершины» А. Варламова, смягчается
плавным возвратом в начальный звук и поэтому наполнена не только
ощущением «пространства», но и широтой и величавым спокойствием.
Перед слушателем будто разворачиваются картины горных пейзажей с
холодными снежными вершинами и зелёными холмами на фоне
голубого прозрачного неба.
ОКТАВА:
Интервал октава охватывает восемь ступеней диатонического
звукоряда, например, от «до» до следующего «до» или от «ре» до
следующего «ре» и т. д. Октава обозначается цифрой 8.
В знаменитой «Патетической сонате» Л. Бетховена интонация чистой
октавы используется в басу, где звучит тревожно и напряжённо. На
фоне этой «пульсирующей» октавы в верхнем голосе разворачивается
движение, которое охватывает тот же интервал – чистую октаву от ДО
1октавы, через: ми–фа–соль-ля–си к ДО 2октавы. Интонация ч8 в
верхнем голосе на первый взгляд скрыта, но именно она является
основой для построения мелодической линии и может считаться
интонацией-мотивом,
бесспорно,
оказывающем
влияние
на
формирование энергичного и патетического характера сонаты в целом.
III. ВЫВОД:
Мы рассмотрели все интервалы. Дали определение понятию
«интервал».
Выяснили, какие интервалы существуют в музыке.
Постарались дать характеристику каждому интервалу и его интонации.
Для этого подобрали музыкальные примеры, характеризующие
интонации (мотивы) отдельных интервалов. Так же мы постарались
выяснить: влияют ли начальные интонации-мотивы на общий характер
музыкального произведения.
На основании изученного материала, мы сделали вывод о том, что роль
интервалов в музыке огромна. Каждый интервал имеет свое
неповторимое звучание – интонацию (мотив). Несколько мотивов,
объединяясь между собой, превращаются в музыкальные фразы. А
фразы - это «кирпичики» для построения целого музыкального
произведения. Мотивы являются «лицом произведения», и часто,
слушателю достаточно услышать несколько первых звуков мелодии (по
сути
- несколько начальных интервалов), чтобы узнать какое
произведение звучит.
Таким образом, выдвинутое нами
предположение, о том, что интервальная интонация (мотив)
влияет на характер музыки, подтвердилось.
В школе искусств интервалы в основном изучаются на уроках
сольфеджио и музыкальной грамоты, но полученные знания могут
использоваться на других занятиях (например, при интонировании
хоровых партитур на уроках хора или при анализе музыкальных
произведений на уроках музыкального инструмента и музыкальной
литературы). Учащиеся узнают интервалы на слух, поют их в
тональности и от разных нот вверх или вниз, находят и определяют в
музыкальных произведениях. Осваивая тему «Интервалы», ребята
развивают свои музыкальные способности и получают ценный навык лучше понимать музыкальное искусство. Поэтому, чтобы усилить
практическую значимость проекта мы включили в приложение к этой
работе несколько упражнений, которые возможно будет использовать
на уроках в ДШИ и ДМШ при изучении темы «Интервал».
ПРИЛОЖЕНИЕ
ЗАДАНИЯ:
1. Построй от заданных звуков интервалы, охватывающие заданное
количество ступеней.
2. Определи качество терций и проставь буквы
3. Переделай малые терции в большие с помощью знаков.
4. Построй от данных звуков вверх данные интервалы:
5. Анализируй и пой:
а) Прослушай песню «Крылатые качели» (Энтин-Крылатов), пользуясь
нотным текстом, найди фразы мелодии, содержащие интервал секста.
б) Спой мелодию словами под минусовую фонограмму.
В) Сольфеджируй одно- и двухголосно.
IV. Использованная литература:
1. Калмыков Б., Фридкин Г. Сольфеджио. Часть 1. Одноголосие. М.
Музыка, 1971
2. Калинина Г. Рабочие тетради по сольфеджио 1-7 классы. М. 2000-2005
3. Панова Н. Конспекты по элементарной теории музыки. М. «Престо»
2003
V. Использованные интернет-ресурсы:
https://www.musictheory.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=22&Itemid=167&lang=
ru
http://bcodeq.com/image/55afaa222eb58.jpg
http://content.foto.mail.ru/mail/7049595/_animated/i-1117.gif
http://www.8notes.com/school/scores/violin/mozart_sym401.gif
http://sheets-piano.ru/wp-content/uploads/2013/06/12.gif
http://www.natalicosmetolog.ru/see.php?zbdce=///opros/15621-akkordy-slyshugolos-iz-prekrasnogo-daleka.html
http://study-music.ru/music_intonation/
http://spacenation.info/uploads/img/pesnya_kak_na_tonenkii_ledok.jpg
http://study-music.ru/music_intonation/
http://phoebezhang.com/data/55fbc1b170314.jpg