Путешествие в голубую страну

№
Этапы работы
Организационно –
подготовительный этап
Цели для воспитанников:
- подготовиться к продуктивной
работе на занятии
Цель для педагога:
- способствовать созданию
условий для эффективной работы
в образовательной деятельности
- способствовать развитию
коммуникативных способностей.
Задачи:
- создать условия для
положительного эмоционального
настроя, доброжелательного
отношения детей друг к другу и
взрослым
- способствовать развитию
интереса к предстоящей
деятельности.
Методы организации работы
воспитанников:
- словесный – беседа, наглядный,
наблюдение, игровой.
Содержание этапа
Дети входят под музыку «Волшебный полет»
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, посмотрите, какая сегодня прекрасная погода. К нам пришли
гости. Давайте посмотрим на них, поздороваемся и подарим свои улыбки!
Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие.
Звучит песня: «Заправлены в планшеты».
Основной этап:
1. Закрепление изученного:
Цель для воспитанников:
-продемонстрировать умение
внимательно слушать педагога,
правильно отвечать на вопросы.
Цель для педагога:
- заинтересовать детей
предстоящей игровой
деятельностью, показать умение в
распознании предметов нужных в
полете.
Цель для воспитанников:
- снятие физического и
психологического напряжения.
Цель для педагога:
- способствовать развитию
динамической активности; умение
выполнять движения в
соответствии с показом.
Воспитатель: О чем эта песня? Как вы думаете, куда мы отправимся? А на чем мы отправимся в
небо?
Прежде чем отправится в полет в « Голубую страну», мы должны собрать все необходимые для
полета вещи.
Д.и: «Что нам нужно для путешествия?» (на столе лежат различные предметы: бинокль, веревка,
котелок, бусы, одежда, муляжи продуктов и т.д.)
Воспитатель: Во что мы все это положим? А теперь скажите на чем можно отправиться в небо?
Для этого нам нужна ракета и сейчас мы его построим. (из мягких модулей дети конструируют
ракету.)
Воспитатель: А теперь занимаем места в ракете и взлетаем. (звучит музыка) Наша ракета
отрывается от земли и поднимается в небо.
2. Изучение нового
материала
Цели для воспитанников:
-подготовиться к продуктивной
деятельности.
Цель для педагога:
Создать проблемную ситуацию
для подведению к теме НОД;
побудить воспитанников к
активности при изучении нового
Перед детьми появляются облака, солнце.
Воспитатель: Какой цвет у неба? Как называется страна в которую мы летим? А что это такое
мягкое, пушистое, воздушное похоже на вату? А что может идти из облака, какие осадки?
Ой, как стало тепло, что это такое круглое, теплое, а иногда и жаркое?
Воспитатель: Солнце – это самая большая звезда, все звезды холодные, а Солнце – звезда
горячая, она греет не только себя, но и все планеты вокруг. Когда лучи у Солнц а длинные, на
земле тепло, распускаются на деревьях листочки, оживает вся природа и наступает лето, а когда
лучи короткие, на земле становится холоднее, и наступает зима.
Воспитатель: Скажите, в какое время суток мы видим солнце на небе? А если солнца на небе
нет, то наступает? А что ночью появляется на небе?
Гимнастика в стихах:
Мы ручками похлопаем – хлоп – хлоп – хлоп,
Мы ножками потопаем – топ – топ – топ,
Мы руки все подняли, и дружно опустили,
И сели все в волшебную ракету (руки согнутые в локтях, перед грудью)
Завели мотор – ЖЖЖЖЖЖ – (кружим медленно руками перед грудью, увеличивая темп)
Ракета летит, а мотор гудит – УУУУУУУУУУУ (руки вверх, в стороны, вниз)
Полетели.
материала, поддерживать интерес
к предстоящей деятельности, в
ходе образовательной
деятельности, поощрять
активность, любознательность
Формы и методы: словесный
(объяснение), наглядный, игровой,
практический.
Методы стимулирования
мотивации:
Создание ситуации
занимательности, познавательные
игры.
Цель для воспитанников:
- активизировать знания о дне и
ночи.
Цель для педагога:
-способствовать развитию
самостоятельно добиваться
конечного результата
Итоговый этап
Цель для воспитанников:
Д.и: «Когда это бывает?» (дети прикрепляют на магнитную доску фигурки с изображением :
облака, звезды, солнца, капли дождя, снежинки, и т.д.) и объясняют, когда это бывает.
Гаснет свет, наступает ночь, на небе появляются звезды, месяц и входит Звездочет.
Звездочет: Здравствуйте друзья! Я, Звездочет, моя работы считать звезды. Я их считал, считал,
но чего – то не досчитался одной звезды. Вы случайно , ни чего не заметили, может , что – то
упало? Я так расстроился, что забыл, в какое время суток на небе появляются звезды, вы мне
поможете вспомнить, что бывает днем, а что бывает ночью? А давайте с вами поиграем в игру
«День, ночь»
Д.и: «День и ночь» (Звездочет поднимает фигурку солнышка все дети играю, прыгают, бегают,
Звездочет поднимает фигурку месяца все замирают и закрывают глазки, сопровождается игрой
света.)
Звездочет: Ребята, я нашел, вот что упало с неба, что это (месяц)
Месяц, Месяц мой дружок.
Позолоченный рожок!
Ты встаешь во тьме глубокой,
Круглолицый, светлоокий,
И, обычай твой любя,
Звезды смотрят на тебя.
Звездочет: Когда зажигаются звезды? Какими бывают звезды? На что похожи звезды? Какие вы
молодцы, вы мне помогли, а теперь мне пора возвращаться к себе , ведь звезды не могут
существовать без счета.
Воспитатель: Подожди, Звездочет, мы хотим тебе подарить подарок, мы подарим тебе звездное
небо сделанное своими руками, а ты будешь на него смотреть и вспоминать нас?
Д.и: «Украсим небо звездами» (дети подходят к панно и с помощью трафарета наносят губкой
звезды ).
Звездочет: Огромное спасибо! Я вас тоже без подарка не оставлю, я подарю вам звездные
конфеты и пока вы будете добираться до земли у вас будет время перекусить. А теперь до
свидания!
Воспитатель: Ребята пора и нам возвращаться домой. Занимайте свои места в самолете и
полетели.
Гимнастика в стихах (повтор)
Воспитатель: Вот мы и дома. Понравилось вам путешествовать? А где мы сегодня с вами
побывали? Что мы узнали о Солнце? Когда на земле наступает ночь, что появляется на небе? Что
- восстановить в памяти то, что
делали в НОД, создать ситуацию
успеха.
Цель для педагога:
- оценить деятельность
воспитанников по конечному
результату.
- обобщить полученный опыт
детей
Методы: словесный, игровой,
наглядный.
Методы оценивания: одобрение со
стороны взрослого, поддержка
детским коллективом
искал Звездочет? А когда месяц появляется на небе?
Конспект образовательной деятельности
Воспитатель: Медведева Елена Сергеевна
Образовательная область: Познание, Художественное творчество
Тема: «Путешествие в « Голубую страну»
Цели: Формирование представлений о времени суток, умение различать небесные тела в определенное время суток
Задачи:
- создать условия для развития интереса к окружающему миру
- способствовать развитию познавательного интереса к времени суток и развитию речи у детей с помощью
дидактических игр
- способствовать развитию умения детей находить выход из затруднительной ситуации
- способствовать воспитанию активности, инициативности, способствовать развитию психических процессов и
положительных эмоций
- побуждать детей целенаправленно следовать к своей цели.
Возраст: 3 – 4 лет
Дата: 13.02.2014 год
Место проведения: г.Котово МДОУ – детский сад № 12
Методы и приемы обучения: словесный метод – беседа, диалог, объяснение; наглядный метод – демонстрация, показ
образца; практический метод; игровой метод – гимнастика, дидактические игры.
Предварительная работа: знакомство с небесными телами (солнце, планеты, месяц), с сезонными природными
явлениями (снег, дождь, туман, иней), с воздушным транспортом (вертолет, самолет, ракета)
Раздаточный материал: трафареты звезд, муляжи предметов, рюкзаки, карточки – звезда, солнце, месяц, облако.
Демонстрационный материал: светильник – звездное небо, плакат ночного неба, дневное небо, ракета.