Занятие клуба -Забота-, Головахина М.А., Мостовской район

«Слово утешает»
(Внеурочная деятельность: занятие клуба «Забота», 2 класс)
Головахина Марина Анатольевна,
учитель химии
МАОУ СОШ № 20 п.Псебай
муниципального образования
Мостовский район
8 (918) 2874782
golovahina-75@mail.ru
Цели занятия:
1. Познакомить учащихся со словами утешения, учить словесно
выражать сочувствие, сопереживать чужому горю, оказывать поддержку и
помощь в трудных ситуациях.
2.
Подвести
учащихся
к
осознанию
того,
как
важно
быть
внимательным к окружающему нас миру.
3. Развивать мышление, речь учащихся.
4. Воспитание доброты, отзывчивости, сострадания.
Оборудование: распечатка рабочего материала с заданиями, раздаточный
материал (сердечки из красной цветной бумаги).
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Эмоциональный настрой учащихся
Предлагаю наше занятие начать с рукопожатий. Возьмите друг друга
за руки. Пожелайте своим друзьям интересной работы и успехов на занятии.
Не забывайте: тот, кто с товарищем дружен, вдвойне умней и сильней!
3. Тема и задача занятия.
Когда на человека обрушивается несчастье, ему требуется поддержка и
сострадание. Всегда легче переносить что-то, зная, что ты не один, что ктонибудь понимает тебя и твое состояние, утешает тебя.
- Кого нужно утешать? (тех, кто тебя окружает, если у них горе.)
- Всегда ли мы можем умело утешить?
- Какую проблему будем решать на уроке? (ответы детей)
4. Построение утешения
Как правильно утешить человека? Для этого необходимо знать правила
построения утешения. В нем выделяют начало, середину и конец
(предложения спроецированы на экран или заранее написаны на доске).
В начале, преуменьшая неудачу, говорят:
Это пустяки!
Ничего страшного!
Все это ерунда.
Середина (основная часть утешения) содержит в себе напоминание о
неизбежных неприятностях.
Всякое бывает.
Все пройдет. Все обойдется!
В завершающем предложении утешения описывается само действие,
из-за чего утешают. Это предложение представляет собой утешение не
только словом, но и делом (оказание помощи).
Призывая бороться с переживаниями, говорят:
Не падайте духом!
Не поддавайтесь настроению!
Призывая забыть о случившемся:
Забудьте об этом!
Не думайте об этом!
Выбросьте это из головы!
Советуют не волноваться:
Держите себя в руках!
Не принимайте это близко к сердцу!
Присоединяя:
Вы такой сильный человек!
Ты справишься с бедой! (1)
5. «Угадай»
Определите, кому из сказочных героев принадлежат эти слова
утешения?
1. Спокойствие, только спокойствие!
2. Что ты, молодец, не весел, что головушку повесил?
3. Не волнуйтесь, ребята, главное – здоровье.
4. Мои дорогие! Какие вы все сказочно сильные, умные, удачливые.
Слова для выбора: Айболит, Василиса, Карлсон, Дюймовочка (4).
6. Физминутка :
Дружно помогаем маме –
Мы белье полощем сами,
Раз, два – наклонились,
Три, четыре распрямились.
Хорошо мы потрудились!
Раз, два, три, четыре, пять (хлопают в ладоши)–
Любим маме помогать! (2)
7. Утешить – помочь.
Не всегда утешить можно словом, важно уметь помочь делом.
Вспомните стихотворение А. Барто «Мячик»:
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
Вам предлагается 3 варианта выхода из данной ситуации. Дети читают
варианты на доске, объясняя способ утешения:
1.Успокоить словом.
2.Поддержать.
3. ? (предположения детей)
Необходимо оказать конкретную помощь:
- Мы сейчас достанем мяч, помогли. -Молодцы. (3)
8. Работа в группах.
Учащиеся распределяются на группы, каждой из которых предлагается
поддержать героя, который оказался в трудной ситуации.
Ситуации:
Бабушка потеряла очки. Утешьте ее.
Папа задержался в командировке. Мама расстроена. Как утешить ее?
Девочка прищемила палец. Ей больно.
Малыш ушибся и заплакал. Пожалейте его.
9. Несловесные формы утешения.
Бывают случаи, когда утешение словами неуместно. Как в такой
ситуации проявить сочувствие? (ласковый жест, погладить, обнять,
поцеловать, т. д.).
Работа в парах.
Придумайте сценку, где бы вы показали, как вы утешаете обиженного.
10. Обобщение.
Ученик читает стихотворение (задание получил накануне):
Если кто-то загрустит,
Ты его не оставляй.
Добрым словом,
Добрым делом
Утешай и помогай.
Подумайте, какое отношение имеет к нашему уроку это
стихотворение? (Основная мысль – утешать, помогать словом и делом.) (3)
11. Рефлексия.
Если ты готов утешить словом, поддержать, помочь, значит, ты добрый
человек, потому что это идет от чистого сердца. Такие сердечки я дарю вам
сегодня на память. Подойдите и возьмите их. (Учащиеся подходят к столу,
берут сердечки и садятся свои места.) (3)
12. Подведение итогов.
Какие ключевые слова, прозвучавшие на уроке, вы выделите?
(утешить, успокоить, поддержать, помочь).
Давайте сделаем вывод, что значит утешить? (Утешить – успокоить,
поддержать, помочь).
Я считаю, что люди, сочувствующие, сострадающие, оказывающие
поддержку другим, никогда не останутся одни, без друзей, без тех, кто
сможет подставить плечо в трудную минуту. И это чудесно.
Литература
1. Казачкова С.П. Сборник программ для организации внеурочной
деятельности в начальной школе. - Волгоград – 2011 – с.155
2. Нуждина С.П.Занятие по познавательному развитию «В мире
доброты». - doshvozrast.ru
3. Урок риторики - stuhino1.ucoz.ru
4. Шарагина С.А. Урок развития речи в 5-м классе по теме: "Умеем ли
мы употреблять в речи этикетные слова?" - festival.1september.ru