КОНСПЕКТ УРОКА для 1 класса на тему «Вычитание. Знак минус» ФИО (полностью)

КОНСПЕКТ УРОКА для 1 класса на тему
«Вычитание. Знак минус»
1.
ФИО (полностью)
Сук Наталия Ивановна
2.
Место работы
МБОУ СОШ № 8
3.
Должность
Учитель начальных классов
4.
Предмет
математика
5.
Класс
1 класс
6.
Тема и номер урока Вычитание в пределах 10
7.
в теме
1 урок
Базовый учебник
Математика. М.И.Башмаков, М.Г.Нефёдова. 1 класс.
УМК «Планета Знаний»
8. Цель урока: раскрыть смысл действия вычитания, ввести знак «минус»; учить
составлять и записывать вычитание; закреплять знания нумерации первого
десятка.
9. Задачи:
- обучающие: знакомство с понятием «разность», знаком «минус»; формирование
первоначальных представлений о действии вычитания;
-развивающие: развитие математической речи, познавательных процессов
первоклассников;
-воспитательные: воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, работе
в парах, индивидуальной работе.
10. Тип урока: изучение нового материала.
11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах.
12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, мультимедиа-проектор,
компакт-диск к учебнику М.И. Башмакова, М.Г. Нефедовой "Математика" 1 класс. В
2 частях 2CD.
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название
Деятельность
Деятельность
используемы
учителя
ученика
х ЭОР
(с указанием
(с указанием
действий с ЭОР,
порядкового
например,
номера из
демонстрация)
Время
(в
мин.)
Таблицы 2)
1
2
3
5
1
Мотивация к
-
Приветствие детей
и подготовка к
уроку
Прозвенел сейчас
звонок, начинается
урок. Ждут нас
книжки и
тетрадки.
Учитель: Вы
готовы?
1,2,3,4,5. Всем, кто
учится считать.
Оглянитесь,
повернитесь
В Королевстве
кривых зеркал
очутитесь.
Давайте
отправимся в путь
вместе с Олей и
девочкой Яло из
Зазеркалья.
Тот кто хочет
много знать
должен сам все
постигать.
Ребята, согласны
ли Вы с этим?
Выделите главное
слово в последних
двух строчках и
объясните свой
выбор.
учебной
деятельности
6
7
Выполнение
команды
учителя
Дети: Всё в
порядке!
2 мин
(Слово "сам",
т.к. мы
учимся тогда,
когда сами
понимаем, чего
мы не знаем и
сами открываем
новые знания.)
№
Этап урока
Название
Деятельность
Деятельность
используемы
учителя
ученика
х ЭОР
(с указанием
(с указанием
действий с ЭОР,
порядкового
например,
номера из
демонстрация)
Время
(в
мин.)
Таблицы 2)
2
Актуализация и
-
фиксирование
индивидуальног
о затруднения в
пробном
действии
3
Постановка
учебной
проблемы
-
Я из сказки
«Королевство
кривых зеркал»
пришла,
выражения
принесла.
Выраженья кто
решает, тот
жетончик
получает.
-Найдите
выражения, где
значение будет
равно 6. (даны
выражения на
сложение и одно
выражение на
вычитание)
-Прочитайте
выражения
разными
способами,
найдите значение
выражения
-Почему вы не
прочитали
выражение «8-2» ?
-Можем ли мы
найти значение
этого выражения?
-Вы хотите узнать,
как называется и
что обозначает эта
математическая
запись?
-Что же нового мы
должны узнать на
уроке?
Слушают и
смотрят
картинку с
данным этапом.
5 мин
Дети читают
выражения
разными
способами и
находят
значения
выражения,
получают
жетончики
Нет, мы такое
выражение мы
еще не решали
5 мин
Да
Как называется
и что обозначает
математическая
запись «8-2»
№
Этап урока
Название
Деятельность
Деятельность
используемы
учителя
ученика
х ЭОР
(с указанием
(с указанием
действий с ЭОР,
порядкового
например,
номера из
демонстрация)
Время
(в
мин.)
Таблицы 2)
-Какие цели
поставим себе на
урок?
4
4
Изучение
нового
материала
Первичное
закрепление
1
-
-Давайте
обратимся к
нашему
помощникукомпьютеру. Он
познакомит нас с
новым
математическим
действием.
-А как называется
действие вы
скажите после
просмотра.
- Нажмите на
правую стрелочку
внизу страницы.
-С каким
математическим
действием
познакомились,
просмотрев
ролик?
-Какой знак
обозначает
вычитание?
(учитель
показывает
карточку со знаком
минус)
№ 1 Смысл
действия
вычитания
раскрывается с
Научиться
читать
выражение
разными
способами и
решать его.
5 мин
Просмотр ЭОР
№ 1 (см.
таблица 2)
Вычитанием
минус
10
мин
Работа с
учебником с.72
«Четыре минус
№
Этап урока
Название
Деятельность
Деятельность
используемы
учителя
ученика
х ЭОР
(с указанием
(с указанием
действий с ЭОР,
порядкового
например,
номера из
демонстрация)
(в
мин.)
Таблицы 2)
опорой на
рисунки,
иллюстрирующие
действия,
связанные с
уменьшением
количества
предметов. Через
практическую
деятельность
учащихся
вводится понятие
«разность». (№ 2)
№ 2. Нарисуй
столько же кругов,
сколько яблок на
ветке. Запиши
число.
Три яблока
упало. Зачеркни
столько же
кругов. Запиши
число упавших
яблок.
• Сколько яблок
осталось на ветке?
• Разность 6 — 3
равна ...
-Кто прочитает по
другому?
(разночтение)
8-3=5
а) Работа в
тетрадях на
печатной
основе
2
-Давайте вернемся
к началу урока.
Можем ли мы
сейчас прочитать
математическую
запись? «8-2» ?
Время
два»
«Из четырёх
вычесть два»
«Четыре без
двух»
Запишем число
оставшихся
яблок: 6 — 3.
Просмотр ЭОР
№ 2 (см.
таблица 2)
Компоненты
действия
вычитания.
Задание 2 (N
166851)
Читают
математическое
выражение: 8
«минус» 2, из 8
вычесть 2, 8 без
двух, разность
№
Этап урока
Название
Деятельность
Деятельность
используемы
учителя
ученика
х ЭОР
(с указанием
(с указанием
действий с ЭОР,
порядкового
например,
номера из
демонстрация)
Время
(в
мин.)
Таблицы 2)
5
6
Физминутка
Закрепление
б) Работа в
тетрадях на
печатной
основе № 4,
в) работа в
парах № 5
-
Вы, наверное,
устали? С Яло и
Олей дружно
встали. Ножками
потопали, ручками
похлопали.
Покрутились,
повертелись и за
парты все уселись.
Глазки крепко
закрываем,
дружно до 5
считаем.
Открываем,
поморгаем и
работать
продолжаем!
3
Выбор схем,
подходящим к
рисункам, запись
равенств.
Учитель
чисел 8 и 2 .
Дети выполняют
упражнения
2 мин
Просмотр ЭОР
№ 3 (см.
таблица 2)
Выполнение
заданий
-дети
проговаривают
правила работы
в парах;
-показывают
готовность пар;
-учащиеся
договариваются,
кто будет Олей,
а кто Яло
(мальчиков
можно называть
Коля и Ялок).
Ученики
7 мин
№
Этап урока
Название
Деятельность
Деятельность
используемы
учителя
ученика
х ЭОР
(с указанием
(с указанием
действий с ЭОР,
порядкового
например,
номера из
демонстрация)
Время
(в
мин.)
Таблицы 2)
зачитывает текст о
действиях героев
7
8
Итог урока
Интерактивна
я физминутка
для глаз
(ЦОР).
Рефлексия
учебной
деятельности
-
-
выбирают
схему,
соответствующую
действиям
своего
персонажа, и
зарисовывают ее
-читают
выражение
разными
способами.
-Глазки видят всё
вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазком видеть всё
даноГде зеркало, а где
окно.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир
вокруг.
-Что обозначает
Знак «минус»
знак «минус»?
обозначает
вычитание.
-Что вы нового
Научились
узнали на уроке?
читать
математические
выражения со
знаком «минус»
-На следующих
уроках мы
закрепим умения
читать эти
выражения
разными
способами и
узнаем много
нового.
-Сегодня на уроке Дети рисуют
мы побывали в
шарик.
Королевстве
2 мин
2 мин
№
Этап урока
Название
Деятельность
Деятельность
используемы
учителя
ученика
х ЭОР
(с указанием
(с указанием
действий с ЭОР,
порядкового
например,
номера из
демонстрация)
Таблицы 2)
на уроке
Цели:
- зафиксировать
новое
содержание
урока;
- организовать
рефлексию и
самооценку
учениками
собственной
учебной
деятельности.
кривых зеркал.
- Если вам было
интересно и вы
узнали много
нового, то
нарисуйте зелёный
шарик. Если вы
узнали много
нового, но было
трудно, нарисуйте
жёлтый шарик. А
если было скучно
на уроке, то
нарисуйте
красный шарик.
Молодцы вы,
ребята, хорошо
потрудились и все
отличились.
Приложение к плану-конспекту урока
Время
(в
мин.)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
Название ресурса
Тип, вид ресурса
1
http://eor-np.ru/
информационный
Форма
предъявления
информации
(иллюстрация,
презентация,
видеофрагменты,
тест, модель и
т.д.)
видеоролик
Гиперссылка на
ресурс,
обеспечивающий
доступ к ЭОР
http://eornp.ru/taxonomy/term/5
61
2
http://schoolcollecti
демонстрационны модель
http://schoolcollection.
on.marsu.ru/
й
marsu.ru/catalog/res/49
99b6fc-9e71-11dc83140800200c9a66/?from=0
00001a7-a000-4ddd221a2e0046b1dc68&interfa
ce=pupil&class=42&su
bject=16
3
http://eor-np.ru/
тренинговый
тест
http://eornp.ru/sites/default/files/
eor/66/d2/d3/1e/95/8b/
47/5d/76/e5/e6/e3/0e/7
a/bb/94/html/index.htm
l
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4999b6fb-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf