Document 4308163

3. Рецензия на литературное произведение, спектакль, кинофильм.
Сложноподчиненные предложения (51ч.)
1. Сложноподчиненное предложение и его особенности. Главное и
придаточное предложения. Союзы и союзные слова как средство связи
придаточного с главным, указательные слова с главном предложении. Место
придаточного предложения по отношению к главному. Разделительные знаки
препинания между главным и придаточным предложениями. Виды
придаточных предложений.
Типичные речевые сферы применения сложноподчиненных предложений.
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными;
знакипрепинания в них.
Синтаксические синонимы сложноподчиненных предложений, их
текстообразующая роль.
2.Умение использовать в речи сложноподчиненные предложения и простые
с обособленными второстепенными членами как синтаксические синонимы.
3.Академическое красноречие и его виды, строение и языковые
особенности. Сообщение на лингвистическую тему.
Деловые документы (автобиография, заявление).
Бессоюзные сложные предложения (16ч.)
1.Бессоюзное сложное предложение и его особенности. Смысловые
взаимоотношения между частями бессоюзного сложного предложения.
Разделительные знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.
Синтаксические синонимы бессоюзных сложных предложений, их
текстообразующая роль.
2.Умение передавать с помощью интонации различные смысловые
отношения между частями бессоюзного сложного предложения. Умение
пользоваться синонимическими союзами и бессоюзными сложными
предложениями.
3. Реферат небольшой статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему.
Сложные предложения с различными видами связи (8ч.)
1.Различные виды сложных предложений с союзной и бессоюзной связью;
разделительные знаки препинания в них. Сочетание знаков препинания.
2.Умение правильно употреблять в речи сложные предложения с различными
видами связи.
3. Конспект статьи (фрагмента статьи) на лингвистическую тему.
Общие сведения о языке (7ч.)
Роль языка в жизни общества. Язык как развивающееся явление. Языковые
контакты русского языка.
Русский язык - первоэлемент великой русской литературы. Русский
литературный язык и его стили. Богатство, красота, выразительность
русского языка.
Русский язык как национальный язык русского народа, государственный
язык РФ и язык межнационального общения. Место русского языка среди
языков мира. Русский язык как один из индоевропейских языков. Русский
язык среди славянских языков. Роль старославянского языка в развитии
русского языка. Значение письменности; русская письменность. Наука о
русском языке и ее разделы. Видные ученые-русисты, исследовавшие
русский язык.
Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и
правописанию, культуре речи (7ч.)
Систематизация сведений о признаках текста, теме и основной мысли
связного высказывания, средствах связи частей текста, о повествовании,
описании, рассуждении; о стилях речи.
Сочинение публицистического характера на общественные, моральноэтические и историко-литературные темы.
Доклад или реферат на историко-литературную тему (по одному источнику).
Тезисы статьи (главы книги) на лингвистическую тему.
Конспект и тезисный план литературно-критической статьи.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ. УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 9 КЛАССА.
1.Учащиеся должны знатьизученные основные сведения о языке,
определения основных изучаемыхв 9 классе языковых явлений,
речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои
ответы, приводя нужные примеры.
2.К концу 9 класса учащиеся должны овладетьследующими умениями и
навыками:
 производить все виды разборов: фонетический,
морфемный, словообразовательный,
морфологический,
синтаксический, стилистический;
 составлять сложные предложения разных типов,
пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с
содержанием и стилем создаваемого текста;
 определять стиль и тип текста;
 соблюдать все основные нормы литературного языка.
По пунктуации.
Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо
выделить
знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять
их всоответствии с изученными в 5-9 классах пунктуационными правилами;
находить иисправлять пунктуационные ошибки; производить
пунктуационный разборпредложения.
По орфографии.
Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор,
правильнописать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять
орфографическиеошибки, производить орфографический разбор слов.
Правильно писать изученные в 5-9 классах слова с непроверяемыми
орфограммами.
По связной речи.
Определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов
речи.
Подготовить и сделать доклад на историко-литературную тему по одному
источнику.
Составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи
(илифрагмента большой статьи). Писать сочинения публицистического
характера. Писатьзаявление, автобиографию. Совершенствовать содержание
и языковое оформлениесочинения, находить и исправлять различные
языковые ошибки в своем тексте.
Свободно и грамотно говорить на заданные темы. Соблюдать при общении с
собеседниками соответствующий речевой этикет.
УМК по предмету РУССКИЙ ЯЗЫК
Класс 9
Количество часов в неделю: 3ч.
Количество часов в год: 102ч.
Учебная программа
 Программно
методические
материалы. Русский
язык 5-9кл. М.;
«Дрофа», 2003, стр.3134
Методическое
пособие для учителя.
Издательство
«Учитель». Русский
язык. Поурочные
планы(по учебнику
С.Г. Бархударова,
С.Е.Крючкова,
Л.Ю.Максимова,
Л.А.Чешко). Авторсоставитель
Л.А.Тропкина.
Волгоград.
Учебник
Русский язык.
Учебник для 9
класса. Авторы: С.Г.
Бархударов,
С.Е.Крючков,
Л.Ю.Максимов,
Л.А.Чешко).
Различные виды
словарей.
Тема
Международное значение
русского языка.
Повторение и систематизация
пройденного.
Синтаксис простого
предложения.
Сложносочиненные
предложения.
Сложноподчиненные
предложения.
Бессоюзные сложные
предложения.
Сложные предложения с
различными видами связи.
Общие сведения о языке.
Систематизация изученного по
фонетике, лексике, грамматике и
правописанию, культуре речи.
Всего:
Количество
уроков
1
Из них
к/р
-
р/р
-
9
1
1
1
-
-
9
1
1
48
2
3
17
1
3
5
-
-
8
-
4
4ч.(репетиционный
экзамен)
-
102
5
8
-
№ п/п
1
2
3.4
5
6
7,8
9,10
11
12,13
14
15,16
17
18,19
20
21,22,23
24,25
№
урока
Тема
Примечание
Международное значение
русского языка.
Повторение и систематизация пройденного. (9ч.)
1
Анализ текста; орфограмма в
корне; знаки препинания при
прямой речи, цитировании,
приложении; состав слова,
фонетика.
2,3
Повторим орфографию.
Правописание омонимичных
частей речи.
4
Р.р. Сочинение на тему «Роль
знаний в жизни человека».
5
Знаки препинания при
однородных членах
предложения, вводных словах;
тире между подлежащим и
сказуемым; тире в неполном
предложении; орфограмма в
корне; правописание
приставок.производных
предлогов.
6,7
Словосочетание; предложение;
способы выражения главных
членов предложения; виды
предложений по наличию
главных членов; виды
односоставных предложений.
8,9
Контрольный тест и его
анализ.
Синтаксис сложного предложения.(1ч.)
1
Сложное предложение.
Сложносочинённые предложения. (9ч.)
1,2
Сложносочинённое
предложение.
3
Р.р. Способы сжатого
изложения текста.
4,5
Сложносочинённое
предложение.
6
Итоговая работа по теме
«Сложносочинённые
предложения».
7,8
Контрольный диктант и его
анализ.
9
Р.р. Рецензия.
Сложноподчинённые предложения. (48ч.)
1,2,3
Сложноподчинённое
предложение.
4,5
Р.р. Изложение
«Грибоедовская Москва».
1
Колво
часов
1
1
2
1
1
2
2
1
2
1
2
1
2
1
3
2
Дата
план
факт
26
27,28
6
7,8
29
9
30,31
10,11
32
33,34
12
13,14
35,36
15,16
37,38
17,18
39,40
19,20
41,42
21,22
43,44
23,24
45,46
25,26
47,48
27,28
49,50
29,30
51,52
31,32
53,54
33,34
55,56
35,36
57
37
58,59
38,39
60
40
61,62
41,42
63,64
43,44
65,66
45,46
Работа над ошибками.
Сложноподчинённое
предложение с придаточным
определительным.
Повторим орфографию.
Написание не с различными
частями речи.
Сложноподчинённые
предложения с придаточным
изъяснительным.
Закрепление изученного.
Контрольный диктант и его
анализ.
Сложноподчинённые
предложения с придаточными
обстоятельственными.
Придаточные предложения
образа действия и степени.
Придаточные предложения
места.
Придаточные предложения
времени.
Р.р. Сочинение – рассуждение
о природе родного края.
Придаточные предложения
условные.
Придаточные предложения
причины.
Придаточные предложения
цели.
Придаточные предложения
сравнительные.
Придаточные предложения
уступительные.
Придаточные предложения
следствия.
Закрепление темы
«Сложноподчинённые
предложения»
Сложноподчинённые
предложения с несколькими
придаточными.
Итоговая работа по теме
«Сложноподчинённые
предложения».
Контрольный диктант и его
анализ.
Повторим орфографию. Глагол
и его формы.
Р./р. Отзыв о прочитанном
произведении.
1
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
2
2
2
Повторим орфографию. Н и
НН в
прилагательных.причастиях,
наречиях.
Бессоюзные сложные предложения.(18ч.)
69
1
Понятие о бессоюзном
сложном предложении.
70,71
2,3
Запятая в простом и сложном
предложениях.
72,73
4,5
Бессоюзные сложные
предложения. Запятая и точка
с запятой в бессоюзном
сложном предложении.
74
6
Р.р . Реферат.
75,76
7,8
Р.р. Изложение с элементами
сочинения или
публицистическое сочинение
на морально – нравственную
тему.
77
9
Работа над ошибками.
78,79
10,11
Бессоюзные сложные
предложения. Двоеточие в
бессоюзном сложном
предложении.
80
12,13
Бессоюзные сложные
предложения. Тире в
бессоюзном сложном
предложении.
81,82
14,15
Закрепление темы
«Бессоюзные сложные
предложения».
83
16
Итоговая работа по теме
«Бессоюзные сложные
предложения».
84,85
17,18
Контрольный диктант и его
анализ.
Сложные предложения с различными видами связи. (5ч.)
86,87,88,89,90 1,2,3,4,5 Сложные предложения с
различными видами связи.
Общие сведения о языке. (8ч.)
91
1
Роль языка в жизни общества.
Язык как развивающееся
явление.
92
2
Русский литературный язык и
его стили.
93,94,95,96
3,4,5,6 Репетиционный экзамен.
97,98
7,8
Анализ репетиционного
экзамена.
Повторение и систематизация изученного. (4ч.)
99
1
Систематизация изученного по
фонетике, лексике, грамматике
67,68
47,48
2
1
2
2
1
2
1
2
2
1
1
2
5
1
1
4
2
1
100,101
102
2.3
4
и правописанию, культуре
речи. Анализ текста.
Анализ текста.
Подведение итогов года.
2
1