ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ
С ВОСПИТАННИКАМИ, УЧАЩИМИСЯ I КЛАССА
Тема группового занятия
1. К нам гости пришли
2. Урожай собирай
3. Дружба крепкая
4. Новогодний хоровод
5. Бескозырка белая
6. Песню девочкам поем
7. Как на наши именины
Количество
времени
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
1ч
Тема 1. К нам гости пришли
Форма организации — групповое музыкальное занятие.
Цель: воспитание гостеприимства.
Задачи:
 развивать эмоциональную отзывчивость на песню праздничного характера;
 закрепить навыки певческой установки, приобретенные ранее;
 формировать навык напевного исполнения;
 воспитать дружелюбие, отзывчивость.
Оборудование: игрушечная мебель, посуда, звуковоспроизводящая аппаратура,
фонограммы песен.
Словарь: гости, пирог с капустой, угощение. Музыкальные
произведения:
1. К нам гости пришли. Музыка Ан. Александрова. Слова М. Ивенсен;
2. Песенка Винни-Пуха. Музыка М. Вайнберга. Слова Б. Заходера.
Тема 2. Урожай собирай
Форма организации - групповое музыкальное занятие.
Цель: формирование представлений о сборе урожая. Задачи:
 развивать умение передать словами внутреннее содержание музыкальных произведений;
 развивать умение петь легким звуком песни подвижного характера
и плавно - песни напевного характера;
 воспитывать трудолюбие, уважение к людям труда;
 воспитывать бережное отношение к продуктам питания.
Оборудование: овощи, фрукты, иллюстрации с изображением
сельскохозяйственного оборудования, звуковоспроизводящая аппаратура, фонограммы
песен.
Словарь: морковь, кабачок, картофель, урожай. Музыкальные
произведения:
1. Урожай собирай. Музыка А. Филиппенко. Слова Т. Волгиной.
2. Белые кораблики. Музыка В. Шаинского. Слова Л. Яхнина.
Тема 3. Дружба крепкая
Форма организации - групповое музыкальное занятие.
Цель: развитие понимания содержания песни на основе характера ее мелодии
(веселого, грустного, спокойного) и текста. Задачи:
 развивать эмоциональную отзывчивость и реагирование на музыку различного
характера;
 формировать навыки адекватного взаимоотношения воспитанников друг с
другом;
 корригировать поведенческие нарушения.
Оборудование: звуковоспроизводящая аппаратура, фонограммы песен.
Словарь: пополам, по белу свету, неприятность. Музыкальные
произведения:
1. Все мы делим пополам. Музыка В. Шаинского. Слова М. Пляцковского.
2. Песня друзей. Из мультфильма «Бременские музыканты». Музыка Г. Гладкова.
Слова Ю. Энтина.
3. Неприятность эту мы переживем. Из мультфильма «Лето кота Леопольда».
Музыка Б. Савельева. Слова А. Хаита.
Тема 4. Новогодний хоровод
Форма организации - групповое музыкальное занятие.
Цель: создание праздничного, радостного, предновогоднего настроения.
Задачи:
 создать оптимистичную эмоциональную атмосферу;
 развивать эмоциональную отзывчивость на музыку различного характера;
 знакомить с песнями новогодней тематики;
 преодолевать негативные эмоциональные состояния.
Оборудование: звуковоспроизводящая аппаратура, фонограммы песен.
Словарь: лист календаря, елочный наряд, макушка в серебре. Музыкальные
произведения:
1. Что за дерево такое? Музыка М. Старокадомского. Слова Л. Некрасовой.
2. Елочка. Музыка А. Филиппенко. Слова М. Познанской, перевод с украинского А.
Ковальчука.
3. Дед-Мороз. Музыка А. Филиппенко. Слова Т. Волгиной.
4. Песенка Деда-Мороза. Из мультфильма «Дед-Мороз и лето». Музыка Е.
Крылатова. Слова Ю. Энтина.
Тема 5. Бескозырка белая
Форма организации — групповое музыкальное занятие.
Цель: формирование патриотических чувств, готовности к защите Родины.
Задачи:
 формировать представления о военном флоте;
 развивать умение самостоятельно узнавать и называть песни по вступлению;
 развивать умение слышать вступление и правильно начинать пение вместе со
всеми, прислушиваться к пению окружающих.
Оборудование: иллюстрации с изображением моряков, военных кораблей,
игрушечный корабль, военно-морские атрибуты, знаки различия, звуковоспроизводящая
аппаратура, фонограммы песен.
Словарь: бескозырка, пароход, море, водопад, мель, флот, поход.
Музыкальные произведения:
1.Бескозырка белая. Музыка народная. Слова З. Александровой.
2.П. Чайковский. Марш, из балета «Щелкунчик»;
Тема 6. Песню девочкам поем
Форма организации - групповое музыкальное занятие.
Цель: воспитание заботливого отношения мальчиков к девочкам.
Задачи:
 формировать навыки ансамблевого и сольного пения;
 формировать желание мальчиков оказывать помощь и поддержку девочкам;
 воспитывать чувство благодарности женщинам за заботливое отношение и
помощь.
Оборудование: иллюстрации с изображением вручения подарков девочкам и
мамам, праздничные открытки, звуковоспроизводящая аппаратура, фонограммы песен.
Словарь: забота, нежность, помощь.
Музыкальные произведения:
1.Песню девочкам поем. Музыка Т. Попатенко. Слова 3. Петровой.
2.Улыбка. Из мультфильма «Крошка Енот». Музыка В. Шаинского. Слова М.
Пляцковского.
3.Мы запели песенку. Музыка Р. Рустамова. Слова Л. Мироновой.
Тема 7. Как на наши именины
Форма организации - групповое музыкальное занятие.
Цель: формирование исполнительских навыков, желания поздравлять с помощью
музыкального номера. Задачи:
 формировать навык выразительно-эмоционального исполнения выученных
песен с простейшими элементами динамических оттенков;
 формировать потребность в создании радостной атмосферы праздника;
 корригировать поведенческие нарушения.
Оборудование: праздничное оформление, поздравительные открытки, подарки,
кондитерские изделия, звуковоспроизводящая аппаратура, фонограммы песен.
Словарь: неуклюже, непогожий, каравай, плещется, небосклон.
Музыкальные произведения:
1. Песенка Крокодила Гены. Из музыкальной сказки «Чебурашка». Музыка В.
Шаинского. Слова А.Тимофеевского.
2. Каравай. Русская народная песня.
3. На крутом бережку. Из мультфильма «Леопольд и Золотая рыбка». Музыка Б.
Савельева. Слова А. Хаита.
4. Если добрый ты. Из мультфильма «День рождения Кота Леопольда». Музыка Б.
Савельева. Слова А. Хаита.
Основные требования к знаниям и умениям воспитанников
Воспитанники должны знать:
характер и содержание знакомых музыкальных произведений.
Воспитанники должны уметь:
 петь с инструментальным сопровождением и без него (с помощью педагога);
 выразительно и эмоционально исполнять выученные песни с простейшими
динамическими оттенками;
 одновременно начинать и заканчивать песню; не отставать и не опережать
других, петь дружно, слаженно, прислушиваться друг к другу;
 правильно формировать при пении гласные звуки и отчетливо произносить
согласные звуки в конце и середине слов;
 правильно передавать мелодию;
 различать вступление, запев, припев, проигрыш, окончание в песне;
 определять разнообразные по содержанию и характеру музыкальные
произведения