Document 429549

Приложение к аналитической справке о результатах инновационной деятельности
ГБОУ ДОД ДДЮТ Фрунзенского района в 2013-2014 уч. г.
1. Общая характеристика управления инновационной деятельностью ОУ:
1.1.
№
п.п.
1.
2.
3.
4.
5.
1.2.
№
п.п.
Обновление нормативно-правовой базы инновационной деятельности ОУ
Документы, регламентирующие
инновационную деятельность ОУ
Распоряжение
администрации
Фрунзенского района от 16.06.2011 № 702р
"О
переводе
государственных
образовательных
учреждений
Фрунзенского района Санкт-Петербурга в
режим экспериментальных площадок
районного уровня"
Программа развития ДДЮТ на 2013–2018
годы «От инициативы и творчества – к
успешному результату»
Приказ об организации работы группы
педагогов-экспериментаторов ГБОУ ДОД
ДДЮТ (01.09.2013)
Положение о научно-методическом совете
ДДЮТ (01.09.2013)
Наименование органа,
утвердившего документ
Администрация
Фрунзенского района
Сфера регулирования зон ответственности
ГБОУ
ДОД
ДДЮТ Определение стратегических задач инновационного развития
Фрунзенского района
ГБОУ ДОД ДДЮТ
ГБОУ
ДОД
ДДЮТ Организация инновационной деятельности
Фрунзенского района
ГБОУ
ДОД
ДДЮТ Определение стратегических задач инновационного развития
Фрунзенского района
ГБОУ ДОД ДДЮТ, организация инновационной деятельности,
организация экспертизы ОЭР
Положение о сайте ГБОУ ДОД ДДЮТ ГБОУ
ДОД
ДДЮТ Организация инновационной деятельности
Фрунзенского района Санкт-Петербурга Фрунзенского района
(01.09.2013)
Характеристика государственно-общественных органов управления инновационной деятельностью ОУ
Наименование органа
Документы, регламентирующие
деятельность органа
Руководитель органа,
место работы,
Сфера ответственности
Научно-методический
совет
должность
Положение о научно-методическом Сабинина
Н.Н.,
совете
ГБОУ
ДОД
ДДЮТ заместитель директора
Фрунзенского района
по научно-методической
работе
1.
2.
Система сопровождения инновационной деятельности ОУ:
2.1.
Повышение квалификации педагогов, ведущих инновационную деятельность в ОУ
Организация инновационной, проектноисследовательской, экспериментальной
деятельности, оценка перспектив
педагогических нововведений,
организация экспертизы инноваций,
консультирование, методическая
помощь педагогам-экспериментаторам,
организация взаимодействия с другими
учреждениями с целью обмена опытом.
Количество педагогов-участников
Общее количество педагогов в ОУ
инновационной деятельности ОУ, повысивших
квалификацию в 2013-2014 уч.г.
161
16
16
2.2. Повышение квалификации педагогов ОУ по вопросам организации и проведения инновационной деятельности в ОУ
Количество педагогов, участвующих в
инновационной деятельности ОУ
№
п.п
1.
Наименование
образовательные программы
образовательные модули
постоянно действующие семинары: школьные
городские, районные
совещания
семинары: школьные
районные, городские…
индивидуальные консультации
групповые консультации
Количество обученных по вопросам
организации и проведения инновационной
деятельности в ОУ
Формы организации учебного процесса
5
Количество обученных в целом
по ОУ
18
4
3
заполнить по возможности
другое (что именно?)
Место повышения квалификации
2.
СПб АППО
ИМЦ района
ИМЦ других районов города
РГПУ им. А.И. Герцена
ОУ – победители ПНПО
Городские ресурсные центры
Сетевое обучение (указать сеть)
СПбГДТЮ
3.
удостоверение государственного образца
справка/сертификат
без документа
2.3.
Виды передачи инновационного опыта ОУ
№
п.п
1
2
заполнить по возможности
7
Документ о повышении квалификации
5
4
Наименование
1.
Сайт ГБОУ ДОД ДДЮТ
http://ddut.ru/innovation/
2.
Сайт городского педагогического проекта «Современные
педагогические технологии в дополнительном
образовании»
Перечень материалов
 Проект ОЭР «Формирование инновационной
культуры как условие профессиональной
деятельности педагога»
 Описание инновационного продукта «Модель
формирования инновационной культуры
педагога в условиях инновационной
деятельности учреждения дополнительного
образования»
 Материалы работы творческой лаборатории
педагогов-экспериментаторов ГБОУ ДОД
ДДЮТ Фрунзенского района
Примечание
 Инновационный опыт педагогов ГБОУ ДОД
ДДЮТ Фрунзенского района
Публикации по теме ОЭР, изданные в 2013-2014 уч.г.
http://ped-tehnology.blogspot.ru/p/blog-page_2.html
академические издания (перечень ВАК)
печатные издания (журналы, газеты и т.п.)
3.
Литвинова Н.Н., Никитин Д.Б., Орлова М.Г. Создание
единого образовательного пространства – путь к
развитию исследовательской деятельности
обучающихся//Дополнительное образование и
воспитание № 1, 2014
Моисеева И.М., Лободанова М.Б. Использование блога
«Таусень+» в организации процесса обучения и
жизнедеятельности коллектива//Учимся вместе: новый
формат современной школы. Материалы городских
педагогических чтений. – СПб: Издательство «Речь»,
2014. – 220 с.
Дудковская Е.Е., Сабинина Н.Н. Модель
формирования инновационной культуры педагога в
условиях инновационной деятельности учреждения
дополнительного образования//Проблемы
педагогической инноватики в профессиональном
образовании: Материалы 15-й научно-практической
конференции/Отв. Ред. Н.Н. Суртаева, А.А.Макареня,
С.В. Кривых. – Санкт-Петербург: Экспресс, 2014. –
516 с.
электронные издания, имеющие свидетельство о
государственной регистрации в качестве СМИ
отдельное издание (монография, сборник, пособие и т.п.)
Идеи. Опыт. Творчество. Сборник научнопрактических материалов инновационной
деятельности ДДЮТ Фрунзенского района СПб., Санкт-Петербург. Экспресс, 2014.- 184 с.
Использование социокультурного пространства для
расширения образовательных возможностей
дополнительного образования детей. Сборник научнометодических разработок. – Санкт-Петербург:
Экспресс, 2013. – 96 с.
районные издания
издания ОУ
Газета ГБОУ ДОД ДДЮТ «Дворец для творчества»
3.3. Виды поддержки инновационной деятельности ОУ
№
п.п
Виды поддержки
1.
Введение в штатное расписание ОУ дополнительных
ставок
Показатель
Общее количество ставок, введенных в ОУ в связи с
присвоением инновационного статуса
Количество
Примечание
1
Сумма
бюджетных
ассигнований
2.
3.
5.
Адресные программы, в которые включено ОУ в
связи с ОЭР
Привлечение в ОУ, ведущие инновационную
деятельность, высококвалифицированных
специалистов из высшей школы
Другое (что именно?)
адресные программы поставки оборудования ОУ
-
выделение бюджетных ассигнований для выполнения
ремонтных работ
Другое (что именно?)
Количество докторов наук, работающих в ОУ
1
Количество кандидатов наук, работающих в ОУ
3
-
3. Основные результаты инновационной деятельности ОУ в 2013-2014 учебном году
№
п.п
Продукт
Автор
Эксперт
1.
Модель
формирования
инновационной
культуры педагога в
условиях
инновационной
деятельности
Творческий
коллектив
ГБОУ ДОД
ДДЮТ под
руководство
м
Федоровой
Cовет по
инновацион
но эксперимент
альной
деятельност
и
Краткая характеристика продукта,
в том числе предполагаемый путь использования продукта в районе
модели
Инновационный продукт «Модель формирования инновационной
культуры педагога в условиях инновационной деятельности учреждения
дополнительного образования» обеспечивает решение стратегических задач
развития инновационной культуры педагога дополнительного образования,
повышения уровня инновационного потенциала педагогического коллектива.
Структура данной Модели формирования ИКП учитывает
содержательные и организационные особенности учреждения дополнительного
учреждения
дополнительного
образования
О.В.
Администра образования детей и современные требования к педагогу дополнительного
ции
образования.
Фрунзенског
Новизна данного инновационного продукта –
о района
в его направленности на обеспечение комплекса условий успешного
включения педагога в инновационную образовательную деятельность, в
создании условий прогнозирования и предотвращения проявления возможных
профессиональных рисков в условиях инновационной деятельности педагога.
Эффективность возможного использования данного инновационного
продукта гарантируется его системностью, достаточной содержательной
наполненностью компонентов модели, их программной обеспеченностью.
статьи
1.
Дудковская Е.Е.,
Сабинина Н.Н.
Модель
формирования
инновационной
культуры педагога в
условиях
инновационной
деятельности
учреждения
дополнительного
образования//Пробле
мы педагогической
инноватики в
профессиональном
образовании:
Материалы 15-й
научнопрактической
конференции/Отв.
Ред. Н.Н. Суртаева,
А.А.Макареня, С.В.
Сабинина
Н.Н.,
Дудковская
Е.Е
Лаборатория
инноватики
в
педагогичес
Статья содержит описание главных результатов инновационной деятельности
ком
ДДЮТ
образовании
ФГНУ
«ИПООВ
РАО»
Кривых. – СанктПетербург:
Экспресс, 2014. –
516 с.
сборники, пособия
1.
Идеи. Опыт.
Творчество. Сборник
научнопрактических
материалов
инновационной
деятельности ДДЮТ
Фрунзенского
района СПб., Санкт-Петербург.
Экспресс, 2014.- 184
с.
Лаборатория
инноватики
в
педагогичес
ком
образовании
ФГНУ
«ИПООВ
РАО»
Сборник предназначен для руководителей и педагогов образовательных
учреждений образования, ведущих инновационную деятельность. Опыт и
результаты инновационной деятельности, описанные в сборнике, могут быть
полезны при формировании инновационной среды образовательного
учреждения, при создании условий развития инновационного потенциала
педагогического коллектива.
Заявка на проведение семинаров, конференций для ОУ района на 2014-2015 учебный год,
с целью представления результатов своей инновационной деятельности
№ п.п
Наименование мероприятия
Дата проведения
(месяц)
Целевая аудитория
Ответственный
организатор
1.
Проведение конференции по проблемам интеграции общего и
дополнительного образования, создания единого
образовательного пространства в области дополнительного
образования
Апрель
Педагоги УДОД и
ОДОД
ГБОУ ДОД ДДЮТ
P.S. Если Вы планируете семинары для руководителей ОУ, заместителей руководителя по УВР или ВР, то приложите заявку на имя Римкявичене
О.А..