(модуля) "Функциональная диагностика", специальность: Терапия

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Кировская государственная медицинская академия»
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Институт профессионального образования
УТВЕРЖДАЮ
ректор
_________________ И.В. Шешунов
«______»_________________2015 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА»
Специальность 31.08.49 ТЕРАПИЯ
Кафедра ГОСПИТАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ
Форма обучения ОЧНАЯ
Срок обучения 2 года
Лекции 14 (час)
Практические занятия 64 (час)
Семинары 66 (час)
Всего часов аудиторной работы 144 (час)
Самостоятельная работа 72 (час)
Общая трудоемкость дисциплины 6/216 (час/ЗЕТ)
2015г.
1
Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) разработана на основе:
1) ФГОС ВО по специальности 31.08.49 «Терапия», утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации «25» августа 2014г. №1092
2) Учебного плана по специальности 31.08.49 Терапия, одобренного ученым Советом ГБОУ
ВПО Кировская ГМА Минздрава России «27» февраля 2015 г. Протокол № 2
Разработчики:
зав. кафедрой госпитальной терапии,
д.м.н. профессор
Б.Ф. Немцов
профессор кафедры госпитальной терапии,
д.м.н.
С.В. Мальчикова
доцент кафедры госпитальной терапии,
к.м.н.
М.В. Казаковцева
Рабочая программа одобрена:
кафедрой госпитальной терапии «____» __________ 2015 г. (протокол № ____)
Заведующий кафедрой _________________ / Немцов Б.Ф./
Советом ИПО «____» __________ 2015 г. (протокол № ____)
Председатель _________________ /___________________/
Центральным методическим советом «____» __________ 2015 г. (протокол № ____)
Председатель _________________ /___________________/
2
Оглавление
I.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
II.
III.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
IV.
4.1.
4.2.
4.2.1.
4.2.2.
4.2.3.
4.2.4.
V.
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
VI.
VII.
VIII.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………. 4
Цели и задачи дисциплины………………………………………………………… 4
Место дисциплины в структуре программы ординатуры………………………. 4
Объекты профессиональной деятельности……………………………………….. 4
Виды профессиональной деятельности…………………………………………… 4
Требования к результатам освоения дисциплины……………………………….. 4
Общая трудоемкость дисциплины………………………………………………… 7
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ…………………………. 8
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………….. 9
Содержание дисциплины…………………………………………………………... 9
Тематический план лекционного курса…………………………………………… 10
Тематический план семинаров……………………………………………………. 11
Тематический план практических занятий………………………………………. 12
Самостоятельная работа обучающихся………………………………………….. 13
ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ,
ВИДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ…………………………………………………… 15
Формы текущего контроля и промежуточной аттестации………………………. 15
Примеры оценочных средств…………………………………………………….... 16
Примеры тестовых заданий……………………………………………………….. 16
Примерная тематика рефератов…………………………………………………… 17
Примерная тематика выпускных квалификационных работ……………………. 17
Примерный перечень контрольных вопросов……………………………………. 17
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………………………………………. 18
Основная литература………………………………………………………………. 18
Дополнительная литература……………………………………………………….. 18
Законодательные и нормативно-правовые документы в соответствии с профилем дисциплины…………………………………………………………………….. 19
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы…………………………………. 20
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………. 20
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………………………….. 21
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)……………………………………………………………………... 23
3
I. ВВЕДЕНИЕ
1.1.
Цели и задачи дисциплины:
Цель: целью освоения учебной дисциплины по выбору «Функциональная диагностика»
является формирование знаний об основных разделах функциональной диагностики в
практике врача-терапевта: подготовка квалифицированного врача-специалиста, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности в условиях: первичной медикосанитарной помощи; неотложной, скорой; специализированной и высокотехнологичной
медицинской помощи.
Задачи изучения дисциплины по выбору:
1. Изучение аппаратного обеспечения и методических основ функциональной диагностики в терапии: ознакомиться с аппаратурой для визуализации сердца и сосудов, с основными приборами для исследования функции внешнего дыхания, транспорта газов,
энергетического обмена, приборами для исследования гемодинамики, регистрации электрокардиографии.
2. Оценка нормальной электрокардиограммы, анализ результатов электрокардиографического обследования, изучение наиболее часто встречающихся отклонений от нормальных параметров электрокардиографии, совершенствование умений и навыков по диагностике электрокардиограмм при различной нозологии, владение алгоритмом формулировки заключения.
3. Определение у пациентов по результатам проведенного инструментального исследования патологических состояний и заболеваний на основе владения методами эхокардиоскопического исследования, велоэргометрии, электрофизиологического исследования
сердца и стресс-индуцируемыми методиками исследования; обучение вопросам проведения методик и формулировке заключения.
4. Предупреждение возникновения заболеваний среди населения путем применения
диагностических процедур при проведении профилактических мероприятий; проведение
профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, с помощью методов функциональной диагностики.
1.2.
Место дисциплины в структуре программы ординатуры:
Дисциплина «Функциональная диагностика» относится к Блоку 1 Дисциплины вариативной части и является дисциплиной по выбору Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по специальности 31.08.49 Терапия.
1.3.
Объекты профессиональной деятельности
Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших рабочую программу дисциплины (модуля) являются:
физические лица (пациенты) в возрасте от 0 до 15 лет, от 15 до 18 лет (далее - подростки) и в возрасте старше 18 лет (далее - взрослые);
население;
совокупность средств и технологий, направленных на создание условий для охраны
здоровья граждан.
1.4. Виды профессиональной деятельности к которым готовятся выпускники, освоившие рабочую программу дисциплины (модуля):
профилактическая;
диагностическая;
4
1.5. Требования к результатам освоения дисциплины:
Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих
универсальных (УК) и профессиональных (ПК) компетенций:
- готовность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1)
- готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и
осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК2)
- готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической
классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5)
В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен:
№
Код
п/ компеп тенции
1
2
Содержание
компетенции
(или ее части)
3
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
ОценочЗнать
Уметь
Владеть
ные
средства
4
5
6
7
1. УК 1
Готовность к
абстрактному
мышлению, анализу, синтезу
Механизмы абстрактного мышления, формы и
методы научного
познания; учение о
здоровье и методах его сохранения, взаимоотношения «врачпациент». Методы
анализа и синтеза
статистической
информации, методики сбора, статистической обработки и анализа
информации.
Анализировать
информацию о
здоровье
взрослого
населения, детей и подростков. Организовать работу
самостоятельного умственного труда
(мышления) и
работы с информацией
(синтез).
Методами естественнонаучных, медикобиологических
и клинических
наук в профессиональной деятельности. Методиками самоконтроля, абстрактного и
аналитического
мышления. Методиками сбора,
статистической
обработки и
анализа информации о здоровье взрослого
населения
тестирование
2. ПК 2
Готовность к
проведению диагностических
процедур при
проведении
профилактических медицинских осмотров,
диспансеризации
и осуществлению диспансерного наблюдения
Нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере здравоохранения Алгоритм обследования пациента при
проведении профилактических
медицинских
осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного
наблюдения, ведение типовой учетно-отчетной медицинской докумен-
Выявлять изменения ЭКГ
при профилактических медицинских
осмотрах, диспансеризации и
осуществлять
диспансерное
наблюдение,
выявлять состояния, угрожающие жизни
больного, связанные с заболеваниями
Навыками осуществления санитарнопросветительской работы с
взрослым населением, направленной на пропаганду здорового образа жизни, предупреждение хронических заболеваний, навыками
заполнения
учетно-отчетной
документации
врача - терапев-
Ситуационные задачи, ЭКГ,
заключения
ЭХО-КС
5
тации, требования
и правила получения информированного согласия
на диагностические процедуры,
основные принципы диспансеризации терапевтических больных
3. ПК 5
Готовность к
определению у
пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний,
нозологических
форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных
со здоровьем
Современные методы клинической
и инструментальной диагностики
заболеваний внутренних органов;
правила ведения
типовой учетноотчетной медицинской документации.
та, навыками
оформления информированного
согласия, методами контроля
за эффективностью диспансеризации, навыками описания
ЭКГ и интерпретации функциональных методов обследования.
Провести физикальное обследование
пациента в
условиях стационара, составить план
лабораторного
и инструментального обследования с
учетом необходимости
дифференциальной диагностики; оформить медицинскую документацию стационарного пациента с заболеваниями внутренних органов.
Методами клинического обследования и
интерпретацией
результатов методов инструментальной диагностики, проведением дифференциального
диагноза. Методами ведения
типовой медицинской документации.
Собеседование по
ситуационным задачам, тестирование
письменное, интерпретации
заключений по
данным
методов
функциональной
диагностики.
Перечень практических навыков
После отработки модуля «Функциональная диагностика» ординатор должен иметь следующие знания, умения и практические навыки:
Должен знать:
- законодательство Российской Федерации по вопросам организации кардиологической
помощи населению;
- принципы социальной гигиены, биосоциальные аспекты здоровья и болезни; основы
медицинской этики и деонтологии в кардиологии;
- общие принципы и основные методы клинической, инструментальной и лабораторной
диагностики функционального состояния органов и систем человеческого организма;
- основы биологии заболеваний внутренних органов, нарушений обмена при них;
патофизиологию основных заболеваний органов кровообращения;
- современные методы обследования больного (рентгенологические, эндоскопические,
радиоизотопные, ультразвуковые);
- принципы диагностики болезней внутренних органов;
- основные положения экспертизы временной нетрудоспособности.
Должен уметь:
6
получить информацию о заболевании;
определить необходимость специальных методов исследования (лабораторных, рентгенологических, радиологических и других методов исследования), организовать их
выполнение и уметь интерпретировать их результаты;
проводить дифференциальный диагноз;
оценить причину, тяжесть состояния больного и обосновать выбор комплексного обследования;
обосновать схему, план и тактику обследования больного; определить показания и
противопоказания к назначению диагностических процедур; исключить неприоритетные диагностические процедуры в зависимости от нозологии;
-
-
Должен владеть навыками:
- проведения обследования больных (сбор жалоб и анамнеза, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация);
- ведения медицинской документации (в стационаре, поликлинике, на врачебном
участке);
- интерпретации результатов инструментальных и аппаратных методов исследования
(электрокардиографических, эндоскопических, ультрасонографии органов кровообращения, рентгенологических, сцинтиграфии, компьютерной и магнитно-резонансной
томографии), морфологических методов исследования;
- определения адекватности показаний электрокардиографа;
- проведения холтеровского мониторирования ЭКГ, с интерпретацией результатов;
- проведения суточного мониторирования артериального давления с интерпретацией
результатов;
- проведения и интерпертации данных спирографии при оценке ФВД
- оказания первой врачебной помощи при ургентных состояниях.
1.6.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 ЗЕТ, 216 академических часа.
Общая трудоемкость
в ЗЕ
в АЧ
Количество часов
Всего Лекции
6
216
144
14
Аудиторных
Семинары Практические
занятия
66
64
Форма
контроля
Внеаудиторная
самостоятельная
работа
72
Зачет
7
Функциональная диагностика
интерактивные
традиционные
Итого часов
Внеаудиторная
самостоятельная работа
Практические занятия
Семинары
Лекции
Всего часов на
аудиторную работу
Аудиторные
занятия
Итого часов
Практические занятия
Семинары
Лекции
Всего часов на
аудиторную работу
Аудиторные
занятия
Наименование разделов дисциплины (модулей)
и тем
Образовательные
технологии
2 курс
Внеаудиторная
самостоятельная работа
1 курс
Формы текущего и рубежного
контроля
II. Учебно-тематический план дисциплины (в академических часах)
зачет
ЛВ,
1 Аппаратурное обеспечение и методические осЛ, Д,
Пр, Р, С,
10
4
4
2
4
14
КС,
новы функциональной диагностики
С
СЗ
РИ
ЛВ,
2 Методы функциональной диагностики в тераЛ, Д,
Пр, Р, С,
46
4
18
24
20
66
КС,
певтической практике на основе оценки ЭКГ
С
СЗ
РИ
Л, Д,
ЛВ,
3 Спирография. Основные показатели спирограмПр, Р, С,
32
4
16
12
20
52
С,
КС,
мы. Оценка результатов.
СЗ
НПК
РИ
ЛВ,
4 Визуализирующие методики в кардиологичеЛ, Д,
Пр, Р, С,
34
16
18
20
54
КС,
ской практике.
С
СЗ
РИ
5 Современные методы исследования в кардиолоЛВ,
Л, Д,
Пр, Р, С,
гии, перспективы развития научно-технического
22
2
12
8
8
30
КС,
С
СЗ
прогресса (3D визуализирующие методики)
РИ
Список сокращений: традиционная лекция (Л), лекция-визуализация (ЛВ), лекция – пресс-конференция (ЛПК), разбор клинических случаев (КС), посещение врачебных конференции, консилиумов (ВК), участие в научно-практических конференциях (НПК), метод малых групп (МГ), подготовка и защита рефератов (Р), клинические ситуации (КС), С – собеседование по контрольным вопросам, Д – подготовка доклада, Пр – оценка освоения практических навыков (умений), занятия с использованием компьютерных обучающих программ (КОП)), деловая и ролевая учебная игра (ДИ, РИ), использованием тренажёров, имитаторов (Тр), занятие – конференция (ЗК)
144
14
66
64
72
216
8
III. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Содержание дисциплины
№
1
2
2.1
2.2
2.3
3
3.1
Наименование разделов, тем, подтем
Формируемые
компетенции
Тема 1. Аппаратурное обеспечение и методические основы УК-1, ПК-2,
функциональной диагностики
ПК-5
Тема 2. Методы функциональной диагностики в терапевтичеУК-1, ПК-2,
ской практике на основе оценки электрокардиографии
ПК-5,
Основы электрокардиографии (ЭКГ).
УК-1, ПК-2,
Нормы в электрокардиографической практике.
ПК-5
Электрокардиографическая диагностика при различных патоло- ПК-2, ПК-5
гических состояниях (гипертрофиях камер сердца, нарушениях
внутрижелудочковой проводимости, аритмиях и блокадах сердца. ЭКГ при ишемии миокарда).
Функциональные пробы, основанные на электрокардиографиче- ПК-2, ПК-5
ской диагностике (ВЭМ, тредмил-тест, чреспищеводные электрофизиологическое исследование сердца при нарушениях ритма и проводимости)
Тема 3. Спирография. Основные показатели спирограммы.
УК-1, ПК-2,
Оценка результатов.
ПК-5
Ингаляционные пробы с фармакологическими препаратами. ПК-2, ПК-5
Бронходилатационные тесты (проба с бронхолитиками). Бронхоконстрикторные тесты (провокационная проба). Условия проведения бронходилатационных и бронхоконстрикторных тестов.
Показания и противопоказания. Препараты для проведения
бронходилатационных и бронхоконстрикторных тестов.
3.2
Бодиплетизмография. Определение аэродинамического сопро- ПК-2, ПК-5
тивления дыхательных путей. Определение внутригрудного объема газа. Методика исследования. Интерпретация результатов.
3.3
Методы исследования газов, кислотно-щелочного состояния
крови (КЩС) и основного обмена. Способы взятия крови для
анализа. Определение показателей КЩС. Прямой и косвенный
способы определения показателей КЩС. Оценка нарушений
КЩС по данным анализа.
Тема 4. Визуализирующие методики в кардиологической практике (ЭХО КГ, УЗ-диагностика периферических сосудов, коронароангиография, МСКТ)
Теоретические основы эхокардиографии. Виды ультразвукового
изображения сердца. Основные режимы ЭХОКГ, ультразвуковые доступы к сердцу. Эхокардиографическая оценка камер и
структур сердца.
ПК-2, ПК-5
Структура и функция сосудов. Ультразвуковая диагностика периферических сосудов. Основы Допплер-эхокардиографии.
Показания и противопоказания к проведению коронароангиографии. Методика проведения процедуры.
УК-1, ПК-2,
ПК-5
ПК-2, ПК-5
Тема 5. Современные методы исследования в кардиологии, перспективы развития научно-технического прогресса (3D визуали-
УК-1, ПК-2,
ПК-5
4
4.1
4.2
4.3
5
УК-1, ПК-5
УК-1, ПК-2,
ПК-5
9
зирующие методики)
Методы функциональной диагностики в оценке эффективности ПК-2, ПК-5
хирургического лечения аритмии
Роль визуализирующих методик в оценке эффективности опера- ПК-2, ПК-5
тивного лечения при сердечно-сосудистой патологии
5.1
5.2
Ангиографические методы исследования в кардиологии: показания и противопоказания
5.3
ПК-2, ПК-5
Формы работы ординатора на практических или семинарских занятиях:

Реферирование отдельных тем по дисциплинам.

Подготовка тезисов, докладов для семинарских занятий.

Обзор литературных источников.

Участие в изготовлении учебных пособий (таблиц, макетов)

Индивидуальные задания, выполняемые на практических занятиях (заключения по
данным проведенного функционального исследования, решение ситуационных задач).

Самостоятельный анализ электрокардиограмм, рентгенограмм, ангиограмм, сонограмм и результатов других функциональных исследований.

Доклады по результатам индивидуальных заданий, выполняемых во время производственной практики.
3.2. Тематический план лекционного курса
Курс – 2 (второй)
№
Тема и ее краткое содержание
Часы
Наглядные
пособия
1
Методы функциональной диагностики в терапии (показания и противопоказания). Аппаратное обеспечение
функциональной диагностики
Основы электрокардиографии. Нагрузочные пробы в
кардиологии. Методы функциональной диагностики при
верификации нарушений ритма сердца
Спирография. Основные показатели спирограммы.
Оценка результатов. Пикфлоуметрия. Ингаляционные
пробы с фармакологическими препаратами
Визуализирующие методики в кардиологической практике (ЭХО КГ, УЗ-диагностика периферических сосудов,
коронароангиография, МСКТ)
Всего
4ч
Презентация
4ч
Презентация
4ч
Презентация
2ч
Презентация
2
3
4
14ч
3.3.Тематический план семинаров
Курс – 2 (второй)
№
Тема и ее краткое содержание
1
2
Метрологические характеристики аппаратуры для
функциональной диагностики в практике врачатерапевта. Системы единиц измерения. Характеристики средств измерений.
Электрокардиографические методы. Диагностические возможности и ограничения.
Часы
4ч
Собеседование
Формы работы
6ч
Собеседование
10
3
Диагностика артериальной гипертонии, инструментальные методы исследования (СМАД).
6ч
4
Интерпретация длительного ЭКГ-мониторирования
(Холтеровское исследование). Показания к имплантации внутрисердечных устройств при нарушениях
ритма и проводимости.
Клиническая физиология дыхания. Общая структура и функция системы внешнего дыхания. Морфология аппарата вентиляции легких. Биомеханика
дыхания
Дополнительные функционально-диагностические
пробы и новые методы исследования функции
внешнего дыхания. Ингаляционные пробы с фармакологическими препаратами
Бодиплетизмография.
Определение
аэродинамического сопротивления дыхательных
путей. Определение внутригрудного объема газа.
Методика исследования. Интерпретация результатов
Методы исследования газов, кислотно-щелочного
состояния крови (КЩС) и основного обмена. Определение показателей КЩС.
Виды ультразвукового изображения сердца.Одномерный режим ЭхоКГ. Двухмерный режим
ЭхоКГ. Эффект Допплера и расчет скорости кровотока. Виды допплеровских исследований (постоянно-волновая Допплер-ЭхоКГ), импульсноволновая
Допплер-ЭхоКГ
6ч
10
11
5
6
7
8
9
4ч
Собеседование
6ч
Собеседование
4ч
Собеседование
2ч
Собеседование
6ч
Собеседование
Основные ультразвуковые доступы к сердцу. Режимы улучшения качества изображения
6ч
Чреспищеводная ЭхоКГ. Области применения ЧП-
4ч
6ч
Собеседование
Демонстрация
клинического случая
Собеседование
Демонстрация
клинического случая
Собеседование
6ч
Собеседование
ЭхоКГ. Интерпретация результатов ЧП-ЭхоКГ. Стандартный протокол заключения
12
13
Собеседование.
Клинический разбор больного
Собеседование.
Клинический разбор больного
3-D УЗИ визуализация в кардиохирургии
(трансэзофагеальное УЗ сканирование в катеризационных лабораториях при проведении
транскатетерном закрытии ДМЖП, окклюзии ушка
левого предсердия, при транскатетерном восстановлении митрального клапана).
3-D/4-D эхо системы для проведения сердечной ресинхронизирующей терапии (реконструкции сегментов сокращения областей сердца в 3 D режиме
(3-D wall), для оценки дисинхронии сокращения
сердца, определения силы сокращения левого желудочка при проведении ресинхронизирующей терапии.
11
Всего
66ч
3.4.Тематический план практических занятий (курс -2)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Наименование дисциплин (модулей), тем, часы
Формы работы
элементов и т.д.
Аппаратурное обеспечение и методиче2ч
Собеседование. Рабоские основы функциональной диагностита с приказами по
ки. Техника безопасности при работе с
технике безопасности
функционально-диагностической аппаратурой
Теоретические основы электрокардиогра4ч Расшифровка предфии (ЭКГ).
ставленных электроНормы в электрокардиографической праккардиограмм. Письтике.
менное тестирование
Электрокардиографическая диагностика 12ч Расшифровка предпри различных патологических состояниях
ставленных электро(гипертрофии камер сердца, нарушения
кардиограмм. Письвнутрижелудочковой проводимости, аритменное тестирование.
мии и блокады сердца. ЭКГ при ишемии
написание рефератов
миокарда).
Диагностические процедуры в кардиоло- 2ч Собеседование по сигии, основанные на методе электрокардиотуационным задачам.
графии
Написание реферата.
Нагрузочные стресс-тесты в кардиологи- 2ч Собеседование по сической практике
туационным задачам.
Написание реферата.
Электрофизиологические методы исследо- 4ч Собеседование по сивания в кардиологии в диагностике нарутуационным задачам.
шений ритма сердца и проводимости.
Написание реферата.
Основные приборы для исследования 2ч Собеседование. Напифункции внешнего дыхания, транспорта
сание реферата
газов, энергетического обмена.
Спирография. Методика записи. Обработ- 4ч Собеседование. Напика спирограммы. Основные показатели
сание реферата
спирограммы.
Оценка
результатов.
Пикфлоуметрия. Определение аэродинамического сопротивления дыхательных
путей методом перекрытия воздушного
потока.
Методы исследования газов, кислотно- 2ч Собеседование. Напищелочного состояния крови (КЩС) и оссание реферата
новного обмена. Способы взятия крови для
анализа. Определение показателей КЩС.
Прямой и косвенный способы определения
показателей КЩС. Оценка нарушений
КЩС по данным анализа.
Рекомендации по проведению нагрузоч- 2ч Собеседование. Напиных тестов в практике. Внелабораторные
сание реферата
нагрузочные тесты. Степ-тест. 6-минутный
тест (6-МТ). Показания и противопоказа-
12
ния, меры предосторожности. Методика
проведения
Особенности пульсоксиметрии во время
нагрузочного тестирования. Должные величины 6-МТ для мужчин, женщин. Интерпретация результатов 6-МТ. Динамика
результатов 6-МТ на фоне лечения кардиореспираторных заболеваний
Прогностическое значение 6-МТ
Физико-технические основы ультразвукового метода исследования. Ультразвуковая
диагностическая аппаратура
Клиническая ЭХО КГ. Диагностика
ГМЛЖ. Допплер-ЭХО-КГ: основы метода.
Ультразвуковые методы диагностики при
оценке систолической и диастолической
функции миокарда
11
12
13
14
15
16
17
18
Собеседование по ситуационным задачам.
Написание реферата
2ч
Собеседование. Написание реферата.
4ч
Написание реферата.
4ч
Формирование
эхокардиографического
заключения.
Письменное тестирование
Написание реферата.
Метод ЭХО-КС при клапанных пороках,
инфекционном эндокардите, выпоте в полости перикарда.
Ангиографические методы исследования в
кардиологии: показания и противопоказания
Методы функциональной диагностики при
ТЭЛА
4ч
Современные методы исследования (3D
визуализирующие методики)
4ч
Всего
3.5.Самостоятельная работа обучающихся
№ Название темы, раздела учебной дисп/п
циплины (модуля)
1. Аппаратурное обеспечение и методические основы функциональной диагностики.
2. Методы функциональной диагностики
в кардиологии на основе оценки электрокардиографии
3.
2ч
Оценка функции внешнего дыхания.
Методы исследования газов крови:
пульсоксиметрия, определение КЩС
4ч
4ч
Собеседование по теме. Написание реферата.
Собеседование по теме. Написание реферата.
Написание реферата.
64ч
Часы
Виды самостоятельной работы
4ч
подготовка к занятиям
17
подготовка к занятиям
2
написание реферата
1
подготовка к текущему контролю
17
2
написание реферата
1
подготовка к текущему контролю
13
4.
5.
Визуализирующие методики в кардиологической практике (ЭХО КГ, УЗдиагностика периферических сосудов,
коронароангиография, МСКТ)
Современные методы исследования в
кардиологии, перспективы развития
научно-технического прогресса (3D
визуализирующие методики)
Всего
17
подготовка к занятиям
2
написание реферата
1
подготовка к текущему контролю
5
подготовка к занятиям
2
написание реферата
1
подготовка к текущему контролю
72ч
Методические указания для самостоятельной работы
В процессе обучения осуществляются следующие виды самостоятельной работы:
- подготовка к аудиторным занятиям (проработка учебного материала по конспектам лекций и учебной литературе) с использованием учебных пособий и методических разработок кафедры, а также электронных учебных пособий;
- подготовка рефератов и докладов по предложенной тематике, которые заслушиваются
практическом занятии (если тема доклада и занятия совпадают)
- выполнение НИРС по актуальным вопросам теоретической и практической медицины с
оформлением результатов в виде: работа с тестами и вопросами для самопроверки, выполнение индивидуальных домашних заданий (решение задач, проблемных ситуаций, перевод текстов, проведение расчетов), выполнение творческих, курсовых работ, подготовка
ко всем видам контрольных испытаний, подготовка учебных схем, таблиц, слайдов, учебных видеофильмов, создание тематических учебных наборов инструментальных данных
(ЭКГ, рентгенограмм, ультразвукового исследования) и лабораторных исследований;
- работа в компьютерном классе с обучающей и/или контролирующей программой;
- работа с учебной и научной литературой;
- работа в компьютерном классе с обучающей и/или контролирующей программой;
- освоение алгоритма обследования больного в ходе обследования пациента с контролем
со стороны преподавателя;
- интерпретация результатов лабораторных и инструментальных методов исследования;
- участие в научно-практических конференциях, семинарах;
Контроль самостоятельного изучения тем осуществляется на семинарских, практических
занятиях, а также в ходе промежуточной аттестации, с использованием тестовых заданий,
контрольных вопросов, ситуационных задач, заслушивание докладов, проверка письменных работ.
На кафедре для самостоятельной работы в аудиторное и внеаудиторное время созданы и постоянно обновляются методические разработки и электронные обучающие и контролирующие учебные пособия по всем темам рабочей учебной программы дисциплины (представлены в УМКД).
14
IV. ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ, ВИДЫ
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ КОНТРОЛЯ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ
КОМПЕТЕНЦИЙ
4.1 Формы текущего контроля и промежуточной аттестациии, виды оценочных
средств:
№
п/п
Курс
Формы
контроля
Наименование раздела дисциплины
1
1.
2
3
4
2
ВК
Аппаратурное обеспечение
и методические основы
функциональной диагностики
Методы функциональной
диагностики в терапевтической практике на основе
оценки электрокардиографии
Спирография. Основные
показатели спирограммы.
Оценка результатов.
Визуализирующие методики в практике врача (ЭХОКГ, УЗ-диагностика периферических сосудов, коронароангиография, МСКТ)
Современные методы исследования в кардиологии,
перспективы
развития
научно-технического прогресса (3D визуализирующие методики)
Тестирование
10
10
Тестирование
Решение ситуационных задач
20
3
30
5
Тестирование
10
20
Тестирование
Решение ситуационных задач
20
3
30
5
Тестирование
10
10
Все разделы
Тестирование
Прием практических
навыков,
собеседование
70
100
ТК
2.
2
ВК
ТК
3.
2
ВК
ТК
4.
2
ВК
ТК
5.
2
6.
2
ПК
Оценочные средства
Виды
Кол-во
контрольных вопросов
5
6
Кол-во
тестовых
заданий
7
4.2 Примеры оценочных средств
4.2.1. Примеры тестовых заданий:
для Осн
входного
контроля
(ВК)
1. Основными видами нарушения функции внешнего дыхания являются все
перечисленные, кроме
а) вентиляционных
б) диффузных
в) перфузионных
г) нарушение транспорта О2 и СО2*
15
2. Какой отдел проводящей системы сердца обладает наименьшим автоматизмом:
а) узел Кисс-Фляка (синоатриальный)
б) узел Ашоф-Тавара (атриовентрикулярный)
в) пучок Гиса
д) волокна Пуркинье*
3. Конечное диастолическое давление-это:
а) давление в полостях желудочков непосредственно перед закрытием атриовентрикулярных клапанов *
б) давление в предсердиях
в) давление в полостях желудочков в фазу быстрого наполнения
г) давление в полостях желудочков в момент открытия полулунных клапанов
д) давление в полостях
для те-1. 1. 1. Признаками тромбоэмболии легочной артерии на ЭКГ является
а) резкая перегрузка правого предсердия
кущего
б) острая блокада правой ножки пучка Гиса
конв) глубокие зубцы SI, QIII
троля
г) резко отрицательный ТIII
(ТК)
д) все перечисленное*
2. При атриовентрикулярной блокаде I степени на ЭКГ отмечается:
а) Выпадение комплексов QRS
б) Удлинение интервала PQ *
в) Атриовентрикулярная диссоциация
г) Все перечисленное
д) Ничего из перечисленного
3. Какие ЭКГ-критерии характерны для наджелудочковой экстрасистолии?
1) преждевременный комплекс QRS
2) экстрасистолический комплекс похож на основной
3) наличие полной компенсаторной паузы
4) наличие неполной компенсаторной паузы
а) верно 1,2,4 *
б) верно 1,2,3
в) все верно
для про- 1. При заболевании сердца тромбоэмболия легочной артерии чаще встречается у больных
межуа) с инфарктом передней стенки миокарда
точного
б) с мерцательной аритмией*
конв) с интрамуральным инфарктом миокарда
троля
(ПК)
2. Основную роль в диагностике кардиомиопатии играют данные:
а) клинико-лабораторные и анамнез
б) ЭКГ и ФКГ
в) рентгенография сердца
г) эхокардиография *
д) компьютерная томография
3. Парадоксальное движение межжелудочковой перегородки может быть вызвано:
а) блокадой левой ножки пучка Гиса
б) синдромом предвозбуждения желудочков
в) констриктивным перикардитом
г) кардиохирургическим пособием
д) всеми вышеперечисленными факторами *
16
4.2.2 Примерная тематика рефератов:
1. Методы функциональной диагностики. Показания и противопоказания к применению
их в практике врача-терапевта. Аппаратурное обеспечение. Техника безопасности.
2. Особенности электрокардиографических изменений при некардиологической патологии
3. Диагностика острого инфаркта миокарда при внутрижелудочковых блокадах.
4. «Маски» острого повреждения миокарда при некардиальной патологии.
5. Особенности проведения бронхоконстрикторных тестов для выявления наличия бронхиальной обструкции.
6. Пульсоксиметрия во время нагрузочного тестирования. Динамика результатов 6-МТ на
фоне лечения кардиореспираторных заболеваний.
7. Определение газового состава крови. Способы взятия крови для анализа. Определение
показателей КЩС. Оценка нарушений КЩС по данным анализа
8. Суточное мониторирование АД в практике терапевта для контроля эффективности гипотензивной терапии.
9. Перспективы развития современных методов исследования (3D/4D визуализирующие
методики).
10. Показания для проведения стресс-визуализирующих методик в диагностике ИБС.
4.2.3. Примерные ситуационные задачи
1. Сделайте заключение: гипертрофия какого отдела сердца представлена на ЭКГ?
2. Сделайте заключение по данным спирографии:
Показатели
Исходные данные
должные показатели показатели
FVC (ФЖЭЛ),л
3,72
3,91
FEV1 (ОФВ1), л
3,39
2,52
FEV1/FVC (Индекс Тиффно), %
84
FEV 25-75% (МОС), л
4,13
4,48
FEV 25%
6,25
3,13
FEV 50%
4,55
1,55
FEV 75%
2,20
0,74
PEF (пиковая объемная скорость, ПОС), л 7,17
5,05
%
105
73
61
36
50
34
34
70
3. Сделайте заключение до данным эхокардиоскопии:
Аорта в восх. отд. 32мм, стенка не изменена. Аортальный клапан, митральный клапан,
трикуспидальный клапан: створки не изменены. Стенка правого желудочка 4мм, Левое предсердие
34мм, индекс конечно-диастолического объема левого предсердия (иКДОЛП)-28мл/м2 Конечнодиастолический размер левого желудочка (КДРЛЖ) 46мм, МЖП-12мм, ЗСЛЖ-12мм. Масса
миокарда левого желудочка (ММЛЖ) 115г/ м2, относительная толщина стенки (ОТС) - 0,52, ФВ
(Simpson) – 67%. По допплеру: на аортальном клапане кровоток не изменен, на митральном
клапане регургитация (+). Е/А – 0,74, время изоволюметрического расслабления левого желудочка
(ВИВРЛЖ) 90 мс, Езамедления-190мс. На трикуспидальном клапане регургитация (+). Нижняя
полая вена коллабирует более 50%. в нисходящей аорте кровоток не изменен.
17
4.2.4. Примерный перечень контрольных вопросов:
1. Аппаратурное обеспечение и методические основы функциональной диагностики. Техника безопасности при работе с функционально-диагностической аппаратурой.
2. Функциональная диагностика, основанная на методе электрокардиографии
3. Критерии правильности расположения электродов по результатам регистрации электрокардиограммы.
4. ЭКГ при мерцательной аритмии и трепетания предсердий.
5 . Классификация суправентрикулярных аритмий.
6. Дифференциальная диагностика синдрома ширококомплексных тахиаритмий.
7. ЭКГ при ИБС, в том числе признаки ишемии, повреждения, некроза, ЭКГ при ИМ без
Q и ОИМ с Q, с определением локализации и стадии.
8. Показания к проведению чреспищеводного электрофизиологического исследования
сердца
9. Критерии оценки функции синусового узла, внутрипредсердных и межпредсердных
проводящих путей, атриовентрикулярного соединения, системы Гиса-Пуркинье.
10. Основные нормы при ЭХО-КС (размеры камер, толщина стенок, показатели систолической и диастолической функции миокарда).;
11. ЭХО-КС критерии гипертрофий камер сердца, систолической и диастолической дисфункции.
12. Понятие о гипокинезии, акинезии, дискинезии. ЭХОКГ признаки нарушений сократимости миокарда. Систолическая дисфункция.
13. Диастолическая функция левого желудочка: определение, сущность. Физиология диастолы.
14. Диастолическая функция левого желудочка в норме: показатели, используемые для
оценки диастолической функции левого желудочка, их нормальные величины. Диастолический трансмитральный спектр в норме.
15. Показания к проведению ВЭМ, ТПС, ЭФИ и их интерпретация.
V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:
5.1. Основная литература:
1. Диагностика и лечение заболеваний внутренних органов : новые аспекты : рук. для
врачей / ред. А. П. Ребров. - Саратов, 2012. - 180 с. Современные аспекты диагностики и лечения заболеваний внутренних органов : рук. для врачей / ред. А. П.
Ребров. - Саратов, 2012. - 192 с.
2. Терапевтические аспекты диагностики и лечения заболеваний сердца и сосудов./Г.
П.Арутюнов- М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. - 608 с.: ил.
3. Руководство по функциональной диагностике в кардиологии: современные методы
и клиническая интерпретация / ред. Ю. А. Васюк. - научно-практ. изд. - М. : Практическая медицина, 2012. - 164 с. : ил.
4. Инструментальные методы исследования сердечно-сосудистой системы: учеб. пособие для вузов. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 624 с.: ил
5. Зборовский А. Б. Внутренние болезни (в таблицах и схемах) : справочник / А. Б.
Зборовский, И. А. Зборовская ; ред. Ф. И. Комаров. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. :
Мед. информ. агентство, 2011. - 672 с.
5.2. Дополнительная литература:
1. Говорин А. В. Некоронарогенные поражения миокарда : монография / А. В. Говорин. - Новосибирск : Наука, 2014. - 448 с.
2. Хан М. Г. Быстрый анализ ЭКГ / М. Г. Хан ; пер. с англ. Ю. М. Поздняков. - 3-е
изд. - М. : Изд-во Бином, 2013. - 408 с. : ил.
18
3. Циммерман Ф. Клиническая электрокардиография / Ф. Циммерман ; пер. с англ. В.
Н. Хирманов. - 2-е изд. - М. : Изд-во БИНОМ, 2012. - 424 с. : ил.
4. Лучевая диагностика и терапия: учебное пособие / С.К. Терновой, В.Е. Синицын. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 304 с: ил.
5. Резник Е. В. Эхокардиография в практике кардиолога: руководство / Е. В. Резник,
Г. Е. Гендлин, Г. И. Сторожаков. - М. : Практика, 2013. - 212 с. : ил.
6. Райдинг Э. Эхокардиография : практ. руководство: пер. с англ. / Э. Райдинг. - 3-е
изд. - М. : "МЕДпресс-информ", 2013. - 280 с. + эл. опт. диск (CD-ROM).
7. Инструментальные методы исследования сердечно-сосудистой системы: учеб. пособие для вузов. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 624 с.: ил
8. Руководство по функциональной диагностике в кардиологии. Современные методы
и клиническая интерпретация/ Ред. Ю.А. Васюк. - М.: Практ. медицина, 2012. - 164
с.: ил
9. Аритмология: клинические рекомендации. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 304 с.
10. Болезни сердца и сосудов. Руководство Европейского общества кардиологов: пер. с
англ./ Ред. А. Джон Кэмм, Ред. Томас Ф. Люшер, Ред. Паирик В. Серриус, Ред. пер.
Е.В. Шляхто. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 1480 с.: ил.
5.3. Законодательные и нормативно-правовые документы в соответствии с
профилем дисциплины:
 Приказ МЗ РФ от 30 ноября 1993 г. № 283 «О совершенствовании службы функциональной диагностики в учреждениях здравоохранения Российской Федерации»
 Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (редакция от 13.07.2015) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с
24.07.2015)Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ Об образовании в
Российской Федерации
 Приказ Минздравсоцразвития России № 415н от 7 июля 2009 г. Об утверждении
квалификационных требований к специалистам c высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения
 Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Минздравсоцразвития России) № 541н от 23 июля 2010 г. Об утверждении
Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения»
 Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации (Минздрав России)
от 22 августа 2013 г. N 585н г. Москва Об утверждении Порядка участия обучающихся по основным профессиональным образовательным программам и дополнительным профессиональным программам в оказании медицинской помощи гражданам и в фармацевтической деятельности
5.4. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Электронный каталог фондов учебной, учебно-методической документации и изданий по основным изучаемым дисциплинам основных образовательных программ
Академии. Адрес сайта: http://www.kirovgma.ru/structure/departments/library.
2. ЭБС «Университетская библиотека онлайн» - ООО «НексМедиа» Адрес сайта:
www.biblioclub.ru. Базовая коллекция и тематические коллекции издательства «Дашков и К» -100% доступ Договор № 522К-МА/01/2014 от 25.08.2014. Данная ЭБС содержит учебные, учебно-методические, научные, справочные издания ведущих издательств для обучающихся по всем специальностям и направлениям подготовки Академии. Доступом обеспечены все обучающиеся Академии через сеть интернет.
19
3. ЭБС Кировской ГМА Адрес сайта: www.elib@kirovgma.ru. Принадлежность: собственная. Доступом обеспечены все обучающиеся академии через сеть интернет.
Содержит учебные, учебно-методические, научные и иные материалы кафедр академии. Представлены периодические издания академии.
4. Справочно-поисковая система «Консультант Плюс» - ООО «Консультант Киров».
Договор №808К-МА/01/2014 от23.12.2014 Доступ осуществляется в локальной сети
библиотеки.
5. Доступ к лицензионным материалам (электронные версии книг и журналов, базы
данных и др. информационные ресурсы) Научной Электронной библиотеки ELIBRARY.RU. Адрес сайта: http://elibrary.ru. Лицензионное соглашение №105МА/01/2011 от 17.02.2011.
6. База данных «Консультант врача» - база данных электронной информационной образовательной системы от ведущего российского медицинского издательств
«ГЭОТАР-Медиа» - для системы последипломного образования: интернов, ординаторов, аспирантов, слушателей курсов повышения квалификации (на CD-дисках, 124
экз.). Адрес сайта: http://rosmedlib.ru
7. Архив Nature Лицензионное соглашение №192-МА/01/2011, дополнительное соглашение №611-ДС-2011 от 01.01.2011 о сотрудничестве в Консорциуме НЭИКОН. Адрес: http://www.nature.com/nature/archive/index.html). Доступ осуществляется со всех
компьютеров вуза, где есть выход в интернет (по IP-адресам корпусов).
8. Архив журналов издательства Кембриджского университета. Лицензионное соглашение №192-МА/01/2011, дополнительное соглашение №611-ДС-2011 от 01.01.2011
о сотрудничестве в Консорциуме НЭИКОН.
9. Адрес: http://arch.neicon.ru/xmlui/handle/123456789/905824/browse?type=source. Доступ осуществляется со всех компьютеров вуза, где есть выход в интернет (по IPадресам корпусов).
10. Архив журналов Annual Reviews Лицензионное соглашение №192-МА/01/2011, дополнительное соглашение №611-ДС-2011 от 01.01.2011 о сотрудничестве в Консорциуме НЭИКОН.
Адрес: http://arch.neicon.ru/xmlui/handle/123456789/1391849/browse?type=source. Доступ осуществляется со всех компьютеров вуза, где есть выход в интернет (по IPадресам корпусов).
11. Архив журналов издательства Sage Publicatons. Лицензионное соглашение №192МА/01/2011, дополнительное соглашение №611-ДС-2011 от 01.01.2011 о сотрудничестве в Консорциуме НЭИКОН
Адрес: http://arch.neicon.ru/xmlui/handle/123456789/2757634/browse?type=source. Доступ осуществляется со всех компьютеров вуза, где есть выход в интернет (по IPадресам корпусов).
12. Архив журналов издательства IOP. Лицензионное соглашение №192-МА/01/2011,
дополнительное соглашение №611-ДС-2011 от 01.01.2011 о сотрудничестве в Консорциуме НЭИКОН
Адрес: http://arch.neicon.ru/xmlui/handle/123456789/1737046/browse?type=source. Доступ осуществляется со всех компьютеров вуза, где есть выход в интернет (по IPадресам корпусов).
13. Журнал The New England Journal of Medicine. Лицензионное соглашение №192МА/01/2011, дополнительное соглашение №611-ДС-2011 от 01.01.2011 о сотрудничестве в Консорциуме НЭИКОН Адрес: http://www.nejm.org. Доступ осуществляется
со всех компьютеров вуза, где есть выход в интернет (по IP-адресам корпусов).
14. Интернет-ресурсы открытого доступа:
Федеральная электронная медицинская библиотека (http://193.232.7.109/feml)
Федеральный портал «Российское образование» (http://www.edu.ru).
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
20
(http://window.edu.ru/window). Документационный центр Всемирной организации
здравоохранения (http://whodc.mednet.ru). Univadis.ru – ведущий интернет-ресурс для
специалистов здравоохранения (http://www.univadis.ru).
VI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:
Необходимый для реализации программы ординатуры «Терапия» перечень материально-технического и учебно-методического обеспечения включает в себя специально
оборудованные помещения для проведения учебных занятий, в том числе:
 аудитории в Кировской областной клинической больнице и клинике Кировской ГМА с
типовыми наборами лабораторных и инструментальных исследований в количестве,
позволяющем обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью, индивидуально;
 помещения, предусмотренные для проведения диагностики пациентам, в том числе
связанные с медицинскими вмешательствами, оснащенные специализированным оборудованием и (или) медицинскими изделиями (тонометр, стетоскоп, фонендоскоп, термометр, медицинские весы, ростомер, противошоковый набор, набор и укладка для
экстренных профилактических и лечебных мероприятий, электрокардиограф, эхокардиограф, реокардиограф, холтеровский монитор ЭКГ, аппаратура мониторирования
АД, прикроватные мониторы в палате реанимации, аппарат для ультразвуковой диагностики, аппарат искусственной вентиляции легких, инфузомат, дефибриллятор с
функцией синхронизации, аппарат для мониторирования основных функциональных
показателей) и расходным материалом в количестве, позволяющем обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью, индивидуально, а также иное оборудование, необходимое для реализации программы ординатуры.
Для обеспечения учебного процесса имеется мультимедийный комплекс, включающий ноутбук, проектор, экран; телевизор, слайдоскоп, персональные компьютеры,
наборы слайдов и таблиц. Имеются ситуационные задачи и тестовые задания по всем
темам учебной дисциплины.
VII. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:
Обучение складывается из аудиторных занятий (144 часов), включающих лекционный
курс и практические занятия, и самостоятельной работы (72 часов). Основное учебное
время выделяется на практическую работу, направленную на освоение навыков диагностики, дифференциальной диагностики.
При изучении учебной дисциплины (модуля) необходимо использовать накопленные
знания и освоить практические умения и навыки.
Практические занятия проводятся в виде разборов результатов проведенных дополнительных методов исследования с интерпретацией результатов, использованием наглядных
пособий, решения ситуационных задач, выполнения тестовых заданий.
В соответствии с требованиями ФГОС ВО в учебном процессе широко используются
активные и интерактивные формы проведения занятий, в основном – обсуждения результатов дообследования реальных пациентов, а также дискуссии, лекции-презентации с использованием мультимедийных технологий.
Самостоятельная работа ординаторов подразумевает подготовку к занятиям, текущему и к промежуточному контролю.
Работа с учебной литературой рассматривается как вид учебной работы по дисциплине «Функциональная диагностика в кардиологии», выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в разделе СРС).
Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам академии и кафедры. По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекоменда-
21
ции для ординаторов и методические указания для преподавателей.
Во время изучения учебной дисциплины ординаторы самостоятельно проводят функциональные исследования тематических пациентов, оформляют заключения по результатам дообследования и представляют их на клинический разбор с расширенным разбором
дооследования с использованием методов функциональной диагностики.
Написание реферата, способствует формированию практических навыков (умений)
Работа ординатора в группе формирует чувство коллективизма и коммуникабельность. Обучение ординаторов способствует воспитанию у них навыков общения с больным с учетом этико-деонтологических особенностей патологии и пациентов. Самостоятельная работа с пациентами способствует формированию моделей поведения, аккуратности, дисциплинированности.
Исходный уровень знаний ординаторов определяется тестированием, текущий контроль усвоения предмета определяется устным опросом в ходе занятий, при решении типовых ситуационных задач и ответах на тестовые задания.
В конце изучения учебной дисциплины (модуля) проводится промежуточный контроль знаний с использованием тестового контроля, проверкой практических умений и
решением ситуационных задач.
Вопросы по учебной дисциплине (модулю) включены в государственную итоговую
аттестацию выпускников.
22
VIII. ДОПОЛНЕНИЯ И ИЕЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ
(МОДУЛЯ)
На 20 / 20
учебный год в рабочую программу вносятся следующие дополнения или
изменения: ___________________________________________________________
Дополнения и изменения в рабочей программе рассмотрены на заседании кафедры
“____”________________ 20 г. Протокол № ___________________
Зав. кафедрой ____________________________(
)
Внесенные изменения и дополнения утверждаю:
Председатель совета ИПО,
профессор
“_____”____________ 20 г.
Н.Г. Муратова
23