Игра – занятие по лексико – тематическому циклу: «Мебель

Игра – занятие по лексико – тематическому циклу:
«Мебель»:
«Школа продавцов – консультантов»
Задачи:
1. Ввести в активный словарь детей обобщающее понятие «мебель»;
уточнить названия мебели, части мебели, уход за ней.
2. Учить отличать понятие «мебель» от других обобщающих понятий.
3. Закрепить образование существительных с уменьшительно –
ласкательными суффиксами в единственном числе; согласование
числительных с существительными.
4. Упражнять в образовании относительных прилагательных и по
признаку назначения.
5. Закреплять умение подбирать слова – антонимы.
6. Расширять глагольный словарь детей.
7. Закреплять понимание многозначности слов.
8. Продолжать упражнять в составлении словосочетаний и предложений,
с заданными словами.
9. Закрепить умение составлять описательные рассказы по схеме.
10.Развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое
мышление.
11.Развивать общую и мелкую моторику.
Оборудование: мольберт, картинки, с изображением мебели;
конверты с упражнениями; фишки – бонусы.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Школа продавцов – консультантов.
Приглашение стать продавцами – консультантами в магазине
мебели.
2. Психологический этюд «Подари своё настроение другим».
3. Краткая беседа по теме + объяснение многозначности слов.
4. Описательные рассказы о мебели по предложенной схеме.
5. Лексико – грамматические игры и упражнения:
 «Будь внимательным»
Выставляются картинки, с изображением: тарелка, кукла, платье,
туфли, транспорт, чайник, кресло, кровать.
Дети называют к какому понятию относится картинка.
 «Какой, какая, какие?»
Стол из дерева. Он какой?
Кресло и кожи. Оно какое?
Табуретка из пластмассы. Она какая?
Ножки стола из металла. Они какие?
Дверцы шкафа из стекла. Они какие?
 «Посчитай» (1 – 2 – 5).
(по схемам). Усложнение + прибавление качественного
прилагательного.
 «Скажи одним словом» Закончи предложение.
Стол для газет и журналов, называется журнальный.
Стол, за которым обедают, называется …
Стол, за которым пишут, называется….
Стол для компьютера, называется…
Полка для книг называется….
Шкаф для книг называется…




Речь с движением:
(картотека)
«Скажи наоборот»
Шкаф высокий, а тумбочка…
Шкаф большой, а полка….
Диван мягкий, а табурет…
Кресло мягкое, а стол…
«Подбирай, называй, запоминай»
Закончи предложение словами – действиями.
Покупая в магазине мебель, покупатели (что делают?)…
Перевозя мебель из магазина домой, покупатели (что делают?)…
Дома люди мебель (что делают?)…
За мебелью люди ухаживают так: (что делают?)…
«Назови ласково»
«Определи, где машинка» (работа с предлогами)
Пальчиковая разминка (картотека)
6. Работа с предложением.
 придумывание словосочетаний с предложенными словами;
 + распространение в предложение.
7. Упражнение «Исправь предложение».
Пол стоит на диване.
Шкаф вешают в одежду.
Полку поставили на книги.
Окно стоит возле стола.
Магазин привезли из кресла.
8. Итог занятия.
Вручение сертификатов.