Цель: 1.Познакомить учащихся с особенностями распределения обязанностей в семье;

Тема : Семейное хозяйство 6 кл.
Цель:
1.Познакомить учащихся с особенностями распределения обязанностей в семье;
2. Помочь учащимся сформировать собственную оценку семьи в развитии экономики
государства.
Задачи:
1.закрепить понятия «семья», «брак»;
2.познакомить учащихся с понятием «экономика»;
3. развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, сравнивать,
анализировать, делать выводы;
4.способствовать формированию позитивного отношения к семье, выработки собственной
ответственной позиции.
Ход урока.
1. Проверка домашнего задания
№1. Ответить «да» или «нет»
1. Семья — обязательная часть любого общества. (да)
2. В Конституции РФ записанго, что семья находится под защитой государства (да)
3. Единственным документом, закрепляющим права в семье, является Конституция РФ (нет)
4. За невыполнение государственных законов суд не имеет права лишить родителей
родительских прав (нет)
5. В Семейном кодексе закрепляется право ребенка жить и воспитываться в семье (да)
№2. Разделите работу на мужскую и женскую, на основании того, что считалось раньше...
1. Приготовление пищи (Ж)
2. Обработка земли (М)
3. Уход за домашним скотом (Ж)
4. Ремонт одежды (Ж)
5. Уход за лошадьми (М)
№3. Зачем раньше разделяли работу на мужскую и женскую? (так легче вести хозяйство)
Итак, сегодня на уроке речь пойдет о семейном хозяйстве. Для чего оно нужно.
Откройте стр76-80 и прочитайте текст
— Почему для семьи важны , совместные труд и ведения хозяйства? (Потому что это школа
трудовых навыков, создание атмосферы трудолюбия и взаимопомощи, удовлетворение
необходимых для жизни семьи потребностей, благополучия семьи, создание домашнего
уюта.
стр 77 — картинки (ответить на вопросы к ней)
— Какие вещи облегчают домашний труд, а какие создают комфорт в доме? (Облегчает —
бытовая техника (пылесос, стиральная машина и т.д.) для комфорта (телевизор, телефон,
мебель)
Задание, Нарисуйте приборы, которые помогли бы облегчить домашний труд, т.е. то что вы
бы изобрели. Пофантазируйте, пусть это будут несуществующие приборы, но вы хотите,
чтобы они помогали. На выполнение работы дается 10 минут. (можно разбить по группам)
Стр 80 — громкое чтение «Каким должен быть хозяин дома»
— Какими качествами должен обладать хозяин дома? (экономность, бережливость,
рачительность - старательность, усердие в исполнении чего-либо, разумная бережливость)
На необходимость этих качеств люди обращали внимание еще в древние времена. Владимир
Мономах в «Поучении...» писал, что каждый должен участвовать в труде, потому что,
«ленность ведь всему мать: что кто умеет, то забудет, а что не умеет, тому не научится». Не
менее важным был для воспитания хозяйственности и свод житейских правил и наставлений,
составленных в XVI веке священником Сильвеством. «Домострой», который считался
энциклопедией русского домашнего быта, убеждал читателя в народной мудрости, что «дом
вести — не лапти плести».
— Как вы думаете можно ли научиться таким качествам?
Ученые утверждают, что семейной хозяйство нужно вести по правилам. Об этом говорит и
значение слова ЭКОНОМИКА (Смотрим в словарь в конце учебника и записываем)
Запасы средств, используемые для ведения хозяйства называются ресурсами.
Финансовые ресурсы — деньги
Материальные ресурсы — предметы быта
Трудовые ресурсы — труд членов семьи
Нужно помнить, что ресурсы как правило ограничены.
Задание. Заполните таблицу. Укажите какие ресурсы необходимы для удовлетворения
следующих потребностей.
В пище, в чистоте и уюте, в тепле, в безопасности, в общении.
Если время еще есть читаем правила на стр 85.
3. Домашнее задание. Рассчитать семейный бюджет с родителями. Примерно берем 30 тыс.
рублей
Приложение 1
Из «Поучения Владимира Мономаха своим детям» (XII век)
В дому своем не ленитесь, чтоб не посмеялись приходящие к вам ни над домом вашим, ни
над обедом вашим.
Остерегайтесь лжи и пьянства - от этого погибает душа и тело.
А куда не пойдете, где не остановитесь, везде напойте и накормите просящего.
Больше всего чтите гостей, если не можете одарить его, то угостите едой и питьем.
Больного посетите, мертвого проводите, ведь все мы смертны.
Что знаете хорошего, того не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь.
Ни единого человека не пропустите, не поприветствовав его и не одарив его добрым словом.
Жену свою любите, но не давайте ей над собой власти.
Весь порядок в дому, отрок мой, сам устанавливай, и сам порядок содержи, как я делал.
Из сборника поучений священника Сильвестра («Домострой» XVI век)
И всякую бы еству, и мясную и грибную, жена сама бы знала и умела бы сделать
Муж ли придет или гости всегда бы за рукоделием сидела жена. То ей честь и слава и мужу
похвала.
Стол, блюда, ложки и всякие ковши, воды согрев с утра, перемыти и вытерьти и высушить. А
после обеда и вечерни также.
Изба, и стены, и лавки, и скамьи, и пол, и окна, и в сенях и на крыльце- вымыть и вытереть, и
вымести и выскресть- чтоб всегда было бы чисто.
А если только жены или сыны не слушают и не внимают, и не боитца – надо плетью
постегать, но побить не перед людьми, а наедине.
А про всяку вину по уху не бити, ни кулаком, ни пинком, ни посохом, а то многие болезни
могут приключиться. А плетью бережно бити: и разумно и больно и страшно.
Огород и сад вести.
А житницах был бы всякий запас и всякое жито: рожь, овес и пшеница и не сгноено и не
затхло бы.
А всему бы была мера и счет: сколько чево привезут – записати, сколько чево отдаст в
расход или займы, тоже записати.