Проект «Охрана и укрепление здоровья детей»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
"Сабарский детский сад "Радуга"
Проект
«Охрана и укрепление здоровья детей»
воспитатель Субботина Галина Викторовна
2014-2015г.
Актуальность :
Дошкольное детство, является начальной ступенью в образовательной
системе нашего государства. Именно в дошкольном детстве закладываются
те основы всесторонне развитого ребенка, который затем шагает вверх по
ступеням образования.
В современной дошкольной педагогике в условиях модернизации системы
Российского образования, приоритетными направлениями которой является,
доступность, качество и эффективность происходят позитивные
преобразования. ДОУ являясь открытой социальной системой, не может
быть вне процессов обновления, которые влекут за собой повышение
требований к качеству образовательных услуг по различным направлениям
развития и воспитания ребенка. Отсутствие у родителей и педагогов полной
информации о здоровье ребенка крайне опасно, так как создает ложное
впечатление о благополучии, которого на самом деле нет.
Известно, что в условиях семьи потребность детей в движении как правило,
полностью не удовлетворяется. подавляющее большинство родителей
основное внимание уделяют умственному воспитанию детей, обучая их
чтению. счету. письму. рисованию. Проанализировав результаты социума,
мы выделили для себя три группы родителей:
в 1 группе 30% родителей - это те родители, которые хорошо относятся к
укреплению и охране здоровья детей, охотно прослушивают консультации,
лекции и выполняют рекомендации.
ко 2 группе 30% родителей - это семьи, в которых после возвращения домой
дети предоставлены сами себе.
к3 группе относятся 40% родителей, которые ссылаясь на занятость, не
занимаются физическим здоровьем детей.
Анкетирование показало, что у родителей недостаточный уровень
компетентности в вопросах воспитания здорового ребенка.
В связи с вышеперечисленным коллектив ДОУ поставил перед собой
следующие цели и задачи,
Цель проекта:
Повысить уровень педагогической компетентности родителей в физической
культуре здоровья.
Задачи:
Оздоровительные задачи:
1.
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
2.
совершенствование функций организма, повышение его защитных
свойств и устойчивости к заболеваниям средствами движения,
дыхательной гимнастики, массажа, закаливания;
3.
формирование правильной осанки, гигиенических навыков.
Образовательные задачи:
1.
формирование жизненно необходимых двигательных умений и
навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными
особенностями;
2.
создание условий для реализации потребности детей в двигательной
активности;
3.
выявление интересов, склонностей и способностей детей в
двигательной деятельности и реализация их через систему спортивнооздоровительной работы.
Воспитательные задачи:
1.
воспитание потребности в здоровом образе жизни; выработка
привычки к соблюдению режима, потребность в физических
упражнениях и играх;
2.
расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем
мире, уважительное отношение к родной природе, создание
положительной основы для воспитания экологических чувств.
3.
воспитание физических качеств, необходимых для полноценного
развития личности.
Образовательные области
«Познавательное развитие»
1. создание проблемных ситуаций;
2. дидактические игры;
«Речевое развитие»
(беседы "Роль закаливания в укреплении здоровья"; "Какое физкультурное
оборудование мы используем в детском саду ", составление рассказов,
загадок, стихов, сказок по теме. Рассматривание плаката "Строение тела
человека";
Художественно-эстетическое развитие
(рисование "Мы все любим спорт", лепка "я - спортсмен";) .
Физическое развитие
(физминутки; подвижные игры)
Социально - коммуникативное развитие
(беседы "Секреты здоровья ", "Безопасное физкультурное оборудование в
детском саду")
Период (продолжительность) и этапы реализации проекта
Долгосрочный (2014-2015уч.год)
1этап. Подготовительный
1. - постановка целей, задач, предварительная работа с детьми,
родителями;
2. - подбор методической литературы.
3. Выявление запроса родителей по данному направлению.
4. Анализ уровня физического развития и здоровья детей.
5. Выявление уровня педагогической компетентности родителей по
физкультурно – оздоровительному направлению.
2этап. Организационный
1. Ознакомление и родителей с организацией здоровье сберегающей
среды в ДОУ и в семье воспитанников ДОУ.
2. Методическое обеспечение физкультурно – оздоровительной работы в
ДОУ.
3. - работа с детьми по образовательным областям.
3этап. Итоговый
1. -презентация проекта;
2. -обобщение результатов работы.
Ожидаемые конечные результаты, важнейшие целевые показатели:
1. Снижение уровня заболеваемости.
2. Повышение уровня физической подготовленности.
3. Сформированность осознанной потребности в ведении здорового
образа жизни.
4. Благотворное влияние на экологическое развитие, расширение
кругозора, физических и нравственных качеств, сохранение и
укрепление здоровья.
Дети: расширение знаний детей об укреплении здоровья
Педагоги: удовлетворены проведенной работой и результатами проекта.
Собран и систематизирован весь материал по теме проекта.
Родители: появился интерес к образовательному процессу,
здоровьесберегающей среде группы, желание общаться с педагогами,
участвовать в жизни группы; родители будут с детьми проводить больше
времени, и уделять время для физических упражнений
ДОУ: обогащение предметной среды группы, заинтересованность и
сотрудничество родителей с детским садом.
Участники проекта Дети, воспитатели, родители.
Перспективы развития
Для повышения качества работы ДОУ по физкультурно – оздоровительному
направлению коллектив нашего детского сада видит в продолжении
планомерной систематически выстроенной работе. На наш взгляд
необходимо в работу внести дополнения: ввести индивидуальные паспорта
здоровья каждого ребенка и группы в целом, продолжить взаимодействие с
родителями по формированию у детей здоровьесберегающей
компетентности, с целью формирования у родителей активной
воспитательной позиции.
приложения 1 :
Памятка для родителей
приложение 2:
выступление на родительском собрании
приложение №1
Здоровый образ жизни — залог
счастливой и благополучной жизни
ребенка в гармонии с миром в
будущем.
Настало время, когда каждый должен
не только думать о своем здоровье,
но и действовать, так как к здоровому
образу жизни, счастью, долголетию
дорогу ты выбираешь сам! Дорога
жизни бывает трудна. Хотелось бы,
чтобы на вашем жизненном пути и на
пути ваших детей поменьше
встречалось трудностей.
Будьте здоровы!
Памятка для
родителей
КОМПЛЕКС УПРАЖНЕН
ИЙ
направленных на
профилактику
близорукости.
СИДЯ. Сопряжено крепко
зажмурить оба глаза на 3 секунды, а
затем открыть на 3 секунды. Про
себя повторять счет «раз, два, три».
Выполнять до 6-8 раз.
СИДЯ. Сопряженные движения глаз
по кругу в ту и другую стороны по
4-5 раз.
СТОЯ. Смотреть вдаль 3-5 секунд,
затем перевести взгляд на палец или
карандаш в вытянутой вперед руке
и, продолжая вперед смотреть на
палец или карандаш, приближать
руку постепенно до глаз на
расстоянии 10 см. Повторять 8-10
раз.
Эти упражнения рекомендуется делать
ежедневно.
Упражнения для
профилактики
плоскостопия
1. Перенесение центра тяжести
на переднюю часть стопы. Из
положения стоя, носки и
пятки вместе, спина прямая,
держась за опору (спинка
стула, шведская стенка),
выполнить подъем на носки,
5-8 секунд и снова опуститься
на стопу.
2. Из положения сидя на стуле
постараться поднять с пола
мячик для настольного
тенниса или иной мелкий
предмет при помощи пальцев
ног.
3. «Гусеница». Из положения
сидя на стуле, широко
расставив ноги, приближайте
и отдаляйте от себя стопы по
полу при помощи сгибания и
разгибания пальцев ног,
4.
5.
6.
7.
8.
имитируя движения тела
гусеницы.
Из положения сидя на стуле,
ноги вместе, ступни сомкнуты,
следует развести колени в
стороны и, оторвав пятки от
пола, сомкнуть подошвы.
Походить 1-2 минуты на
носочках, потом 30-60 секунд
на пятках, на внутренней и на
внешней стороне стопы.
Стоя, сомкнуть стопы вместе,
а потом развести как можно
шире носки, а потом и того же
положения развести как
можно шире пятки.
Не отрывая стоп от пола
выполнить 5-10 приседаний.
Стоя на одной ноге, вторую
согнуть под прямым углом в
колене и выполнять
вращательные движения
голенью, а потом стопой.
Сначала по часовой стрелке,
затем против. Выполнив по 4
оборота в каждую сторону
повторить то же самое с
другой ногой.
9. Ходьба гусиным шагом 30-60
секунд, затем столько же в
полуприсяде.
10.Захватив пальцами одной
стопы карандаш походить так
30-40 секунд.