Перспективное планирование работы по ОБЖ

Перспективное планирование по программе ОБЖ – раздел «Ребенок дома» для детей младшего возраста
Перспективное планирование «Ребенок дома»
вторая младшая группа.
сентябрь
Беседа «Мир предметов»
Программное содержание: Развить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их
необходимости для человека, о правилах пользования ими. Воспитывать послушание и терпеливость.
Материал: картинки с изображением инструментов для работы по дому, фломастеры, бумага.
Дидактическая игра: «Подбери игрушку для куклы»
Цель: закреплять представление о предметах быта, которыми можно (нельзя) играть; развивать внимание, память.
Просмотр мультфильма:
«Кошкин дом».
Работа с родителями.
Анкетирование по теме: «Безопасное поведение в быту»
октябрь
Беседа «Безопасность в быту»
Программное содержание: на основе имеющегося опыта учить обнаруживать опасные ситуации, выявлять, кому и чем она грозит. Обогащать опыт
детей по осмотрительному и осторожному обращению с потенциально опасными предметами.
Материал: Плакат «Безопасность в быту», загадки, об опасных предметах, символы «можно» и «нельзя», карандаши, листы бумаги.
Дидактическая игра: «Соедини по точкам»
Цель: закреплять представления об источниках опасности в быту; развивать мелкую моторику, закреплять навыки пользовании карандашом, умение
вести линию по точкам.
Рисование:
«Нарисуй самый опасный предмет»
Цель: закреплять знания детей о предметах быта. Упражнять в умении аккуратно раскрашивать рисунок. Объяснять свои выбор.
Работа с родителями.
«Азбука для родителей»
ноябрь
Беседа: «Наша группа»
Программное содержание: учить находить на плане групповой комнаты те места, в которых опасно ходить и играть в те периоды времени, когда
накрывают на стол, несут еду и другие. Учить соблюдать правила безопасного поведения в этих ситуациях. Создание предупреждающих знаков.
Дидактическая игра:
«Раз, два, три, что может быть опасно – найди»
Цель: закреплять представления об источниках опасности в доме, развивать
сообразительность, внимание.
Создание макета комнаты
Цель: развивать мелкую моторику. Аккуратность
Работа с родителями:
«10 нельзя для ребёнка»
декабрь
Беседа: «Мы играем»
Программное содержание: учить обнаруживать опасные ситуации, которые могут возникнуть в ходе игр. Учить определять связь между силой
воздействия на предмет и изменением его движения. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Дидактическая игра:
«Как ты поступишь»
Цели: учить детей находить в ситуации выход – ничем не угрожающий; воспитывать бережное отношение к себе и другим людям, защищать
окружающих, не причинять боли; развивать мышление, сообразительность.
Чтение
В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»
Презентация: «Один дома»
Цель: Закрепить правила поведения в различных ситуациях.
Работа с родителями.
Консультация: «Безопасный новый год»
январь
Беседа: «Острые предметы»
Программное содержание: учить соблюдать осторожность при обращении с острыми предметами. Упражнять в выборе безопасных способов
обращения с предметами. Воспитывать бережное отношение к себе и окружающим людям.
Дидактическая игра:
«Найди опасные предметы»
Цели: помочь детям запомнить предметы опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях не острожного
обращения с ними.
Рисование :
«Новый год»
Цель : закреплять правила поведения детей в различных бытовых ситуациях. Упражнять в аккуратной штриховке.
Работа с родителями.
папка-передвижка: «Поиграйте с детьми»
февраль
Беседа : «Электроприборы и газ »
Программное содержание: Развивать у детей представление об электроприборах и газовых приборах, об их значении для людей, о правилах
пользования ими. Воспитывать умение правильно пользоваться приборами. Познакомить с возможной опасностью, которой таит в себе
электрический ток и газ. Познакомить с правилами использования электроприборов.
Материал: иллюстрации электроприборов, газовых приборов, знаки «нельзя», «осторожно пользоваться», загадки о приборах.
Дидактическая игра :
«Светит – греет»
Цель: закреплять представления об бытовых предметах и их назначении.Учить правилам безопасного поведения в быту с предметами. Развивать
память, внимание.
Аппликация:
«Телевизор»
Цель: продолжать учить пользоваться ножницами.
Работа с родителями: индивидуальные беседы с родителями.
март
Беседа: «Пожароопасные предметы»
Программное содержание: Знакомить детей с правилами пожарной безопасности, учить осторожно обращаться с огнём. Воспитывать уважение к
труду пожарников и героических поступкам. Знакомство с правилами поведения при возникновении пожара.
Материал: картина, на которой изображено тушение пожара в жилом доме, серия сюжетных картинок на тему возникновения пожара
Дидактическая игра: «Горит или не горит»
Цель: закрепить знания детей о горючих материалах. Учить правильному
обращению с предметами. Развивать охранительное самосознание.
Аппликация: «Пожарная машина»
Цель: закреплять знания детей о специализированном транспорте. Уточнить представления о частях автомобиля. Воспитывать аккуратность при
работе с ножницами и бумагой.
Работа с родителями: конкурс рисунков «огонь добрый – огонь злой»
апрель
Беседа: «Службы «01», «02», «03» всегда на страже»
Программное содержание: познакомить со службами спасения «01», »02», «03». Учить детей рассказывать по предложным картинкам, по
впечатлениям из личного опыта. Воспитывать желание помогать людям в беде, чувство сострадания и ответственности
Материал: произведение С. Маршака «Дядя Стёпа – Милиционер», жезл, свисток, картинки с изображением правил как вести себя дома одному,
знаки «можно» и «нельзя»
Экскурсия в медицинский кабинет
Программное содержание: Познакомить детей с работой медика, учить детей в случае серьёзного заболевания взрослого или ребенка быстро
реагировать на ситуацию. Воспитывать уважение к нелёгкой профессии врача
Дидактическая игра «Что мы знаем о вещах»(лото)
Цель: расширять представления детей о правилах безопасности в быту; развивать внимание, память, развивать чувство сотрудничества.
Сюжетная игра: «Больница»
Цель: отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины.
Работа с родителями: индивидуальные беседы с родителями
май
Беседа «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»
Программные задачи: Учить замечать опасные предметы вокруг детей. Учить отличать опасные для жизни ситуации, воспитывать желание
соблюдать правила безопасности. Закреплять знания правил безопасности в быту, на улице. Продолжать формировать основы правильного поведения
в критических ситуациях. Воспитывать бережное отношение к здоровью.
Дидактическая игра: «Так и не так»
Цель: учить отличать опасные для жизни ситуации от не опасных. Воспитывать
желание соблюдать правила безопасности. Развивать внимательность.
Презентация: «Правила поведения»
Работа с родителями: Буклет: «Безопасное поведение в быту»
Дополнительный материал Беседа: «Узнавать и выделять опасные ситуации дома»
Программное содержание: Продолжать учить правилам безопасного поведения в быту. Закрепить представление о бытовых предметах, которыми
нельзя играть. Закреплять бережное отношение к здоровью. Напомнить номер телефона «01», «02», «03», воспитывать сочувственное отношение к
пострадавшему.
Беседа: «Будь осторожен с огнём»
Программное содержание: Обучить детей мерам пожарной безопасности, сформировать у детей элементарные знания об опасности шалостей.
Воспитывать умение во всём слушаться родителей, соблюдать меры предосторожности в быту.
Материал: иллюстрации возникновения пожара, тушения его, загадки, пословицы и поговорки об огне, атрибуты с сюжетно-ролевой игрой.
Дидактическая игра: «Убери на место»
Цель: закреплять представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что для безопасности все предметы надо убирать на
свои места; развивать наблюдательность. Воспитывать желание соблюдать чистоту и порядок дома и в детском саду.
Отгадывание загадок о предметах быта
Цель: закреплять представления о предметах быта, находить отгадку.
Перспективное планирование по программе ОБЖ – раздел «Ребенок дома» для детей среднего возраста
Разработала Буяльская НВ
Ноябрь
Октябрь
Сентябрь
Тема
Формы работы с детьми
Работа с родителями
Использование и хранение
опасных предметов
Цель. Закрепить у детей
представление об опасных
для жизни и здоровья
предметах, с которыми они
встречаются в быту об их
необходимости для человека
о правилах пользования ими
Чтение сказки «Об Иване и Митрофане» Беседа - рассуждение с
придумыванием возможного конца сказки
Д\Игра «Каждой вещи свое место»
Отгадывание загадок по теме Лит-ра. «Как обеспечить безопасность
дошкольников» стр. 8 (методическое пособие)
Наглядный материал для родителей
« Хранение опасных предметов:
лекарств бытовой химии в
недоступном для детей месте»
Электроприборы
Цель. Закрепить у детей
представление об
электроприборах, об их
значении для людей о том,
что детям нельзя
пользоваться
электроприборами без
присмотра взрослых
Рассказ воспитателя об электричестве. О его значении и опасности
электрического тока
Отгадывание загадок по теме Лит-ра «Как обеспечит безопасность
дошкольников» стр. 10
Д\Игра «Триктрак это не так» Цель - классификация предметов быта
Продуктивная деятельность Рисование настольной лампы
Подгрупповые консультации
О важности личного примера при
использовании электрических
приборов
Пожароопасные предметы
Цель. Помочь детям хорошо
запомнить основную группу
предметов, которыми нельзя
самостоятельно пользоваться
как в городе, так и в
сельской местности
Чтение детской литературы - С Маршака «Кошкин дом» К Чуковского
Информация - напоминание для
«Путаница» Г Цыферов «Жил на свете слоненок»
родителей «Будьте бдительны»
Обсуждение с детьми опасных ситуаций, в которые попали персонажи
произведений послушать, как нужно было поступить, чтобы не случалось
беды
Отгадывание загадок по теме
Лит-ра « Безопасность» НН Авдеева ОЛ Князева ЛБ Стеркина стр54
Декабрь
Огонь – судья беспечности
людей
Цель. Обучить детей
дошкольников мерам
пожарной безопасности
формировать у детей
знания о опасности шалостей
с огнем. Познакомить с
важной профессией
«пожарный»
Рассказ воспитателя о том, что огонь может быть добрым и злым Дети не
должны играть с огнем это опасно Чтение стихотворения. С Маршака
«Пожар»
Вопросы к детям Чтение пословиц поговорок загадок
С\Р игра «Мы пожарные» Изготовление атрибутов к игре
Продуктивная деятельность Рисование Пожарная машина
Привлечь родителей к
изготовлению атрибутов для игры
Конкурс совместных работ детей с
родителями по теме
(пластилинография)
Наглядный материал для родителей
Перспективное планирование работы по разделу «Ребенок дома» с детьми старшего возраста
Раздел по ОБЖ: Ребенок дома.(ст. подг. гр.)
месяца Совместная деятельность
Индивидуальная работа
Работа с родителями
педагога с детьми
Дид.игра «Полезные ,но
сентябрь Познавательное развитие
(ребенок и окружающий мир): опасные».(электроприборы)
« Один дома» (полезные ,но
опасные предметы)
октябрь
ноябрь
Чтение с обсуждением сказка
К.Д. Ушинский «Спор воды с
огнем».
Беседа «Правила для детей
«как обращаться с
электроприборами».
Беседа «Сам не справишься с
Родительское собрание: «Безопасность ребенка
в доме».
Задание родителям : «Вместе с ребенком
нарисовать план квартиры и отметить на нем
наиболее опасные места».
Сюжетно –ролевая игра : «Я
мамин
помощник».(использование
электроприборов)
Выставка поделок совместно родителей с
детьми «Безопасный дом».
Дид. игра : «Если случиться
Наглядная информация : «Рекомендации
пожаром,
Этот труд не для
детей,
01 звони скорей!»
декабрь Просмотр презентации «
Елочка не зажгись»
(пожаробезопасность в
новогодние каникулы)
Игра-занятие :
январь
«Порошки – не кашки,
Таблетки – не конфетки».
февраль Чтение и театрализация
сказки «Волк и семеро
козлят» (старая сказка на
новый лад)
Чтение с обсуждением сказка
март
К.Д. Ушинский «Спор воды с
огнем».
апрель
май
июнь
Просмотр и обсуждение
презентации на тему «Балкон
,открытое окно и другие
бытовые опасности»
Досуг : « Юные пожарные».
Викторина « Не шути с
огнем»
беда»
пожарных для детей и их родителей.»
Проблемные ситуации «А у нас в Наглядная
информация
:«О
правилах
квартире……».
пожарной безопасности в период новогодних
праздников»
Обучение детей ролевому
диалогу с диспетчером службы
безопасности
Проблемные ситуации: «В дверь
звонок? Смотри в глазок.»
Профилактические беседы : «Использование и
хранение опасных предметов и лекарств».
Дидактическая игра :Что такое
хорошо и что такое плохо?»
Круглый стол –викторина «Безопасность в
доме»
Творчество; пластилинография
«Сказочный домик».
Выставка книг и дидактических игр по разделу
ОБЖ «Ребенок дома».
«Огненные» пословицы и
поговорки.
Творчество :рисование «Огонь и
друг и враг человека».
Выставка детских рисунков «Пожар глазами
детей».
Наглядная информация
Профилактические консультации: «Если
ребенок остался один дома»
Перспективное планирование работы по разделу «Ребенок дома» в подготовительной к школе группе
Раздел
программы
Тема занятия
Программные задачи
Форма проведения
1.Мониторинг
Выявить знания и умения детей по разделу программы
«Ребёнок дома»
Сентябрь
Литература
Познакомить детей с предметами домашнего обихода,
которыми категорически не разрешается пользоваться и с
предметами, которыми надо научиться правильно
пользоваться
2.«Знакомство с
предметами
домашнего
обихода»
«Ребёнок
дома»
Беседа в совместной
деятельности.
Октябрь
Помочь детям хорошо запомнить основную группу
пожароопасных предметов, которыми нельзя
самостоятельно пользоваться
Авдеева Н.Н.
«Безопасность», стр.50
3.«Пожароопасны
е предметы»
Познакомить детей с номером телефона 01, по которому
надо звонить в случае пожара
Занятие.
Ноябрь
Авдеева Н.Н.
«Безопасность», стр. 54
Предложить детям хорошо запомнить основные предметы,
опасные для жизни и здоровья, помочь им самостоятельно
сделать выводы о последствиях неосторожного обращения
с такими предметами
4.«Пожар»
Формировать у детей знания, что существует много
предметов, которыми надо уметь пользоваться, и что они
должны хранить в специально отведённых местах
В совместной
деятельности.
Авдеева Н.Н.
«Безопасность», стр. 61
Декабрь
Формировать у детей умение правильно набирать номер
телефона скорой помощи 03, правильно вызывать скорую
мед. помощь (запомнить своё имя, фамилию и домашний
адрес)
Авдеева Н.Н.
«Безопасность», стр. 56
Занятие.
Январь
5.«Предметы,
требующие
осторожного
обращения»
Расширить представление детей о предметах, которые
могут служить источником опасности в доме
«Ребёнок
дома»
Авдеева Н.Н.
«Безопасность», стр. 58
Закрепить знания детей об опасных предметах для жизни и
здоровья, умение действовать в опасных ситуациях
В совместной
деятельности.
Февраль
6.«Использовани
е и хранение
опасных
предметов»
Тренинг.
Март
Авдеева Н.Н.
«Безопасность», стр. 64
7.«Скорая
помощь»
Беседа в совместной
деятельности.
Апрель
«Ребёнок
дома»
8.«Балкон,
открытое окно и
другие бытовые
опасности»
9.«Каждый
ребёнок должен
это знать»
Досуг.
Май
Авдеева Н.Н.
«Безопасность», стр. 66