план кружка Умелые ладошки 2015

Перспективный план кружка «Умелые
ладошки»
2015-2016 уч. г.
Воспитатель Лайкевич Е. А.
Пояснительная записка
Дошкольникам доставляет удовольствие делать поделки, игрушки
своими руками. И хотя выполнение поделок часто сопряжено со
сложностями, в преодолении трудностей ребенок получает эмоциональное
удовлетворение. Эмоционально-положительное отношение к деятельности
многие исследователи считают условием формирования художественнотворческих способностей. Кроме этого у детей развивается произвольность,
волевые качества, усидчивость. Ручной труд воздействует на развитие
мелкой моторики, речи и таких психических процессов ребенка, как
внимание, память, мышление, воображение, а следовательно на развитие
интеллекта в целом. Таким образом, можно сделать вывод о том, что в
процессе занятий ручным трудом формируются все компоненты
психологической готовности к школе, и поэтому данный вид деятельности
очень актуален для подготовки детей к обучению.
Новизна данной программы в том, что она направлена на расширение
содержания базового компонента образования, овладение детьми
дополнительными знаниями, умениями и навыками. Ее особенностью
является интеграция различных видов деятельности. Ручной труд детей будет
сопровождаться познавательными рассказами о природе, материалах,
культуре и традициях разных стран. Широкое использование литературных и
музыкальных произведений повысит интерес к занятиям, творчеству.
Занятия, построенные в виде игр-путешествий, научат растущего человека
думать, фантазировать, мыслить смело и свободно, в полной мере проявляя
свои способности.
Месяц
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Название занятия
Задачи занятия
Осеннее
дерево(коллективная
работа)

Осенние
листья(индивидуальная
работа)

Листопад(работа по
группам)








Декабрь
Нарядная елочка




Январь
Красивая рыбка





Февраль
Чудо-дерево



Март
Мать-и- мачеха

вызвать у детей эмоциональное, радостное отношение к ярким
краскам природы средствами художественного слова;
обучать детей и родителей приемам работы в технике
«пластилинография», лепить отдельные детали – жгутики,
скручивать, придавливать.
закреплять знания детей о колорите осени, полученные в процессе
наблюдений за природой в осенний период времени;
закреплять умения детей в работе с пластилином на плоскости;
учить детей и родителей приему «вливание одного цвета в другой»;
воспитывать чувство любви к красоте родной природы.
закреплять знания детей о колорите осени , познакомить с понятием
листопад средствами художественного слова;
закреплять умения детей в работе с пластилином на плоскости;
продолжать учить детей и родителей приему «вливание одного
цвета в другой»;
воспитывать чувство любви к красоте родной природы.
развивать образное мышление, умение создавать знакомый образ, с
опорой на жизненный опыт детей (новогодний праздник,
художественное слово, иллюстрации);
закреплять умение использовать в работе нетрадиционную технику
изображения – пластилинографию;
добиваться реализации выразительного, яркого образа, дополняя
работу элементами бросового материала (блестки);
использование данного вида работы, как источника, доставляющего
радость не только ребенку, но и окружающим его людям.
способствовать расширению знаний о многообразии подводного
мира;
учить передавать в работе характерные особенности внешнего
строения рыбы (туловище, хвост, плавники) посредством
пластилинографии;
добиваться реализации выразительного, яркого образа, дополняя
работу элементами бросового материала (ракушки, блестки и т.д.);
развивать мелкую моторику;
воспитывать чувство любви к красоте родной природы.
учить детей создавать образ дерева средством пластилинографии,
дополнять согласно тексту стихотворения К.И.Чуковского,
- закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями
прямыми и округлыми движениями, оттягивать пальцами нужные
части предметов,
- воспитывать навыки аккуратного обращения с пластилином.
воспитывать эмоциональную отзывчивость к событиям,
происходящим в жизни в определенное время года (весна,
подснежники, мать- и -мачеха);



Апрель
Май
Загадочный космос
Бабочка

осваивать способ создания образа посредством пластилина на
горизонтальной плоскости;
закреплять навыки раскатывания, примазывания;
развивать мелкую моторику рук;

испытывать чувство удовлетворения от хорошо и красиво
сделанной поделки. закрепить технику создания изображения на
плоскости в полуобъеме при помощи пластилина;
учить детей и родителей создавать целостность объекта из
отдельных деталей, используя имеющиеся навыки: придавливания
деталей к основе, примазывания, приглаживания границ
соединения;

развивать мелкую моторику рук.

способствовать расширению знаний о многообразии мира
насекомых;
учить передавать в работе характерные особенности внешнего
строения бабочки (крылья, усики, туловище) посредством
пластилинографии;
продолжать знакомить детей и взрослых со средствами
выразительности в художественной деятельности: цвет, материал,
композиция;
развивать мелкую моторику рук;
укреплять познавательный интерес к природе.



